sdmuhcc.netsdmuhcc.net/rppcc/file.php/1/moddata/data/1/47/196/... · web view-setelah kita bekerja,...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) TEMATIK

Tema : HiburanSub Tema : Melihat Pasar MalamKelas / Semester : I / 2Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran : 1 kali pertemuan

Pertke Mapel Standar

KompetensiKompetensi

Dasar Indikator1. Bahasa

IndonesiaMendengarkan5. Memahami

wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar

5.1. Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar

Menyebutkan benda-benda yang ada di sekitar

Menyebutkan ciri fisik benda yang ada di sekitar

Membuat kalimat sederhana berdasarkan ciri fisik benda

IPA 4. Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari

4.1. Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak melalui percobaan

Menyebutkan benda-benda yang mudah bergerak

Menyebutkan ciri-ciri benda yang mudah bergerak

Memperagakan cara menggerakkan benda yang mudah bergerak

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui pengamatan atau observasi, siswa dapat mendeskripsikan benda-benda

di sekitar.

2. Melalui diskusi, siswa dapat membuat kalmat sederhana berdasarkan ciri fisik

benda yang diamati.

3. Melalui pengamatan siswa dapat menyebutkan ciri-ciri benda yang mudah

bergerak.

1

4. Melalui demonstrasi, siswa dapat memperagakan cara menggerakkan benda

yang mudah bergerak.

B. MATERI POKOK

1. Bahasa Indonesia

- Berbagai macam benda

- Ciri fisik benda

2. Ilmu Pengetahuan Alam

- Benda-benda mudah bergerak

- Ciri-ciri benda mudah bergerak

C. METODE PEMBELAJARAN

- Ceramah

- Observasi / pengamatan terhadap benda yang ditunjuk guru

- Tanya jawab

- Demonstrasi

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

1. Kegiatan Pendahuluan

- Berdoa bersama

- Menyiapkan media / alat peraga

- Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan materi pelajaran

- Setelah kita bekerja, belajar dan melakukan kegiatan yang lain kita merasa

capai. Nah untuk memulihkan tubuh kita supaya segar, apa yang perlu kita

lakukan (perlu istirahat dan hiburan).

- Anak-anak pada liburan kemarin, anak-anak mengisi dengan kegiatan apa

saja?

- Guru menanyakan siapa yang pernah ke pasar malam ?

2. Kegiatan Inti

- Tanya jawab benda-benda yang ada di pasar malam (bola, mobil-mobilan,

kapal-kapalan, dsb)

2

- Siswa diminta untuk menyebutkan ciri-ciri fisik dari benda yang disebutkan.

- Guru membatasi pada benda-benda yang mudah bergerak misalnya, bola,

roda.

- Dalam menyebutkan ciri fisik benda, siswa dibimbing untuk menggunakan

kalimat-kalimat sederhana yang tepat.

- Secara bergantian siswa membuat kalimat sederhana sesuai dengan ciri fisik

benda (misal : bola).

- Diskusi kelas untuk menemukan contoh lain dari benda yang bentuknya

menyerupai bola.

- Guru mendemonstrasikan benda-benda nyata yang bentuknya menyerupai

bola, dan tidak menyerupai bola.

- Siswa diajak membandingkan garak benda yang menyerupai bola dan yang

tidak menyerupai bola, misal kotak.

- Tanya jawab tentang kesamaan ciri-ciri benda-benda yang mudah bergerak

dengan ciri bola.

- Siswa menjelaskan tentang benda-benda yang mudah bergerak.

- Siswa menjawab pertanyaan guru, misalnya :

*) Bagaimana bentuk bola ?

*) Apakah bola mudah bergerak ?

*) Bagaimana cara menggerakkan bola ?

*) Sebutkan benda-benda lain yang mudah bergerak ?

3. Kegiatan Penutup

- Mengarahkan siswa untuk membuat kesimpulan tentang

*) Ciri-ciri fisik benda yang ada di sekitar

*) Ciri-ciri benda yang mudah bergerak

- Guru membuat tugas rumah

*) Contoh gambar benda yang mudah bergerak !

3

E. PENILAIAN

1. Tes Lisan

a. Sebutkan benda-benda yang mudah bergerak

b. Apakah bola mudah bergerak ?

*) Sebutkan 2 macam benda yang mudah bergerak !

*) Apakah bola mudah bergerak ?

*) Sebutkan 2 macam benda yang mudah bergerak !

*) Mengapa bola mudah bergerak

*) Bagaimana cara menggerakkan bola ?

2. Tes Tertulis

Dipandu guru siswa mengisi tabel berikut dengan memberi tanda () pada

benda yang mudah bergerak.Penghapu

s

Keterangan Buku Bola Kasti Tas Bola Voly Batu Pensil

F. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat / Media : Benda-benda yang ada di sekitar ( bola, kelereng, jeruk,

semangka)

Sumber balajar : Buku bahasa Indonesia kalas I dan buku IPA kelas I

Mengetahui,

Kepala SD Muh. Condongcatur Guru kelas

Achmad Solikin, MA. Ida Triadiatmini, SPd.

4

NBM. 739170 NBM. 931800


Tema : HiburanSub Tema : Kebun BinatangKelas / Semester : I / 2Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran : 1 kali pertemuan

Pert

KeMapel Standar


Dasar Indikator

Bahasa Indonesia

Mendengarkan5. Memahami

wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar

5.1. Mengulangi deskripsi tentang benda-benda di sekitar

Menyebutkan ciri fisik benda-benda di sekitar

Membuat kalimat sederhana berdasarkan ciri fisik benda di sekitar

Memilih kalimat yang sesuai dengan ciri fisik benda di sekitar

Matematika Bilangan4.Melakukan

penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah

4.1. Membilang banyak benda

Menghitung banyak benda (bilangan ke 20-50)

Menyatakan banyak benda dari suatu kumpulan benda

Menuliskan lambang bilangan sesuai dengan banyak benda

5


1. Melalui pengamatan, siswa dapat menyebutkan ciri fisik benda, benda di tempat

hiburan.

2. Berdasarkan contoh kalimat, sisiwa dapat membuat kalimat sederhana

berdasarkan ciri fisik benda di tempat hiburan.

3. Melelui tanya jawab, antara siswa dapat mememilih kalimat yang sesuai dengan

bentuk bentuk benda disekitar.

4. Memeli peragaan sisiwa dapat menghitung banyak benda.

5. Melalui tanya jawab, sisiwa dapat mengatakan banyak benda dari suatu

kempulan benda.

6. Melaui penugasan sisiwa dapat menuliskan lambang bilangan sesuai dengan

banyak benda.

B. MATERI POKOK

1. Bahasa Indonesia

- Ciri fisik benda

- Kalimat sederhana

2. Matematika

- Bilangan ke 20-50, mrngitung benda

- Lambang bilangan 20-50


- Ceramah

- Pengamatan

- Tanya-jawab

- Peragaan/ demonstrasi

- Penugasan


6

1. Kegiatan pendahuluan

- Berdoa bersama

- Mempersiapkan materi ajaran, model dan alat peraga.

- Guru menggali pengetahuan awal siswa dengan mengajukan beberapa

pertanyaan yang berubungan dengan materi pelajaran pertemuan pertama.

2. Kegiatan Inti

- Tanya-jawab tentang benda, benda yang ada di kebun binatang.

- Siswa diminta menyebutkan ciri fisik benda, benda yang disebutkan.

- Dalam menyebutkan ciri fisik benda, siswa di bimbing untuk menggunakan

kalimat sederhana yang tepat, diberi contoh.


benda, misalanya : kelereng dan daun.

- Dengan bantuan guru, siswa secara bersama-sama menghitung banyak benda

(bilangan ke 20-50), benda di tempat hiburan bisa dengan contoh kelereng.

- Siswa menuliskan lambang bilangan sesuai banyak benda, terlebih dulu diberi

contoh dan penjelasan guru.

3. Kegiatan Penutup

- Guru menanyakan materi yang disampaikan apakah siswa telah

memahaminya ?

- Guru mengarahkan siswa untuk membuat kesimpulan dari materi yang

diajarkan

- Guru membuat tugas rumah

E. PENILAIAN

Teknis tes

1. Lisan

2. Tertulis

7


Tema : HiburanSub Tema : Kelas / Semester : I / 2Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran : 1 kali pertemuan

Pert

KeMapel Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

3. IPS 2.Mendeskripsikan lingkungan rumah

2.1.Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga

Menyebutkan peristiwa penting yang pernah dialami di lingkungan keluarga

Menyebutkan peristiwa yang tidak menyenangkan yang pernah dialami

Menceritakan peristiwa yang tidak menyenangkan yang pernah dialami

Matematika Bilangan4.Melakukan



Menghitung banyak kelereng (50-70)

Menyatakan secara lisan banyak kelereng (50-70)

Menuliskan lambang bilangan sesuai dengan banyak benda


1. Berdasarkan pengalaman, siswa dapat menyebutkan peristiwa penting yang

pernah di alami di lingkungan keluarga.

2. Berdasarkan pengalaman, siswa dapat menyebutkan peristiwa yang tidak

menyenangkan yang pernah dialami.

3. Melalui peragaan, siswa dapat menceritakan peristiwa yang tidak menyenangkan

yang pernah dialami.

4. Melalui peragaan, siswa dapat menghitung banyak kelereng (50-70).

8

5. Melalui tanya-jawab siswa dapat menyatakan secara lisan banyak kelereng.

6. Melalui penugasan siswa dapat menuliskan lambang bilangan sesui dengan

banyaknya benda (50-70).

B. MATERI POKOK

1. Ilmu Pengetahuan Sosial

- Peristiwa penting di lingkungan keluarga

- Peristiwa yang tidak menyenangkan

2. Matematika

- Mengitung banyaknya benda 50-70

- Lambang bilangan 50-70


- Ceramah

- Pengamatan

- Tanya-jawab

- peragaan

- penugasan



- Berdoa bersama

- Mempersiapkan materi ajar, metode, dan alat peraga.

- Gura menggali informasi siswa dengan mengajukan beberapa pertanyaan yang

berhubungan dengan peristiwa penting dan megulangi materi banyak benda

pertemuan sebelumnya.

2. Kegiatan Inti :

- Tanya-jawab tentang peristiwa penting yang pernah dialami di lingkungan

keluarga.

9

- Penjelasan Guru berikut contoh-contoh peristiwa penting yang di alami di

lingkungan keluarga.

- Penjelasan Guru tentang peristiwa yang tidak menyenangkan yang pernah di

alami kaitanya dengan banyak benda.

Conton : kehilangan kelereng 51 butir dan seterusnya.

- Mengitung banyaknya kelereng yang hilang.

- Tanya-jawab banyaknya kelereng (50-70)

- Menyelesaikan menuliskan lambang bilangan sesuai banyak benda kaitannya

dengan peristiwa yang tidak menyenangkan contonh : hilang kelerengnya,

jatuh di tempat hiburan, terjatuh di sungai, dan lain-lain

3. Kegiatan Penutup

- guru menanyakan materi yang sudah disampaikan apakah semua sudah

memahaminya.

- guru mengarahkan siswa untuk membuat kesimpulan dari materi yang

diajarkan

- siswa menerima tugas (PR)

E. PENILAIAN


Penilaian lisan

- Sebutkan peristiwa penting yang pernah kau alami !

- Sebutkan peristiwa yang tidak menyenangkan yang pernah engkau alami

2. Matematika

Penilaian lisan

- Berapakah banyak benda ini ?

- Hitunglah banyak benda dari 50 sampai 60 ;

10

Panilaian tulisan.

- Tuliskan lambang bilangan contoh :

=………

F. ALAT DAN SUMBER BAHAN

Alat dan media :

- Kelereng

- Gambar-gambar penunjang

Sumber belajar

- Buku Matematika

- Buku IPS

- Pengalaman

Mengetahui.

Kepala SD Muh. Condongcatur Guru Kelas.

Achmad Solikin, MA. Ida Triadiatmini SPd.

NBM. 739170 NBM. 931800

11



Pert

KeMapel Standar


4. PKn 3. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah

3.1 Menjelaskan hak anak untuk bermain,belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya

Menyebutkan macam-macam hak anak di rumah

Menyebutkan hak anak yang didapat dari ayah

Menyebutkan hak anak yang didapat dari ibu

Bahasa Indonesia

Berbicara6.Mengungkapkan

pikiran,perasaan dan informasi secara lisan dengan gambar percakapan sederhana dan dongeng

6.1.Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti

Membaca isi gambar tunggal Menjelaskan isi gambar tunggal Membuat kalimat sederhana

sesuai dengan gambar tunggal


1. Melalui Tanya-jawab siswa dapat menyebutkan macam-macam hak anak di rumah.

2. Melalui diskusi Siswa dapat menyebutkan Hak Anak yang didapat dari Ayah.

3. Melalui diskusi Siswa dapat menyebutkan Hak Anak yang didapat dari Ibu.

4. Melalui pengamatan suara siswa dapat membaca isi gambar tunggal.

5. Melalui Tanya-jawab siswa dapat menjelaskan isi gambar tunggal.

6. Melalui diskusi siswa dapat membuat kalimat sederhana sesui dengan gambar

tunggal.

B. MATERI POKOK

1. PKn .

12

- Macam-macam Hak Anak di Rumah.

2. Bahasa Indonesia

- menjelaskan gambar tunggal.


- Berita

- Ceramah

- Diskusi

- Pengamatan

- Tanya-jawab


1. Kegiatan Pendahuluan :

- Berdoa bersama

- Mempersiapkan materi ajar, dan alat peraga.

- Mengulang materi pelajaran pada pertemuan sebelumnya.

2. Kegiatan Inti :

- Guru menjelaskan tentang hak anak di rumah.

- Cerita Guru yang ada kaitanya dengan Hak Anak yang di dapat dari Ayah dan

Ibu.

- Tanya-jawab tentang macam-macam Hak Anak.

- Siswa berdiskusi dengan teman satu bangkunya tentang Hak Anak yang didapat

dari Ayah dan Ibu mereka.

- Pengamatan gambar tunggal yang ada hubungannya dengan Hak Anak di rumah.

- Dibantu Guru membaca isi gambar tunggal tersebut.

- Tanya-jawab tentang penjelasan isi gambar tunggal.

- Secara bergantian siswa dapat membuat kalimat sederhana sesuai dengan

gambar tunggal.

E. PENILAIAN

13

Teknik Tes :

1. Lisan

a. Buatlah kalimat sesuai gambar tunggal.

b. Jelaskan gambar di bawah ini.

2. Tertulis

a. Sebutkalah macam-macam Hak Anak di Rumah.

……………

……………

b. Sebutkanlah Hak Anak yang didapat dari Ibu.

……………

……………

c. Sebutkan Hak Anak yang di dapat dari Ayah.

……………

……………


- Alat/Media : Gambar Hak Anak di Rumah.

- Sumber Belajar : Buku PKn Kelas 1

Buku Bahasa Indonesia Kelas 1.

Mengetahui

Kepala SD Muh. Condongcatur Guru Kelas


NBM. 739170 NBM. 931800

14



PertKe Mapel Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator5 Matematika Bilangan

4.Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah


Menghitung banyak benda (70-100)

Menyatakan banyak benda (70-100)

Menuliskan lambang bilangan (70-100)

SBK 7. Mengapresiasi karya seni rupa

7.1.Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar

Menyebutkan benda-benda yang ada di sekitar

Menyebutkan warna benda yang ada di sekitar

Menggambar benda yang ada di alam sekitar sesuai dengan hasil pengamatan siswa

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui peragaan siswa dapat menghitung banyak benda (70 – 100)

2. Melalui tanya jawab siswa dapat menyatakan banyak benda

3. Melalui penugasan siswa dapat menuliskan lambang bilangan (70 – 100)

4. Melalui pengamatan, siswa dapat menyebutkan benda-benda yang ada di sekitar

5. Melalui penugasan siswa dapat menggambar benda yang ada di alam sekitar

sesuai dengan hasil pengamatan siswa

6. Melalui pengamatan, siswa dapat menyebutkan unsur benda yang ada di sekitar

B. MATERI POKOK

1. Matematika

16

- Menghitung banyak benda (70 – 100)

- Lambang bilangan (70 – 100)

2. SBK

- Nama-nama warna

- Menggambar benda yang ada di alam sekitar


- Peragaan

- Tanya jawab

- Penugasan

- Pengamatan



- Berdoa bersama

- Mempersiapkan materi ajar

- Menyanyikan lagu Balonku

2. Kegiatan Inti

- Disediakan sedotan, salah satu siswa memperagakan menambahi satu persatu,

siswa yang lain menghitung bersama-sama. Dimulai dari 70 – 80 dan

seterusnya sampai 100

- Disajikan gambar yang berjumlah antara 70 – 100, siswa menyatakan banyak

gambar / benda tersebut dan menuliskan lambang bilangannya.

- Belajar di luar kelas, mengamati benda-benda yang ada di sekitar, berikut

warnanya.

- Menggambar benda yang baru saja diamati.

3. Kegiatan Penutup

- Guru memberikan umpan balik dan penguatan positif atas kinerja siswa

17

- Tindak lanjut

Guru memberikan PR, tulislah lambang bilangannya

- Guru menutup pelajaran

E. PENILAIAN

1. Tertulis

- Penilaian penulisan lambang bilangan

- Penilaian hasil gambaran siswa


- Alat / Media : sedotan, gambar

- Sumber Belajar : Buku Matematika kelas 1

Lingkungan sekitar

Mengetahui



NBM. 739170 NBM. 931800

18


Tema : Peristiwa AlamSub Tema : HujanKelas / Semester : I / 2Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran : 1 kali pertemuan

PertKe Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

1 Bahasa Indonesia

Berbicara6. Mengungkapkan

pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana da dongeng

6. 3. Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alas an sederhana

Menjelaskan rasa suka terhadap kegiatan yang dilakukan

Memberi alasan terhadap kegiatan yang disukai

Menceritakan manfaat menyukai suatu kegiatan

IPA Bumi dan alam semesta5. Mengenal berbagai

benda langit dan peristiwa alam (cuaca dan musim) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia

5. 2. Mengenal keadaan cuaca di sekitar kita

Menyebutkan tanda-tanda akan turun hujan

Menjelaskan cuaca saat akan turun hujan

Menjelaskan cara melindungi diri terhadap cuaca tersebut


1. Melalui tanya jawab siswa dapat menjelaskan rasa suka terhadap kegiatan yang

dilakukan

2. Melalui tanya jawab siswa dapat memberi alasan terhadap kegiatan yang disukai

3. Melalui demonstrasi siswa dapat menceritakan manfaat menyukai suatu kegiatan

4. Melalui tanya jawab siswa dapat menyebutkan tanda-tanda akan turun hujan

19

5. Melalui tanya jawab siswa dapat menjelaskan cuaca saat akan turun hujan

6. Melalui / berdasarkan pengalaman siswa dapat menjelaskan cara melindungi diri

terhadap cuaca tersebut.

B. MATERI POKOK

1. Bahasa Indonesia

- Menyampaikan rasa suka dan memberi alasannya


- Tanda-tanda akan turun hujan

- Cuaca


- Ceramah

- Tanya jawab

- Penugasan



- Berdoa bersama

- Menggali informasi siswa dengan memberikan berbagai pertanyaan yang

berkaitan dengan materi pelajaran menyanyikan lagu “Tik-Tik Bunyi Hujan”

2. Kegiatan Inti

- Penjelasan guru tentang cara menjelaskan rasa suka terhadap kegiatan yang

dilakukan

- Bertanya jawab tentang menjelaskan rasa suka terhadap kegiatan

- Pemberian contoh alasan terhadap contoh yang disukai dari guru, lalu siswa

mencoba memberi alasan mengapa suka pada kegiatan tersebut.

- Siswa menyimak berbagai gambar (gambar hujan, gambar banjir, tanah

longsor, dan kekeringan)

20

- Siswa diminta memilih gambar yang sesuai dengan lagu yang telah

dinyanyikan bersama.

- Siswa bertanya jawab tentang isi gambar bagaimana perasaan jika terjadi

hujan, suka atau tidal suka jika turun hujan

- Siswa dibimbing untuk memberikan alasan sederhana terhadap kegiatan yang

disukai.

- Siswa diminta menceritakan manfaat menyukai suatu kegiatan.

- Dengan bimbingan guru siswa dapat menyebutkan tanda-tanda akan turun

hujan.

- Siswa menceritakan keadaan cuaca saat akan turun hujan.

- Siswa diminta menjelaskan cara melindungi diri terhadap cuaca.

3. Kegiatan Penutup

- Menyanyikan lagu “Tik-Tik Bunyi Hujan”

- Menyampaikan makna manfaat menyukai suatu kegiatan

- Memberikan tugas

E. PENILAIAN

1. Bahasa Indonesia

a. Penilaian lisan

- Sukakah kamu buah durian? Beri alasannya !

- Sukakah kamu sayur bayam ?

- Sukakah kamu Pare ?

- Sukakah kamu berolahraga ?

- Sukakah kamu kalau banjir ?


Lembaran tertulis

Jawablah pertanyaan di bawah ini !

- Sebutkan tanda-tanda akan turun hujan ?

- Apa yang akan kamu lakukan jika turun hujan ?

21


- Alat / Media : Jas hujan, payung, manel

- Sumber Belajar : Buku Bahasa Indonesia kelas 1

Buku Ilmu Pengetahuan Alam kelas 1

Lingkungan

Mengetahui



NBM. 739170 NBM. 931800

22


Tema : PeristiwaSub Tema : Kelas / Semester : I / 2Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran : 1 kali pertemuan



Bahasa IndonesiaMatematika

Berbicara 6. Mengungkapkan

pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana da dongeng

6. 3. Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana

Menjelaskan rasa suka terhadap kegiatan di sekolah

Memberi alasan terhadap kegiatan yang tidak disukai

Menceritakan kerugian tidak menyukai suatu kegiatan

Geometri dan pengukuran berat5. Menggunakan

pengukuran berat

5. 1. Membandingkan benda (ringan, berat)

Menyebutkan contoh benda yang berat

Menyebutkan contoh benda yang ringan

Membandingkan berat 2 benda


1. Melalui tanya jawab siswa dapat menjelaskan rasa suka terhadap kegiatan

sekolah

2. Melalui tanya jawab siswa dapat memberi alasan terhadap kegiatan yang tidak

disukai.

3. Melalui tanya jawab, siswa dapat menceritakan kerugian tidak menyukai suatu

kegiatan.

23

4. Setelah melakukan / membandingkan berat dua benda, siswa dapat menyebutkan

contoh benda yang berat.

5. Seelah melakukan / membandingkan berat dua benda, siswa dapat menyebutkan

contoh benda yang ringan.

B. MATERI POKOK

1. Bahasa Indonesia

- Kalimat kesukaan

2. Matematika

- Membandingkan berat benda


- Ceramah

- Pengamatan

- Tanya-jawab

- Peragaan/ demonstrasi

- Penugasan

D. LANGKA-LANGKA PEMBELAJARAN


- Berdoa bersama

- Menyiapkan media / alat peraga.

- Guru menggali informasi siswa dengan memberikan berbagai pertanyaaan

yang berkaitan dengan materi pelajaran.

2. Kegiatan Inti

- Penjelasan guru tentang cara menjelaskan rasa suka terhadap kegiatan sekolah

dan cara memberikan alasan terhadap kegiatan yang tidak disukai.

- Menceritakan kerugian jika idak menyukai suatu kegiatan .

- Beberapa siswa maju untuk menimbang berat benda dengan tangan.

Misalnya : kapas dan bau, kapas dan penghapus, pensil dan buku, daun dan

24

tas, dan lain-lain


benda, misalanya : kelereng dan daun.

- Mengelompokkan benda yang berat dan yang ringan.

- Tanya jawab tentang contoh benda yang berat.

- Tanya jawab entang contoh benda yang ringan.

- Diskusi hasil jawaban dengan guru

3. Kegiatan Penutup

- Guru mengarahkan siswa untuk membuat kesimpulan materi pelajaran.

- Guru memberi pesan kepada siswa

E. PENILAIAN

1. Tes tertulis. Ketepatan dalam mengukur berat benda (ringan dan berat).

Bandingkan berat benda berikut ini

No Benda Yang lebih berat

1 batu Kapas ……………

2 penghapus Kapur ……………

3 tas Buku ……………

4 pensil penggaris …………… dst


Alat dan media : Benda-benda di sekitar

Sumber belajar : Buku bahasa Indonesia kelas 1

Buku Matematika kelas 1

Mengetahui.


25


NBM. 739170 NBM. 931800

26


Tema : Peristiwa AlamSub Tema : Kelas / Semester : I / 2Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran : 1 kali pertemuan


3 IPS 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah

2. 3. Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah

Menyebutkan cirri-ciri lingkungan rumah sehat

Menjelaskan pentingnya lingkungan rumah sehat

Menyebutkan manfaat kebersihan rumah, dipandu gambar rumah sehat

Matematika Goemetri dan pengukuran berat5. Menggunakan

pengukuran berat


Menyebutkan contoh 2 macam benda yang ringan dan yang berat

Membandingkan berat 2 macam benda

Menyatakan hasil perbandingan 2 macam benda (mis: lebih berat atau lebih ringan)


1. Melalui pengamatan gambar / setelah mengamati gambar rumah sehat, siswa

dapat menyebutkan cirri-ciri rumah sehat (lingkungan)

2. Setelah mengamati gambar rumah sehat, siswa dapat menyebutkan manfaat

kebersihan rumah.

27

3. Melalui _tanya jawab, antara siswa dapat menjelaskan pentingnya lingkungan

rumah sehat.

4. Melalui penugasan siswa dapat menyebutkan dua contoh benda yang ringan dan

yang berat.

5. Tanpa mengukur langsung, siswa dapat membandingkan berat dua macam benda.

6. Tanpa mengukur langsung, siswa dapat menyatakan hasil perbandingan dua

macam benda (misal : lebih berat atau lebih ringan)

B. MATERI POKOK


- Lingkungan rumah

2. Matematika

- Satuan Pengukuran


- Ceramah

- Pengamatan gambar

- Tanya-jawab

- Penugasan

- Diskusi



- Berdoa bersama

- Menyiapkan media/alat peraga.

- Menyanyikan lagu “Rumahku”.

2. Kegiatan Inti

- Guru menjelaskan tenang lingkungan rumah sehat dengan bercerita dan

pengamatan gambar rumah.

- Guru menceritakan cirri-=cirri rumah sehat.

28

- Penjelasan guru tentang pentingnya lingkungan rumah sehat.

- Anak dibimbing untuk bisa menciptakan rumah sehat.

- Guru memberi contoh cara-cara mengurus rumah dan lingkungannya.

- Penjelasan guru tentang manfaat kebersihan rumah.

- Anak dibimbing untuk bisa membedakan rumah yang sehat dan rumah yang

tidak sehat dan diberikan contoh-contohnya.

- Siswa mengerjakan tugas, menyebutkan ciri-ciri rumah sehat.

- Diskusi untuk membahas jawaban anak.

- Bersama guru, siswa menyebutkan dua macam benda yang ada di rumah, yang

ringan dan yang berat.

- Tanya jawab membandingkan dua macam benda.

- Tanya jawab menyatakan hasil perbandingan dua macam benda.

- Pengerjaan / siswa mengerjakan tugas, menyatakan hasil perbandingan.

- Pembahasan.

3. Kegiatan Penutup

- Guru mengarahkan siswa membuat kesimpulan

Cirri-ciri lingkungan rumah sehat

Pentingnya lingkungan rumah sehat

Manfaat kebersihan rumah

- Guru memberikan pesan agar anak selalu menjaga kebersihan lingkungan

rumah.

E. PENILAIAN

1. Tes tertulis

Jawablah pertanyaan berikut ini dengan tepat:

a.Sebutkan ciri-ciri lingkungan rumah sehat!

b. Mengapa rumah sehat itu perlu?

c.Mengapa sinar matahari harus masuk ke dalam rumah ?

d. Apa kegunaan lubang udara pada rumah sehat?

29

e.Bagaimana cara membuat rumah kita nyaman? Jelaskan !


Alat dan media : Gambar rumah sehat

Sumber Belajar : Buku IPS kelas 1


Mengetahui.



NBM. 739170 NBM. 931800

30


Tema : Peristiwa Sub Tema : Kelas / Semester : I / 2Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran : 1 kali pertemuan

Pert

KeMapel Standar


4 PKn 4. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah

4. 2. Melakukan aturan yang berlaku dimasyarakat

Menyebutkan contoh aturan yang berlaku dimasyarakat

Menjelaskan pentingnya diberlakukan aturan

Menaati peraturan yang berlaku dimasyarakat

Bahasa Indonesia


pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana dengan dongeng

6. 3. Menyampaikan rasa suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana

Menyatakan secara lesan rasa tidak suka terhadap sesuatu

Menjelaskan alasan, rasa tidak suka terhadap sesuatu

Menanggapi secara lesan tentang sesuatu hal yang dilihatnya


31

1. Melalui tanya-jawab siswa dapat menyebutkan contoh aturan yang berlaku di

masyarakat.

2. Melalui tanya - jawab siswa dapat menjelaskan pentingnya diberlakukan aturan.

3. Seelah mengetahui pentingnya diberlakukannya aturan, siswa dapat menaati

peraturan yang berlaku di masyarakat.

4. Melalui tanya - jawab siswa dapat menyaakan secara lisan rasa tidak suka

terhadap sesuatu.

5. Melalui tanya- jawab siswa dapat menjelaskan alasan rasa tidak suka terhadap

sesuatu.

6. Melalui tanya jawab siswa dapat menanggapi secara lisan tenang sesuatu hal yang

dilihatnya.

B. MATERI POKOK

1. PKN

- Tata tertib di masyarakat

2. Bahasa Indonesia

- Kalimat keidaksukaan


- Bercerita, Ceramah

- Pengamatan gambar

- Tanya-jawab, pengamatan

- Penugasan

D. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN


- Berdoa bersama

- Guru menggali informasi siswa dengan mengajukan berbagai pertanyaan

tentang materi yang akan dipelajari.

32

Misalnya : sukakah anak-anak jika di jalan raya ada yang dengan seenaknya

membunyikan klakson terus-menerus?

2. Kegiatan Inti

- Penjelasan guru / cerita guru tentang aturan / tata tertib yang berlaku di

masyarakat.

- Tanya jawab contoh aturan / tata tertib yang berlaku di masyarakat.

- Tanya jawab pentingnya diberlakukan aturan /tata tertib di masyarakat.

- Pesan guru agar siswa menaati peraturan yang berlaku di masyarakat.

- Tanya jawab tentang sesuatu yang terjadi di masyarakat, siswa menyatakan

suka atau tidak suka terhadap sesuatu kejadian tersebut dan memberikan

alasannya.

- Mengamati gambar, siswa menanggapi secara lisan tentang sesuatu hal yang

dilihatnya (gambar kejadian di masyarakat)..

- Siswa menceritakan pengalamannya menaati peraturan

3. Kegiatan Penutup

- Guru mengarahkan siswa unuk membuat kesimpulan

- Guru memberikan pesan agar siswa selalu menaati peraturan di masyarakat.

E. PENILAIAN

1. Tampilan : keberanian dalam menceritakan pengalamannya ketika

melaksanakan tata tertib / aturan di lingkungan

masyarakat

2. Tes Lisan :

Jawablah secara lisan :

Sebutkan contoh aturan yang berlaku di masyarakat

G. ALAT DAN SUMBER BAHAN

Alat dan media : Gambar

Sumber Belajar : Pengalaman siswa

33

Buku Bahasa Indonesia kelas 1

Mengetahui.



NBM. 739170 NBM. 93180

34


Tema : PeristiwaSub Tema : Kelas / Semester : I / 2Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran : 1 kali pertemuan

Pert. Ke Mapel SK KD Indikator

5 Matematika Goemetri dan pengukuran berat5. Menggunakan

pengukuran berat


Mengukur berat beberapa benda

Mencatat hasil pengukuran berat beberapa benda

Membandingkan berat 2 macam benda (lebih ringan, lebih berat)

SBK 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

10. 1. Menampilkan permainan pola irama dan melodi sederhana

Memperkenalkan nada

Membaca nada tunggal (do, re, mi, fa, so, la, si)

Membedakan tinggi rendahnya nada tunggal (1,2,3,4,5,6,7 dengan 1,2,3,dst)

Memainkan alat musik (melodian) tentang nada tunggal dengan irama yang benar

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui demonstrasi siswa dapat mengukur berat beberapa benda.

2. Setelah mengukur, siswa dapat mencatat hasil pengukuran berat beberapa benda.

3. Membandingkan berat dua macam benda (lebih ringan, lebih berat).

35

4. Setelah mengenal, membaca nada tunggal, siswa dapat membedakan tinggi

rendahnya nada tunggal.

5. Siswa dapat memainkan alat musik (mekdion) tentang nada tunggal dengan irama

yang benar.

B. MATERI POKOK

1. Matematika

- Satuan Pengukuran

2. SBK

- Nada tunggal


- Peragaan / demonstrasi

- Tanya-jawab

- Penugasan

D. LANGKA-LANGKA PEMBELAJARAN


- Berdoa bersama


- Mengulangi materi pada pertemuan sebelumnya.

2. Kegiatan Inti

- Mengukur / pengukuran berat benda dengan satuan tidak baku menggunakan

timbangan (anak timbangan diganti dengan benda lain).

- Dengan dibantu guru, siswa mencatat hasil pengukuran / penimbangan.

- Berdasarkan hasil pengukuran tadi, siswa bersama guru membandingkan berat

dua macam benda (lebih ringan, lebih berat), penugasan.

- Mengenal nada dan membaca nada tunggal.

- Membedakan tinggi rendahnya nada tunggal.

36

- Memainkan alat musik (melodion) tentang nada tunggal dengan irama yang

benar.

3. Kegiatan Penutup

- Mengarahkan siswa untuk membuat kesimpulan tentang materi pelajaran

- Memberi pesan terhadap siswa.

E. PENILAIAN

1. Tes tertulis

Kerjakan sesuai gambar berikut

a. Berat susu = …….. kelereng

b. Berat Botol = …….. kelereng

c. Berat Mangga = …….. kelereng

d. Antara susu dan botol yang lebih berat adalah ………….

Timbanglah benda dalam tabel berikut dengan menggunakan satuan tidak baku.

Tulislah hasilnya pada daftar seperti berikut ini !

No Benda yang ditimbang Hasil Timbangan

1. Buku Tulis …………pensil

2. penggaris …………batang korek

3. tas …………buku

4. Pulpen ………….batang korek

5. bola ………….kelereng

37


Alat dan media : melodian, gambar

Sumber belajar : Buku Matematika kelas 1

Mengetahui.



NBM. 739170 NBM. 931800

38


Tema : PeristiwaSub Tema : Kelas / Semester : I / 2Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran : 1 kali pertemuan.


6 Bahasa Indonesia


pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana dengan dongeng

6. 3. Menyampaikan rasa suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana

Menyatakan secara lesan rasa suka terhadap sesuatu hal

Menjelaskan alasan, secara lesan, rasa suka terhadap sesuatu kalimat

Menanggapi secara lesan tentang sesuatu hal yang dilihatnya

IPA Bumi dan alam semesta5. Mengenal berbagai

benda langit dan peristiwa alam (cuaca dan musim) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia

5. 2. Mengenal keadaan cuaca di sekitar kita

Menyebutkan tanda-tanda musim kemarau

Menjelaskan cuaca dinusim kemarau

Menceritakan manfaat musim penghujan dan kemarau bagi kehidupan

TUJUAN PEMBELAJARAN1. Melalui tanya jawab, siswa dapat menyatakan rasa suka terhadap sesuatu hal

2. Seelah menyatakan rasa suka, siswa dapat memberikan penjelasan alasan suka

terhadap sesuatu hal.

3. Menaggapi secara lisan tentang sesuatu hal yang dilihatnya (melalui Tanya

jawab).

4. Berdasarkan pengalaman siswa, siswa dapat menyebutkan tanda-tanda musim

kemarau (dan mengamati gambar musim kemarau).

39

5. Berdasarksan pengalaman, siswa dapat menjelaskan cuaca di musim kemarau,

melalui Tanya jawab.

6. Melalui Tanya jawab, siswa dapat menceritakan manfaat musim penghujan dan

kemarau bagi kehidupan.

B. MATERI POKOK

1. Bahasa Indonesia

- Kalimat Kesukaan

2. IPA

- musim kemarau dan penghujan


- Ceramah

- Tanya jawab

- Pengamatan gambar

- Penugasan



- Berdoa bersama


- Menggali informasi siswa dengan menanyakan berbagai pertanyaan tentang

materi pelajaran.

2. Kegiatan Inti

- Tanya jawab tentang tanda-tanda musim kemarau.

- Siswa menyebutkan tanda-tanda musim kemarau .

- Siswa menjawa pertanyaan guru, misalnya : Sukakah jika tanah menjadi retak-

retak? Kenapa ? beri alasannya !

- Tanya jawab keadaan cuaca pada musim kemarau.

- Cuacanya panas, suka atau tidak ? Kenapa ? beri alasannya!.

40

- Tanya jawab manfaat musim penghujan dan kemarau bagi kehidupan.

3. Kegiatan Penutup

- Guru mengarahkan siswa untuk membuat kesimpulan tentang

Tanda-tanda musim kemarau

Keadaan cuaca pada musim kemarau

Manfaa musim penghujan dan kemarau bagi kehidupan.

- Guru berpesan / memberi pesan.

E. PENILAIAN

1. Tes tertulis :

Isilah itik-titik di bawah ini :

a.Musim kemarau membuat rumput menjadi ……………

b. Debu lebih banyak beterbangan pada musim ………….

c.Kita memakai ……… agar tidak kehujanan

d. Peani menanam padi pada musim ………………

e.Udara terasa …….. pada musim kemarau

2. Tes Lisan : Jawablah secara lisan

Sebutkan contoh aturan yang berlaku di masyarakat!


Alat / media : gambar musim kemarau

Sumber belajar : Pengalaman anak



Mengetahui.Kepala SD Muh. Condongcatur Guru Kelas.


NBM. 739170 NBM. 931800

41



Pert. Ke Mapel SK KD Indikator

7 Bahasa Indonesia

Membaca7. Memahami teks

pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak

7. 2. Membaca puisi anak yang terdiri atas 2-4 baris, dengan lafal dan intonasi yang tepat

Membaca puisi anak dengan lafal dan intonasi yang tepat

Menjawab pertanyaan tentang isi puisi

Menjelaskan isi puisi secara singkat


pengukuran berat

5. 2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda

Mengukur berat 2 benda dengan timbangan

Mencatat hasil pengukuran 2 benda

Menjumlah berat 2 macam benda


1. Melalui demonstrasi baca siswa dapat membaca puisi anak dengan lafal dan

intonasi tepat

2. Melalui penugasan siswa dapat menjawab pertayaan tetang isi puisi

3. Melalui penugasan siswa dapat menjelaskan isi puisi secara singkat.

4. Setelah mengukur berat 2 benda siswa dapat mencatat hasil pengukuran 2 benda

5. Menjumlah berat 2 macam benda

B. MATERI POKOK

1. Bahasa Indonesia

42

- Puisi Anak

2. Maematika

- Materi pengukuran


- Demonstrasi

- Penugasan

- Tanya-jawab


1. Kegitatan pendahuluan

- Berdoa bersama

- Menyiapakan Alat/Media yang diperlukan

- Menggali kemampuan awal siswa dengan beberapa pertanyaan tentang materi

pelajaran

2. Kegiatan Inti

- Penjelasan guru tentang cara membaca puisi yang baik dengan lafal dan

intonasi yang benar

- Siswa menirukan pembacaan puisi guru

- Beberapa siswa maju membaca puisi

- Tanya-jawab tentang isi puisi

- Siswa mengerjakan tugas menjawab peratanyaan isi puisi

- Diskusi membahas jawaban anak

- Dengan melengkapi kalimat yang berkaitan dengan isi puisi, dibimbing guru

siswa mengerjakan tugas

- Pembahasan

- Mengukur berat 2 benda lalu mencatat hasil pengukuran (dibantu guru)

- Menjumlah berat 2 macam benda

3. Kegiatan Penutup

- Mmebrikan pesan agar anak membaca puisi dengan penuh percaya diri,

dengan label dan intonasi yang benar

43

- Lebih teliti ketika menjumlah

E. PENILAIAN

1. Penilaian kinerja

Dilakukan guru dengan mengamati siswa dalam membaca puisi anak

Format penilaian pembacaan puisi anak

No Nama SiswaMembaca Teks Puisi Nilai

AkhirLafal (0 – 25)

Intonasi(0 – 25)

Jeda(0 – 25)

F. ALAT DAN SUMBER BELAJARAN

- Alat/Media : Timabangan tidak baku

- Sumber Belajar : Buku Matetamatika Kelas 1

Buku Bahasa Indonesia Kelas 1

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Kelas

Ahmat Solikin, S.Ag Ida Triadiatmini, SPd

NBM. 739170 NBM. 931800

44




8 IPS 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah

2. 3. Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah

Menjelaskan cara menjaga agar lingkungan rumah sehat

Melakukakan kegiatan untuk menjaga lingkungan agar tetap sehat

Membiasakan berperilaku menjaga lingkungan arag sehat


pengukuran berat


Mengukur berat 2 macam benda

Mencatat hasil pengukuran benda

Menentukan selisih hasil pengukuran 2 macam benda (lebih berat atau lebih ringan)


1. Melalui Tanya-jawab siswa dapat mejelaskan cara menjelaskan agar

lingkungan rumah sehat

2. Setelah siswa dapat menjelaskan agar lingkungan rumah sehat, siswa dapat

melakukan kegiatan untuk menjaga lingkungan agar tetap bersih

3. Melalui ceria siswa dapat membisakan berperilaku menjagalingkungan agar

sehat

45

4. Setelah mengukur berat 2 benda, siswa dapat mencatat hasil pengukuran benda

5. Siswa dapat menentukan selisih hasil pengukuran 2 macam benda (Lebih berat

atau Lebih ringan)

B. MATERI POKOK

1. IPS

- Cara menjaga lingkungan ruamah sehat

2. Matematika

- Satuhan pengukuran

- Selisih hasil pengukuran

C. METODE PEMBELKAJARAN

- Ceramah

- Tanya-jawab

- Penugasan

- Diskusi


1. Kegiatan Pendahuluhan

- Berdoa bersama

- Menyediakan alat/ media peraga

- Menggalai informasi siswa tentang materi pelajaran. Siapa tadi pagi yang

membantu Ibu menyapu?

Menata tempat tidur?

Mencuci piring?

2. Kegiatan Inti

- Penjelasan guru, cara menjaga agar lingkungan rumah sehat

- Tanaya-jawab tentang lingkuangan yang sehat

- Siswa menceritakan perilaku untuk menjaga lingkungan agar sehat, perna

dilakukanya

- Mengukur berat 2 macam benda

46

- Dibimbing Guru, mencatat hasil pengukuran itu

- Mengitung selisih hasil pengukuran 2 macam benda (lebih bera atau lebih

ringan)

- Siswa mengerjakan tugas

Diskusi jawaban siswa

3. Kegiatan Penutup

- Guru mengarakan sisiwa untuk membuat kesimpualan

- Guru memberi pesan agar siswa selalu menjaga kebersihan lingkukangan

rumah, agar selalu seha.

E. PENILAIAN

1. Tes tertulis

Tentukan mana yang lebih berat !

Kemudian jawablah pertanyaan dengan benar !

a. Antara papaya dan jeruk mana yang lebih ringan adalah……………..

b. Antara nenas dan jeruk yang lebih besar adalah……………

c. Antara sendok dan ember yang lebih ringan adalah………….

F. ALAT DAN SUMBER BELAJAR Alat/media : GamabarSumber belajar : Buku Bahasa Indonesia Kelas 1

Buku Matematika Kelas 1

MengetahuiKepala sekolah Guru Kelas

Achmad Solikin, MA. Ida Triadiatmini, SPdNBM. 739170 NBM.931800

47




9 PKn 4. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah

4. 2. Melaksanakan aturan yang berlaku dimasyarakat

Menjelaskan pentingnya mentaati aturan

Menjelaskan akibat jika melanggar aturan

Membiasakan berperilaku mentaati aturan

Bahasa Indonesia



7. 2. Membaca puisi anak yang terdiri atas 2-4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat

Membaca puisi anak yang terdiri dari 3 bait dengan lafal dan intonasi yang tepat

Menjawab pertanyaan tentang isi puisi

Menceritakan isi puisi secara singkat

A. TUJUAN PEMBELAJARAN1. Melalui Tanya-jawab siswa dapat menjelaskan pentingnya menaati aturan2. Setelah mengetahui pentingnya menaati aturan siswa dapat menjelaskan akibat

apabilah tidak mengikuti aturan3. Siswa dapat membeiasakan berperilaku menati aturan4. Setelah membaca puisi anak dengan lafal dan intonasi yang benar siswa dapat

menjawab pertanayaan tetang isi puisi5. Siswa dapat menceritakan isi puisi secara singkat

48

B. MAERI POKOK

1. PKn

- Taati aturan

2. Bahasa Indonesia

- Puisi Anak


- Ceramah

- Tanya-jawab

- Demontrasi peragaan

- penugasan



- Berdoa bersama

- Menggali infoirmasi siswa dengan guru memberi pertanyaan tentang materi

pelajaran

Tadi pagi siapa yang menaati aturan lalulintas/di jalan ?

Di jalan ada aturan – aturan di masyarakat juga ada, coba sebutkan

2. Kegiatan Inti

- Penjelasan guru dan Tanya- jawab tentang pentingnya menaati aturan

- Tanya-jawab tetang akibat jika melanggar aturan

- Anak maju untuk menceritakan kebiasanya dalam manaati aturan

- Guru memberi contoh cara membaca puisi yang benar, lalu siswa

menirukannya

- Tanya-jawab tetang isi puisi

- Penugasan membuat cerita singkat/menulis ceria singkat tetang isi puisi

- Tanya-jawab hasil cerita anak

3. Kegiatan Penutup

- Mengarahkan siswa untuk menbuat kesimpulan

49

- Guru berpesan agar sisiwa selalu menahati aturan di masyarakat dan lebih

percaya diri

E. PENILAIAN

1. Tes/penilaian kerja

Dilakukan guru dengan mengamati siswa dalam membaca puisi tetang

No Nama siswa Membaca teks puisi anakLafal Intonasi Jeda(0-50) (0-30) (0-20)

Jumlah

1.2.3.4.5.6.7.

2. Tes lisan

Jawablah pertanyaan berikut ini !

- sebutkian aturan/ contoh aturan yang ada di masyarakat

- jelaskan peningnya menaati aturan

- jelaskan akibat jika melanggar aturan


Alat/media : Gamabar

Sumber belajar : Pengalaman anak di masyarakat

Buku PKn Kelas 1

Buku Maematika Kelas 1

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Kelas

Achmad Solikin, MA. Ida triadiatmini SPdNBM.739170 NBM.931800

50




10 Matematika Goemetri dan pengukuran berat5. Menggunakan

pengukuran berat


Menjumlahkan berat 2 benda dengan berat yang berbeda

Mengurangkan berat 2 benda dengan berat yang berbeda

Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan berat benda

SBK 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

10. 2. Memperagakan dimanik sederhana

Menyanyikan lagu berdinamik keras

Menyanyikan lagu berdinamik sedang

Menyanyikan lagu yang berdinamik lunak


1. Melalui penugasan siwa dapat menjumlahkan berat 2 benda dengan berat yang

berbeda

2. Melalui penugasan siswa dapat mengurangkan berat 2 benda dengan berat yang

berbeda

3. Melalui penugasan siswa dapat menyelesaikan berat benda yang berkaian

dengan berat benda

4. Melalui demonstrasi menyanyi siswa dapa menyanyikan lagu berdinamik keras,

sedang, dan lunak

51

B. MATERI POKOK

1. Matematika

- Satuan pengukuran (lebih berat. Lebih ringan)

2. SBK

- Dinamika lagu


- Penentuan menyanyi, ceramah

- Penugasan

- Tanya jawab



- Berdoa bersama

- Menggali informasi siswa tenang materi pelajaran

2. Kegiatan Inti

- Penjelasan guru tentang cara menjumlahkan berat 2 benda dengan berat yang

berbeda

- Pengerjaan tugas / Latihan soal

- Penjelasan guru tentang cara mengurangkan berat 2 benda dengan berat yang

berbeda

- Mengerjakan latihan soal

- Penjelasan cara menyelesaikan soal ceria yang berkaitan dengan berat benda,

pembahasan

- Menyanyikan lagu bersama-sama dan sendiri-sendiri

3. Kegiatan Penutup

- Peran guru agar siswa teliti ketika menjumlah dan mengurangi berat 2 benda

52

E. PENILAIAN

1. Tes tertulis

a. Jawablah pertanyaan beriku ini

- Berat buku = 7 pensilBerat topi = 8 pensilBerapa berat buku dan topiBerat buku dan topi ada …… pensil

- Berat ember ada = 20 sabunBerat gayung ada = 5 sabunBerapa selisih berat ember dan gayung ?Selisih berat ember dan gayung ada ….. sabun

- Ibu membeli 1 kantong tepung1 kantong tepung = 5 butir telurIbu membeli lagi 1 kantong tepungBerapa jumlah tepung yang ibu beli ?Ibu membeli tepung …… telur

2. Penilaian unjuk kerja

Pengamatan guru keika siswa menyanyikan lagu

Fomat penilaian unjuk kerja

No Nama Siswa Vokal Ekspresi Keberanian Nilai

1.2.3.4.5.6.7.

Vokal : 0 – 50 Ekspresi : 0 – 30 Keberanian : 0 – 30

53


Alat/media : -

Sumber belajar : Buku Matematika kelas 1



54


Tema : PermainanSub Tema : Kelas / Semester : I / 2Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran : 1 kali pertemuan.



1. Bahasa Indonesia

IPA



4. Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari

7.1. Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat

4.2. Mengidentifikasi penyebab benda bergerak ( batere, per /pegas , dorongan tangan dan magnet )

Membaca teks pendek yang terdiri dari 5-10 kalimat dengan intonasi yang tepat

Menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan

Menceritakan kembali isi bacaan

Menyebutkan benda benda mainan

Menyebutkan benda yang digerakkan bater,magnet dan dorongan

Mengelompokkan benda yang digerakkan batere,magnet dan dorongan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN1. Setelah membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepa, siswa dapat

menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan

2. Siswa dapat menceritakan kembali isi bacaan secara singkat

3. Siswa dapat mengelompokkan benda-benda mainan yang digerakkan baterai,

magnet dan dorongan

B. MATERI POKOK

1. Bahasa Indonesia

55

- Teks pendek

2. IPA

- Penyebab benda bergerak


- Ceramah

- Tanya jawab

- Observasi / pengamatan

- Penugasan



- Berdoa bersama

- Guru menggali informasi dari siswa dengan mengajukan berbagai pertanyaan

*) Diantara kalian siapakah yang di rumah mempunyai mainan ?

*) Mainan apa yang kalian miliki ?

*) Mainan apa yang kalian sukai ?

2. Kegiatan Inti

- Guru memperlihakan teks wacana dengan judul “Bermain mobil-mobilan”

- Guru memberikan contoh membaca teks wacana dengan lafal dan intonasi

yang benar

- Siswa dibimbing membaca teks bacaan kalimat per kalimat

- Secara berpasangan siswa maju membaca teks wacana- Satu per satu siswa maju membaca teks wacana- Siswa menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan- Siswa menceritakan kembali bacaan / isi bacaan secara singkat- Siswa mengamati mainan yang ditunjukkan guru- Dari beberapa mainan tadi siswa mengelompokkan mainan yang digerakkan

baterai, magnet, dan dorongan- Siswa mengerjakan LKS- Diskusi kelas membahas jawaban siswa

56

- Siswa mengerjakan soal-soal3. Kegiatan Penutup

- Siswa diarahkan guru untuk membuat kesimpulan penyebab mainan dapat

bergerak dengan dipandu guru.

E. PENILAIAN

1. Penilaian unjuk rasa

Pengamatan guru ketika siswa membaca wacana

Format penilaian unjuk kerja

No Nama Siswa Lafal Intonasi Jumlah Nilai

N lafal + N intonasiNilai akhir =

a

2. Tes tertulis

Kerjakan soal-soal berikut ini dengan benar !

a. Sebutkan penyebab mainan dapat bergerak !

b. Sebutkan conoh mainan yang bergerak karena dorongan !

c. Sebutkan 2 contoh mainan yang digerakkan dengan baterai !

d. Sebutkan 2 contoh mainan yang digerakkan dengan per / pegas !

e. Sebutkan 2 contoh mainan yang digerakkan dengan magnet !


Alat/media : Mainan anak

Sumber belajar : Buku Bahasa Indonesia, IPA kelas 1

57


Achmad Solikin, MA. Ida Triadiatmini SPdNBM.739170 NBM.931800

58


Tema : PermainanSub Tema : Kelas / Semester : I / 2Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran : 1 kali pertemuan.PertKe Mapel Standar


2. Bahasa Indonesia

Membaca7.Memahami teks



Membaca teks pendek Menjawab pertanyaan bacaan Menceritkan kembali isi bacaan

Matematika Bilangan4. Melakukan


4.4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka

Menjumlahkan 2 bilangan 2 angka dengan cara mendatar keduanya kelipatan sepuluh

Menjumlahkan 2 bilangan 2 angka dengan cara mendatar salah satu bilangan kelipatan sepuluh

Menjumlahkan 2 bilangan dengan cara mendatar keduanya bukan kelipatan sepuluh

59

A. TUJUAN PEMBELAJARAN1. Setelah membaca teks pendek siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan

2. Siswa dapat menceritakan kembali isi bacaan

3. Melalui penugasan siswa dapat menjumlahkan 2 bilangan angka dengan cara

mendatar, keduanya kelipatan sepuluh

4. Melalui penugasan siswa dapat menjumlahkan 2 bilangan 2 angka dengan cara

mendatar salah satu bilangan kelipatan sepuluh

5. Melalui penugasan siswa dapat menjumlahkan 2 bilangan dengan cara mendatar

keduanya bukan kelipatan sepuluh.

B. MATERI POKOK

1. Bahasa Indonesia

- Teks pendek

2. Matematika

- Bilangan 2 angka


- Tanya jawab

- Penugasan

- Demonstrasi baca / cerita

- Diskusi



- Berdoa bersama

- Menggali informasi siswa dengan mengajukan berbagai pertanyaan berkaitan

materi pelajaran

2. Kegiatan Inti

- Disajikan teks pendek, siswa dibimbing guru membaca teks tersebut

- Melalui tanya jawab siswa dan guru menjawab pertanyaaan isi bacaan

- Beberapa siswa menceritakan kembali isi bacaan dengan kalimat sendiri

60

- Penjelasan guru cara menjumlahkan 2 bilangan 2 angka dengan cara mendatar.

- Penugasan / siswa mengerjakan latihan / tugas

- Pembahasan jawaban siswa / dengan diskusi

3. Kegiatan Penutup

Membuat kesimpulan tentang

- Jika membaca dengan baik dan benar maka akan mengetahui isi dari bacaan

- Cara menjumlahkan isi dari bacaan

- Cara menjumlahkan 2 bilangan 2 angka dengan cara mendatar

- Siswa diberi tugas menyelesaikan latihan menjumlahkan 2 bilangan 2 angka

dengan cara mendatar

E. PENILAIAN

1. Penilaian kinerja

Dilakukan oleh guru dengan mengamati siswa dalam membaca teks bacaan

Format penilaian

No Nama SiswaMembaca Teks Bacaan Nilai

AkhirLafal (0 – 25)

Intonasi(0 – 25)

Jeda(0 – 25)

Kelancaran(0 – 25)

2. Tes tertulis

Jawablah pertanyaan di bawah ini sesuai bacaan !

a. Kapan Tono ke rumah Aman Rudi ?

b. Apa yang dilihat Aman Rudi ?

c. Apa saja bahan untuk membua layang-layang ?

d. Apa yang terakhir dipasang ?

e. Apa judul bacaan di atas ?

61


Alat/media : -

Sumber belajar : Buku Bahasa Indonesia kelas 1




62





Dasar Indikator

3. IPS 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah

2.2. Mendeskripsikan lingkungan rumah

Menyebutkan dan menunjukkan mata angin

Menjelaskan arah letak rumah

Menjelaskan denah rumah

Menyebutkan tempat bermain dilingkungan rumah

Matematika Bilangan4. Melakukan


4.4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka

Menjumlahkan 2 bilangan 2 angka dengan cara bersusun pendek keduanya kelipatan sepuluh

Menjumlahkan 2 bilangan 2 angka dengan cara bersusun pendek salah satu bilangan bukan kelipatan sepuluh

63


1. Melalui penugasan siswa dapat menyebutkan dan menjumlahkan mata angin

2. Melalui peragaan siswa dapat menjelaskan arah letak rumah

3. Siswa dapat menjelaskan denah rumah

4. Siswa dapat mnyebutkan tempat bermain di lungkungan rumah

5. Melalui penugasan siswa dapat menjumlahkan 2 angka dengan cara bersusun

pendek

B. MATERI POKOK

1. IPS

- Arah letak rumah

- Mata angin (arah)

- Denah rumah

2. Matematika

- Menjumlahkan bersusun pendek


- Ceramah

- Penugasan

- Tanya jawab

- Penugasan


1. Kegiaan Pendahuluan

- Berdoa bersama

- Menggali informasi siswa dengan mengajukan berbagai pertanyaan yang

berkaitan dengan materi pelajaran

- Menyanyikan lagu arah mata angin

2. Kegiatan Inti

- Penjelasan tentang letak rumah

64

Puskesmas

Jl. Pahlawan

Jl. Merdeka

R. Budi R. Arif SD Sukamaju

U

- Guru memberi tahu contoh letak rumahnya

- Siswa menyebutkan letak rumahnya / alamat rumahnya

- Guru menjelaskan denah rumah

- Guru memberi contoh daerah rumahnya

- Siswa menyebutkan tempat bermain di lingkungan rumahnya masing-masing

- Guru memberi conoh dan menjelaskan cara menjumlahkam 2 bilangan dua

angka dengan cara bersusun pendek

- Siswa mengerjakan latihhan soal

- Pembahasan hasil menghitung siswa

3. Kegiatan Penutup

- Mengarahkan siswa untuk membuat kesimpulan dan materi pelajaran

- Guru berpesan untuk teliti katika siswa menjumlahkan bilangan. Menyanyi

lagu arah mata angin

- Guru memberi tugas rumah

Buatlah denah rumahmu dari sekolah

Tulislah letak rumahmu / alamat rumahmu

E. PENILAIAN

1. Tes tertulis

Perhatikan letak rumah Arif di bawah ini !

Jawablah pertanyaan di bawah ini berdasarkan gambar di alat

a. Rumah Arif berada di sebelah …..…..jalan pahlawan

b. Di sebelah barat rumah Arif adalah rumah ………..

65

c. Di sebelah timur rumah Arif adalah rumah ………..


Alat/media : gambar

Sumber belajar : Pengalaman siswa

Buku IPS kelas 1




66



Pertke Mapel Standar Kompetensi

4 PKn 3. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah

3.2. Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah

Menyebutkan macam-macam hak anak di rumah

Menjelaskan pentingnya hak anak

Menjelaskan akibat tidak memperoleh hak anak di rumah

Bahasa Indonesia

Membaca7. Memahami

teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak


Membaca teks pendek Menjawab pertanyaan

sesuai dengan isi teks Menceritkan kembali isi

teks

67


1. Melalui tanya jawab siswa dapat menyebutkan macam-macam hak anak di

rumah

2. Melalui tanya jawab siswa dapat menjelaskan pentingnya hak anak

3. Melalui diskusi siswa dapat menjelaskan akibat tidak memperoleh hak anak di

rumah

4. Setalah membaca teks pendek, siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai isi teks

5. Melalui penugasan siswa dapat menceritakan kembali isi teks

B. MATERI POKOK

1. PKn

- Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah

2. Bahasa Indonesia

- Teks pendek tentang permainan


- Ceramah

- Tanya jawab

- Diskusi

- Penugasan



- Berdoa bersama

- Guru mengajukan berbagai pertanyaan tentang materi pelajaran. Siapa diantara

anak-anak yang tadi disiapkan sarapan paginya oleh ibu ? Siapa di rumah yang

tidak diperbolehkan main ?

2. Kegiatan Inti

- Penjelasan guru tentang hak anak di rumah

- Siswa menyebutkan tentang macam-macam hak anak di rumah ?

- Tanya jawab tentang pentingnya hak anak di rumah ?

68

- Diskusi akibat tidak diperolehnya hak anak di rumah

- Dibimbing guru siswa membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang

benar.

- Siswa menceritakan kembali isi teks

3. Kegiatan penutup

- Guru mengarahkan siswa untuk merumuskan kesimpulan

*) Macam-macam hak anak di rumah

*) Pentingnya hak anak

*) Akibat tidak memperoleh hak anak di rumah

*) Jika membaca dengan baik dan benar maka akan mengetahui isi dari

bacaan

E. PENILAIAN

- Tes tertulis

*) Sebukan macam-macam hak anak di rumah ?

*) Apabila kamu di rumah tidak betah bermain apa saja yang terjadi ?

*) Jika kamu tidak dibelikan ibumu pakaian apa yang terjadi ?

- Tes lisan

Jawablah Pertanyaan di bawah (lisan)

*) Ani dan Salma sedang bermain apa ?

*) Mereka bermain dimana ?

*) Sebutkan peralatan untuk bermain congklak ?

*) Siapakah yang menang ?

*) Apa judul bacaan di atas ?


Alat/media : gambar-gambar yang relevan

Sumber belajar : Buku PKn kelas 1


69


Achmad Solikin, MA. Ida Triadiatmini SPdNBM.739170 NBM.931800

70

sdmuhcc.netsdmuhcc.net/rppcc/file.php/1/moddata/data/1/47/196/... · web view-setelah kita bekerja,...

Documents