القصة القصرية "الشفق" لنجيب حمفوظ يف لعناصر السيكولوجية للشخص الرئيسيا سجموند فرويد)عند نفسية(دراسة حتليلية

البحث

مقدم إىل كلية اآلداب والعلوم الثقافية جبامعة سونان كاليجاكا اإلسالمية احلكومية جوكجاكرتا لتكميل بعض الشروط للحصول على اللقب العاملي

ا يف علم اللغة العربية وأد وضع

عبد اجمليب ١۰١١۰۰٦٠: الطالبرقم

ا شعبة اللغة العربية وأد

داب والعلوم الثقافية كلية اآل امعة سونان كاليجاكا اإلسالمية احلكوميةجب

جوكجاكرتا٢٠١٤

ج

واإلهداء الشعار

إذا انتمـى منتم إلى أحد # فـإننــي منتم إلـى أدبــي ذاا إن الفتى من يقول ها أنـ # وليس الفتى من يقول كان أبي

) ٤( المقتطفـات : المحفوظات(

لسرور اإلنسان ولكن الضمير هو الذي يكون إن األموال ال تكون مقدارا

مقداره

اإلهداء

:أهدى هذا البحث خصوصا إلى أبي المحبوب وأمي الحنون � أختي الصغيرتين التوأمتين � المخلصين حب من أحب العلوم والحكم وسلك �

ھ

ABSTRAKSI

Skripsi ini berjudul “Unsur-unsur Psikologi Tokoh Utama Dalam Cerpen as-Syafaq karya Najib Mahfudz.” Cerpen yang berjudul as-Syafaq karya Najib Mahfudz ini kaya dengan permasalahan kejiwaan yang dialami oleh tokoh utama, yaitu tokoh aku. Skripsi ini bertujuan untuk mengungkap unsur-unsur psikologis tokoh utama pada cerpen yang berjudul as-Syafaq karya Najib Mahfudz.

Dalam mengkaji dan menganalisis cerpen as-Syafaq karya Najib Mahfudz ini, penulis menggunakan analisis teori psikologi Sigmund Freud yang terdiri dari tiga unsur kepribadian manusia yaitu id, ego, dan superego. Di sini, penulis hanya mengambil satu cerpen as-Syafaq karya Najib Mahfudz saja sebagai bahan analisisnya. Analisis cerpen as-Syafaq karya Najib Mahfudz ini, dilakukan dengan memberikan perhatian pada masalah kejiwaan para tokoh fiksional yang terkandung dalam karya sastra. Dalam hal ini, peneliti hanya akan menganalisis masalah kejiwaan tokoh utama dalam cerpen as-Syafaq karya Najib Mahfudz.

Setelah melihat permasalahan psikologis tokoh utama aku dapat dilihat bahwa komponen kepribadian yang mula-mula dominan dalam dirinya adalah komponen id. Kemudian di tengah-tengah perjalanan hidupnya komponen id, ego, dan superego dalam dirinya bergerak saling melengkapi sehingga terjadi keharmonian di antara ketiga struktur kepribadian tersebut, yang dapat menyeimbangkan kepribadian dalam hidupnya. Namun, komponen kepribadian yang mendominasi sebagian besar kehidupan tokoh aku pada akhir cerita adalah superego. Karena superego lebih dominan, kehidupannya menjadi tidak seimbang sehingga banyak gejolak kejiwaan yang ia alami dan di akhir perjalanan hidupnya membawanya pada panti rehabilitasi.

Tokoh utama aku menyelesaikan permasalahan psikologisnya dengan beberapa cara, yaitu: Penahanan diri dari rasa frustasi (represi-nomadisme), Pemindahan (displacement), Penggantian (Compensation), Reaksi Agresi (Aggressive reaction), Sasaran marah yang tidak jelas ( free-floating-anger), Introyeksi (Introjection), Pemindahan Sublimasi (displacement-sublimation), Penahanan (Repression), Halusinasi (Denial), Pengenalan (Identification), Penahan Diri (Ego Restriction), Pembentukan Reaksi (Reaction formation),dan Penerimaan realita (Intellectualization).

و

ا���ر�د

القصة القصرية يف الرئيسي للشخص السيكولوجية العناصر" هو ا البحثهذ موضوع هلا القصة القصرية من إحدى القصص القصرية اليتوهذه ".لنجيب حمفوظ "الشفق"وهو حياة الشخص الرئيسيقص هذه القصة القصرية عن تكما . باحلركة النفسية ملوءةامل

التعبري هوا البحث هذ هدفو . يف حل املسائل السيكولوجية اليت قاساها" أنا"الشخص . لنجيب حمفوظ" الشفق"القصة القصرية يف الرئيسي الشخص من السيكولوجية العناصر عن

النظرية النفسية لسجموند دم الباحث استخ السيكولوجية عناصرال تلك عن تعبريللو حدد الباحث . اهلو واألنا واألنا األعلى الثالثة وهي اإلنسانية نظريته البىن النفسيةلو .يدو فر

هذه القصة طريقة حتليل .لنجيب حمفوظ فحسب" الشفق"القصة القصرية التحليل يف هذا، وكيف يالرئيسلسيكولوجية النفسية للشخص تصوير ا هو لنجيب حمفوظ" الشفق"القصرية

. األنا األعلىواألنا و مع الرتكيز على اهلو نفسه حركاتعلى يحيلل الشخص الرئيس

األول الفردي العنصرعرف أن ي ومن استخدام هذه النظرية النفسية لسجموند فريد ويف أثناء سرية حياته أن البىن .اهلو عنصر هو" أنا"خص الش نفس على يسيطر الذي

النفسية الثالثة يف نفسه تكامل بعضها بعضا حىت يتحقق الوفاق بني البىن النفسية الثالثة الذي يسيطر على العنصر الفردي ولكن. توازن النفس يف حياتهباليت متكنت من القيام

فسه غري متوازن هو عنصر األنا األعلى الذي جيعل ن" أنا"نفسه يف اية حياة الشخص .حىت تظهر حركات النفس اليت قاساها وحتمل نفسه إىل احلجر عقليا

ز

اهلو واألنا واألنا األعلى املسائل النفسية يف نفسه من جهة ل حب" أنا"الشخص يقومو التعويض و ) displacement( اللاإلحو ) represi-nomadisme(تنقل الكبت بطريق

)Compensation ( العدواينردود الفعل و )Aggressive reaction( الغضب بال حمدد و)free-

floating-anger ( االستدماج و)introjection( الل التصعيدياإلحو )displacement-

sublimation ( الكبت و)repression ( اإلنكار و)Denial( التقمص و)Identification( تقييد و . )Intellectualization( التعقلو )Reaction formation(رد الفعل و )Ego Restriction(األنا

ح

كلمة شكر وتقدير

بسم اهللا الرحمن الرحيم

احلمد هللا حنمده ونستعينه ونستغفره ونعوذ باهللا من شرور أنفسنا ومن سيئات إن

أمحده أبلغ محد وأزكاه، وأمشله .اهللا فال مضل له ومن يضلل فال هادي له هأعمالنا من يهد

وأمناه، وأشهد أن ال إله إال اهللا الرب الكرمي، الرؤوف الرحيم، وأشهد أن سيدنا حممدا عبده

ورسوله، وحبيبه وخليله اهلادي إىل الصراط املستقيم، والداعي إىل دين قيم، صلوات اهللا

:ا بعدأم. وسالمه عليه وعلى سائر النبيني، وعلى كل سائر الصاحلني

د باحلمد والثناء، فلك احلم قولهذا البحث، فله سبحانه أ باءاء قد من اهللا علي ف

–بعد محد اهللا تعاىل –فين ويشر .ك وعظيم عطائكيا ريب حىت ترضى، على جزيل نعم

ج هذا البحث إىل حيز إخرا رفان إىل الذين كان هلم فضل ىف قدم بالشكر والتقدير والعأن أ

.إال العمل اجلاد املخلص يعطونخل أحدهم بشئ طلبت، ومل يكن الوجود ومل يب

درجةالألجل خدمة العلم وتكميل بعض الشروط للحصول على هذا البحث فقدم

داب والعلوم الثقافية اللغة العربية وأدا يف كلية اآللشعبة واألدبية العاملية يف العلوم الثقافية

العناصر "حتت العنوان وهو. جبامعة سونان كاليجاكا اإلسالمية احلكومية جوكجاكرتا

دراسة حتليلية (لنجيب حمفوظ "الشفق"يف القصة القصرية الرئيسي السيكولوجية للشخص

)."نفسية عند سجموند فريد

اهللا وعنايته وبدون بدون توفيق بلغ إىل متامهيلن هذا البحثيعتقد الباحث أن

وهلذا يقدم . ومساعدة اآلخرين هماشرفني املخلصني وبدون دعاء والدي وتشجيعإرشاد امل

:مادية، منهم كانت أمروحية شكرا جزيال إىل من يساعده

ط

والعلوم آلدابكلية اب ةعميدك ة احلاجة سيىت مرمي املاجستريالدكتور سيدة الفاضلةال .١

.سالمية احلكومية جوكجاكرتاكاليجاكا اإلن اامعة سونجب الثقافية

كلية ة قسم اللغة العربية وأدا برئيسك رياملاجستنصر اللطيفى سيدة الكرمية يوليا ال .٢

.سالمية احلكومية جوكجاكرتان كاليجاكا اإلاامعة سونجب علوم الثقافيةالاآلداب و

نصحين لأمضى أيامه السيد الدكتور رضوان املاجستري كمشرف هلذا البحث الذي قد .٣

عسى اهللا أن حيفظه ويرمحه ا البحث، هذ إمتاميف بإخالص وأرشدين بالتوجيهات النافعة

.دائما

شرف األكادمي املوهو رياملاجست الفاضل احلاج الدكتورندس حممد شاكر آيلالشيخ .٤

.الذي قد أشرفين حق اإلشراف، عسى أن يبارك اهللا ىف حياته أبدا

ومجيع املوظفني الذين اشتغلوا يب يف تيسري ،الذين علموين ما مل أعلممجيع املدرسني .٥

سالمية احلكومية ن كاليجاكا اإلاامعة سونجب علوم الثقافيةالاآلداب و هذه الدراسة بكلية

.جوكجاكرتا

اإلخالص، ووالديت احملبوبة الذي يربيين حبقيقة الرتبية و احلاج حبيبوالدي احملبوب .٦

محلتىن وهنا على وهن وتربيىن باحلب واألشواق، وأن فضلهما فضيلة اليت احلاجة عسرين

يف كل وقت وحني لنيل ين يدعوا شجعاين يف طلب العلم ومها قد لذان أيضالامها و .اهللا

ن أوعسى .والسيما يف احلصول على هذه الدارسة ،والنجاح يف كل آمايل ،هذا املرام

.يبعثهما اهللا مقاما حممودا

وعلى مجيع األسرة، .أحبكما حق احملبةوالعزيزتني أندرياين وأندريانا الصغريتنيوأخيت .٧

. كتب اهللا لكم املودة والرمحة والربكة يف الدنيا واألخرة

ي

أخص منهم أصحايب بحثال اوبني الذين قد ساعدوين إلمتام هذاحملب حايبوأص ئيزمال .٨

كلكم . الذين ليس ىف وسعي ذكر أمساءهم واحدا فواحدا وأدا اللغة العربية شعبةىف

.النجاح وكلكم مبارك ىف جناحكم

.جزاكم اهللا خري اجلزاء من أول األمر إىل الوراء

. بحثال اهذإمتام وقد اجتهد الباحث بقدر الكد والتعب حسب طاقته الفريدة يف

والنقصان إما ىف حبثه أو لغتهعن األخطاء لو خيال بحثال اهذليس من أمر مستحيل أن و

...! األذكياء...فياللقراء ،ولذلك .ريجو الباحث اإلصالحات من القارئني إلمتامهف .غريه وأ

صبح جوهرة نفيسة يمن نقد بناء ومالحظة دقيقة حىت رجاء ،يالعلم بحثال اهذإليكم

انافع اهللا عسى أن جيعلهأدعو و . حيه كراهية اجلهالة والضاللةويروع ر ،ظلم الليايل ضوؤه ينري

. يل خصوصا ولكم عموما اوبارك

.يا رب العاملني...آمني...آمني...آمني

٢٠١٤ أفريل ٩، جوكجاكرتا

الباحث

عبد ايب

ك

محتويات البحث

أ ............................................................... صفحة املوضوع

ب .............................................................. إثبات األصالة

ج............................................................. ءالشعار واإلهدا

د ............................................................... صفحة املوافقة

ه ..................................................................... تجريدال

ح...........................................................كلمة شكر وتقدير

ك ............................................................. حمتويات البحث

١ ......................................................... مقدمة: الباب األول

١ ..................................................... خلفية البحث . أ

٣ ..................................................... بحثحتديد ال . ب

٤ .............................................. غرض البحث وفوائده. ج

٥ ..................................................... التحقيق املكتيب. د

٧ ..................................................... النظري اإلطار .ه

١٢ .................................................... البحث منهج. و

ل

١٤ ..................................................... البحث نظام. ز

١٦ ..... "الشفق" القصرية القصة وعن حمفوظ جنيب حياة عن عامة حملة: الباب الثاين

١٦ .................................. سرية جنيب حمفوظ وأعماله األدبية . أ

٢٧ ................................... "الشفق"خمتصر القصة القصرية . ب

"الشفق" القصرية القصة يف الرئيسي للشخص األديب السيكولوجي التحليل: الباب الثالث

............................................................ ٣١

٣١ ....................... "أنا"السيكولوجية يف نفس الشخص ركات احل . أ

٣١ ........................................ "أنا" الشخص شقوات .١

٣٢ .............. "أنا" الشخص به قام الذي املرض عن العالج حماولة .٢

٣٣ ................... جالل خالد الطبيب على" أنا" الشخص مة .٣

٣٤ ........... هتعمزوج اقرتاح من" أنا" الشخص به قام الذي العالج .٤

٣٥ ............................ "أنا" الشخص نفس يف احلب شعور .٥

٣٦ ..................................... بتهحببي" أنا" الشخص زواج .٦

٣٨ ............................... أهله لرفاهية" أنا" الشخص حماولة .٧

٣٩ ................... جالل خالد والطبيب" أنا" الشخص بني اللقاء .٨

٤٠ ............. اهلو وحركة أبنائه إىل" أنا" الشخص أعطاه اليت الرتبية .٩

٤٢ ...........جالل خالد الطبيب نصيحة على" أنا" الشخص رفض. ١٠

٤٢ ................................... للعطلة" أنا" الشخص إرادة. ١١

٤٥ ............................. بأهله للجدال" أنا" الشخص إرادة. ١٢

٤٦ .................. به قام الذي اخلطأ بسبب" أنا" الشخص ندامة. ١٣

٤٧ .................. نفسه حركات حل على" أنا" للشخص األنا دفاع . ب

م

٤٧ .................... قاساه الذي املرض على" أنا" الشخص خوف. ١

٤٨ ................................مرضه لعالج" أنا" الشخص إرادة. ٢

٤٩ جالل خالد الطبيب ا يقوم اليت املعاجلة على" أنا" الشخص غضب. ٣

٤٩ .......................... الرياضة نادي يف" أنا" الشخص اشرتاك. ٤

٥٠ ..................... حبيبته على" أنا" الشخص ا قام اليت اخلطبة. ٥

٥١ ......................... "أنا" الشخص قاساها اليت اجلديدة احلياة. ٦

٥٢ ................................... جتارته يف" أنا" الشخص جناح. ٧

٥٣ ............................... عالجه يف" أنا" الشخص شقوات. ٨

٥٤ ............. مرضه وعالج أبنائه تربية على" أنا" الشخص مالحظة. ٩

٥٥ ..........عالجه من بدال غين كرجل صيته" أنا" الشخص اختيار. ١٠

٥٦ .............. "أنا" الشخص قاساها اليت املصيبة وبني السرور بني. ١١

٥٨ ...................... خطأه على" أنا" الشخص ندامة انكشاف. ١٢

٥٩ ................ يستحقه الذي العقاب على" أنا" الشخص انقياد. ١٣

٦١ ........................................................ تاماخل: الباب الرابع

٦١ ......................................................... اخلالصة . أ

٦٤ ..................................................... حاتااالقرت . ب

٦٦ ............................................................ ثبت املراجع

امللحقات

ترمجة الباحث

الباب األول

مقدمة

خلفية البحث . أ

التفاعل مع غريه وبيئته هو الصورة البسيطة للحياة اإلنسانية يف األديب العملو ومن ذلك املعىن فالعمل األديب مكون من حال اإلنسان وهو ١.واإلله ونفسه

٢.االتصال باحلياة اإلنسانية جبميع ذوق وفكرة ودائرة حدودها

القصة . ي القصة القصرية والرواية القصرية والروايةعمال اخليالية هاألومن انتهت قرائتها يف املرة األوىل من اجللوس، حواىل نصف القصرية هي احلكاية اليت

. تشمل القصة القصرية مجيع العناصر اليت بنتها الرواية. الساعة حىت ساعتني تقريباولكنها أطول من القصة ،الرواية القصرية هي النثر اخلياىل الذي أقصر من الرواية

الرواية هي احلكاية اليت أطول من القصة القصرية، متكنت . القصرية، ويقال إا بينهماالرواية أن تشرح شيئا أكثر من جهة احلرية والتفصيل والوضوح واالشتمال على مجيع

٣.املسائل اليت تكون أكثر تعقيدا

١Burhan Nurgiyantoro, Teori Pengkajian Fiksi, (Yogyakarta: Gadjah Mada Universit Press. ٢٠٠٥), hlm.٣.

٢Henry Guntur Tarigan, Dasar-dasar Psikosastra (Bandung: Penerbit Angkasa, ١٩٩٥), hlm. ٣.

٣ Burhan Nurgiyantoro, Teori Pengkajian, hlm. ١١-٨.

٢

القصة ألما يعتربان و الشخص هيصر املهمة للعمل األديبامن أحد العنوهذا ٤.أما مقلدان من الناس الذين هلم حياة وحركة العنصرين األصليني، مبعىن

القارئني إىل داخل اليت متكن أن تؤديالضغوط النفسية جيرب النزاعات و الشخص .جيرا شخصها ط النفسية اليتالضغو و احلكاية وكأم يتبعون النزاعات

أعاله، فهذه القصة القصرية للعمل األديب عناصر املهمةوىف نفس البيان من الوهذه القصة ،كتبها األديب املشهور من مصر وهو جنيب حمفوظ" الشفق"باملوضوع

باحلركة النفسية، خصوصا اململوءةهلا اليتالقصرية من إحدى القصص القصرية جربه الذي األملوهذا . همبا فيها من األمل الذى قاسا" أنا" لشخصها الرئيسي

جربه هذا األمل الذيويستطيع . خرباألمل الذي جربه اآل خيتلف" أنا"الشخص ،نفسه ستويلع أن يييستط لإلنسان حىت ال يأن يسبب النزاع النفس" أنا"الشخص

. كانت تعرتين يف صباي فرتات كآية ثقيلة" :األوىل كما اتضح يف هذه املقتطفةأكره الطعام، وأحيانا أبكى، بال سبب واضح أعزف عن األهل، أعتزل يف حجرة،

٥".عرضت على أكثر من طبيب، جربت عقاقري كثرية، بال نتيجة. على اإلطالق يل بدا. جلساته العجيبة ومضيت أتردد على الطبيب، وأحضر: "الثانية املقتطفةو

جدية فيه، مث أخذت أضيق به وأتذمر يف مرارة ال العالج يف أول األمر فضوال ٦ ".ال أريد أن أذهب :اصلة، حىت قلت يوما لعميتمتو

جيرب النزاعات والضغوط " أنا"وظهر من املقتطفتني السابقتني، أن الشخص وعند . همواجهة األمل الذى قاسا ا يفسيكاد يائحىت شعر بأنه تتهدأال اليتالنفسية

وهو . يف عالجهوهو عدم الصرب نفسياألمل وقع يف النزاع ال" أنا"ما يعاجل الشخص وباإلضافة إىل احلالتني . عالجه ن جمتهدا يفيك بأن الطبيب الذي يعاجله مل يعتقد

٤Rene Wellek & Austin Warren, Teori Kesusastraan (Jakarta: Penerbit Gramedia,١٩٩٠), hlm. ١٠٣.

٥ .٢٩٦. ، ص) ١٩٨٨دار املصر للطباعة، : مصر ( ، الشيطان يعظجنيب حمفوظ،

.٢٦٧. ، صالشيطانجنيب حمفوظ، ٦

٣

" أنا"قاساه الشخص النزاع النفسي الذي فهناك كثري من ،سبق ذكرمها اليتالنفسيتني رأى الباحث خص الرئيسي،قاساها الش ائل اليتوجبميع هذه املس. القصة القصرية يف

. تلك القصة القصرية احلكاية اليت تضمن يفن يعلم أكثر ببعيد عن باحلاجة إىل أ

من قبل، يظهر " أنا" ص الرئيسيجرا الشخ النفسية اليت إن تصوير املسائلعالج هذا األمل؟ وكيف يف" أنا"أي اجلهود اليت قد قام ا الشحص ،األسئلة منها

يعاجله ال يعمل الذيبأن الطبيب حىت يعتقد" أنا"كان حال نفسية الشخص يعاجله ال ه بأن الطبيب الذيبعد اعتقاد" أنا"باجلد؟ وكيف كان موقف الشخص

يعمل باجلد؟

لسجموند فرويد يكون مالئما يتحليل النفسالعلى البيان أعاله، ف بناءمؤسس لطريقة سجموند فرويد هو . لنجيب حمفوظ" الشفق"لدراسة القصة القصرية

يصور اإلنسان يفتح ويطور املنهج البنيوي املشهور الذي الذيوهو .التحليل النفسيوعند ٧.خر بالعكس من ذلكاآل بأن بعض أنفسه تريد أن تعمل شيئا ولكن بعضه

الشخصية يف نفسمن خلق أو فتحها اليتسجموند فريد هذه السيكولوجية األنا األعلى و )ego(واألنا )id(اهلو البىن الثالثة وهيتتكون من اإلنسانية

)superego(.ميكن أن تعرب يف شخصية اإلنسانالنفسية الثالثة بىنوبتحليل ال ٨ ."الشفق"هذه القصة القصرية يف" اأن" لشخص الرئيسيجرا ا النفسية اليت احلركات

تحديد البحث . ب

انطالقا من خلفية البحث يرى الباحث باحلاجة إىل حتديد البحث ألن يكون وهذا البحث حتت العنوان العناصر . ينا وال يكون واسعا مبهما البحث واضحا ب

٧ Jarvis Matt, Teori-Teori Psikologi (Pendekatan Modern untuk Memahami Perilaku,

Perasaan dan Pikiran Manusia) (Bandung :Nusa Media,٢٠١٠), hlm. ٤٨.

٨ Siswantoro, Metode Penelitian Sastra: Analisis Psikologis (Surakarta: Muhammadiyah University Press, ٢٠٠٥), hlm. ٣٨.

٤

دراسة حتليلية نفسية عند " الشفق"القصة القصرية يف يالسيكولوجية للشخص الرئيس . يدو سجموند فر

اصر العن ن البحث األساسي يف هذا البحث هوعلى خلفية البحث فإ اءوبن، وليكون البحث سهال "الشفق" القصة القصرية السيكولوجية للشخص الرئيسي يف

فتحديد البحث الذي أراده الباحث إجابته يف البحث هو كيف كان الشخص حركات نفسه من جهة اهلو حيل يواجه و " الشفق"القصة القصرية يف "أنا"الرئيسي

األنا األعلى ؟و األنا و

فوائدهو غرض البحث. ج

غرض البحث . ١

ث وحتديد البحث هناك غرض أراد وبعد أن شرح الباحث خلفية البحالقصة يف" أنا"الشخص الرئيسي يستهدف الباحث تعبري ول إليه، و الباحث بالوص

. األنا األعلىو األنا و ومواجهته حركات نفسه من جهة اهلو " الشفق"القصرية

فوائد البحث. ٢

تنقسم إىل قسمني أوال وهي. الفوائد عسى أن يعطىأما من أمهية البحث فو . ما تكون من الوجهة النظرية وثانيا ما تكون من الوجهة العملية

فوائد البحث من الوجهة النظرية . أ

عسى أن يكون هذا البحث إسهاما ملعرفة األدب وحتليل األدب " أنا" سيبالطريقة السيكولوجية األدبية فباخلصوص حتليلية نفسية للشخص الرئي

القصة القصرية يفاألنا األعلى و نا األو يف مواجهة حركات نفسه من جهة اهلو .لنجيب حمفوظ" الشفق"

٥

فوائد البحث من الوجهة العملية . ب يفعسى أن يكون هذا البحث له منفعة للقارئ، فباخلصوص القارئ

هو القصة القصرية هلا مزية بأن حتلل من وجهة قسم األدب بأن العمل األديباملقارنة لنفس رجع أو حث كاملوعسى أن ينفع هذا الب. السيكولوجية األدبية

.األعمال األدبية األخرى يفميكن قيامه الذيالتحليل

التحقيق المكتبي. د

"الشفق"من جهة املوضوع املادي هو القصة القصرية البحوث والدراسات. مل توجد الباحثني اآلخرين من قبل الذين قد قاموا بتحليلها بقدر ما الحظه الباحث

دراسة حتليلية نفسية عند "عن من جهة املوضوع الرمسي راساتالبحوث والد أماو :فقد وجدها الباحث، فمنها على النحو التايل" سجموند فريد

شعبة اللغة العربية وأدا، كلية ، طالبة يفمنجية مرمي سيتكتبته البحث الذيكرتا يف ا جوكججبامعة سونان كليجاكا اإلسالمية احلكومية ، األداب والعلوم الثقافية

" د على األرض لنوال السعداويالرواية موت الرجل الوحي"حتت العنوان ، ٢٠٠٤سنة عن احلياة نتائج هذا البحثتكشف ). يدو دراسة حتليلية نفسية عند سجموند فر (

هوى النفس أو احلماسة واجلهاد والرغبة: اليت تشمل سيجية للشخص الرئيو السيكولومل حتدد الباحثة يف . الرواية الذي يوجد يفخر خص اآلنفسية للشباإلضافة احلالة الو

روايتها يف تريد الباحثة أن حتللها يتهذه الدراسة عن احلالة السيكولوجية الشخصية الحىت أمكنت الباحثة أن حتلل احلالة السيكولوجية للشخصيات األخرى جبانب

. تلك الرواية يف سيالشخص الرئي

شعبة اللغة العربية طالبة يفأندرميات، كتبته هريناويت البحث الذياحلكومية كلية األداب والعلوم الثقافية، جبامعة سونان كليجاكا اإلسالمية ،وأداالرواية ليلة يف نفسية الشخص الرئيسي"حتت العنوان ،٢٠٠٨كرتا يف سنة ا جوكج

٦

ئج تكشف نتا). يدو دراسة حتليلية نفسية عند سجموند فر " (احلري واحدة لكويلتعن الصراع الرئيسيعن عدة األعراض النفسية النامجة للشخص هذا البحث

جهاد، واالكتئاب وهو كثري ما يشعر باهللوسة هي الذنب، واال ومن بينها. الداخليومل توضح . واخلوف للحث على شعور عدم الفائدة، ال قيمة هلا، وأنه يريد أن ميوت

الداخلي الذي الدفاع لتغلب على القلق آلية هذه الدراسة دور األنا بوصفه ة يفالباحث .جربه الشخص الرئيسي

كلية األداب ،شعبة اللغة العربية وأدا يفح، طالب صطل كتبه م البحث الذيسنة كرتا يفا اإلسالمية احلكومية جوكج والعلوم الثقافية، جبامعة سونان كليجاكا

" اء اخلالد لنجيب كيالينرواية الندال يف الشخص صابرين"حتت العنوان ،٢٠١٠بأن اهلو هذا البحثتكشف نتائج ). يدو فر دراسة حتليلية نفسية عند سجموند( neurosis الشخص صابرين غري متوازن مما تسبب العصايب يفاألنا األعلى و األنا و

جيعله يف كثري من األحيان حاملا، حزينا، غاضبا لآلخرين دون أي سبب ي الذبب الضغوط النامجة عن عوامل خارجية، وكذلك من داخل ويتسبب ذلك بس. واضحهذه الدراسة دور األنا األعلى بوصفه مظهرا من مظاهر يفومل يوضح الباحث . نفسه

القيم الداخلية اليت تعمل مع املراعاة الكاملة يف حتديد العمل هو صوابا كان أو خطأ .مع جمتمع قائم على القيم األخالقية

أعاله، وبقدر ما الحظه الباحث، ةهلذه املراجع الثالثعلى البيان وبناءظ، سواء من حيث علم اللغة لنجيب حمفو " فقشال"فدراسة حتليلية يف القصة القصرية

ولذلك، حاول الباحث لدراسة هذا . مل توجد من قبل الباحثني اآلخرينواألدب نفسية ال البىنمع سجموند فرويدلباستخدام منهج السيكولوجية األدبية العمل األديب

. األنا األعلىو األنا و للشخص الرئيسي من اهلو

٧

ياإلطار النظر . ه

تاج هذا البحث إليها أو وحيتاج كل حبث إىل األسس النظرية، وكذلك حيوأما . أما املشكلة نفسها فتحتاج إىل الطرقية اخلاصة. ألجل حتليل املشكلةالطريقة

ويهدف حتليل السيكولوجية . ولوجية األدبيةتستخدم النظرية السيكفهذه الدراسة هذه ةواجهالرئيسي حلل ومإىل معرفة الشخص " الشفق"القصة القصرية يفاألدبية ، وهو ركزيهو شخص م يقوم على اعتبار أن الشخص الرئيسيألنه . املشكلة

يف " أنا" الرئيسيوحتليل النظرية على الشخص . الشخص الذي لديه الرتكيب النفسي .تكون حيدده الباحث يف نظرية نفسية عند سجموند فرويد اليتالقصة القصرية هذه

النظرية النفسية هي نظرية تسعى لفهم اإلنسان كله الذى ميكن أن يعمله من وعند سجموند فرويد، ينقسم تركيب النفسية إىل ثالثة ٩.خالل فهم شخصيته

بدأة هيو أقدم جزء من النفسية و اهل ۱۰.األنا األعلىو األنا و اهلو رئيسية، وهيعناصر فاهلو حيتوي على . على اتصال مع العامل اخلارجيقبل الطفل و جدا وكان قد عمل

النظام البيولوجية و اهلو شكل الوجهة ۱۱.مة ومسى بغريزةكل الرغبات الفطرية غري معل الذي ،)pleasure principle(النعمة واهلو يعمل على أساس مبدأ. األصلي يف النفسية

اهلو حياول على تقليل أو إزالةو . حياول احلصول على النعمة وجينب على شعور األمل ۱۲.استعادة نفسها من مستوى طاقة عالية إىل مستوى طاقة ضاعفةالتوتر و

األنا يتطور من اهلو ليكون قادرا على التعامل مع الواقع الذي يواجهه حبيث هو احملاولة لنيل االقتناع الذي طلبه اهلو الواقعومبداء . يعمل األنا على مبداء الواقع

الذي يوجد املوضوع الواقعي االقتناع حىت ريخمن إجياده التوتر اجلديد أو بتأباملنع

٩ Alwisol, Psikologi Kepribadian ( Malang: UMM Press, ٢٠٠٤), hlm. ١.

١٠ Alwisol, Psikologi, hlm. ١٣.

١١ Yustinus Semiun, Teori Kepribadian dan Terapi Psikoanalitik Freud (Yogyakarta: Kanisius Anggota IKAPI, ٢٠٠٦), hlm. ١٢.

١٢ Alwisol, Psikologi, hlm. ١٤.

٨

. األنا األعلىاملعركة بني اهلو و أصبح ساحة الذياألنا هو أيضا العنصر . قنع احلاجةيواألنا هو ۱۳.نهما على احلد سواءعلى التوازن بي اوبالبيان التايل، يكون األنا راع

من ) منفذ ( صل بني العامل الداخلي والعامل احلقيقي الذي هو السلطة التنفيذية االو .النفسية

عمل باستخدام مبداء املثالية خالقية اليت ياأل نفسيةء الجز واألنا األعلى هواألنا األعلى هو وجهة ۱٤.ويكون مقابال من اهلو مببداء االقتناع واألنا مببداء الواقعية

يكون جتسيدا داخليا من النتائج واآلمل االجتماعية التقليدية أو ية و االجتماع النفسيةالتعيني هل الرئيسية هي واألنا األعلى له الوظيفة. خالقيةميكن أن يسمى بالنفسية األ

حىت، أو يكون األخالقية أم ال، أم ال، أو يكون مناسبا ا أو خطأشيء صوابالكان ويعاقب األنا األعلى بصفته غري ۱٥.خالقياألقا باتمع اوف يعمللنفس ميكن ا

املعقول يف طلب الكمال وخطأ األنا بشدة وينظم اهلو مبنع القناع ويعوق إلمتامه عند راقب اهلو عن طريق تأخري اإلشباع ويعرقل بوفائه من وي، ما خيالف القيم األخالقية

۱٦.األخالقاخلالل خيالف

، بذااأجزاء تعمل األنا األعلى ليستهي اهلو واألنا و نفسية ال البىنانت كوالطاقة اليت حتتاج . مبادئ معينة هلالنفس اليت ت لالعملياالنظم و ولكنها اسم من بنية هينفسية يف شكل غريزة الوهذه الطاقة ۱٧.تسمى طاقة نفسية إليها العملية النفسية

وإمنا اهلو . يف اهلو مله منذ الوالدة وتكونسدي الذي حيالتحفيز اجل اليت تكون مصدرصدر والغرض امل: غريزة لديها أربع خصائص مميزة، وهيالو ۱٨.ذاته له طاقة وال غريه

١٣

Alwisol, Psikologi, hlm. ١٦-١٥.

١٤ Alwisol, Psikologi, hlm. ١٦.

١٥ Sumardi Suryabrata, Psikologi Kepribadian (Jakarta: PT Raja Grafindo, ٢٠١٢), hlm. ١٢٧.

١٦ Alwisol, Psikologi, hlm. ١٦.

١٧ Alwisol, Psikologi, hlm. ١٧-١٦.

١٨ Sumardi Suryabrata, Psikologi, hlm. ١٢٩.

٩

احلالة اجلسدية أو احلاجة اليت ال تزال تطلب الغريزة هيومصدر . واملوضوع والدافعهو املوضوع؛ املوازانة اجلسديةإزالة اخلوف للحصول على ؛ الغرض هو احلالة متوازنة

اليت الطاقة هي ، والدافع الوفاء بهسرا بني ظهور الرغبة و مجيع األنشطة اليت تكون ج ۱٩.هاتقوم علي اليت حلاجةا حتدد

تتكامل بعضها واألنا األعلى هي العالقة اليت، هلو، واألناالعالقة بني اإن Psikologiكتابهيف )Alwisol(رأى ألويصال . لتعيني نفسية الشخص بعضا

Kepribadian البىن ستخدم الطاقة لتنظيم النشاط من يتنفيذية ية أن األنا بوصفه نفس اليت مع البيئة ويعاملنفس الواألنا يسعى خللق االنسجام داخل . الثالثة يف الوحدة

الثالثة النفسية البىنومع أنه من أحد . فعال أو مؤثرو بشكل ناجح قوم بهميكن أن يالضمري و بدون دفع الغريزة سيكون جافا كون أكثر مستوليا ألنه أن يوز جي إال أنه ال

اإلنسان يتحركوال دون األمل، وبدون احلب، وبدون العاطفة، وب، يةلاأو احلياة املثال يستطيع األنا بأن خيفض طاقة اهلو فظهر ذاإ. ي فحسبارجإال بالتحفيز من اخل

لى جزء كبري من الطاقة ع مل يزل اهلو يستويلإذا . سانالفعل غري مالئم بضمري اإلن self(إرادته حسب، و )ما يبدو دون تفكريكل، سريع العم(اإلنسان أصبح النفسية ف

– indulgent( وبدائيا)قدر حيصل على علىإذا كان األنا األ. )اردميعمل العنف والمع القواعد غل اإلنسانفعة للوعي الذي ميكن أن يمن الطاقة وهو القوة الدا أكرب

درجة عالية فأصبح اإلنسان يشعر بالتأخر ل امعيار تقوة األنا املثايل وضعو األخالقية ٢٠.االكتئابحىت يشعر بفشل، و وال

هو عاقبة والقلق، . القلق هي تقريبانفس ال اتنظريميع اهلامة جل إن املتغريةو عترب عنصرا رئيسيا يف وي ،ن احلياة اليت ال ميكن فصلهام للصراع الذي يكون جزءا

١٩ Calvin S Hall dan Gardner Lindzey, Teori-Teori Psikodinamik (Klinis) (Yogyakarta:

Penerbit Kanisius, ١٩٩٣), hlm. ٧٠.

٢٠ Alwisol, Psikologi, hlm. ٢٢-٢١.

١٠

حىت اخلطرية اإلنسان عن اإلمكاناتالقلق هو وظيفة األنا لتحذير . نفسديناميات ال، يعىن ثالثة أنواعمييز فرويد القلق إىل ۲۱.الستجابة مناسبةمستعدا كون يميكن أن

وف والقلق الواقع هو اخل. والقلق األخالقي )neurotic( القلق الواقع والقلق العصايبالقلق . من خماطر حقيقية يف العامل اخلارجي، و هذا هو مصدر القلق الرئيسي

، ي ميكن أن جيئ احلكمذالقلق من الغريزة البدائية غري منضبط باألنا ال العصايب هو عندما يفعل اإلنسان والقلق األخالقي هو اخلوف من الضمري، والشعور باخلطاء

والقلق الذي ال ميكن . فيه نشأ ويريب مكان يفخيالف للنظام األخالقي الذي الشيئيف وأنه سوف يكون النفس يف حالة العجز و . مع تدابري فعالة تسمى الصدمة معاجلته

۲۲.صبيانية النفسيةال

وعند فرويد، هناك سبعة . األنا له آليات الدفاعفوملعاجلة أو حتليل هذا القلق، يف إىل أكثر من عشر آلياتتض )(Anna Freud، ولكن آنا فرويد آليات الدفاع

انتقال دائما من مكان إىل وهو )represi-nomadisme(تنقل الكبت األوىل، الدفاع،اإلحالل الثانية، .ال اليائساحلخر أو تغيري مالحظته كمحاولة هروبه من مكان آ

)Displacement( خر فكرة وإحالله على شيئ آ هو إزاحة االنفعال املرتبط بشيئ أوه له يف بعض النواحي واملواصفات لتقليل تأثري هذا االنفعال يف احلاالت مشاب

فيبقى املصدر واملقصد من غريزة دائما ولكن موضوعه يتغري بكثري من . العصابيةوهو التعويض احلصول على )Compensation(التعويض الثالثة، .خالل اإلحالل

ور أعراض نفسية كالقلق والتوتر ظه رر ومن املصطلحات النفسية اليت هياملقابل للضردود الرابعة، .والشكوى اجلسدية يف مصايب احلوادث حىت يصرف هلم التعويض

هو حتويل شيئ غري مقبول إىل فعل عكسي )Aggressive reaction(الفعل العدواين وهو سلوك موجه إليذاء الغري عمدا، ويرتبط العدوان والعنف ببعض احلاالت املرضية

٢١

Alwisol, Psikologi, hlm. ٢٢.

٢٢ Calvin S Hall & Gardner Lindzey, Teori-Teori, hlm. ٨١.

١١

ابات الشخصية املضادة للمجتمع، واضطرابات الذهانية، وحتت تأثري مثل اضطر غتصاب عدوان جرائم العنف مثل القتل واالبعض األدوية، ويدخل حتت بند ال

-free-floating( الشيئ املغضوب غري احملدد اخلامسة، .السرقة باإلكراه املشاجراتو

anger(. ،االستدماجالسادسة )introjections ( هذا التعبري على غرس فكرة هو يدل-displacement( ياإلحالل التصعيدالسابعة، .داخل الشخص بصورة غري واعية

sublimation( احلافز من اهلدف البدائي غري املقبول إىل هدف وهو حتويل الطاقة أواألفكار هو دفع )Repression(الكبت الثامنة، .من الناحية الثقافية واألخالقية

، والكبت األوىل يكون بكبح األفكار قبل أن تصل إىل العقل الواعي واملشاعر منالوعي، أما الثانوى فيكون بالتخلص من األفكار اليت توجد يف حيز الوعي، واألشياء

التعقل اإلنكارىالتاسعة، .اليت يتم كبتها التنسى بل يتم ختزينها يف العقل الباطن

)Intelectualization-Denial( احليل اليت يتم فيها إنكار أمور الدفاعية أو هو من آليةالتقمص العاشرة، .حقيقة لتجنب ما يرتبط من مشاعر أملية وتغريها باخليال

)Identification( لفرد نفسه شعورية يدمج ا هو يعرب هذا املصطلح عن آلية دفاعية ال Ego(التقييد احلادية عشرة، .وثيق كما ورد يف تراث فرويد مع آخر يف ارتباط عاطفي

Restriction( باحلصر واملنع مع حقائق احلياة والعامل اخلارجي هو خيتص بالتعاملالفعل الثانية عشرة، رد .حرية ميكن أن يقارن نفسه مع اآلخرين وتقييد نشاط أو

)Reaction formation ( هو حتويل شيئ غري مقبول إىل فعل عكس، كما يف املثال؛ الثالثة عشرة، التعقل .واستبدال العدوان بالصداقة استبدال البغض باحلب،

)Intellectualization( حيث أن األنا يستخدم املنطق العقالين لقبول املوضوع اخلارجاألصلي وحتليل على اليائسة مع انعكاس الواقع بالدفاع يكون مطابقا على الواقع ۲۳.للحفظ على احرتام الذات

٢٣

Alwisol, Psikologi, hlm. ٢٩-٢٤.

١٢

. احلب، مثل احلزن و من أشكال العاطفة وآلية الدفاع لتحليل بعض شكلويشعر .بقيمتها مرتبطةفشدة احلزن وأما .احلزن مرتبطة بفقدان شيء مهم أو قيمةو

حيبه ويسبب ذلك إىل الذيفقد أحد أسرته ي احلزن الشديد عندماب اإلنسان عادةذين للا أيضا إىل االكتئاب واليأس أن يؤدياحلزن املطول ميكن و . ندممل أو الاأل خيبة

يكون إزاعاجه حىت و وبالتايل ميكن أن يسبب األرق، وعدم شهيته إىل القلق، انؤدييأم جيذبونه احلب هو شعور جلذب اآلخرين على أمل و . ومنعزال مما حوله غاضبا ۲٤.املودةو ص خالإلر او عإىل ش يؤدير احلب و عشو . أيضا

منهج البحث. و

القصة ة للشخص الرئيسي يفاصر السيكولوجيالعن"وموضوع هذا البحث يستخدم الباحث دراسة حتليلية نفسية عند سجموند " القصرية الشفق لنجيب حمفوظ

وذلك ألن دراسة حتليلية نفسية عند سجموند فرويد تستطيع أن تصور شكل . فرويديف القصة يواجه مسألتهحيلل و وكيف السيكولوجية للشخص الرئيسيالعناصر

.حمفوظالقصرية الشفق لنجيب

”Metode Penelitian Sastra Analisis Psikologi“ كتابهيف Siswantoroوقال الباحث يف حماولته على يستعملها اليتميكن فهمه كالطريقة اخلاصة لذيا نهجاملن إ

سيثبت البحث مهم، فالباحث ألن املنهج يفو ۲٥.حتليل املسألة نيل املقصود يف :ا يلياملناهج يف هذا البحث، وهي كم

٢٤ Albertine Minderop, Psikologi Sastra: Karya Sastra, Metode, Teori, Dan Contoh Kasus (Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia, ٢٠١٠), hlm. ٤٤-٤٣.

٢٥ Siswantoro, Metode Penelitian, hlm. ٥٤.

١٣

نوع البحث. ١

library(الدراسة املكتبية والطريقة املستخدمة يف هذا البحث هي

research( . البيانات املكتوبة يف : البحث الذي يصدر من أنواع املصادر منها هيويقوم وكذلك ٢٦.شكل االقتباسات وكتابة الوثائق واإلجابة املكتوبة والكتاب وغريها

مراجعة األدبيات أي املواد املكتبية اليت هلا صلة ة والتحليلالباحث بطريقة القراء .مبوضوع البحت

البياناتمصادر . ٢

األولية البيانات املصدر. أ

عبارة عن جمموعة من األولية يف هذا البحث هي البيانات دراومصوأما القصة . لنجيب حمفوظ الشيطان يعظكتاب بعنوان الالقصص القصرية يف

" الشفق"القصرية بعنوان قصة ال يف هذه الدراسة هي ببياا يقصد اليت القصريةولكن ميكن الباحث أن يراجع إىل العمل األديب اآلخر الذي .لنجيب حمفوظ

. يتعلق مبوضوع البحث

الثانوية البيانات املصدر. ب

جمموعة متنوعة من ا البحث هي الثانوية يف هذ البيانات دراومص .ميكن أن تدعم عملية التحليل األديبالبيانات األولية و لقة باملراجع املتعو الكتب

كتب مناهج البحث األديب منها حتليلية سيكولوجية نفسية عند سجموند هي .فرويد وكتب ما يتعلق بسرية حياة املؤلف العمل األديب

٢٦ Ida Rochani Adi, Fiksi Populer; Teori dan Metode Kajian (Yogyakarta: Pustaka

Pelajar, ٢٠١١), hlm. ٢٤١.

١٤

البياناتعملية مجع . ٣

القصرية أوال، قراءة حمتويات القصة: البيانات هي كما يليوعملية مجع ثانيا، . مرارا وتكرارا ملعرفة الشخص الرئيسي وأنشطاته يف العمل األديب" الشفق"

حبث الباحث عن وكذلك . تصنيف البيانات موافقا بتحديد املسألة وغرض البحثاملراجع املالئمة بالنظرية املستخدمة وهي عدد من الكتب اليت أصبحت مصدرا

.رئيسيا للبحث ياناتحتليل البعملية . ٤

يف العمل األديب لشخص الرئيسيلاألديب السيكولوجيقام الباحث بتحليل تحليل البيانات اليت مت مجعها مع تفصيل وهو ب" الشفق"وهو القصة القصرية

تصوير السيكولوجية النفسية للشخص الرئيسي، وكيف حيلل الشخص الرئيسي و نظرية من واألنا األعلى على اهلو واألنا على االضطرابات من نفسه مع الرتكيز

. سجموند فرويدنفسية عند

نظام البحث. ز

عنصر موصال للفهم بني و وليكون هذا البحث واضحا مرتبا من جهة غرضه ربعة يتكون هذا البحث من أو خر، فهذا البحث حيتاج إىل نظام البحث وعنصر آ

: وهي كما يلي أبواب

غرض البحث و حتديد و ، مقدمة تتكون من خلفية البحث الباب األول . نظام البحثوالتحقيق املكتيب واإلطار النظري ومنهج البحث و فوائدهو البحث

القصة القصرية عن حملة عامة عن حياة جنيب حمفوظ و وهو ،الباب الثاينر القصة خمتصو يةدباأل هأعمالحياة جنيب حمفوظ و سرية على وهو حيتوي "الشفق"

".الشفق"القصرية

١٥

يف" أنا"تحليل السيكولوجي األديب للشخص الرئيسي وهو ال ،ثالباب الثال ركات السيكولوجية يف نفس الشخص احل على الذي حيتوي "الشفق"القصة القصرية

.على حل حركات نفسه" أنا"دفاع األنا للشخص و "أنا"

.املراجع، اخلتام الذي حيتوي على اخلالصة واالقرتاحات و الباب الرابع

لباب الرابعا

تام الخ

الخالصة . أ

فقدم الباحث خالصة . ناية اهللا تعاىل وهدايته وتوفيقهقد مت هذا البحث بع .هذا البحث قبل إلقاء االقرتاحات

وهذه املسائل هي املعاندة . إن يف هذه القصة القصرية مسائل سيكولوجيةميكن " أنا"املسائل اليت تكون يف نفس الشخص هذهو . بني اهلو واألنا واألنا األعلى

الذي " أنا"يسيطر اهلو على نفس الشخص ألول،ا. تقسيمها إىل ثالثة عشر قسمااملرض النفسي الذي ال يكاد ميكن شقواتحيتاج إىل حتقيق قناعه وهو أن يكشف

.شفائه

باحلسن وهو حماولة العالج " أنا"الثاين، يعمل األنا األعلى يف نفس الشخص .االقرتاح من صديق أبيهعن املرض ب

الذي حيتاج إىل حتقيق قناعه " أنا"الثالث، يسيطر اهلو على نفس الشخص على الطبيب خالد جالل بأنه مل يكن جمتهدا يف عالج " أنا"وهو مة الشخص

.مرضه

كمثل " أنا"الرابع، إن العالقة بني اهلو واألنا واألنا األعلى يف نفس الشخص على أحسن " أنا"العالقة اليت تتكامل بعضها بعضا بأن تشكل نفسية الشخص

.هتعمزوج قرتاح من الج للمرة الثانية بااليواصل الع حالة وهو

٦٢

حىت أن هذه "أنا"اخلامس، يكامل األنا األعلى واهلو واألنا يف نفس الشخص العناصر الثالثة حتقق وجود اللذة باحلسن واملناسب بالقيم يف اتمع بشكل اخلطبة

.حببيبته وهي زهيدة" أنا"اليت قام ا الشخص

" أنا"القة بني اهلو واألنا واألنا األعلى يف نفس الشخص السادس، إن العكمثل العالقة اليت تتكامل بعضها بعضا حىت حتقق قيم اتمع األخالقية وهو زواج

.حببيبته" أنا"الشخص

" أنا"السابع، إن العالقة بني اهلو واألنا واألنا األعلى يف نفس الشخص ويفوزه " أنا"حتققها بصورة فرح الشخص كمثل العالقة اليت تتكامل بعضها بعضا و

.لرفاهية أهله بعد وقوع احلرب مبصر

" أنا"الثامن، إن العالقة بني اهلو واألنا واألنا األعلى يف نفس الشخص على " أنا"كمثل العالقة اليت تتكامل بعضها بعضا وحتققها بصورة احرتام الشخص

ذلك الطبيب وقع عليه القلق العصايب ولكن أثناء لقائه ب. لقائه بالطبيب خالد جاللالذي محل نفسه إىل اخليال بسبب غري قناعه على عالج مرضه الذي يقوم به

.الطبيب

" أنا"التاسع، إن العالقة بني اهلو واألنا واألنا األعلى يف نفس الشخص كمثل العالقة اليت تتكامل بعضها بعضا وحتققها بصورة الرتبية اليت أعطاءها

إىل أبنائه ولكن بعد جناحه يف تربية أبنائه وقع عليه حركة اهلو الذي مل " أنا"الشخص مبرضه الذي كان " أنا"يكن قانعا على جناحه يف تربية أبنائه فعاد يشعر الشخص

.قاساه من قبل

الذي ميكن أن يغل " أنا"العاشر، يسيطر األنا األعلى على نفس الشخص وكانت قوة األنا املثايل معيارا . وهيبته كرجل غيناإلنسان مع القواعد األخالقية

٦٣

لدرجة عالية حىت يشعر اإلنسان بتأخره ومل يفز باحلفاظ على صيته كالرجل الغين إىل رفض النصيحة الطبيب خالد جالل بأن يواصل عالجه " أنا"فيختار الشخص

.بالطبيب

ميكن أن الذي" أنا"يسيطر األنا األعلى على نفس الشخص احلادية عشرة،وكانت قوة األنا املثايل معيارا . يغل اإلنسان مع القواعد األخالقية وهيبته كرجل غين

االكتئاب باحلفاظ على صيته كالرجل الغين " أنا"لدرجة عالية حىت يشعر الشخص وهذا يؤدي إىل ظهور اهلو الذي يقوم على . أمام جمتمعه وأمام األصحاب املاليني

نا الذي يتعلق بالعامل اخلارجي لتحقيق اللذة يف شكل إرادته اللذة وحيتاج إىل األ .للعطلة بغري صحبة زوجته احملبوبة

اجلدال بأهله بسب أم يتهمون بأنه " أنا"الثانية عشرة، إرادة الشخص كانون وألنه قد تزوج بالفتاة اليت فارقت السن وهو أيضا قد بذر أموال أهله يف

رفع أمره إىل احملكمة حني أنه متهم برجل جمنون ومالئم أن زواجه بتلك الفتاة حىت يستويل نفسه وحيتاج إىل إقناعه فرييد " أنا"فاهلو يف نفس الشخص . يقوم عليه احلجر

.اجلدال

بسبب اخلطاء الذي قام به وهو ال يعين " أنا"الثالثة عشرة، ندامة الشخص .بنصيحة الطبيب ليكون مستقيما وصابرا على عالجه

حبل املسائل النفسية يف نفسه من جهة اهلو واألنا واألنا " أنا"يقوم الشخص و ) displacement( واإلحالل) represi-nomadisme(األعلى بطريق تنقل الكبت

والغضب )Aggressive reaction(وردود الفعل العدواين ) Compensation(والتعويض واإلحالل التصعيدي )introjection(واالستدماج ) free-floating-anger(بال حمدد

)displacement-sublimation ( والكبت)repression ( واإلنكار)Denial( والتقمص

٦٤

)Identification( وتقييد األنا)Ego Restriction( ورد الفعل)Reaction formation( .)Intellectualization(والتعقل

هو " أنا"نفس الشخص مث إن العنصر الفردي األول الذي يسيطر علىويف أثناء سرية حياته أن البىن النفسية الثالثة يف نفسه تكامل بعضها . عنصر اهلو

بعضا حىت يتحقق الوفاق بني البىن النفسية الثالثة اليت متكنت من القيام بتوازن ولكن العنصر الفردي الذي يسيطر على نفسه يف اية حياة . النفس يف حياته

و عنصر األنا األعلى الذي جيعل نفسه غري متوازن حىت تظهر ه" أنا"الشخص . حركات النفس اليت قاساها وحتمل نفسه إىل احلجر عقليا

حاتااالقتر . ب

الباحث البحث يود أن يقدم االقرتاحات لعلها نافعة لإلخوان وبعد ما عرض : وتلك كما يلي. يف اهللا

نفسية عند سجموند فريد كما ذكر الباحث يف السابق، أن دراسة حتليلية .١مهمة من جهة اهلو واألنا " الشفق"للشخص الرئيسي يف القصة القصرية

ويرجى أن . واألنا األعلى ملعرفة احلركات النفسية للشخص الرئيسي وحتليلهاتكون هذه الدراسة مرجعا لكشف احلركات النفسية للشخص الرئيسي يف

.العمل األدىب اآلخرة الساحة لطالب كلية اآلداب والعلوم الثقافية الذين وعسى أن متهد الدراس .٢

يريدون أن يتعلموا علوما السيما من هلم الرغبات اخلاصة مبا يتعلق . بالسيكولوجية األدبية

٦٥

وأرجو اهللا أن ينفع هذا البحث لكل من قرئوا من الطالب والطالبات وأرجو وعسى اهللا أن يرضى هذا . ثمنكم القارئني واحملللني النقد البناء لصالح هذا البح

آمني يا جميب السائلني .العمل وما توفيقي إال باهللا، عليه توكلت وإليه أنيب

ثبت المراجع

المرجعان العربيان . أ

. ١٩٧٨، العرىب الشباب دار: مصرى .حمفوظ جنيب عرتافاتا. حممودفوزي، .١٩٨٨املصر للطباعة، دار : مصر. يطان يعظالش. حمفوظ، جنيب

المراجع األعجمية . ب

Adi, Ida Rochani. Fiksi Populer:Teori & Meode Kajian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, ٢٠١١.

Alwisol. Psikologi Kepribadian. Malang: UMM Press, ٢٠٠٤.

Fathoni, Ahmad Atho’illah. Leksikon Sastrawan Arab Modern: Biografi & Karyanya, Yogyakarta: DataMedia, ٢٠٠٧.

Hall, Calvin S dan Gardner Lindzey. Teori-Teori Psikodinamik (Klinis). Yogyakarta: Penerbit Kanisius, ١٩٩٣.

Matt, Jarvis. Teori-Teori Psikologi (Pendekatan Modern untuk Memahami Perilaku, Perasaan dan Pikiran Manusia), Bandung : Nusa Media, ٢٠١٠.

Minderop, Albertine. Psikologi Sastra: Karya Sastra, Metode, Teori dan Contoh Kasus. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia, ٢٠١٠.

Munawwir, Ahmad Warson. Kamus Al-Munawwir Arab-Indonesia Terlengkap, Surabaya: Pustaka Progessif, ١٩٩٧.

Munawwir, Ahmad Warson dan Muhammad Fairuz. Kamus Al-Munawwir Indonesia-Arab Terlengkap, Surabaya: Pustaka Progessif, ٢٠٠٧.

Munthe, Bermawy. Wanita Dalam Alam Pikiran Najib Mahfuz ( Telaah Struktural Genetik) , Yogyakarta: Penerbitan Belukar, ١٩٩٦.

٦٧

Nurgiyantoro, Burhan. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press, ٢٠١٠.

Suryabrata, Sumardi. Psikologi Kepribadian. Jakarta: PT Raja Grafindo, ٢٠١٢.

Semiun, Yustinus. Teori Kepribadian & Terapi Psikoanalitik Freud. Yogyakarta: Penerbit Kanisius, ٢٠٠٦.

Siswantoro. Metode Penelitian Sastra Analisis Psikologis. Surakarta:Muhammadiyah University Press, ٢٠٠٥.

Tarigan, Henry Guntur. Dasar-dasar Psikosastra. Bandung: Penerbit Angkasa, ١٩٩٥.

Wellek, Rene & Austin Warren. Teori Kesusastraan. Jakarta: Penerbit Gramedia, ١٩٩٠.

Andarmiyanti, Hernawati. “ Kepribadian Tokoh Utama dalam Novel Lailah Wakidah Karya kuwalit al-Khuri: analisis psikologi Sigmund Freud,”. Skripsi belum diterbitkan, ٢٠٠٨.

Mustholih. “ Tokoh Sobirin Dalam Novel an-Nida’ al-Kholid Karya Najib Kailani: analisis psikologi sastra Sigmund Freud,”. Skripsi belum diterbitka, ٢٠١٠.

Munjiat, Siti Maryam. “Novel Mautur Rojul al-Wahid ‘ala al-Ardl Karya Nuwal Sa’dawi: Telaah Psikoanalisis Sigmund Freud,”. Skripsi belum diterbitkan, ٢٠٠٤.

الملحقات

الشفق

أعزف عن األهل، أعتزل يف حجرة، . كانت تعرتين يف صباي فرتات كآية ثقيلة عرضت على أكثر من . أكره الطعام، وأحيانا أبكي، بال سبب واضح على اإلطالق

:بال نتيجة، وقال أحد األصدقاء لوالدي ،جربت عقاقري كثرية طبيب، .ى خالد جالل الطبيب النفسيأعرضه عل-

: فأعلن أيب عن ريبته فقال الصديق ،وكنا نسمع عن الطبيب النفسي ألول مرةولكن مدة العالج طويلة، رمبا امتدت إىل ،إنه طبيب معرتف به يف أحناء العامل-

!كما أن تكاليفه بالتايل باهظة ،عام أو أكثر. قرر استشارة خالد جالل وتفكر أيب طويال ولكنه بإزاء مرض غامض عنيد-

فقد . وملا كان عمله كتاجر أصواف يف أسيوط مينعه من إقامة طويلة بالقاهرة :قال يل

وعلى أي حال كان يف . ستقيم عند عمتك ليسهل عليك الرتدد على الطبيب- .نييت أن أرسلك إليها لتواصل تعليمك

جلى ،خالقكان يف ذلك الوقت شابا ى الطلعة، دمث األ. وزرنا الطبيبوقد أصغى باهتمام خبضور أيب، مث حدد يل يومني يف األسبوع . االعتداد بنفسه وعلمه

:وقال ،لزيارته .والسعادة قيمة ال جيوز االستهانة ا ،املهم املثابرة والصرب، لست طفال-

عضوا القي ترحيبا حارا لثراء أيب . انضممت إىل أسرة عميت عضوا جديدا ابدا يل العالج يف أول . أتردد على الطبيب، وأخضر جلساته العجيبة ومضيت. وكرمه

٢

مث أخذت أضيق به وأتدمر يف مرارة متواصلة، حىت قلت يوما ،األمر فضوال ال جدية فيه :لعميت

...ال أريد أن أذهب - :فقالت عميت بقلق

!والدك ؟- :فقال زوج عميت وكان موظفا بشركة الكهرباء

نادي حينا ) الشعلة ( ملاذا ال تشارك يف ،حياتك مملة ال ذنب للعالج ولكن- الرياضي؟

ومل أقطع عن ،واشرتكت يف النادي، ورحت أتدرب على الكرة والسباحة- .العالج

حتسنت صحيت البدنية، واشتدت . وبرعت يف الكرة كما برعت يف السباحة . ي باهلتاف واإلعجابوارتفعت روحي املعنوية يف املباريات احمللية، ومثل رأس ،عضالين

وزايلتين نوبات الكابة، وصرت ولدا سعيدا بكل معىن ،وانقطعت عن زيارة خالد جاللوملا كنت قد أدمنت الثناء . واستقبلت املرحلة اجلديدة من التعليم بفؤاد جديد. الكلمة

من خالل تفوقى الرياضي فقد أصررت على التفوق يف الدراسة ألنعم باإلعجاب على فلم خيطر ،ومن حة إىل جة، وتناسيت مرضي ،وانتقلت من نصر إىل نصر .املدى

يل ببال إال يف حلظات نادرة حلظات الوحدة والفراغ، عند ذاك كان خييل إيل أنه رابض ومتباعدة وأنه يتحني فرصة لالنقضاض، ولكنها كانت حلظات نادرة جدا ،يف مكان ما

.تعكر صفو مساء صافية جدا، وسحابة أو سحابتان ال ميكن أنأجل كنا نعيش يف ،ويف أثناء دراسيت مبدرسة التجارة اكتشفت زهيدة ابنة عميت

مسكن واحد ولكنين نظرت إليها ذات يوم وحنن منفردان فخيل إيل أنين أكتشفها من مل أر من قبل ذلك تلك النظرة الساجية العذبة، وال ذلك اجلسد الناضج .جديد

وانبعث من أعماقي شعور ،نا نظرات جديدة متاما فتورد وجهها واتبكتوتبادل. املتناسق

٣

ولد احلب يف تلك اللحظة يف مهده الذهيب . متوئب حار ويج وطموح إىل غري حد . فباركه احلياء واملكر احلسن واحللم املبدع، وسرعان ما أعلنت خطبتنا

مث حللت حمله استغلت مساعدا أليب يف أسيوط، ،خترجت يف مدرسة التجارة مث خضت جتربيت مع السوق والزواج يف عام واحد، واحلق لقد ،عقب وفاته يف اية العام

وأصررت كعاديت على النجاح، وحذرت نفسي دائما ،أحببت العمل كما أحببت الزواجوأجنبت ذرية كثرية فكنت كل عام أستقبل وليدا جديدا، ،من الفراغ ومن تذكر املاضي

.بالتجارة واحلب واألبوة وزخرت حيايتواندلعت نريان احلرب العظمي فانفتحت أمامي أبواب جديدة لألرباح

وما لبثت أن أنشأت متجرا . امكت يف عملي لدرجة فاقت كل تقدير. األسطوريةوانتقلت أنا وأسريت إىل العاصمة، مث شيدت قصرا، ،ضخما للصوف يف القاهرة

.حىت انتخبت رئيسا للغرفة التجارية ،جلاهورسخت قدماي يف دنيا الثراء واوجاءين ذات يوم خالد جالل للشراء، صار كهال وقورا ومازال حمافظا على اء

: صافحته وأنا أقول. عرفته ولكنه مل يعرفين. طلعته !سعادتك ال تذكرين-

:مث سألين ،وحكيت له جتربيت معه وهو يتعابعين مبتسما وكيف حال الصحة؟-

: بثقةفقلت له ..عال واحلمد هللا-

:فقال يل دوء ..الشفاء بيد املريض يف أغلب األحوال-

ورغما عين تسللت إيل . وجعلت نفسي يف خدمته حىت غادر احملل راضيا شاكراذكريات قدمية استقبلتها بنفور، حىت خيل إيل حلظة عابرة أن عدوى القدمي رابض غري

أما ما كان يضايقين كثريا فحملة كاريكتور ،غة السخفمل تكن إال حلظة عابرة بال. بعيد

٤

الصحافة على األغنياء احلرب وتصويرهم هلم يف صورة قطاع الطرق، يا هلم من أوغاد !وهل ينجح اإلنسان إال باجلهد والعرق؟ ،حسودين

وكان كلما أمت إبن من أبنائي تعليمه أشركته يف العمل، ولكين استأثرت بعقد ،والقيام بالرحالت التجارية اهلامة، وكان أبنائي مثال طيبة للرب واحلذق ،ةالصفقات الكبري

. وقدوة جتارية يف املثابرة وتقديس العمل واملالوبتقدم األيام والعمر أرخيت قبضيت رويدا عن بعض التبعات، ومحلتها األبناء

أال يفاجأ رمبا ألين أردت. ملاذا فعلت ذلك رغم هيامي بالعمل والنشاط؟ ،اديناألبناء يوما مبسئوليات مل يتدربوا على ممارستها، ورمبا ألنين طرقت أبواب الشيخوخة ومل تعد الطاقة تسعف كما أسعفت يف املاضي ورمبا لتسرب قطرات من الضجر إىل زوايا

وظفرت بشيئ من الفراغ مسح يل باالنطالق بالسيارة ساعتني كل يوم يف . نفسيويف تلك األوقات املرحية . الصحراوى منفردا بنفسي أو بصحبة زوجيتاخللوات أو الطريق

.عاودين شعوري القدمي بالعدو الرابض فطاردين التوجس من جديدبات شيخا جملل الشعر بالشيب يواري عينيه وراء . وذهبت إىل خالد جالل

. وهو يبتسم وذكرته بنفسي للمرة الثانية يف حيايت فرفع حاجبيه. نظارة طبية كحلية اللون :فبادرته دفعا ألي مشاتة

..املسألة من قبيل االحتياط- : فقال دوء

..الوقاية خري من العالج- ..لعله توجد اآلن عقاقري للوقاية بدال من اجللسات الطويلة- ..البد من اجللسات، البد من الصرب-

:فقلت ضاحكا !مل يعد يف العمر بقية كافية- ..أبدا اعمل لدنياك كأنك تعيش-

٥

!ولكن عملي ال يسمح يل بأن أهرش ظهري- ..إين على إستعداد ألعطيك ماعندي ،آسف-

:فشكرته وقلت أنا أقوم لالنصراف ..أفكر يف األمر-وقد يسىء ترددي على . رجعت وأنا أفكر، ال صرب يل على اجللسات وال وقت

وسرعان ما . جلنيهاتعيادته إىل مسعيت وأنا رجل مسعته يف السوق تساوي مليونا من ا. وملا اشتد يب الضجر خطرت يل فكرة غاية يف اإلبداع. قررت حذف املوضوع من رأسي

: قلت لزوجيتلقد انقضى العمر بني ثالثة أماكن حمددة تفوح منها رائحة الصوف، وقد -

وأكرمين اهللا بأبنائهم زينة السوق، فما رأيك بأن تتأبطى ذراعي ومنضي ،أمتمت رساليت لة طويلة حول العامل؟لرح

القانعة السعيدة ،أخذت زوجيت اليت أمضت عمرها بني السراى وبيوت اجلريان : بكل ما حوهلا، وقالت خبوف

حول العامل؟- : فقلت حبماس

..الناس..البحريات..اجلبال..أمريكا..أوروبا ،أجل- :فقلت بفتور

..أريد أن أحقق حلمي الصيف القادم باحلج إىل بيت اهللا_ !ليكن ذلك يف العام املقبل-وقمت . وألقم بالرحلة منفردا. وال داعى إلزاعاجها. كال، إا ال تريد وال حتب

ويف مدينة نابلي شعرت بعدوى القدمي . بالرحلة يف أة ال تتاح إال ألصحاب املالينيترى هل أعتزل يف حجرة وأنشج يف . متطى حىت صار شبحا مث جتسد وحشا. يتحرك

٦

ويف شدة اليأس تعلقت بفتاة صغرية يف السابعة عشرة، وكانت شهريت كميليونري ! ء؟البكا. فتصيدين أبوها البستاين وأسرته فوقعت كذبابة يف خيط العنكبوت. تنتشر من حوىل

أغدقت على ،عمرا باهلدايا. وواصلت الرحلة، وجنوت من املخاوف ،وتزوجت منهاوانقلبت بني يوم وليلة حديث الناس والصحابة ،مصرأسرا، سبقتين أبناء مغامريت إىل

ثروة .. مصاصة دماء..ملكة مجال. عريس يف اخلامسة وستني عروس يف السادسة عشرةوجتمع أبنائي يف احتاد مضاد، للدفاع عين يف ،انكسر قلب زوجيت. مهددة بالفناء

وإذا . أعصف م وجن جنوين فقررت أن. ودفاعا عن الثروة املهددة يف الواقع ،الظاهرفارق ،، ويف احملكمة شرحت تشرحيا بال رمحة!م يقيمون دعوى بطلب احلجر على

مث فضحوا مرضي القدمي باعتباره نوعا من املرضى ،السن، األموال اليت نثرا ميينا ومشاالبت ويا لألسف مسألة عامة تناقش، االس . النفسي واجلنون أمهل حىت استفحل

. امت بالسفه. جتلى احلقد املكبوت من قدمي على جناحي ،لغرز والصحافةاملقاهي واامين املتدينون بأنين ألقى جزاء استغاليل للعباد يف أيام ،تدهور الشيخوخة، اجلنون

. احلرب، وقال السيوعيون إنين رجل طبيعي جدا ولكنين رأمسايل بال زيادة وال نقصاناعرتف بأنين . فكانت شاهدته حامسة يف إدانيتودعى خالد جالل لإلدالء بشاهدته

وأن حيايت مل تكن إال سلسلة من احملاوالت اليائسة ،مصاب مبرض نفسى منذ صباي : وقد سألته احملكمة. للهروب من املرض ومن العالج

وهل يتيسر جناحه التجاري ملريض نفسي؟- : فأجاب خالد جالل

!بالنتائج بل يف احلكم، إمنا العربة ،لميتيسر له النجاح يف التجارة، بل يف الع-هكذا انتهت حياة النضال . وبلغت املأساة ذروا فصدر حكم باحلجر علي -

وسرعان ما ساءت العالقات بيين وبني زوجيت الصغرية حىت اضطررت . والكفاح وادمقطع األواصر بأسريت، أمضغ الكآبة وأبكي ،إىل تطليقها، واعتزلت يف حجريت

: وقد بادرين. ورغم موجديت على خالد جالل أجد بدا من اللجوء إليه. فالكاألط .ما كان ميكن أن أشهد بغري ما شهدت به ،معذرة-

٧

:فتجاهلت مالحظته وقلت ..احلال سيئة جدا- ..أعلم ذلك ولكن الشفاء مأمول-

:فغمغمت ..األمر هللا-

:فابتسم مشجعا وقالئ، ولعلك تتصور أنين كنت لو أذعنت من األول ماصادفك شيئ سي-

..أنصحك بالرياضة والعمل والزواج ،سأنصحك بفعل مافعلت : فقلت بفتور

..ولكين فعلت ذلك كله- .. هذا كل شيء. هذا حق، ولكنك تفعله بروح أخرى-

� ا�������

A. Identitas Pribadi

Nama : Abdul Mujib

Tempat, tanggal Lahir : Pati, 04 Juni 1990

Alamat Asal : Ds. Karaban RT. 04 RW. 05

Kec. Gabus Kab. Pati 59173

Jawa Tengah

Alamat di Yogyakarta : Jln. KH. Ali Maksum 112 Krapyak RT. 05 Kulon Panggul Harjo Sewon Bantul Yogyakarta

Jenis Kelamin : Laki-Laki

Agama : Islam

Alamat email : abdoelmujib83@yahoo.com

B. Riwayat Pendidikan � SDN 01 Karaban Pati, Lulus Tahun 2002.

� Madrasah Tsanawiyah Abadiyah Pati, Lulus Tahun 2005.

� Pondok Modern Darussalam Ponorogo, Lulus Tahun 2009.

� UIN Sunan Kalijaga, Fakultas Adab, Jurusan Bahasa dan

Sastra Arab, Masuk Tahun 2010.