kel4k3lhggblog.files.wordpress.com€¦ · web viewdisediakan kotak p3k,air mengalir,spray untuk...
TRANSCRIPT
KATA PENGANTAR
Puji syukur saya panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena limpahan Rahmat,
Taufik dan Hidayah-Nya,, atas kemurahan-Nya, sehingga saya dapat menyelesaikan perangkat
pembelajaran ini. Perangkat ini dibuat dengan maksud memenuhi tugas mata kuliah
pengembangan media pengajaran administrasi perkantoran berbasis TIK.
perangkat pembelajaran RPP ini menekankan pada keterampilan berpikir, keteram-
pilan proses, psikomotor, keterampilan sosial dan menumbuhkembangkan perilaku
berkarakter.
Perangkat ini terdiri dari: silabus, RPP, LK dan Kunci LK , LP-1: Penilaian Produk,
Kunci LP-2: Penilaian Proses, LP-3 Penilaian Psikomotor, LP-4: Pengamatan Perilaku
Berkarakter, dan LP-5: Pengamatan Keterampilan Sosial.
Saya menyadari bahwa penyusunan tugas makalah ini masih jauh dari sempurna.
Oleh karena itu, saya menerima kritik dan saran dari pembaca yang bersifat membangun untuk
kesempurnaan penyusunan tugas berikutnya.
Demikian tugas prmbuatan RPP ini saya susun, semoga makalah ini dapat
bermanfaat bagi penyusun khususnya, serta para pembaca pada umumnya.
Malang, April 2014
1
DAFTAR ISI
halamanKata Pengantar 1
Daftar Isi 2
Silabus 3Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 7LKS 1 :Pengertian P3K dan pedoman/prinsip P3K 14LKS 2 : Responsif terhadap keadaan darururat yang membutuhkan pertolongan pertama 16LKS 3 : langkah-langkah melakukan perawatan pada penanganan luka 18LP-1: Penilaian Produk 20LP-2: Asesmen Kinerja Proses 24LP-3: Asesmen Kinerja Psikomotor 26LP-4: Pengamatan Perilaku Berkarakter 27LP-5: Pengamatan Keterampilan Sosial 28
2
A. SILABUS MENERAPKAN PROSEDUR KESEHATAN, KESELAMATAN DAN
KEAMANAN KERJA
Standar Kompetensi : Menerapkan Prosedur Kesehatan, Keselamatan dan keamanan kerja
Kompetensi Dasar:
1. Mendeskripsikan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)
2. Melakukan Prosedur K3
3. Menerapkan Konsep Lingkungan Hidup
4. Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan
Kompetensi dasar yang dikembangkan untuk RPP: Menerapkan Ketentuan Pertolongan Pertama
pada Kecelakaan
3
SILABUS
Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Blitar
Mata Pelajaran : Kejuruan Administrasi Perkantoran
Bidang keahlian : Bisnis dan Manajemen
Programk eahlian : Administrasi Perkantoran
Kls/ Semester : X / I
Alokasi Waktu : x 45 menit
Standar kompetensi :
Materi Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran Indikator PencapaianKompetensi
Penilaian Alo-kasi
Waktu
SumberBelajar Teknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
Menerapkan Ketentuan Pertolongan Pertama pada Kecelakaan
1. Pedoman/Prinsip P3K2. Prosedur P3K3. Melakukan Perawatan
4.
Produk
1. Memahami Pedoman/Prinsip P3K
2. Respon keadaan darurat yang membutuhkan pertolongan pertama.
3. Memahami langkah-langkah melakukan perawatan pada penanganan luka bakar
ProsesMelaksanakan prosedur penanganan luka bakar secara
Tes Tes Tulis LP-1: Produk
1 x 45’
1.LK 1 : Pengertian P3K dan pedoman/prinsip P3K
2.LK 2 : Responsif terhadap keadaan darururat yang membutuhkan pertolongan pertama
4
benar.
PsikomotorMempraktekan prosedur penanganan luka bakar secara banar, yang meliputi pembebasan korban dari sumber luka bakar,pendinginan luka dengan air mengalir/menggunakan brandwundenspray,mengoleskan salep desinfektan, Jika luka bakar lebih dari dua kali telapak tangan,segera bawa ke dokter.
Afektif:Karakter
1. Tanggap dan cekatan2. Tanggung Jawab3. Disiplin4. Ramah dan sopan5. Teliti
Keterampilan Sosiala.Bekerja samab. Saling menolongc. berkomunikasi yang baik
Tes
Tes
Pengamatan
Pengamat
Asesmen Kinerja Proses
Assesmen Kinerja
Psikomotor
Pengamatan perilaku berkarakter
Pengamatan
LP-2: Proses
LP-3: Psikomoto
r
LP-4: Pengamatan perilaku berkarakter
3.LK 3 : langkah-langkah melakukan perawatan pada penanganan luka
4. Kunci LK 1, 2, 3
5. LP 1: Produk
6. LP 2: Proses
7. LP 3: Psikomotor
8. LP 4: Pengamatan Perilaku Berkarakter
9. LP 5: Pengamatan Keterampilan Sosial
10. Silabus
11. Modul
5
an Keterampilan Sosial LP-5:
Pengamatan Keterampilan Sosial
6
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Balikpapan
Mata Pelajaran : Kejuruan Administrasi Perkantoran
Kelas/Semester : Kelas X / Semester I
Materi Pembelajaran :Menerapkan Prosedur
Kesehatan,Keselamatan dan Keamanan
Kerja
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
I. Standar Kompetensi: Menerapkan Prosedur Kesehatan, Keselamatan dan Keamanan Kerja
II. Kompetensi Dasar : Menerapkan Ketentuan Pertolongan Pertama pada Kecelakaan
III. Indikator :
A. Kognitif
a. Produk
a. Memahami Pedoman/Prinsip P3K
b. Respon keadaan darurat yang membutuhkan pertolongan pertama.
c. Memahami langkah-langkah melakukan perawatan pada penanganan luka
bakar
b. Proses
Melaksanakan prosedur penanganan luka bakar secara benar, meliputi :
a. pembebasan korban dari sumber luka bakar,
b. pendinginan luka dengan air mengalir/menggunakan brandwundenspray
c. mengoleskan salep desinfektan.
d. Jika luka bakar lebih dari dua kali telapak tangan,segera bawa ke dokter.
B. Psikomotor
Melaksanakan prosedur penanganan luka bakar secara benar.
7
C. Afektif
Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi :
a. Tanggap dan cekatan
b. Tanggung Jawab
c. Disiplin
d. Ramah dan sopan
e. Teliti
D. Keterampilan Sosial
a. Bekerja sama
b. Saling menolong
c. Berkomunikasi yang baik
IV. Tujuan Pembelajaran:
A. Kognitif
1. Produk:
a. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat menjelaskan pengertian
P3K dan pedoman/prinsip P3K dengan mengerjakan soal terkait di LP 1 : Produk
sesuai dengan kunci jawaban
b. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar,siswa dapat merespon keadaan
darurat yang membutuhkan pertolongan pertama.
dengan mengerjakan soal terkait di LP 1 : Produk sesuai dengan kunci jawaban.
c. Secara mandiri siswa dapat menjelaskan langkah-langkah melakukan perawatan
pada penanganan luka bakar dengan mengerjakan soal terkait pada LP 1 : Produk
sesuai dengan kunci jawaban
2. Proses :
Disediakan kotak P3K,air mengalir,spray untuk luka bakar dan salep atau krim khusus
untuk luka bakar, sesuai dengan rincian tugas kinerja yang ditentukan di LP 2 : proses,
meliputi : pembebasan korban dari sumber luka bakar,pendinginan luka dengan air
mengalir/menggunakan brandwundenspray,mengoleskan salep desinfektan dan Jika luka bakar
lebih dari dua kali telapak tangan,segera bawa ke dokter.
8
B. Psikomotor
1) Disediakan peralatan P3K dan spray dan krim pereda nyeri luka bakar, peserta dapat
mendemonstrasikan praktek penananganan luka bakar tersebut di kelas sesuai dengan
tugas kinerja yang ditentukan pada LP3 Psikomotor.
2) Disediakan beberapa contoh skenario siswa yang terkena luka bakar dengan berbagai
tipe kondisinya,kemudian peserta melakukan praktek berupa penanganan luka bakar
sesuai dengan tugas kinerja yang ditentukan pada LP3 : Psikomotor.
C. Afektif
1. Karakter:
Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa
dinilai Membuat kemajuan dalam menunjukkan karakter yang tanggap dan
cekatan,tanggung jawab,disiplin,ramah dan sopan dalam pertolongan pertama pada
kecelakaan sesuai dengan LP 4 : Pengamatan Perilaku berkarakter.
2. Keterampilan sosial:
Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa
dinilai Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku keterampilan sosial,bekerja
sama,saling menolong, dan berkomunikasi dengan baik sesuai dengan LP 5 :
Keterampilan sosial.
V. Model dan Metode Pembelajaran:
Model Pembelajaran: Model Pembelajaran Kooperatif (MPK)
Metode Pembelajaran : tugas proyek berupa simulasi penanganan luka bakar
VI. Bahan
Lembar Kerja 1, 2, 3
Kasa dan kapas
VII. Alat :
Peralatan yang dibutuhkan adalah kotak P3K,kran air atau sumber air bersih yang mengalir untuk
menghindari penyebaran panas pada permukaan kulit selama 20 menit. Spray untuk luka
bakar,dan salep umtuk luka bakar.
9
VIII. Proses Belajar Mengajar
A. Pendahuluan
Kegiatan
Penilaian
oleh
Pengamat
1 2 3 4
1. Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran produk, proses, psikomotor,
keterampilan sosial, dan karakter. Siswa dapat mengemukakan pengertian
P3K.
Guru meminta pendapat siswa,mengemukakan pendapatnya, apa saja
tugas seorang pemberi pertolongan pertama? (Fase 1 MPK)
2. Guru memberi penjelasan tugas tugas seorang pemberi pertolongan
pertama yaitu memeriksa keadaan tanpa membahayakan diri sendiri,
menenangkan korban dan melindunginya dari bahaya yang mungkin
timbul,jika perlu membawa korban kembali ke tempat tinggalnya atau ke
tempat sarana medis tersekat. (Fase 1 MPK)
B. Inti
Kegiatan
Penilaian oleh
Pengamat
1 2 3 4
Penggalan 1
Siswa mendiskusikan pengertian P3K dan pedoman/prinsip P3K
a. Siswa mendiskusikan pengertian P3K dan pedoman/prinsip P3K (Fase
2 MPK)
b. Guru memberikan informasi tentang pengertian P3K dan
10
Kegiatan
Penilaian oleh
Pengamat
1 2 3 4
pedoman/prinsip P3K. Guru membagikan LKS satu LKS untuk tiap
kelompok (Fase 3 MPK)
c. Siswa mendiskusikan tentang sikap merespon keadaan darurat yang
membutuhkan pertolongan . Siswa mengisi LKS(Fase 4 MPK)
d. Guru menginformasikan sikap merespon keadaan darurat yang
membutuhkan pertolongan dengan benar.
Penggalan 2
a. Mengorganisasikan siswa dalam kelompok-kelompok kooperatif .
Setiap kelompok terdiri dari 2 – 3 siswa, untuk mencari informasi dari
buku atau internet tentang langkah-langkah melakukan perawatan
pada penanganan luka bakar. Catatlah keterangan yang anda peroleh.
b. Membimbing siswa mengerjakan LKS 3 tentang langkah-langkah
melakukan perawatan pada luka bakar (Fase 4 MPK)
c. Memberi tugas kelompok kepada siswa untuk melakukan praktek
penananganan luka bakar sesuai dengan prosedur. (Fase 5 MPK)
d. Melakukan evaluasi formatif dengan asesmen kinerja psikomotor
dengan cara meminta siswa menunjukkan simulasi penanganan luka
bakar.
Penggalan 3 :
a. Membimbing kelompok berkomunikasi untuk menyampaian pendapat
dalam menarik kesimpulan dengan mengacu pada Lembar Kerja.
b. Memberikan penghargaan kepada individu dan kelompok yang
berkinerja baik dan amat baik dalam kegiatan belajar mengajar
tersebut.
11
Kegiatan
Penilaian oleh
Pengamat
1 2 3 4
A. Penutup
Kegiatan
Penilaian oleh
Pengamat
1 2 3 4
Menutup pelajaran dengan membimbing siswa membuat rangkuman dan
memberi Pekerjaan Rumah
X. Sumber Pembelajaran
1. LKS 1 :Pengertian P3K dan pedoman/prinsip P3K
2. LKS 2 : Responsif terhadap keadaan darururat yang membutuhkan pertolongan pertama
3. LKS 3 : langkah-langkah melakukan perawatan pada penanganan luka
4. Kunci LKS 1, 2, 3
5. LP 1: Produk
6. LP 2: Proses
7. LP 3: Psikomotor
8. LP 4: Pengamatan Perilaku Berkarakter
9. LP 5: Pengamatan Keterampilan Sosial
10. Tabel Spesifikasi Penilaian
11. Silabus
12. Modul
13. Media Slide Power Point
12
Daftar Pustaka
Wuryantari,Sri dan Devi Puspitasari.2007.Keamanan,Keselamatan,dan Kesehatan Kerja. Depok:
Arya Duta
13
Nama/Kelompok _______________________ Kelas: _________ Tgl: _______________
Lembar Kerja Siswa 1 : Prinsip/Pedoman P3K
Tujuan :
1. Dapat memahami pengertian P3K
2. Dapat memahami pedoman/prinsip P3K
Rumusan Masalah : Apakah arti P3K dan pedoman/prinsip P3K ?
Langkah – langkah :
1. Mendefinisikan dengan bahasa sendiri tentang arti/makna P3K.
2. Mengidentifikasi pedoman/prinsip P3K
3. Mendefisikan tujuan P3K.
Analisis :
1. Menurut pendapat anda apakah yang dimaksud dengan
P3
K? . .....................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
2. Apa saja pedoman/prinsip P3K yang anda ketahui ?
...................................................................................................................................
......................................................................................................................................
..............................................................................................................................
................................................................................................................................
3. Menurut pendapat anda apakah tujuan P3K ?
14
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
...............................................................................
Kunci Lembar Kerja 1 :
1. Menurut pendapat anda apakah yang dimaksud dengan P3K?
Pertolongan pertama pada kecelakaan (P3K) merupakan tindakan yang dapat
diberikan/dilakukan oleh orang yang terlatih atau memahami tentang seluk beluk anatomi
kesehatan dasar.
Pertolongan pertama mempunyai makna tindakan yang pertama sebelum korban dibawa ke
fasilitas kesehatan yang lebih baik.
2. Apa saja pedoman/prinsip P3K yang anda ketahui ?
a. Berpikir sebelum melangkah dan melangkah sesuai dengan rencana agar sesuai dengan
tujuan yang akan di capai
b. Pengamanan,meliputi sebagai berikut :
Pengaman diri sendiri
Atur keamanan bagi orang lain
Atur keamanan bagi korban
c. Komunikasi
Pemberitahuan secara jelas dan tepat,sangat menentukan kedatangan tenaga
kesehatan
Apabila memanggil dokter atau polisi perlu dikabarkan secara jelas siapa yang
melapor,tempat kecelakaan,penyebab kejadian,jumlah korban,situasi dan jumlah
korban
Sebaiknya bukan pelaku P3K yang memberitahukan atau melapor,tetapi harus orang
lain
Penanganan korban : Pengumpulan keterangan, apabila korban sadar, menanyakan
nama dan tempat tinggal,menanyakan daerah mana yang sakit, perhatikan apakah
15
ada pendarahan, jangan sekali-kali meninggalkan korban sendirian, hasil pengamatan
harus dikumpulkan atau dipadukan.
3. Menurut pendapat anda apakah tujuan P3K ?
Mencegah agar cedera yang timbul tidak lebih parah, menghentikan pendarahan, mencegah nyeri
dan menjamin fungsi saluran napassehingga korban dapat terselamatkan dari bahaya maut
semaksimal mungkin.
Nama/Kelompok _______________________ Kelas: _________ Tgl: _______________
Lembar Kerja 2 : Respon terhadap keadaan darururat
Tujuan
Responsif terhadap keadaan darururat yang membutuhkan pertolongan
Rumusan Masalah :
Hal-hal apa saja yang perlu dilakukan dalam keadaan darurat yang membutuhkan
pertolongan ?
Langkah Kerja
1. Mengidentifikasi kembali tujuan P3K.
2. Mendiskusikan tugas seorang pemberi pertolongan pertama
3. Mendiskusikan hal-hal yang perlu dicermati ketika melakukan P3K
Pengamatan :
Pengamatan difokuskan pada partisipasi siswa dalam mengikuti diskusi kelompok yang meliputi:
keaktifan dalam mengemukakan pendapat, partisipasi, kualitas partisipan, kerjasama, dan
tanggung jawab tim.
Analisis
1. Dengan tetap berpegang pada prosedur P3K, uraikan dan jelaskan tugas seorang pemberi
pertolongan pertama ?
16
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
...........................................................................................................................
Kunci Lembar Kerja 2 : Respon terhadap keadaan darururat
1. Dengan tetap berpegang pada prosedur P3K, uraikan dan jelaskan tugas seorang pemberi
pertolongan pertama dan hal-hal yang perlu diperhatikan ketika melakukan P3K?
Seorang pemberi pertolongan pertama bertugas :
a. Memeriksa keadaan tanpa membahayakan diri sendiri
b. Menenangkan korban dan melindunginya dari bahaya yang mungkin timbul.
c. Jika perlu membawa korban kembali ke tempat tinggalnya atau ke tempat sarana
medis terdekat.
17
Nama/Kelompok _______________________ Kelas: _________ Tgl: _______________
LKS 3: Melakukan Perawatan pada Penanganan Luka
Tujuan : Mendeskripsikan langkah-langkah melakukan perawatan pada penanganan luka
Alat
kotak P3K
kran air atau sumber air bersih yang mengalir.
Spray untuk luka bakar
salep untuk luka bakar.
Langkah Kerja
1. Pertama, membebaskan korban dari sumber luka bakar
2. Untuk mengurangi rasa nyeri, dinginkan luka menggunakan air mengalir yang bersih
selama 20 menit
3. Jika cara diatas tidak memungkinkan untuk dilakukan,dapat menggunakan
brandwundenspray (spray untuk luka bakar)
4. untuk menghindari infeksi, dapat mengoleskan wundgele salep atau krim khusus luka
bakar.
18
Analisis
Bagaimanakah langkah-langkah melakukan perawatan pada penanganan luka bakar ?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
...........................................................................................................................
Kunci LKS 3: Melakukan Perawatan pada Penanganan Luka
Bagaimanakah langkah-langkah melakukan perawatan pada penanganan luka bakar ?
1. Pertama, membebaskan korban dari sumber luka bakar
2. Untuk mengurangi rasa nyeri, dinginkan luka menggunakan air mengalir yang bersih
selama 20 menit
3. Jika cara diatas tidak memungkinkan untuk dilakukan,dapat menggunakan
brandwundenspray (spray untuk luka bakar)
4. Jangan sembarangan mengolesi obat pada luka. Jangan oleskan krim,minyak,atau
sembarang salep, dan jangan menggunakan kapas pada permukaan luka karena dapat
menempel.
5. untuk menghindari infeksi, dapat mengoleskan wundgele salep atau krim khusus luka
bakar.
19
Nama : NIS : Tanggal :
LEMBAR PENILAIAN (LP) 1: PRODUK 1a
1. Jelaskan yang dimaksud dengan P3K!
2. Jelaskan fungsi P3K !
3. Apakah tujuan P3K?
LEMBAR PENILAIAN (LP) 1: PRODUK 1b
1. Mengapa seorang pemberi pertolongan pertama harus memiliki sikap tenang dan percaya
saat memberi pertolongan ?
2. Sebutkan dan jelaskan hal-hal apa saja yang perlu diperhatikan saat melakukan P3K ?
LEMBAR PENILAIAN (LP) 1: PRODUK 1c
1. Bagaimana cara mengurangi rasa nyeri jika terkena luka bakar ?
2. Apa yang harus dilakukan jika korban terkena luka bakar lebih dari dua kali telapak
tangan ?
20
Kunci LP 1 : Produk 1a
1. Jelaskan yang dimaksud dengan P3K !
Pertolongan pertama pada kecelakaan (P3K) merupakan tindakan yang dapat
diberikan/dilakukan oleh orang yang terlatih atau memahami tentang seluk beluk anatomi
kesehatan dasar.
Pertolongan pertama mempunyai makna tindakan yang pertama sebelum korban dibawa ke
fasilitas kesehatan yang lebih baik.
2. Jelaskan fungsi P3K !
Fungsi pokok, yaitu pertolongan darurat atau evakuasi
Fungsi teknis, yaitu pendidikan dan pelatihan untuk mengumpulkan informasi dan
transformasi
Fungsi organik, yaitu administrasi dan teknis
3. Apakah tujuan P3K?
Mencegah agar cedera yang timbul tidak lebih parah, menghentikan pendarahan, mencegah nyeri
dan menjamin fungsi saluran napassehingga korban dapat terselamatkan dari bahaya maut
semaksimal mungkin.
21
Kunci LP 1: Produk 1b
1. Mengapa seorang pemberi pertolongan pertama harus memiliki sikap tenang dan percaya saat
memberi pertolongan ?
Kerena seorang pemberi P3K dapat menentramkan semua orang terutama korban dan
membuat mereka yakin ia akan mampu mengatasi situasi tersebut .
2. Sebutkan dan jelaskan hal-hal apa saja yang perlu diperhatikan saat melakukan P3K ?
a. Urutan kejadian ; bagaimana kecelakaan terjadi? Tanyakan pada korban dan saksi mata.
b. Gejala ; dengar baik-baik ucapan korban, apakah ia merasa sakit? Lihat secara jelas bagian
tubuh mana yang mengalami pendarahan? Dapatkan digerakkan ?
c. Tanda-tanda ; perikasa korban dari ujung kepala hingga kaki dengan cermat, bandingkan
kedua sisi badan korban. Adakah kejanggalan yang terlihat atau teraba? Apakah korban
mengenakan tanda-tanda medis seperti gelang medis?
d. Perkecil terjadinya risiko kecelakaan susulan ; misalnya terjadinya kecelakaan lalu lintas,
perkecil risiko terjadinya kebakaran dengan memaitigtikan stater/kunci kontak, segera
siagakan alat pemadam kebakaran. Peringatkan kendaraan lain yang melewati tempat
kejadian, seperti dengan memasang segitiga pengaman atau tunjuk beberapa orang untuk
mengatur lalu lintas.
e. Saksi mata
22
Kunci LP 1: Produk 1c
1. Bagaimana cara mengurangi rasa nyeri jika terkena luka bakar ?
Dapat menggunakan air bersih yang dingin. Jika memungkinkan berikanlah siraman air yang
mengalir.
2. Apa yang harus dilakukan jika korban terkena luka bakar lebih dari dua kali telapak
tangan ?
Sebaiknya korban segera dibawa ke klinik atau rumah sakit terdekat untuk mendapatkan
perawatan yang lebih intensif.
23
LEMBAR PENILAIAN 2: PROSES
1. Proses:
Melaksanakan praktek pertolongan pada luka bakar
Prosedur :
1. Siapkan kotak P3K,kran air atau sumber air bersih yang mengalir,Spray untuk luka
bakar,dan salep untuk luka bakar
2. Salah satu siswa berperan sebagai korban yang terkena luka bakar ringan
3. Siswa melakukan praktek pertolongan pertama pada luka bakar
4. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada format Asesmen kinerja dibawah ini
5. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan
6. Siswa diijinkan mangases kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini.
Format Asesmen Kinerja Proses
No Rincian Tugas Kinerja Skor Maksimum
Skor AsesmenOleh siswa
sendiriOleh guru
1. Persiapan:-kemampuan membebaskan korban dari sumber luka bakar
10
2 Prosedur identifikasiIdentifikasi penyebab luka bakar dan penanganannya
10
24
3. Prosedur perlakuan penanganan lukaKetelitianKecermatanKebenaranKecepatan
20202020
Jumlah 100
Malang, 2010
Siswa Guru
(........................................) (...............................................)
Dosen Pembimbing,
(........................................)
25
LEMBAR PENILAIAN 3: PSIKOMOTOR
Melaksanakan prosedur penanganan luka bakar secara benar.
Prosedur :
1. Disediakan kotak P3K,air bersih,spray dan salep untuk luka bakar
2. Tugasi siswa melakukan penanganan luka bakar.
3. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada format asesmen kinerja dibawah ini.
4. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan.
5. siswa diijinkan mengakses kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini.
Format Asesmen Kinerja Psikomotor
No Rincian Tugas Kinerja Skor Maksimum
Skor AsesmenOleh siswa
sendiriOleh guru
1 Menyiapkan perlengkapan yang dibutuhkan untuk penanganan luka bakar
20
2. Mengidentifikasikan kemampuan kerjasama dalam kelompok 20
3 Mengidentifikasi hal-hal yang penting untuk diperhatikan dalam penanganan luka bakar
20
4 Mengidentifikasikan ketrampilan yang 20
26
ada dalam menangani luka bakar5 Mengindentifikasikan urutan
penanganan luka bakar secara tepat 20
J u m l a h100
Malang, 2010
Siswa Guru
(........................................) (...............................................)
LP 4: FORMAT PENGAMATAN PERILAKU BERKARAKTER
Siswa: Kelas: Tanggal:
Petunjuk:
Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa
menggunakan skala berikut ini:
D = Memerlukan C = Menunjukkan B = Memuaskan A = Sangat
perbaikan kemajuan baik
Format Pengamatan Perilaku Berkarakter
NoRincian Tugas
Kinerja (RTK)
Memerlukan
perbaikan
(D)
Menunjukkan
kemajuan (C)
Memuaska
n (B)
Sangat
baik (A)
1 Tanggap dan
cekatan
27
2 Disiplin
\3 Ramah dan sopan
4 Disiplin
5 Teliti
Malang, 2010
Pengamat
( )
LP 5 : FORMAT PENGAMATAN KETERAMPILAN SOSIAL
Siswa: Kelas: Tanggal:
Petunjuk:
Untuk setiap keterampilan sosial berikut ini, beri penilaian atas keterampilan sosial siswa itu
menggunakan skala berikut ini:
D = Memerlukan C = Menunjukkan B = Memuaskan A = Sangat
perbaikan kemajuan baik
Format Pengamatan Keterampilan Sosial
NoRincian Tugas
Kinerja (RTK)
Memerlukan
perbaikan
(D)
Menunjukkan
kemajuan (C)
Memuaskan
(B)
Sangat baik
(A)
1 Berkerjasama
28
2 Saling menolong
3 Berkomunikasi yang
baik
Malang, 2010
Pengamat
( )
29