LATAR BELAKANG

KEDUDUKAN MANUSIA DALAM ORGANISASI

ASSET UTAMA PENGGERAK ORGANISASI KEINGINAN MENINGKATKAN DAYA SAING

ORG. DAN PRODUKNYA PELAYANAN TERBAIK BAGI PUBLIK EKSISTENSI ORGANISASI

DIBUTUHKAN SDM YG BERBASIS PENGETAHUAN DAN MEMILIKI KETRAMPILAN SERTA KEAHLIAN

KEUNGGULAN KOMPETITIF DICAPAI MELALUI DIKLAT

PNS berkedudukan sebagai unsur Aparatur Negara yang bertugas untuk memberikan pelayanan kepada masyarakat secara :

– profesional, – jujur, – adil dan merata

dalam penyelenggaraan tugas negara, pemerintah dan pembangunan.

• Pendidikan berhubungan dengan peningkatan pengetahuan umum dan pemahaman. Pendidikan bersifat filosofis dan teoritis.

• Pelatihan merupakan serangkaian aktifitas yang dirancang untuk meningkatkan keahlian, pengetahuan atau perubahan sikap individu.

• Pendidikan dan Pelatihan (Diklat) PNS adalah proses penyelenggaraan belajar mengajar dalam rangka meningkatkan kemampuan PNS.

(PP 101/2000)

• Diklat mengandung dua fungsi sekaligus yaitu :

1. Fungsi pendidikan

2. Fungsi pelatihan.

4 Dimensi Utama

1. Spritual

2. Intelektual

3. Mental

4. Phisikal

Aparatur Negara :• Memiliki jati diri

• Abdi negara dan masyarakat

• Komitmen dan Integritas

• Profesional

DIKLAT PNS( Menurut Prof. Dr. Mustopadidjaya)

Perubahan Mutu

merupakan proses transformasi kualitas SDM Aparatur Negara

dalam mengemban tugas kepemerintahan, dalam memberikan pelayanan pada masyarakat, dan mengemban amanah perjuangan bangsa, mewujudkan cita-cita dan

tujuan bernegara sesuai posisi dan peran kelembagaan PNS dalam Sistem Administrasi Negara Kesatuan RI (SANKRI)

• Bimbingan teknis (Bintek) pada dasarnya merupakan kegiatan yang dimaksudkan untuk memberikan bantuan yang biasanya berupa tuntunan dan nasehat untuk menyelesaikan persoalan / masalah yang bersifat teknis.

• Sosialisasi adalah kegiatan penyebarluasan informasi tentang hal-hal tertentu kepada masyarakat atau sebagian masyarakat tertentu agar memahami dan mendukung pelaksanaan hal-hal yang diinformasikan, seperti peraturan perundang-undangan, kegiatan dsb.

SYARAT JABATAN

KEADAAN PNS

Kompetensi PNS

Kualitas Pelaksanaan tugas dan Pelayanan Pegawai Negeri

Sipil pada pelanggan / masyarakat

Hal-hal yang berkaitan dengan Pelatihan– penempatan– perencanaan karier– penilaian prestasi kerja– kompensasi

Sasaran Diklat PNS • Terwujudnya PNS yang memiliki kompetensi yang

sesuai dengan persyaratan masing-masing jabatan• Terpenuhinya persyaratan kompetensi yang

dibutuhkan bagi pelaksanaan pekerjaan ataupun jabatan secara baik dan efektif sesuai posisi serta tugas dan fungsi PNS dalam SANKRI.

PKSYANG MAMPU MENUNJANG PELAKSANAAN TUGAS KEDINASAN

KUALITAS PELAKSANA-AN TUGAS DAN KEPUASAN PELANGGAN

Penyusunan Program Pelatihan

• Disusun secara terencana dan sistematis

• Didasarkan pada perencanaan• Didahului proses identifikasi atas

kebutuhan, sasaran dan program

Analisis Kebutuhan Pelatihan

• Adalah studi sistematis tentang permasalahan atas dasar data dan pendapat dari berbagai sumber untuk membuat keputusan yang efektif.

• Teknik yang digunakan– Analisis tugas : suatu analisis atas tuntutan jabatan

untuk menetapkan pelatihan yang dibutuhkan

– Analisis kinerja : menetapkan pelatihan dengan menilai kinerja pegawai, misal kinerja mengalami kemerosotan.

• Sumber informasi analisis kebutuhan diklat dengan observasi, wawancara dan kuesioner

PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI

SUATU MODEL PELATIHAN YANG MENEKANKAN UKURAN PENERAPAN PENGETAHUAN PADA

FUNGSI-FUNGSI TERTENTU, DARIPADA PEROLEHAN PENGETAHUAN UNTUK FUNGSI-FUNGSI ITU

KOMPETENSI MERUJUK PADA PENGETAHUAN, KETRAMPILAN DAN YANG LEBIH PENTING ADALAH SIKAP YANG DIPERLUKAN UNTUK MELAKSANAKAN SUATU FUNGSI/BAGIAN KERJA TERTENTU DALAM MENENTUKAN KEBERHASILAN PEKERJAAN

PERBANDINGAN PELATIHAN ANALISIS FUNGSIONALDAN PELATIHAN KONVESIONAL

• BERDASARKAN ISI• BERDASARKAN WAKTU• SESUAI KELOMPOK• KEBUTUHAN KELOMPOK• UMPAN BALIK TERTUNDA• BUKU PELAJARAN / LEMBAR KERJA• BERORIENTASI MATA PELAJARAN• BERBASIS PADA RUANG KELAS• GURU-GURU / INSTRUKTUR• TUJUAN-TUJUAN UMUM• KRITERIA SUBYEKTIF• RUJUKAN PADA NORMA

• BERDASARKAN KOMPETENSI• BERDASARKAN KINERJA• KEMAMPUAN PERORANGAN• KEBUTUHAN PERORANGAN• UMPAN BALIK SEGERA• MATERI DARI MULTI MEDIA• BERORIENTASI MODUL• BERBASIS DI LAPANGAN • NARA SUMBER / PAKAR• TUJUAN-TUJUAN KHUSUS• KRITERIA OBYEKTIF• RUJUKAN PADA KRITERIA

PELATIHAN KONVESIONAL PELATIHANANALISIS FUNGSIONAL

KERANGKA DIKLAT

FAKTOR-FAKTOR LINGKUNGAN ORGANISASI

MISI STRATEGI STRUKTUR KEBIJAKAN PROSEDUR ANGGARAN SUMBERDAYA PEGAWAI PRODUK TEKNOLOGI

SUBSISTEM DIKLAT

DIKLAT SEBAGAI SUBSISTEM DALAM SISTEM ORGANISASI

INPUT

• KEB.ORG• KEB. PEG• ANGGARAN• SARANA• STAF

PROSES

• TNA / AKD• DESAIN• METODE• IMPLEMENTASI• EVALUASI

OUTPUT

• PENGETAHUAN• KEAHLIAN• SIKAP• MOTIVASI• KINERJA

KEBUTUHAN PELATIHAN

UNTUK MEMENUHI TUNTUTAN JABATAN SAAT INI

KARENA PRESTASI YANG TIDAK SESUAI DENGAN STANDAR HASIL KERJA YANG DITUNTUT OLEH JABATAN

UNTUK MEMENUHI JABATAN LAIN

KARENA ROTASI, MUTASI ATAU PROMOSI UNTUK MEMENUHI TUNTUTAN PERUBAHAN

ADA TUNTUTAN PERUBAHAN SEJALAN DENGAN PERKEMBANGAN ORGANISASI

LANDASAN KEBIJAKAN DIKLAT UUD 1945 UU NO 8 Tahun 1974 jo UU 43 Tahun 1999 PP 101 Tahun 2000

DASAR PEMIKIRAN / ASAS

MERUPAKAN BAGIAN INTEGRAL DARI SISTEM PEMBINAAN PNS

MEMPUNYAI KETERKAITAN DENGAN PENGEMBANGAN KARIER PNS

SISTEM DIKLAT MELIPUTI PROSES IDENTIFIKASI KEBUTUHAN, PERENCANAAN, PENYELENGGARAAN DAN EVALUASI DIKLAT

DIKLAT DIARAHKAN UNTUK MEMPERSIAPKAN PNS AGAR MEMENUHI PERSYARATAN JABATAN DAN KEBUTUHAN ORGANISASI TERMASUK KADERISASI PIMPINAN DAN STAF

ARAH DIKLAT

PENINGKATAN SIKAP & SEMANGAT PENGABDIAN YANG BERORIENTASI PADA KEPENTINGAN MASYARAKAT, BANGSA, NEGARA DAN TANAH AIR

PENINGKATAN KOMPETENSI TEKNIS, MANAJERIAL & KEPEMIMPINAN

PENINGKATAN EFISIENSI, EFEKTIFITAS DAN KUALITAS PELAKSANAAN TUGAS.

LINGKUP KEBIJAKAN DAN SISTIM PENYELENGGARAAN

STANDAR KOMPETENSI PNS SEHUBUNGAN DENGAN PERANNYA SEBAGAI APARATUR NEGARA

JENIS DAN JENJANG DIKLAT BERTALIAN DENGAN JENIS DAN JENJANG PEKERJAAN DAN JABATAN

PROGRAM DIKLAT BERTALIAN DENGAN AGENDA PEMBELAJARAN SEPERTI KURIKULUM, SUBSTANSI DAN JADWAL

SISTIM PENYELENGGARAAN DIKLAT BERTALIAN DENGAN MASALAH PERAN DAN KEWENANGAN KELEMBAGAAN PENYELENGGARAAN DIKLAT

SDM KEDIKLATAN SARANA DAN PRASARANA

Tujuan Diklat

• Meningkatkan pengetahuan, keahlian, ketrampilan dan sikap untuk dapat melaksanakan tugas jabatan secara profesional dengan dilandasai kepribadian dan etika PNS sesuai dengan kebutuhan instansi.

• Menciptakan aparatur yang mampu berperan sebagai pembaharu dan perekat persatuan dan kesatuan bangsa.

• Memantapkan sikap dan semangat pengabdian yang berorientasi pada pelayanan, pengayoman dan pemberdayaan masyarakat.

• Menciptakan kesamaan Visi dan dinamika pola pikir dalam melaksanakan tugas pemerintahan umum dan pembangunan demi terwujudnya kepemerintahan yang baik.

JENIS DAN JENJANG DIKLAT Diklat PNS terdiri dari 2 jenis1.Diklat prajabatan, terdiri dari :

– Diklat Prajabatan golongan I untuk menjadi PNS golongan I.

– Diklat prajabatan golongan II untuk menjadi PNS golongan II.

– Diklat prajabatan golongan III untuk menjadi PNS golongan III.

2.Diklat dalam jabatan, terdiri dari :– Diklat kepemimpinan– Diklat fungsional– Diklat Teknis.

Diklat prajabatan• Diklat prajabatan merupakan diklat yang

dipersyaratkan dalam pengangkatan CPNS menjadi PNS.

• Setiap CPNS untuk dapat diangkat menjadi PNS wajib mengikuti dan lulus diklat prajabatan .

• CPNS wajib diikut sertakan dalam diklat prajabatan selambat lambatnya 2 tahun setelah pengangkatannya sebagai CPNS.

• Diklat prajabatan dimaksudkan untuk memberikan pengetahuan dalam rangka pembentukan wawasan kebangsaan, kepribadian dan etika PNS, disamping pengetahuan dasar tentang sistem penyelenggaraan pemerintahan negara, bidang tugas dan budaya organisasinya agar mampu melaksanakan tugas dan peranannya sebagai pelayan masyarakat.

Diklat Kepemimpinan (Diklatpim)• Diklatpim dilaksanakan untuk mencapai

persyaratan kompetensi kepemimpinan aparatur pemerintah yang sesuai dengan jenjang jabatan struktural yang diemban.

• Kompetensi dalam Diklatpim ini merupakan salah satu syarat yang harus dipenuhi bagi PNS yang diangkat dalam jabatan struktural dalam rangka memenuhi kompetensi jabatannya disamping syarat-syarat lain yang ditentukan.

• Oleh karena diklat ini ditujukan bagi mereka yang akan/sudah menduduki jabatan stuktural, maka keikut sertaan PNS dalam diklat pim sifatnya selektif dan dikuti atas dasar penugasan, dan bukan merupakan fasilitas yang bersifat terbuka dan dapat diminta sebagai hak .

• Hal ini disebabkan jabatan pada dasarnya merupakan penugasan dan bukan sesuatu yang dapat diminta.

Diklatpim terdiri dari empat jenjang yaitu :1. Diklatpim Tingkat IV, yaitu Diklatpim

yang dipersyaratkan untuk jabatan Eselon IV.

2. Diklatpim Tingkat III, yaitu Diklatpim yang dipersyaratkan untuk jabatan Eselon III.

3. Diklatpim Tingkat II, yaitu Diklatpim yang dipersyaratkan untuk jabatan Eselon II.

4. Diklatpim Tingkat I, yaitu Diklatpim yang dipersyaratkan untuk jabatan Eselon I.

Diklat Fungsional

• Diklat Fungsional merupakan diklat yang dilaksanakan untuk mencapai persyaratan kompetensi yang sesuai dengan jenis dan jenjang jabatan fungsional masing-masing.

• Jenis dari jenjang diklat fungsional untuk masing-masing jabatan fungsional tersebut ditetapkan oleh instansi pembina jabatan fungsional yang bersangkutan.

Diklat Teknis • Diklat Teknis merupakan diklat yang

dilaksanakan untuk mencapai persyaratan kompetensi teknis yang diperlukan untuk pelaksanaan tugas PNS .

• Kompetensi teknis yang dimaksud adalah kemampuan PNS dalam bidang-bidang teknis tertentu untuk pelaksanaan tugas masing-masing

• Bagi PNS yang belum memenuhi persyaratan kompetensi jabatan perlu mengikuti Diklat teknis yang berkaitan dengan persyaratan kompetensi jabatan masing-masing.

PESERTA DIKLATPIM DIIKUTI PNS YANG AKAN DAN TELAH MENDUDUKI

JABATAN STRUKTURAL DIKLATPIM TINGKAT TERTENTU TIDAK DIPERSYARATKAN

MENGIKUTI DIKLATPIM DIBAWAHNYA PESERTA DIKLAT FUNGSIONAL ADALAH PNS YANG AKAN DAN

TELAH MENDUDUKI JABATAN FUNGSIONAL TERTENTU PESERTA DIKLAT TEKNIS ADALAH PNS YANG MEMBUTUHKAN

PENINGKATAN KOMPETENSI TEKNIS DALAM PELAKSANAAN TUGAS

KURIKULUM DAN METODE

KURIKULUM DIKLAT MENGACU PADA STANDAR KOMPETENSI JABATAN

PERSYARATAN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM DIKLAT DILAKUKAN DENGAN MELIBATKAN PENGGUNA LULUSAN, PENYELENGGARA DIKLAT, PESERTA DAN ALUMNI DIKLAT

PENYELENGGARAAN DILAKUKAN DENGAN KLASIKAL DAN NON KLASIKAL DIKLAT PRA JABATAN DILAKSANAKAN OLEH LEMBAGA DIKLAT

PEMERINTAH YANG TERAKREDITASI DIKLATPIM TK IV, III, II DILAKSANAKAN LEMB. DIKLAT

PEMERINTAH YANG TERAKREDITASI DIKLATPIM TK I DILAKSANAKAN OLEH INSTANSI PEMBINA DIKLAT TEKNIS DAN FUNGSIONAL DILAKSANAKAN OLEH

LEMBAGA DIKLAT YANG TERAKREDITASI.

PEMBIAYAAN DIBEBANKAN ANGGARAN INSTANSI MASING-MASING

PENGENDALIAN DIKLAT

INSTANSI PENGENDALI BERTUGAS :• PENGEMBANGAN DAN PENETAPAN STANDAR

KOMPETENSI JABATAN• PENGAWASAN STANDAR KOMPETENSI JABATAN• PENGENDALIAN PEMANFAATAN LULUSAN DIKLAT

PEJABAT PEMBINA KEPEGAWAIAN MEMANTAU DAN MENILAI KESESUAIAN PENEMPATAN LULUSAN DIKLAT YANG TELAH DIIKUTI

LAIN-LAIN

DALAM RANGKA PENYAMAAN VISI, MISI DAN STRATEGI KEBIJAKSANAAN NASIONAL, BAGI PEJABAT ESELON I DAN PEJABAT POLITIK DISELENGGARAKAN PENDIDIKAN EKSEKUTIF NASIONAL OLEH INSTANSI PEMBINA