wajaripafisika701 perangkat mengajar ipa fisika smp kelas 9

7/29/2019 WajarIPAFisika701 PERANGKAT MENGAJAR IPA FISIKA SMP KELAS 9

1/30

Perangkat Kegiatan BelajarMengajar

Sekolah Menengah Pertama

Pemetaan Standar Isi

Identifikasi SK dan KD

Rancangan Penilaian Kognitif

Kriteria Ketuntasan Minimal

Program Tahunan

Program Semester

Rincian Minggu Efektif

Silabus

Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran

Mata Pelajaran : IPA (Fisika)Kelas/Semester : VII/1Tahun Ajaran : 2011 - 2012


2/30

IPA (Fisika) VII

CV Graha Pustaka Penerbit danPercetakan

2

NamaNama

NIPNIP

Unit KerjaUnit Kerja


3/30

IPA (Fisika) VII


3

PEMETAAN STANDAR ISI

Satuan Pendidikan : SMPMata Pelajaran : IPA (Fisika)Kelas/Semester : VII/1Tahun Ajaran : 2011 - 2012

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

RuangLingkup

AlokasiWaktu

1 2

1. Memahami

prosedurilmiah untukmempelajaribenda-bendaalam denganmenggunakanperalatan

1.1 Mendeskripsikan

besaran pokok danbesaran turunanbeserta satuannya

1.2 Mendeskripsikanpengertian suhu danpengukurannya

1.3 Melakukanpengukurandasarsecara teliti denganmenggunakan alatukur yang sesuai dansering diguna-kandalam kehidup-ansehari-hari

- Mengidentifikasi besaran-

besaran fisika dalamkehidupan sehari-harikemudian mengelompok-kannya ke dalam besaranpokok dan besaran turunan

- Menggunakan satuan Inter-nasional dalam pengukuran

- Mengkonversi satuanpanjang, massa, dan waktusecara sederhana

- Menjelaskan pengertian suhudengan satuan baku secarabenar

- Membedakan macam-macamskala termometer

- Menghitung dan menyata-kan

nilai suhu pada bebe-rapaskala- Mengukur dengan satuan

baku dan tak baku- Menggunakan alat ukur

secara baik dan benar

- Besaran dan

satuan- Suhu- Pengukuran

16 x 40'

3. Memahamiwujud zat danperubahannya

3.1 Menyelidiki sifat-sifatzat berdasar-kanwujudnya danpenerapannya dalamkehidupan sehari-hari

3.2 Medeskripsikankonsep massa jenisdalam kehidupansehari-hari

3.3 Melakukanpercobaan yangberkaitan denganpemuaian dalamkehidupan sehari-hari

3.4 Mendeskripsikanperan kalor dalammengubah wujud zatdan suhu suatubenda sertapenerapannya dalamkehidupan sehari-hari

- Menyelidiki terjadinyaperubahan wujud suatu zat

- Menafsirkan susunan dangerak partikel pada berbagaiwujud zat melalui penalaran

- Membedakan kohesi danadhesi berdasarkan penga-matan

- Mengaitkan peristiwa kapi-laritas, meniskus cembung

dan meniskus cekung denganperistiwa alam yang relevan- Menyimpulkan dari per-

cobaan bahwa massa jenisadalah salah satu ciri khassuatu zat

- Menghitung massa jenis suatuzat

- Mengaplikasikan konsepmassa jenis untuk berbagaipemecahan masalah dalamkehidupan sehari-hari

- Membedakan jenis- jenispemuaian pada zat padat, zatcair dan gas

- Menjelaskan manfaat dan

- Wujud zat- Pemuaian zat

- Kalor

20 x 40'


4/30


5/30


6/30


7/30


8/30

IPA (Fisika) VII


8

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS

pemuaian pada zat padat, zatcair dan gas

- Menjelaskan manfaat dankerugian dari adanyapemuaian benda dalamkehidupan sehari-hari

- Menjelaskan anomali air- Menjelaskan pengaruh kalor

terhadap suhu dan perubahanwujud zat

- Menghitung kalor yangdiperlukan untuk menaikkansuhu dan untuk mengubahwujud zat

- Membedakan peristiwaperpindahan kalor secarakonduksi, konveksi, danradiasi

- Memberikan contoh peristiwakonduksi, konveksi, danradiasi kalor dalam kehidupansehari-hari

Keterangan:UH : Ulangan HarianUTS : Ulangan Tengah Semester LUS : Latihan Ulangan Semester

. 2011Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

_____________________ _____________________NIP. NIP.


9/30

IPA (Fisika) VII


9

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMALPER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR


Standar Kompetensi: Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan Memahami wujud zat dan perubahan dan perubahannya

No. Kompetensi Dasar dan Indikator


Kriteria Penetapan Ketuntasan

KompleksitasDaya

DukungIntake

NilaiKKM(%)

1.

2.

3.

4.

5.

Besaran dan satuanMendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan besertasatuannya- Mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari

kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok danbesaran turunan

- Menggunakan satuan Internasional dalam pengukuran- Mengkonversi satuan panjang, massa, dan waktu secara sederhana

Suhu

Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya- Menjelaskan pengertian suhu dengan satuan baku secara benar- Membedakan macam-macam skala termometer- Menghitung dan menyatakan nilai suhu pada beberapa skala

PengukuranMelakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alatukur yang sesuai dan sering digunakan dalm kehidupan sehari-hari- Mengukur dengan satuan baku dan tak baku- Menggunakan alat ukur secara baik dan benar

Wujud zatMenyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannyadalam kehidupan sehari-hari- Menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat- Menafsirkan susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat

melalui penalaran- Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan- Mengaitkan peristiwa kapilaritas, meniskus cembung dan meniskus

cekung dengan peristiwa alam yang relevanMendeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari- Menyimpulkan dari percobaan bahwa massa jenis adalah salah satu

ciri khas suatu zat- Menghitung massa jenis suatu zat

- Mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahanmasalah dalam kehidupan sehari-hari

Pemuaian zatMelakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalamkehidupan sehari-hari- Membedakan jenis-jenis pemuaian pada zat padat, zat cair

dan gas

- Menjelaskan manfaat dan kerugian dari adanya pemuaian


10/30


11/30

IPA (Fisika) VII


11

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMALPER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR


No. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar


Kriteria Penetapan Ketuntasan

Kompleksitas Daya Dukung IntakeNilai KKM

(%)

1.

2.

Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan- Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran

turunan beserta satuannya- Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya- Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan

menggunakan alat ukur yang sesuai dan seringdigunakan dalm kehidupan sehari-hari

Memahami wujud zat dan perubahan dan perubahannya- Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan

penerapannya dalam kehidupan sehari-hari- Mendeskripsikan konsep massa jenis dalam

kehidupan sehari-hari- Melakukan percobaan yang berkaitan dengan

pemuaian dalam kehidupan sehari-hari- Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud

zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam

kehidupan sehari-hari

Catatan:Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

. 2011Mengetahui


_____________________ _____________________NIP. NIP.


12/30


13/30


14/30


15/30

IPA (Fisika) VII


15

RINCIAN MINGGU EFEKTIF


I. Jumlah minggu dalam semester 1

No. Bulan Jumlah Minggu

1.

2.3.4.5.6.7.

Juli

AgustusSeptemberOktoberNovemberDesemberJanuari

3

454452

Jumlah Total 27

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1

No. Kegiatan Jumlah Minggu

1.2.3.

4.5.6.7.

Libur awal bulan puasaLibur hari raya Idul FitriKegiatan tengah semester

Latihan ulangan semester 1Ulangan semester 1Persiapan penerimaan raporLibur semester 1

121

1112

Jumlah Total 9

III. Jumlah minggu efektif dalam semester 1Jumlah minggu dalam semester 1 - jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1= 27 minggu - 9 minggu= 18 minggu efektif

. 2011

MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

_____________________ _____________________NIP. NIP.


16/30


17/30


18/30


19/30


20/30


21/30

IPA (Fisika) VII


21

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANBab 2

Suhu


Standar Kompetensi : Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam denganmenggunakan peralatan

Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannyaIndikator : - Menjelaskan pengertian suhu dengan satuan baku secara benar

- Membedakan macam-macam skala termometer- Menghitung dan menyatakan nilai suhu pada beberapa skala

Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran (2 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran- Siswa dapat mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya

B. Materi PembelajaranSuhuPertemuan Ke-5 s.d. 8

1. Suhu merupakan derajat panas suatu benda2. Alat yang digunakan untuk mengukur suhu adalah termometer. Termometer pada umumnya terbuat dari pipa

kaca yang diisi zat cair seperti alkohol dan raksa3. Menurut penetapan skalanya termometer dapat dibedakan menjadi: termometer Celsius, Reaumur,

Fahrenheit, Kelvin4. Macam termometer khusus adalah termometer badan, termometer maksimum dan minimum, termometer

ruanganC. Metode Pembelajaran

Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasanD. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-5 s.d. 8

PendahuluanApersepsi:1. Siswa diberi pemahaman terhadap besaran dan satuanMotivasi:Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami suhuKegiatan Inti1. Dengan informasi, siswa diajak memahami pengertian suhu (Eksplorasi)2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal menghitung suhu dengan berbagai skala (Eksplorasi)3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak mengukur suhu suatu benda (Elaborasi)4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang suhu pada buku lks dan buku penunjang lainnya

(Elaborasi)

5. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa (Konfirmasi)6. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan danpenyimpulan (Konfirmasi)

Penutup1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru memberikan tugas rumah (PR)

E. Alat dan Bahan1. Alat : termometer, gelas kimia, pecahan es, air, seperangkat alat pembakaran2. Sumber belajar :

- Buku paket- Buku lain yang relevan- LKS Wajar

F. Penilaian


22/30


23/30


24/30


25/30


26/30

IPA (Fisika) VII


26

5. Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal menyelidiki perubahan wujud zat (Eksplorasi)6. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami cara mengubah wujud zat (Elaborasi)7. Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal memahami peristiwa di alam tentang adhesi dan kohesi

(Eksplorasi)

8. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak menyelidiki peristiwa di alam tentang adhesi dan kohesi dalammeniskus cekung dan cembung (Elaborasi)9. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang wujud zat pada buku lks dan buku penunjang lainnya

(Elaborasi)10. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa (Konfirmasi)11. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan (Konfirmasi)Penutup1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru memberikan tugas rumah (PR)

E. Alat dan Bahan1. Alat : neraca, jangka sorong, kubus perak, dan kubus aluminium2. Sumber belajar :

- Buku paket- Buku lain yang relevan

- Lks WajarF. Penilaian1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis3. Instrumen/soal:

1. Segala sesuatu yang mempunyai massa dan menempati ruang disebut ....a. atomb. unsurc. zatd. massa

2. Berdasarkan keadaan partikelnya zat dibedakan menjadi apa saja? Sebut dan jelaskan!3. Apakah perbedaan antara kohesi dan adhesi?4. Apakah yang dimaksud dengan massa jenis?5. Mengapa air membasahi dinding tabung sedangkan raksa tidak?

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 100 adalah sebagai berikut:Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

. 2011Mengetahui


_____________________ _____________________NIP. NIP.


27/30


28/30


29/30


30/30

wajaripafisika701 perangkat mengajar ipa fisika smp kelas 9

Documents