mgmppaismpkotamalang.files.wordpress.com · web viewapa yang kamu ketahui tentang asmaul husna?...

BAB IAL-QUR’AN

HUKUM BACAAN AL-SYAMSIYAHDAN AL-QAMARIYAH

A. RINGKASAN MATERI

Alif dan Lam ( ال ) yang selalu dihubungkan dengan perkataan-perkataan (nama

benda) dalam bahasa arab disebut laam ta’rief.

a). Apabila ada lam ta’rief ( ال ) bertemu / dihubungkan dengan salah satu huruf 14, yaitu : hamzah,

ain‘ , ف ’faa , خ ’khaa و wau , ك kaaf , ج jiem , ح ’haa , غ ghain , ب ’baa ء

maka hukum bacaannya disebut IDH-HAR QAMARIYAH ه’haa , م mim , ي ’ya , ق qaf , ع

cara membacanya harus terang. huruf 14 itu telah terkumpul dalam kalimat ini:

عقيمة وخف حجك ابغ

Huruf 14 itu dinamakan huruf Qamariyah.

Qamar artinya bulan. Qamariyah artinya sebangsa bulan. karena Laam Ta’rief itu diumpamakan

bintang, dan huruf itu diumpamakan bulan. Bintang itu tetap kelihatan, meskipun ada atau bertemu

dengan bulan.

Karena itu pula, maka laam ta’rief tadi, ketika bertemu dengan huruf qamariyah harus dibaca terang.

Contoh:

الجنة, الحميم, الغمام, البر, نعام األ

Kegiatan Pembelajaran PAI Kelas 7 Semester Gasal 1

STANDART KOMPETENSI1. Menerapkan hukum bacaan Al-Syamsiyah dan Al- Qomariyah

KOMPETENSI DASARMenjelaskan hukum bacaaan Al- Syamsiyah dan Al-QomariyahMembedakan hukum bacaan Al-Syamsiyah dan Al-QomariyahMenerapkan hukum bacaan Al-Syamsiyah dan Al-Qomariyah dlm bacaan surat-surat Al-Qur’an dengan benar.

Kelas / Semester : VII / GasalAlokasi Waktu : 6 jam pelajaran

b). Apabila ada laam ta’rief ( ال ) bertemu dengan salah satu huruf yang 14, yakni semua huruf

selain huruf qamariyah, maka hukum bacaannya disebut:

ID-GHAM SYAMSIYAH شمسية ادغام dan cara membacanya harus dimasukkan (diid-ghamkan)

ke dalam salah satu huruf yang 14 itu. Huruf yang 14 itu disebut huruf Syamsiyah. Syams artinya

matahari, Syamsiyah artinya sebangsa matahari. Bintang itu apabila bertemu dengan matahari menjadi

tidak kelihatan. Demikian pula laam ta’rief itu apabila bertemu dengan huruf syamsiyah, menjadi tidak

terbaca pula. Meskipun tulisannya masih ada kemudian ditasydidkan (dimasukkan) ke dalam huruf

Syamsiyah.

Contoh: بالصبر, الشمس, الرحيم, التواب, السالم

1 .Bacalah Al-Qur’an surat Al-‘Adiyaat

2. Al-Qur’an Surat Ad-Dhuhaa ayat 1- 11

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Membaca ayat-ayat pilihan kurang lebih 5 sampai 10 menit.

2. Guru memberikan penjelasan tentang hukum bacaan al-syamsiyah dan al- qomariyah.

3. Kelas dibagi menjadi 7 kelompok dan tiap-tiap kelompok terdapat siswa yang fashih membaca al-qur’an.

4. Masing-masing kelompok membahas topic yang berbeda

5. Setelah selesai kerja kelompok ,hasilnya dipersentasikan didepan kelas oleh perwakilan kelompok.

6. Guru menjadi fasilitator dan memberikan penilaian.

C. PELAKSANAAN KEGIATAN 1. Berilah contoh bacaan yang mengandung al-syamsiyah dan al-qomariyah

selain contoh yang diatas yang terdapat pada materi .

Huruf Al-Syamsiyah Huruf Al-Qamariyahtsa dal

wau

fa


dad tha

ra’

lam

nun

‘ain

qaf

ya

mim

haa’

2 Bacalah surat al-‘adiyaat ayat 1-11 dan ad-dhuhaa ayat 1- 11 dengan tartil serta memperhatikan bacaan

yang mengandung al syamsiyah dan al qamariyah , kemudian salinlah pada format dibawah ini !

No. Huruf Bunyi Ayat/Lafadh Alasan

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

3. Bacalah dengan fashih surat al-‘adiyaat ayat 1-11 dan ad-dhuhaa ayat 1- 11 pada kelompok masing-

masing secara bergantian , kemudian yang lain menyimak dengan memberikan cek ( v )

pada kolom yang sesuai dengan bacaannya.

No. Nama siswa yangmembaca

Bacaan surat al-‘adiyaat ayat 1-11 dan ad-dhuhaa ayat 1- 11 Nama siswa yang

menyimakTartil( lancar

sesuai dg tajwid)

Kurang tartil (makhrojnya

Kurang bagus

Tidak tartil (makhroj

dan tajwid tdk bagus


1.

2.

3.

4.

5.

…………………

…………………

…………………

…………………

…………………

……….

………….

………….

.................

.................

……………...

……………...

……………...

……………...

……………...

……………….

……………….

……………….

……………….

……………….

1. ……………..

2. ……………..

3……………….

4……………….

5………………

D. UJI KOMPETENSII. Pilihlah jawaban yang paling benar !1. Huruf-huruf hijaiyah berjumlah

a. 26 huruf c. 28 huruf

b. 27 huruf d. 29 huruf

2. Huruf qamariyah itu diantaranya

a. ba, ta, jim,wau, ‘ain c. ba, jim, qaf, kaf, hamzah.

b. kaf, qaf, syin, fa, ha. D. zdal, zai, syin, lam, nun.

3. Huruf syamsiyah bila didahului oleh alif lam [ ال ] maka harus dibaca…

a. syiddah c. sukun

b. tanwin d. tidak syiddah

4. Lafazd al-maa’un [ الماعون ] termasuk bacaan ….

a. idhar qamariyah c. idhar syamsiyah

b. idhar halqi d. idhar mimi

5. Yang termasuk bacaan idhar qamariyah ….

a. اليوم c. الرحمن b. والليل d. والضحى

6. Yang termasuk bacaan idgham syamsiyah

a. َ فُِروَن اَلْكا c. والطو ر b. الخيرات d . البقرة 7. Huruf syamsiyah di antaranya

a.hamzah,ba,jim c. mim, wau, kha’.

b. fa’, qaf, kaf. d. ra, zai, sin.

8. Lafazd dibawah ini termasuk bacaan al-qamariyah….

a. الواقعة c. اللهب b. ة السجذ d.الثمرات 9. Dibawah ini termasuk ilmu tajwid adalah ilmu yang mempelajari tentang….

a. cara melagukan lagu qiro’ah c. tata cara mebaca al-qur’an

b. tata bahasa al-qur’an d. sebab-sebab turunnya al-qur’an


10. Bacaan min ‘ilmihi ( ِعلِْمهِ ِمْن ) yang terdapat pada surat al-baqarah tersebut hukumnya adalah…..

a. idhar halqi c. iqlab

b. idgham bigunnah d. ikhfa’

II. Isilah Titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat !

1. Alim Lam Syamsiyah

adalah........................................................................................................................

2. Alim Lam Syamsiyah disebut

juga...............................................................................................................

3. Cara membaca Idgham Syamsiyah

adalah.................................................................................................

4. Huruf Alif dan Lam pada bacaan Idgham Syamsiyah terbaca

secara.........................................................

5. Alim Lam Qomariyah

adalah.......................................................................................................................

6. Huruf-huruf Qomariyah

berjumlah...............................................................................................................

7. Alif lam Qomariyah disebut juga.................................................................................................................

8. Pada bacaan Alif Lam Qomariyah, huruf alif dan lam

dibaca.....................................................................

9. Pada Q.s. Ad-Dhuha ayat 1 Terdapat bacaan..................................................................

10. Pada Q.s. Al-’Adiyat ayat 3 Terdapat bacaan..................................................................

III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar !1. Jelaskan pengertian Alif lam

Syamsiyah ! ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2. Bagaimana cara membaca Idgham Syamsiyah?............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3. Sebutkan 5 contoh huruf Syamsiyah !............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

4. Jelaskan pengertian Alif Lam Qomariyah !............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

5. Bagaimana cara membaca Alif Lam Qomariyah ?


.................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

.........6. Sebutkan 5 contoh huruf Qomariyah !

.................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

.........7. Jelaskan perbedaan cara membaca antara Alif Lam Syamsiyah dan Alif Lam Qomariyah !

.................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

.........8. Sebutkan 5 contoh bacaan Idgham Syamsiyah !

.................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

..........9. Sebutkan 5 contoh bacaan idhar Qomariyah !

.................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

..........10. Sebutkan bacaan Idgham Syamsiyah dan Idhar Qomariyah yang terdapat pada Q.s. Al-’Adiyah dan

Al-Duha!...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

E. TES UNJUK KERJA Dalam tes unjuk kerja ini siswa membaca QS. al-‘adiyaat ayat 1-11 dan ad-dhuhaa ayat 1- 11 dengan

benar kemudian guru atau siswa yang ditunjuk memberikan penilaian sesuai kareteria yang telah ditentukan

dalam table berikut ini.

Nama siswa yang membaca: ……………………………

No

Aspek yang dinilai 1 2 3 4 Keterangan

1. Sesuai dengan makhroj

2. Sesuai dengan tajwid

3. Kelancaran bacaan

Keterangan : 1. Baik sekali 2. Baik 3. Cukup 4. Tidak baik


BAB IIIMAN KEPADA ALLAH SWT

A. RINGKASAN MATERI

1. Pengertian Iman kepada Allah SWT

Kata Iman menurut bahasa berarti percaya, sedangkan menurut istilah iman adalah: meyakini dengan

hati, mengucapkan dengan lisan dan mengamalkan dengan perbuatan. Dengan demikian iman kepada

Allah adalah membenarkan dengan hati bahwa Allah benar-benar ada dengan segala sifat keagungan

dan kesempurnaan Nya, kemudian pengakuan ini diikrarkan dengan lisan dan dibuktikan dengan amal

perbuatan secara nyata.

2. Jumlah sifat-sifat kesempurnaan Allah SWT

Allah adalah Tuhan yang memiliki kesempurnaan dengan sifat-sifat-Nya, diantaranya :

a. Sifat wajib , yaitu sifat yang pasti ada pada Allah SWT.

b. Sifat Mustahil, yaitu sifat-sifat yang tak mungkin dimiliki atau terjadi pada Allah SWT.

c. Sifat Jaiz, yaitu sifat yang mungkin bagi Allah untuk berbuat atau tidak berbuat sesuatu, sesuai

dengan kehendak-Nya.

3. Dalil Aqli dan dalil Naqli untuk memahami keberadaan Allah SWT.

Dalil adalah argumentasi untuk lebih menguatkan dan menambah keyakinan dan pemahaman kita akan

keberadaan Allah SWT. Dalil bisa berasal dari logika manusia (bersifat logis atau masuk akal), ada juga

yang berasal dari Al-Qur’an dan Hadits Nabi sebagai pedoman hidup seorang Muslim. Dalil untuk

memahami sifat-sifat Allah dibedakan menjadi 2 yaitu :


STANDAR KOMPETENSI : 2. Meningkatkan keimanan kepada Allah SWT melalui pemahaman sifat-sifat-Nya

KOMPETENSI DASAR : 2.1.Membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifatAllah SWT

2.2. Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah SWT.

2.3. Menunjukkan tanda-tanda adanya Allah SWT 2.4. Menampilkan prilaku sebagai cermin keyakinan akan sifat-sifat Allah

SWT.Kelas / semester : VII / GasalAlokasi waktu : 4 jam pelajaran

a. Dalil Aqli adalah dalil yang berdasarkan akal manusia untuk menerima secara logis tentang eksistensi

(keberadaan) Allah.

Contoh:

Betulkah bahwa Allah bersifat Wahdaniyah (Maha Esa/satu)? Dalilnya adalah kita bisa

memperhatikan sebuah mobil yang sopirnya hanya satu, bagaimana jika sopir dalam sebuah mobil

tersebut ada 2. Coba bayangkan! Begitu juga jika yang mengatur dan menguasai alam ini ada Tuhan

selain Allah SWT. Mungkinkah yang mengatur 2,3, atau 4 Tuhan?

b. Dalil Naqli adalah dalil yang berdasarkan kebenaran Al-Qur’an dan Hadits Nabi untuk menerima

secara yakin akan keberadaan Allah SWT.

Contoh:

Bahwa Allah bersifat Esa lihat Q.s. Al-Ikhlas ayat 1-3.

4. Sifat-sifat wajib dan mustahil bagi Allah SWT.

Sifat adalah sesuatu yang menjadi ciri khas sesuatu. Sifat bagi Allah menjadi ciri

khas Dzat Allah SWT, diantaranya:

No Sifat-sifat AllahWajib Artinya Mustahil Artinya

1 Wujud Ada A’dam Tidak ada2 Qidam Terdahulu Huduts Baru3 Baqa’ Kekal Fana Rusak/binasa4 Mukhalafatu lil hawaditsi Berbeda dengan

makhluknyaMumatsalatu lil hawaditsi Serupa dengan

makhluknya5 Qiyamuhu binafsihi Berdirisendiri Qiyamuhu bighairihi Membutuhkan pihak lain6 Wahdaniyah Esa Ta’addud berbilang7 Qudrat Berkuasa Ajzun Lemah8 Iradat Berkehendak Karohah Terpaksa9 Ilmu Mengetahui Jahlun Bodoh10 Hayat Hidup Mautun Mati11 Sama’ Mendengar Shummun Tuli12 Bashar Melihat Umyun Buta13 Kalam Berfirman Bukmun Bisu14 Qodiran Maha Kuasa Ajzu Lemah15 Muridan Maha

BerkehendakMukrahun Terpaksa

16 ’Aliman Maha Mengetahui Jahilun Bodoh17 Hayyan Maha Hidup Mayyitun Mati18 Sami’an Maha Mendengar ’Ashomma Tuli19 Bashiran Maha Melihat A’ma Buta20 Mutakalliman Maha Berfirman Abkama Bisu

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN1. Membaca ayat-ayat pilihan kurang lebih 5 – 10 menit

2. Guru memberikan penjelasan pokok-pokok materi yang akan diajarkan

3. Kelas dibagi 4 kelompok dan masing-masing kelompok mendapatkan tugas yang berbeda

4. Masing-masing kelompok membahas topik yang berbeda dan mempresentasikan hasil

bahasannya


5.Guru menjadi fasilitator dan memberikan penilaian terhadap kinerja siswa

C. PELAKSANAAN KEGIATAN

Untuk menambah keyakinan akan keberadaan Allah SWT, maka tunjukkanlah dengan cara

mengisi kolom di bawah ini!

No Tema Dalil Naqli Dalil Aqli

1 Wujud

2 Qidam

3 Baqa’

4 Mukhalafatu lil Hawaditsi

5 Qiyamuhu Binafsihi

6 Wahdaniyah

7 Qudrat

8 Irodat

9 Ilmu

10 Hayat

11 Sama’

12 Bashar

13 Kalam

D. UJI KOMPETENSI I. Pilihlah Salah satu jawaban yang paling tepat !1. Iman menurut bahasa artinya.... a. hamba c. Percaya b. taat d. Patuh

2. Seorang laki-laki beriman disebut.... a. muslim c. Mukmin b. mukminat d. Muslimat

3. Beriman kepada Allah adalah rukun iman ke.... a. satu c. Tiga b. dua d. Empat

4. Adanya alam semesta menunjukkan sifat wajib Allah.... a. qidam c. Wujud b. baqa’ d. Qudrat

5. Allah melihat semua perbuatan manusia, sifat ini disebut.... a. hayat c. Bashar b. sama’ d. Kalam6. Allah memiliki kebebasan untuk berbuat atau tidak berbuat sesuatu, disebut.... a. mutlak c. Jaiz b. wajib d. Mustahil


7. Allah memiliki sifat wajib sebanyak.... a. 13+7 c. 13 b. 20 d. 7

8. Bukmun adalah salah satu sifat mustahil bagi Allah, yang artinya.... a. lemah c. Bodoh b. berbilang d. Bisu

9. Dalil Naqli Q.s. Al-Ikhlas ayat 1 menunjukkan bahwa Allah bersifat.... a. irodat c. Wahdaniyat b. baqa’ d. Wujud

10. Allah memerintahkan agar kita beribadah kepada-Nya, ini bukan berarti bahwa Allah membutuhkan hambanya, karena Allah bersifat.... a. iradat c. Qudrat b. qiyamuhu binafsihi d. Wahdaniyah

II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat !1. Iman adalah membenarkan dengan sepenuh hati, diucapkan dengan lisan dan.....................

2. Orang yang telah beriman disebut........................................

3. Allah memiliki sifat wajib 20 dan 1 sifat................

4. Surat Al-Ikhlas ayat 1 menerangkan bahwa Allah SWT memiliki sifat....

5. Allah SWT bersifat Qiyamuhu binafsihi artinya....

6. Allah memiliki sifat wajib Ilmu mustahil Allah bersifat....

7. Mustahil Allah A’ma artinya....

8. Lawan dari sifat Allah Sama’ adalah....

9. Sifat Mustahil Allah Mukrahun, sifat wajibnya adalah...

10. Abkama adalah sifat mustahil Allah yang artinya.....

III. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar !1. Tuliskan dalil naqli yang menyatakan bahwa Allah itu Esa!

2. Sebutkan 4 macam sifat wajib Allah beserta artinya!

3. Jelaskan bahwa Allah SWT itu ada!

4. Sebutkan 3 buah fungsi beriman kepada Allah SWT!

5. Berikan sebuah contoh bahwa Allah SWT. Maha Bijaksana dalam segala ciptaan-Nya!

BAB IIIASMAUL HUSNA


STANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami Asmaul HusnaKOMPETENSI DASAR : 3.1. Menyebutkan arti ayat-ayat Al Quran yang

berkaitan dengan 10 Asmaul Husna 3.2. Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna

Kelas / semester : VII / GasalAlokasi waktu : 2 jam pelajaran

A. RINGKASAN MATERI1. Pengertian Asmaul Husna

Asmaul Husna adalah nama-nama Allah yang Maha Agung lagi Maha Mulya, jumlahnya ada 99,

firman Allah SWT dalam QS. Al A’rof 180

Artinya: Hanya milik Allah asmaa-ul husna, Maka bermohonlah kepada-Nya dengan menyebut asmaa-

ul husna itu dan tinggalkanlah orang-orang yang menyimpang dari kebenaran dalam

(menyebut) nama-nama-Nya nanti mereka akan mendapat balasan terhadap apa yang Telah

mereka kerjakan.

QS. Al Hasyr. 22-24

22. Dialah Allah yang tiada Tuhan selain Dia, yang mengetahui yang ghaib dan yang nyata, Dia-lah

yang Maha Pemurah lagi Maha Penyayang.

23. Dialah Allah yang tiada Tuhan selain Dia, raja, yang Maha suci, yang Maha Sejahtera, yang

Mengaruniakan Keamanan, yang Maha Memelihara, yang Maha Perkasa, yang Maha Kuasa, yang

memiliki segala Keagungan, Maha Suci Allah dari apa yang mereka persekutukan.

24. Dialah Allah yang Menciptakan, yang Mengadakan, yang membentuk Rupa, yang mempunyai

asmaaul Husna. bertasbih kepadanya apa yang di langit dan bumi. dan dialah yang Maha Perkasa

lagi Maha Bijaksana.

2. 10 Asmaul HusnaDari 99 Asmaul Husna yang ada, kita hanya mempelajari 10 nama-nama Allah yang baik dan indah

tersebut. 10 Asmaul Husna itu antara lain:

1. Al Salam artinya Yang memegang keselamatan seluruh alam

2 Al Aziz artinya Maha Perkasa


3. Al Kholiq artinya Yang Maha Pencipta

4. Al Ghaffar artinya Yang Maha Pemberi ampun

5. Al Wahhab artinya Maha Pemberi

6. Al Fattah artinya Maha Pemberi Keputusan

7. Al Adl artinya Yang berlaku adil di dalam semua ketetapan dan hokum Nya

8. Al Qoyyum artinya Maha berdiri Sendiri

9. Al Hadi artinya Maha Pemberi Petunjuk

10. Al Shabur artinya Yang Maha Sabar

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN1. Membaca ayat-ayat pilihan, kurang lebih 5 sampai 10 menit

2. Guru memberikan penjelasan tentang pokok-pokok materi yang akan diajarkan

3. Kelas dibagi menjadi 8 kelompok, masing-masing kelompok mendapat tugas yang berbeda.

4. Setiap kelompok membahas materi yang ditentukan sesuai dengan undian.

5. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompoknya di depan kelas, sementara

kelompok lain menanggapinya.

6. Guru sebagai fasilitator dan memberikan penilaian.

C. FORMAT KEGIATANCarilah dalil Aqli dan Naqli 10 Asmaul Husna di bawah ini!

NO Asmaul Husna Dalil Naqli Dalil Aqli

1. Al- Salam

2. Al- Aziz

3 Al-Khaliq

4. Al-Ghaffar

5. Al-Wahhab

6. Al-Fattah

7. Al-Adlu

8. Al-Qayyum

9. Al-Hadi


10. Al-Shabur

D. UJI KOMPETENSII. Pilih jawaban yang kamu anggap paling benar ! 1. Allah memiliki nama-nama yang baik disebut ............................

a. Ar Rahman c. As Maul Husna

b. Al Karim d. sifat wajib

2. Jumlah As Maul Husna adalah sebanyak ................................

a. 89 c.98

b. 99 d. 79

3. Siapapun yang berdosa apabila mau memohon ampun kepada Allah SWT, pasti Allah akan

mengampuni dosanya, sepanjang tidak menyekutukan-Nya, karena Allah memiliki Asmaul Husna...

a. Al- Aziz c. Al-Ghaffar

b. Al-Hadi d. Al-Qayyum

4. Allah memberi petunjuk kepada siapapun yang dikehendaki Nya. Allah bersifat memberi petunjuk

disebut ---

a. Al Aziz c. Al Wahhab

b. Al Hadi d. Al Qayyum

5. Asmaul Husna ”Al-aziz” berarti bahwa Allah....

a. Maha Pemberi Petunjuk c. Maha Pemberi Keputusan

b. Maha Pemberi rizki d. Maha Perkasa

6. Di bawah ini yang tidak termasuk Asmaul Husna adalah....

a. Al-Faqir c. Al-Ghaffar

b. Al-Hadi d. Al-Qayyum

7. Jika manusia di dunia ini semua memulyakan Allah SWT, maka....

a. Tidak akan menambah kemuliaan Allah c. Allah akan senang dengan sebutan-Nya

b. Derajat Allah akan semakin tinggi d. Manusia akan sejahtera dan bahagia hidupnya.

8. Allah akan mencurahkan nikmatnya di dunia kepada....

a. Orang-orang yang beriman c. Semua manusia

b. orang-orang yang tidak beriman d. Orang yang taat beragama

9. Barang siapa yang menghitung (menghafal) Asmaul Husna 99, maka niscaya dia akan masuk

syurga. Keterangan ini dijelaskan di dalam.....

a. Al-Qur’an b. Al-Hadits

b. Bibel d. Taurat

10. Diantara cara meneladani Asmaul Husna ”Al-Adlu” adalah....

a. Semena-mena terhadap orang lain c. Menempatkan sesuatu pada tempatnya

b. Tidak peduli terhadap orang lain d. Memberikan sebagian rizqi kepada orang miskin


II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!1. Asmaul Husna artinya adalah.....

2. Asmaul Husna akan berjumlah 100 apabila ditambah dengan nama Allah itu sendiri, nama Allah

sering disebut......

3. Allah SWT bersifat Al-Ghaffar, artinya....

4. Allah SWT akan selalu memberikan petunjuk kepada siapa saja yang Ia kehendaki, karena Allah

memiliki sifat.......

5. Dalam Q.s. Al-Baqarah 255 diterangkan bahwa Allah SWTmemiliki sifat.... 6. Asmaul Husna yang artinya Maha Memberi Hidayah adalah.....

7. Manfaat membaca Asmaul Husna adalah.....

8. Potongan ayat diatas menandakan bahwa Allah mempunyai Asmaul Husna........

9 .

Ayat di atas menunjukkan bahwa Allah mempunyai Asmaul Husna......

10. Allah dengan kemurahan-Nya memberikan nikmat kepada siapa saja yang mau berusaha,karena

Allah memiliki Asmaul Husna.....

III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas!

1. Apa yang kamu ketahui tentang Asmaul Husna?

2. Allah memiliki nama Al-Aziz. Tunjukkan bukti yang sesuai dengan nama tersebut!

3. Apa yang bisa diteladani dari nama Allah Al-Wahhab?

4. Kepada siapakah nikmat Allah di akhirat kelak diberikan?


5. Kemukakan sebuah contoh bahwa manusia tidak dapat terlepas dari kuasa dan kehendak Allah!

BAB IVTAWADHU’, TAAT, QANA’AH DAN SABAR

A. RINGKASAN MATERI1. TAWADHU’

Tawadhu’ adalah sikap rendah hati, dengan tawadhu’ seseorang akan menjadi indah budi pekertinya baik terhadap sesama maupun terhadap Allah.Sabda Rosul SAW :


Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar : 4.1. Menjelaskan pengertian tawadhu’, taat, qonaah dan

sabar. 4.2. Menampilkan contoh-contoh perilaku tawadhu’, taat, qonaah

dan sabar.

4.3. Membiasakan perilaku tawadhu’, taat, qonaah dan sabar.

Kelas/Semester : VII (tujuh) / gasalAlokasi Waktu : 4 jam pelajaran

Artinya: “ Sesungguhnya Allah telah mewahyukan kepadaku “Bertawadhu’lah kamu”, sehingga seseorang tidak berlaku sombong terhadap yang lain, dan seorang

tidak berlaku curang atas orang lain”. (H.R. Muslim) Sebagaian dari perwujudan sikap tawadhu’ yaitu tiada sikap bermegah-megahan

(sombong,congkak,takabur) serta berlaku curang terhadap orang lain.Firman Allah SWT:

Artinya:“Dan hamba-hamba yang baik dari Tuhan Yang Maha Penyayang itu (ialah) orang - orang yang berjalan di atas bumi dengan rendah hati dan apabila orang- orang jahil menyapa mereka, mereka mengucapkan kata-kata yang mengandung keselamatan” (Al – Furqan : 63)

Contoh perilaku Tawadhu’ antara lain:a. Seseorang yang mempersilakan duduk untuk orang ‘alim terlebih dahulu.b. Seseorang yang mempunyai kedudukan lebih tinggi, tetapi tidak segan untuk mengunjungi

orang-orang yang menjadi bawahannyac. Seseorang yang memenuhi kebutuhan hidupnya dengan tidak berlebih-lebihan dan tidak

sombong.

2. TAATTaat artinya tunduk,sedangkan taat kepada Allah merupakan iman dalam bentuk perbuatan yang

berarti tunduk dan melaksanakan segala perintahNya serta menjauhi larangan Nya.Firman Allah SWT:

Artinya: “Hai orang – orang yang beriman, taatilah Allah dan taatilah rosulNya, dan ulil amri diantara kamu”. (Q.S. An-Nisa’ : 59)

Firman Allah SWT yang lain :

Artinya: “Dan barang siapa yang taat kepada Allah dan Rosul-Nya, takut dan bertaqwa kepadaNya, itulah orang-orang yang memperoleh kemenangan”.

(Q.S. An-Nur : 52)

Dari ayat di atas dijelaskan bahwa dalam menjalankan ketaatan kepada Allah, ada persyaratan yang harus kita penuhi yaitu ikhlas, dengan ikhlas mengerjakan perintahNya tanpa mengharap imbalan materi melainkan karena ridho Allah dan dengan menjauhi larangan berarti tanpa merasa berat dan paksaan.

Contoh Perilaku Taat, antara lain:a. Melaksanakan rukun Iman kepada Allah SWT, Malaikat, Kitab, Rasul, Hari Akhir, dan Qadla dan

Qadar Allah SWT.b. Melaksanakan rukun Islam, yaitu membaca 2 kalimat Syahadat, melaksanakan sholat 5 waktu,

berpuasa wajib di bulan ramadhan, melaksanakan zakat dan Haji bagi yang mampu.c. Mentaati peraturan yang dibuat pemerintah dan pihak-pihak tertentu yang berkuasa dan selalu

mengikuti aturan atau norma sosial.

3. QONA’AH


Qona’ah artinya rela menerima apa yang telah dimiliki dan menjauhkan diri dari sifat tidak puas dan selalu merasa kekurangan atas hasil usaha yang dilakukan. Jadi qona’ah dapat diartikan merasa cukup dalam menerima hasil dengan rasa syukur dan lapang dada.Sabda Rosul SAW :

Artinya: “Dari abu Hurairoh ra. bahwa Nabi Muhammad SAW bersabda:”Bukankah kekayaan itu banyaknya harta benda, tetapi kekayaan yang sebenarnya adalah hati”. (H.R. Mutafaqun ‘alaih)

Contoh perilaku Qonaah antara lain:a. Senantiasa berfikir positif (positive Thinking), menerima ujian, cobaan, kegagalan, bahkan

nikmat dari Allah SWT.b. Bekerja keras dan tetap optimisc. Tidak berlebih-lebihan artinya membelanjakan harta sesuai dengan kebutuhan.

4. SABARSabar berarti tahan uji, kuat menderita, tidak mudah putus asa, berusaha sekuat tenaga dalam

menyelesaikan masalah sambil berserah diri kepada Allah SWT.Firma Allah SWT :

Artinya: “Hai orang-orang yang beriman, jadilah sabar dan sholat sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar”.( Q.S. Al-Baqoroh : 153 )

Sifat sabar perlu ditanamkan pada diri kita masing-masing, bersabar hakekatnya adalah bahwa semua cobaan, ujian dan musibah yang dihadapi merupakan ketentuan dari Allah. Sabar ada 3 macam, yaitu sabar dalam berbuat, sabar dalam menderita dan sabar dalam menahan marah.

1. Sabar dalam berbuatSabar dalam berbuat artinya sabar dalam menghadapi rintangan, halangan, hambatan, dan kesulitan yang dihadapi oleh setiap orang. Sabar mengandung pengertian gigih serta kemauan keras dan tekun.Sabar dalam perbuatan juga berarti sabar dalam melakukan perintah Allah SWT. dan menghindari larangan-larangan-Nya. Misalnya ia akan tekun mengerjakan shalat secara teratur dengan penuh kesabaran.Allah SWT berfirman :

Artinya :“ Dan perintahkanlah kepada keluargamu untuk mendirikan shalat dan bersabarlah kamu dalam mengerjakannya. Kami tidak meminta rezeki kepadamu, Kamilah yang memberi rizki kepadamu. Dan akibat (yang baik) itu adalah bagi orang yang bertakwa.” (Q.S. Thaha : 132)

2. Sabar dalam menderitaSabar dalam menderita berarti sabar dalam menghadapi cobaan. Ia tidak akan mengeluh dan putus asa, tetapi menyerahkan semuanya itu kepada Allah SWT. Kita harus berusaha jangan sampai melanggar ketentuan agama dan tetap sabar dalam menerima musibah. Karena kita yakin bahwa yang memberikan musibah adalah Allah SWT. Sebagai cobaan.Allah SWT berfirman sebagai berikut :


Artinya : “ Dan sesungguhnya akan Kami berikan cobaan kepadamu, dengan sedikit ketakutan, kelaparan, kekurangan harta, jiwa, dan buah-buahan. Berikanlah berita gembira kepada orang-orang yang sabar, (yaitu) orang-orang yang apabila ditimpa musibah mereka mengucapkan ‘Innalillahi wa inna ilaihi rajiun’.” (Q.S. Al-Baqarah : 155-156)

Rasulullah SAW bersabda dalam hadistnya :

Artinya : “Puasa itu setengah dari sabar dan sabar itu setengah dari iman.” (HR. Al-Baihaqi)Orang yang berpuasa harus dapat menahan lapar dan dahaga dengan penuh kesabaran menunggu saatnya berbuka apabila hal itu dapat dilaksanakan termasuk orang yang beriman.

3. Sabar dalam menahan marahSabar dalam menahan marah artinya sabar dalam menghadapi sesuatu yang dapat menimbulkan kemarahan. Orang yang sabar akan menghadapinya dengan tenang dan menyelesaikannya dengan bijaksana. Sabar dalam menahan marah merupakan sikap yang perlu ditumbuhkan dengan jalan berlatih. Allah SWT. akan mengasihi orang-orang yang sabar. Mereka akan mendapatkan berkah, rahmat dan petunjuk-Nya. Karena itu orang-orang yang sabar akan selalu didampingi dan disertai oleh Allah SWT.Firman Allah SWT :

Artinya : “Mereka itulah yang mendapatkan keberkatan yang sempurnah dan rahmat dari Tuhannya dan mereka itulah orang-orang yang mendapat petunjuk.” (Q.S. Al Baqarah : 157)

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN1. Membaca ayat-ayat pilihan kurang lebih 5 sampai 10 menit.2. Guru memberikan penjelasan pokok-pokok materi yang akan diajarkan.3. Kelas dibagi menjadi 5 kelompok, dan mendapatkan tugas yang berbeda.4. Masing-masing kelompok membahas topik yang diberikan.5. Selesai kerja kelompok, hasilnya dipresentasikan didepan kelas, oleh perwakilan kelompok.6. Guru menjadi fasilitator dan memberikan penilaian terhadap kinerja siswa.

C. UJI KOMPETENSII. Pilihlah jawaban yang paling benar

1. Sebagai anak sulung, Arman selalu giat, rajin sekolah dan belajar. Padahal setiba dari sekolah ia selalu membantu orang tuanya bekerja. Sikap Arman yang demikian ini menunjukkan bahwa ia sabar a. dalam pengerian badaniyah c. secara mentalb. dalam bertindak d. dalam hidup

2. Walaupun dicemooh oleh teman sekelasnya, amin tidak meladeninya, karena ia sadar, bila diladeni, permesalahannya akan semakin berkepanjangan. Sikap Amin mewujudkan bahwa ia sabar ….a. secara mental c. dalam pengertian fisikb. dalam pergaulan d. terhadap sesama

3. penjabaran hadist tersebut adalah

a. Sebagai orang yang beriman tidak boleh marah.b. Menghadapi hidup ini harus hati-hati.

c. Orang sabar pasti beriman.d. Orang yang beriman hendaknya mempunyai sifat sabar.

4.Karman merasa tidak mampu mengikuti pelajaran. Karena itu ia akhirnya tidak mau mengikuti pelajaran. Bagaimana sikap Karman yang demikian itu? , terutama bila dikaitkan dengan sabar.


a. Ia bukan golongan orang yang sabar, sebab mudah putus asa.b. Ia termasuk murid yang sabar karena ia tahu diri.c. Bisa digolongkan murid sabar , bisa juga tidak.d. Masih tergolong murid yang sabar, karena sabar dan tidak ukurannya tidak jelas.

5.Udin telah belajar dengan sunguh-sunguh. Namun demikian ketika kenaik-an kelas ia tidak naik kelas. Sebagai orang yang beriman ia sebaiknya bersikap ….a. sabar c. tawakal kemudian sabarb. tawakal d. sabar kemudian tawakal

6. Berserah diri atas kehendak Allah disebut ….a. sabar b. tawakal c. pasrah d. teliti

7. Bukti iman dengan perbuatan adalah ….a. meyakini dalam hati c. beribadah dengan tekunb. mengucapkan Lailaha Illallah d. taat kepada Allah

8. Jika kita tidak taat kepada Allah, maka akan mengalami sengsara di ….a.dunia dan akhirat b. akhirat c. dunia d. neraka

9. Yang dimaksud taat kepada Allah adalah ….a. menjauhkan diri daripada-Nya c. hanya mengerjakan perintah-Nyab. mendekatkan diri kepada-Nya d. hanya meninggalkan larangan-Nya

10. Rasa taat kepada Allah ditentukan oleh ….a. jiwa seseorang c. amal seseorangb. iman seseorang d. akhlak seseorang

II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!1. Menurut bahasa, Tawadhu’ adalah.....

2. Orang yang bersifat Tawadhu’ tidak mudah tergoda oleh Syetan karena Allah SWT selalu.....

3. Salah satu ciri orang yang mempunyai sikap tawadhu’ adalah....

4. Sabar adalah....

5. Salah satu ciri orang yang sabar adalah....

6. Arti Taat menurut bahasa adalah....

7. Sifat Taat perlu ditanamkan sejak dini pada seseorang agar....

8. Qonaah adalah....

9. Orang yang qonaah selalu .................. terhadap pemberian Allah SWT

10. Manfaat qonaah adalah....

III. Jawablah pertanyaan berikut ini dengan singkat dan tepat!1. Jelaskan pengertian Tawadhu’ menurut istilah Syara’!

2. Mengapa kita perlu bersabar dalam mengerjakan sholat?

3. Jelaskan pengertian ayat di bawah ini:

4. Apa fungsi Qonaah bagi kehidupan manusia ?


5. Tulislah dalil Al-Qur’an beserta artinya yang mewajibkan kita taat kepada Allah, Rasul, dan Pemerintah (ulil Amri)!

IV. Penilaian Afektif

Nama Siswa _____________________

No. Permasalahan Skala Sikap AlasanSS S N TS STS

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Saya senang mengikuti pelajaran ini

Saya akan rugi bila tidak mengikuti pelajaran ini

Saya merasa pelajaran ini bermanfaat

Saya tak perlu belajar dengabn rajin, karena lulus tidaknya nanati dalam ujian sudah ditakdirkan oleh Allah

Saya sealalu membantu kerja orang tua, karena itu saya tak perlu belajar , kalau saya tidak naik kelas itu salah orang tua saya

Kadang-kadang saya mengerjakan PR di sekolah, karena malas mengerjakan dirumah

Saya selalu berusaha mencari bahan pelajaran ini di perpustakaan atau tempat lainnya

Berdakwa itu sebaiknya dengan sikap, kata-kata , perbuatan dan dimulai dari dirinya sendiri

Dalam bekerja kita harus sunguh-sunguh dan tekun

Manusia itu tidak akan memperoleh kecuali apa yang telah diusahakannya

Catatan:Untuk pilihan yang paling benar mendapat skor 5, kemudian berurut-urut 4,3,2,1

Rumus penilaian :

Jumlah Perolehan skorx100% =


Skor maksimalBAB V

THOHAROH

A. RINGKASAN MATERI1. Thoharoh menurut bahasa berarti bersih dan suci. Menurut istilah (ahli fiqh) thoharoh adalah

membersihkan diri dari hadast dan najis atau berbuat sesuatu yang dapat / memperbolehkan seseorang mengerjakan sholat (ibadah), misalnya wudlu, mandi dan tayammum.Allah SWT berfirman di dalam Al-Qur’an surat Al Baqarah ayat 222;

Sesungguhnya Allah menyukai orang-orang yang bertaubat dan menyukai orang-orang yang mensucikan diri.

2. Wudlu, mandi besar dan tayammuma) Wudlu

Wudlu adalah satu cara dari beberapa cara thoharoh yang diajarkan nabi Muhammad saw dan merupakan syarat yang harus dipenuhi ketika akan melakukan ibadah seperti sholat, dll.

b) Mandi besar. Berbeda dengan najis biasa, mandi besar dilakukan dengan aturan tertentu, yaitu dengan niat dan meratakan air ke seluruh tubuh. Mandi besar disebut juga dengan mandi janabat dan dilakukan untuk menghilangkan hadast besar.

c) Tayammum.Tayammum merupakan cara bersuci alternatif bila wudlu dan mandi besar tidak dapat dilakukan. Tayammum dilakukan dalam kondisi tertentu. Tayammum batal oleh hal-hal yang membatalkan wudlu dan mandi besar.

3. Thoharoh pada garis besarnya ada dua macam :1) Bersuci dari najis2) Bersuci dari hadast.Najis dan hadast Najis adalah sesuatu ( benda-benda ) yang menempel pada diri kita (badan, pakaian) yang

menjadikan tidak suci dan harus disucikan.Dari segi tingkatanya najis terbagi tiga bagian, yaitu :a. Najis Mukhafafah ( najis ringan )b. Najis Mutawasithoh ( najis sedang )c. Najis Mughaladoh ( najis berat )

Hadast adalah kondisi badan seseorang yang dianggap tidak suci karena alasan tertentu atau sebab tidak sucinya seseorang karena adanya sesuatu yang muncul dari dirinya sendiri.Macam-macam hadast adalah sebagai berikut ;a. Hadast kecilb. Hadast besar

Macam-macam Air untuk bersuci1. Air suci dan mensucikan, yaitu air yang jatuh dari langit atau terbit dari bumi dan masih

tetap keadaannya. Seperti: air hujan, air laut, air sumur, air embun, air es, air mata air


Standart kompetensi : 5. Memahami ketentuan Thoharoh ( bersuci )Kompetensi dasar : 5.1. Menjelaskan ketentuan wudlu dan tayammum

5.2. Menjelaskan ketentuan mandi wajib

5.3. Menjelaskan perbedaan hadast dan najis


2. Air suci tetapi tidak mensucikan berarti zatnya suci tetapi tidak sah dipakai untuk bersuci Seperti: a). air yang telah berubah salah satu sifatnya b). Air sedikit c). Air pohon-pohonan atau buah-buahan

3. Air yang bernajis, yaitu air yang terkena najis baik berubah sifatnya maupun tidak. 4. Air yang makruh

Seperti air yang terjemur matahari dalam bejana selain emas atau perak.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN1. Guru menjelaskan secara singkat tentang materi yang akan dibahas2. Siswa dibagi menjadi empat kelompok untuk mencari informasi yang membahas tentang:

I. Wudlu III. TayammumII. Mandi besar IV. Najis dan hadast

3. Masing-masing kelompok berdiskusi sesuai dengan bahasan / masalah yang diajukan4. Hasil pencarian dan diskusi ditulis dalam lembaran kerja kelompok.5. Masing-masing kelompok mempresentasikan di depan kelas kemudian hasil yang telah diperbaiki

diserahkan kepada guru.

Macam Kegiatan yang Dipraktekan1. Praktek menghilangkan / mensucikan najis2. Praktek wudlu3. Praktek tayammum4. Mencari nilai budi pekerti yang terkandung dalan thoharoh5. Hikmah / manfaat thoharoh dalam kehidupan.

Model Laporan Kegiatan

1. Menghilangkan / mensucikan najis

No Macam Najis Alat Praktek Jalanya Praktek Keterangan1 Najis mukhafafah2 Najis mutawashitoh3 Najis mughaladoh

2. Praktek wudlu

No Sunnah Wudlu yang dilakukan

Rukun wudlu yang dilakukan

Jalanya praktek

Keadaan tempat wudlu Keterangan

bersih Kurang bersih

3. Praktek tayammum

No Sunnah tayammum yang dilakukan Rukun tayammum yang dilakukan Jalannya praktek Keterangan


C. UJI KOMPETENSI

I. Pilihlah jawaban yang paling benar !1. Membersihkan diri dari hadast dan najis dalam istilah ilmu fiqh disebut…

a. tayammum c. wudlub. thoharoh d. istinja’

2. Cara melaksanakan wudlu oleh Allah SWT difirmankan dalam Al-Qur’an yaitu …a. QS Al Baqarah ayat 6 c. QS Al Fatihah ayat 6b. QS Al Maidah ayat 6 d. QS An Nisa’ ayat 6

3. Mambaca basmalah sebelum berwudlu atau tayammum hukumnya…a. sunnah c. makruhb. wajib d. Mubah

4. Hal berikut berkaitan dengan wudlu ; 1. berkumur 6. mengusap daun telinga2. membasuh muka 7. membasuh kedua kaki3. membasuh kedua tangan 8. tertib4. mengusap kepala 9. do’a sesudah wudlu5. niat melaksanakan wudluYang tidak termasuk rukun wudlu adalah nomor…a. 1,6,4 b. 1,5,7 c. 2,6,4 d. 5,6,9

5. Lafadz niat tayammum adalah ...

a. رالصغا ث لىفعالحد نويتالوضوء. االكبر نويت لرفعالحدث cلصالة ا ةح لتيممالستبا نويتا . d كبرالا ث لىفعالحد نويتالوضوء . b

6. Cara mensucikan hadast besar adalah…

a. wudlu c. mandi besarb. istinja’ d. thoharoh

7. Wanita yang selesai menstruasi , ia harus bersuci dengan cara…a. berwudlu c. mandi besarb. betayammum d. mandi biasa

8. Cara menghilangkan najis mukhafafah adalah…a. dicuci sampai bersih ( hilang warna, rasa dan baunya )b. dicuci tujuh kali dan yang sekali dicampur dengan tanah / pasirc. diperciki air pada bagian yang terkena najisd. dicuci dengan rinso dan dibilas sampai bersih

9. Kencing bayi perempuan yang usianya belum sampai dua tahun termasuk najis…a. mughaladoh c. mukhafafahb. mutawashitah d. biasa

10. Berikut ini adalah contoh dari hadast besar, yaitu…a. buang air besar c. kentutb. kencing d. keluar air mani


II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!1. Najis (Najasah) menurut bahasa artinya....

2. Najis ada 3 macam, yaitu Mughalladzah, Mutawasithah dan.....

3. Nanah, darah dan bangkai termasuk najis....

4. Seseorang disebut berhadats besar apabila ia dalam keadaan....

5. Membersihkan diri dalam rangka menghilangkan hadats kecil disebut....

6. Hukum melaksanakan wudhu ketika akan sholat adalah....

7. Keringanan hukum bagi seseorang untuk tidak melaksanakan kewajiban disebut...

8. Mengingkari atau keluar dari agama Islam sesudah memeluknya disebut....

9. Al-Qur’an menjelaskan bahwa Allah sangat cinta kepada orang-orang yang bertaubat dan....

10. Mandi wajib adalah....

III.awablah pertanyaan berikut dengan singkat dan benar !1. Apakah yang dimaksud dengan

thoharoh ! .....................................................................................................................................................

.......................

………………………………………………………………………………………………….................................

......

2. Sebutkan macam-macam hadast dan beri contohnya ! .

………………………………………................................................................................................................

....

………………………………………………………………………………………………….............................

3. Sebutkan 6 rukun

wudlu ! ..........................................................................................................................................................

...............

………………………………………………………………………………………………….................................

......................................................................................................................................................................

............

4. Sebutkan hal-hal yang membatalkan tayammum !

………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

……..

5. Sebutkan macam-macam najis dan cara

mensucikannya ! .....................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................

..........................................................................................................


IV. Penilaian Psikomotor

Nama siswa : ______________________________

_______________________________________________

No Unsur yang dinilai Tingkat kemampuan Catatan guru

1 2 3 4 5

1 Membasuh telapak tangan

2 Berkumur-kumur

3 Menyerap air ke dalam hidung

4 Membaca basmalah sebelum

berwudlu

5 Membasuh muka

6 Membasuh kedua tangan

7 Mengusap/menyapu sebagian kepala

8 Mengusap daun telinga

9 Membasuh kedua kaki

10 Berdo’a selesai berwudlu

Jumlah skor

Keterangan : Rumus penilaian :

1. Amat kurang Perolehan skor

2. Kurang ------------------ x 100 % = .........................

3. Cukup Skor maksimal

4. Baik

5. Amat baik

BAB VISHOLAT FARDHU


Standart kompetensi : 6. Memahami tata cara sholat fardhuKompetensi dasar : 6.1. Menjelaskan ketentuan sholat fardhu

6.2. Mempraktekkan sholat fardhu


A. RINGKASAN MATERI1. Pengertian dan Hukum Shalat

Shalat menurut bahasa berarti do’a, sedang menurut istilah adalah suatu rangkaian ibadah yang terdiri dari perkataan dan perbuatan yang diawali dengan takbiratul ihram dan diakhiri dengan salam dengan tata cara dan syarat-syarat tertentu.

Shalat hukumnya wajib’ain bagi setiap muslim yang telah berusia akil baligh Dasar Hukum: Q.s. Al-Ankabut ayat 45

Artinya: Dan tunaikanlah sholat, sesungguhnya sholat itu dapat mencegah perbuatan keji dan

munkar ( Q.s. Al-Ankabut: 45 )2. Ketentuan shalat fardhu

a) Syarat wajib , adalah syarat-syarat apabila telah ada atau telah terpenuhi pada diri seseorang , maka orang tersebut wajib mengerjakan shalat. Adapun syarat wajib shalat fardhu terdiri dari :1. beragama islam2. telah dewasa ( baligh )3. berakal sehat4. suci dari haid dan nifas ( bagi wanita )

b) Syarat syah , adalah syarat-syarat yang harus dipenuhi seseorang yang akan mengerjakan shalat agar sholatnya sah.Adapun syarat syahnya shalat terdiri dari :1. suci dari hadast kecil maupun besar2. suci badan, pakaian maupun tempat dari najis3. menutup aurat4. telah masuk waktu shalat5. menghadap ke arah kiblat

c) Rukun sholat , terdiri dari :1. niat2. berdiri bagi yang mampu3. takbiratul ihram4. membaca suratul-fatihah5. rukuk dengan tumakninah6. i'tidal dengan tumakninah7. sujud dengan tumakninah8. duduk diantara dua sujud dengan tumakninah9. duduk akhir10. membaca tasysahud pada duduk akhir11. Membaca sholawat Nabi12. mengucapkan salam yang pertama13. tertib

d) Sunnah sholat , terdiri dari :1. mengangkat kedua tangan sejajar dengan bahu ketika takbiratul ihram, rukuk, i'tidal dan

berdiri dari tasyahud awal.2. bersedekap ketika sedang berdiri3. membaca do’a iftitah selesai takbiratul ihram4. membaca ta’awudz sebelum membaca suratul-fatihah5. membaca amin setelah membaca suratul-fatihah


6. membaca surat-surat pendek setelah selesai membaca suratul-fatihah7. membaca suratul-fatihah dan surat-surat pendek dengan suara keras pada rakaat pertama,

kedua dan pada shalat jum’at serta shalat hari raya ( bagi imam) 8. membaca takbir setiap pindah gerakan shalat9. membaca do’a pada waktu i'tidal10. membaca tasbih pada waktu rukuk dan sujud11. meletakkan kedua tangan diatas paha pada waktu duduk12. duduk iftirosy pada waktu tasyahud awal13. duduk tawarruk pada waktu tasyahud akhir14. menegakkan jari telunjuk tangan kanan ketika membaca tasyahud

e) Yang membatalkan shalat , terdiri dari :1. berbicara dengan sengaja2. terlalu banyak bergerak3. terjadinya hadast besar maupun hadast kecil4. terkena najis5. terbukanya aurat6. membelakangi atau menggeser dari kiblat7. makan minum8. tertawa terbahak-bahak9. berubah niat

3. Dzikir dan do’a sesudah shalatDzikir artinya mengingat Allah. Agar dzikir kiat mempunyai makna yang dalam, maka haruslah

memenuhi adab berdzikir, yaitu :1. disunnahkan dengan suara yang lirih ( pelan )2. suci dari hadast dan najis3. disunnahkan memakai harum-haruman4. disunnahkan menghadap kiblat

Adapun lafadz dzikir yang kita ucapkan setelah kita selesai mengerjakan shalat adalah ;1. membaca istighfar tiga kali

توبالية وا استغفراهللالعظمالذيالالهاالهوالحیالقيوم2. membaca kalimat tahlil sebanyak tiga kali

لهالملك, الالهاالا وهوعلی ويميت يحي حمد ولها وحدهالشريكلهير قد شئ كل

dilanjutkan dengan membaca do’a sebagai berikut ;

كرام لواال لجال يانا تباركت ومنكالسالم الهمانتالسالم

3. membaca tasbih, tahmid dan tahlil masing-masing sebanyak tiga kalia) lafadz tasbih : سبحانا (٣٣)b) lafadz tahmid : (٣٣) هللا الحمد c) lafadz takbir : (٣٣) ااكبرdilanjutkan dengan membaca lafadz berikut ini

الحمد وله الملك له, له یك شر ال وحده الالهاالا واصیال بکرة وسبحانا كثیرا كبركبیراوالحمد ا ا یر قد شيء وهوعلىكل ویمیت حیي

setelah selesai membaca lafadz-lafadz dzikir tersebut diatas selanjutnya membaca do’a, dengan memperhatikan adab berdo’a berikut ini :1. berdo’a dilakukan dengan mengangkat kedua tangan setinggi bahu dan menghadap kiblat2. mengucapkan shalawat atas nabi Muhammad SAW3. bacaan do’a diucapkan dengan suara antara terdengar dan tidak, kecuali imam membaca do’a

dengan suara keras4. berdo’a dilakukan dalam keadaan suci dari hadast, khusyu’ dan penuh harapan serta keyakinan

atas do’a yang dipanjatkan


5. selesai berdo’a sebaiknya kita mengusapkan kedua tangan ke muka.Adapun struktur atau kerangka do’a itu ada tiga bagian :a) pendahuluan, yaitu membaca basmalah dan hamdalahb) materi do’a, boleh menggunakan bahasa Arab atau bahasa apa saja yang dimengertic) pada waktu kita menutup do’a, hendaklah mengucapkan hamdalah dan shalawat atas nadi SAW

4. Dalil Naqli tentang shalat

إنانصلوة االصلوة قيمو فأ ننتم فإذااطمأ جنوبكم قیماوقعوداوعلى فاذكرواا الصلوة فإذاقضیتم موقوتا كتبا كانتعلىالمؤمنين

Artinya : “ Maka apabila kamu telah menyelesaikan shalat (mu), ingatlah Allah di waktu berdiri, di waktu duduk dan di waktu berbaring kemudian apabila kamu telah merasa aman, maka dirikanlah shalat itu (sebagaimana biasa). Sesungguhnya shalat itu adalah kewajiban yang ditentukan waktunya atas orang-orang yang beriman “

ينفقون وممارزقنهم ويقيمونالصلوة باالغيب يؤمنون ين الد

Artinya : “ (yaitu) mereka yang beriman kepada yang ghaib, yang mendirikan shalat dan menafkahkan sebagian riski yang Kami anugerahkan kepada mereka “ (QS Al Baqarah 3)

Di dalam QS Al Ankabut ayat 45 Allah SWT juga berfirman tentang perintah shalat ini :

يعلم وا اكبر كرا ولد والمنكر الفحشاء تنهىعن انالصلوة قمالصلوة وا منالكتب اليك اوحي ما تل ا تصنعون ما

Artinya : “ Bacalah apa yang telah diwahyukan kepadamu, yaitu Al-Kitab ( Al Qur’an) dan dirikanlah shalat. Sesungguhnya shalat itu mencegah dari perbuatan keji dan munkar. Dan sesungguhnya mengingat Allah (shalat) adalah lebih besar (keutamaan-nya dari ibadat-ibadat yang lain). Dan Allah mengetahui apa yang kamu kerjakan“ (Q.s. Al-Ankabut: 45)

Kalau kita memperhatikan beberapa ayat tersebut di atas, maka sebenarnya shalat ituy merupakan suatu keniscayaan yang mesti dilakukan oleh seorang hamba Allah , sebagai ungkapan rasa syukur kita kepada Sang Maha Pencipta , lagipula manfaat shalat itu akan kembali kepada kita yang mengerjakanya, yaitu sebagaimana dalam QS Al Ankabut ayat 45 bahwa shalat itu mencegah perbuatan keji dan mungkar. Disamping itu gerakan-gerakan shalat ternyata mengandung makna gerak badan atau olehraga yang sangat bermakna bagi manusia.5. Fungsi shalat dalam kehidupan

1. mendidik kita untuk berdisiplin2. shalat membawa kita kepada tercapainya kebahagiaan di dunia dan di akhirat3. shalat membawa kepada ketenangan jiwa4. mempererat tali silaturrahmi5. merupakan syiar Islam6. shalat mengandung ajaran persamaan derajat, dan sebagainya

B. KEGIATAN PEMBELAJARANPertemuan pertama: 1. Membaca ayat-ayat pilihan kurang lebih 5 - 10 menit.2. Kelas dibagi menjadi 7 kelompok berdasarkan musyawarah atau undian.3. Masing-masing kelompok mendapat tugas yang berbeda.4. setelah semua kelompak menyelesaikan bahasannya kemudian mempresentasikan didepan kelas.5. Guru sebagai fasilitator dan memberikan penilaian.6. Masing-masing kelompok mempersiapkan pertanyaan kepada kelompok yang mempresentasikan

didepan kelas sesuai dengan bahasannya.Adapun bahasan masing-masing kelompok adalah sebagai berikut ;Kelompok I : pengertian ,hukum dalil naqli dan aqli tentang shalat.Kelompok II : syarat wajib dan syarat syah shalat.


Kelompok III : rukun shalat.Kelompok IV : sunnah shalat.Kelompok V : yang membatalkan shalat.Kelompok VI : arti bacaan shalat.Kelompok VII : fungsi dan hikmah shalat.

Pertemuan Kedua : Praktikum PAI1. membaca ayat-ayat pilihan kurang lebih 5 – 10 menit,2. pada praktikum ini kelas dibagi menjadi 5 kelompok yang terlebih dahulu menerima pengarahan dari

guru.3. kelompok I : mempraktekkan shalat Subuh.

kelompok II : mempraktekkan shalat Dzuhur.kelompok III : mempraktekkan shalat Ashar.kelompok IV : mempraktekkan shalat Maghrib.Kelompok V : mempraktekkan shalat Isyak.

4. pada waktu salah seorang mempraktekkan shalat , anggota yang lain mengamati dan langsung menegur bila terjadi kesalahan.

5. usahakan didalam melaksanakan praktek memenuhi semua syarat, rukun, sunah shalat dan menghindari hal-hal yang membatalkannya. Usahakan pula agar semua bacaan shalat dibaca keras dan jelas sehingga bisa dinilai oleh teman -temannya.

Untuk memudahkan praktikum, gunakan format berikut ini :Jenis shalat yang dipraktekkan :.............................................Kelompok :.............................................

NamaAnggota

Pakaian Bacaan Gerakan Keterangan

Tugas Pembiasaan: Shalat adalah kewajiban yang tidak boleh ditinggalkan walau dalam keadaan bagaimanapun. Agar dapat melakukannya dengan baik, maka kamu harus berlatih secara terus menerus . Untuk tugas pembiasaan ini dipergunakan tabel berikut untuk mencatat kegiatan shalat yang kamu laksanakan kemudian diserahkan kepada guru.

Hari / tglBln / thn Shalat Dikerjakan Tempat Paraf Orang tuaYa Tidak

Senin 1.Dzuhur2.Ashar3.Magrib4.Isya’5.Subuh

Selasa 1.Dzuhur2.Ashar3.Magrib4.Isya’5.Subuh

Rabu 1.Dzuhur


2.Ashar3.Magrib4.Isya’5.Subuh

Kamis 1.Dzuhur2.Ashar3.Magrib4.Isya’5.Subuh

Jum’at 1.Dzuhur2.Ashar3.Magrib4.Isya’5.Subuh

Sabtu 1.Dzuhur2.Ashar3.Magrib4.Isya’5.Subuh

Pertemuan Ketiga :1. membaca ayat-ayat pilihan selama kurang lebih 5 – 10 menit.2. kelas kembali dibagi menjadi 5 kelompok kemudian mempraktekkan shalat wajib untuk

memantapkan pertemuan sebelumnya.3. masing-masing kelompok diberi kesempatan untuk praktek , sementera kelompok yang lain

mengamati, bila ada yang kurang atau salah langsung ditegur atau dibetulkan.4. setelah selesai mengadakan praktek, diadakan refleksi , guru memberikan pertanyaan sebagai

berikut :a. setelah kamu mengadakan praktek shalat, bagaimana menurut pendapatmu pelaksanaan

shalatyang kamu lakukan ?b. bagaimana menurut pendapatmu agar anak-anak terbiasa melaksanakan shalat secara rutin

dan tepat waktu ?

C. UJI KOMPETENSI

I. Pilihlah jawaban yang benar !1. Arti shalat menurut bahasa adalah…………

a. ingat b. tunduk c. do’a d. patuh2. Perintah shalat diterima langsung oleh Nabi Muhammad SAW ketika …

a. menikah dengan Siti Khadijah b. Isra` mi`rajc. berkhalwat di Gua Hiro d. berdagang di negri Syam

3. Shalat adalah amalan yang pertama kali … kelak di akhirata. dilihat b. dihisab / diperhitungkanc. dipertimbangkan d. diberi pahala

4. Sesuatu yang harus dipenuhi sebelum shalat disebut .....................a. rukun shalat b. syarat wajib shalat

c. syarat syah shalat d. sunnah shalat.5. Membaca salah satu surat Al Qur`an setelah Al Fatehah dalam shalat hukumnya....

a. wajib ain b. wajib kifayah c. sunnah d. mubah.


6. Seseorang yang shalat , kemudian auratnya terbuka , maka shalatnya……a. tetap sah b. diteruskan

c. tidak usah diulangi d. Tidak sah7. Subhanarobbiyal `adzimi wabihamdihi lafadz ini dibaca ketika…..

a, sujud b. i`tidal c. ruku` d. duduk iftirasy.8. Sholawat atas Nabi dibaca ketika ………………………..

a. duduk diantara dua sujud b. sujud dua kalic. tasyahud awal d. i`tidal

9. Membaca surat Al Fatehah termasuk…………………………a. syarat syahnya shalat b. sunnah shalatc. syarat wajib shalat d. rukun shalat.

10. ………potongan do`a iftitah tersebut artinya adalah وماانامنالمشركين a. dan aku bukan golongan orang-orang musyrik.b. dan aku adalah orang yang berserah diri.c. dan aku termasuk golongan orang –orang Islamd. dan aku hanya beribadah kepada Allah SWT.

II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!1. Menurut bahasa, sholat berarti....

2. Hukum melaksanakan sholat lima waktu sehari semalam adalah....

3. Sesungguhnya setiap amal perbuatan manusia tergantung pada....

4. Menghadap ke kiblat termasuk ................. ...........Sholat

5. I’tidal dengan Thumakninah adalah...................... Sholat

6. Bersedekap ketika sedang berdiri dalam sholat adalah termasuk.............Sholat.

7. Berbicara dengan sengaja adalah ........................................Sholat

8. Dalam Hadits disebutkan bahwa sholat adalah....................agama

9. Permohonan atau permintaan Hamba kepada Allah SWT disebut.....

10. Bacaan zikir untuk mensucikan diri kepada Allah SWT berbunyi........

III. Jawablah Pertanyaan dibawah ini dengan singkat !1. Apakah yang dimaksud shalat menurut istilah ?

………………………………………………........................................................................ ………………………………………………………………………………………………….2. Sebutkan syarat wajib shalat!

.........................................................................................

.......................................................................................................................................... ……………………………………………………………………………………………......................................

3. Apakah perbedaan antara syarat wajib shalat dan syarat syahshalat?.......................................................................................................................................... .......................................................................................................

4. Kapan perintah shalat itu diterima Nabi Muhammad saw? …………………………………............................................................................................

…………………………………………………………………………………………………..5. Sebutkan hal-hal yang dapat membatalkan shalat

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

IV. Penilaian Psikomotor


Untuk menilai seorang siswa , apakah dia telah menguasai Kompetensi dasar tentang shalat, maka siswa perlu diuji dengan menggunakan format berikut :Nama Siswa :…………………………………….

No Unsur yang dinilai Tingkat kemampuan Catatan guru1 2 3 4 5

1 Lafadz niat shalat2 Takbiratul ihram3 Do’a iftitah4 Ruku’5 I’tidal ( do’a I’tidal )6 Sujud7 Duduk diantara dua sujud

(iftirosy)8 Tahiyyat awal/akhir9 Tertib rukun10 Dzikir setelah shalat

Jumlah skor

Keterangan : Rumus penilaian : 1. Amat kurang Perolehan skor2. Kurang ------------------ x 100 % = .........................3. Cukup Skor maksimal 4. Baik5. Amat baik

BAB VIISHALAT BERJAMA`AH dan SHALAT MUNFARID

A. RINGKASAN MATERI1. Pengertian shalat berjamaah


Standart Kompetensi : 7. Memahami tata cara shalat berjamaah dan shalat

munfarid.Kompetensi Dasar : 7.1 Menjelaskan pengertian shalat berjamaah dan shalat

munfarid

7.2 Mempraktekkan shalat berjamaah dan shalat munfarid.

Kelas / semester : VII / Gasal

Alokasi Waktu : 4 Jam pelajaran

Shalat berjamaàh adalah shalat yang dikerjakan secara bersama-sama paling sedikit dua orang, seorang jadi imam dan yang lain jadi makmum.Sedangkan yang dimaksud dengan shalat munfarid adalah shalat yang dikerjakan sendiri,tidak ada imam dan tidak ada makmum.

Shalat berjamaah lebih utama dilakukan dari pada shalat sendiri (munfarid). Hukum shalat berjamaàh adalah sunnah muàkkad,sebagaimana hadits Rasulullah saw:

رجة د وعشرين بسبح الفد صالة من الجماعةافضل صالة

Artinya :“Shalat jamaàh lebih utama dari pada shalat seorang diri dengan dua puluh tujuh derajat “. (HR Bukhori Muslim).

2. Syarat-syarat shalat berjamaàh (baca buku paket PAI kelas 7)a. syarat menjadi imamb. ketentuan menjadi makmumc. makmum masbukd. halangan shalat berjamaàh

3. Dalil Naqli tentang Shalat Berjamaàh :

معك منهم ئفة طا فلتقم لهمالصلوة قمت فا فيهم واذاكنت

Artinya : “Dan apabila kamu ada ditengah-tengah mereka (sahabatmu) lalu kamu hendak mendirikan shalat bersama-sama mereka , maka hendaknya segolongan dari mereka berdiri (shalat) bersamamu” (QS . An Nisa`:102 )

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN1. Membaca ayat-ayat pilihan kurang lebih 5-10 menit.2. Guru menjelaskan pokok-pokok materi yang akan diajarkan.3. Kelas dibagi menjadi 5 kelompok ,masing-masing kelompok diberi tugas yang berbeda.4. Masing-masing kelompok mendiskusikan bahan yang telah diberikan . 5. Setelah selesai tugas kelompok dipresentasikan didepan kelas, sementara kelompok yang lainnya

mengamati dan menanggapinya, 6. Selama kegiatan berlangsung guru menjadi fasilitator dan memberikan penilaian.

Kegiatan Praktikum1. Praktek shalat berjamaàh.2. Praktek shalat berjamaàh dengan makmum masbuk.3. Membuat gambar shalat berjamaàh ( pengaturan shof yang benar).

Format Kegiatan 1. Praktek shalat berjamaàh

No Praktek shalat berjamaah Alat praktek Jalanya praktek Tempat Keterangan

1.2.3.4.5.

2. Praktek shalat berjamaàh menjadi makmum masbuk.

No Praktek shalat berjamaah Alat praktek Jalanya praktek Tempat Keterangan

1.


2.3.4.5.

3. Membuat gambar shalat berjama`ah dengan pengaturan shaf yang benar.

No Gambar Shof Sholat Berjamaah

Keterangan : Putra / putri

C. UJI KOMPETENSII. Pilihlah jawaban yang paling benar!1. Pengertian shalat berjamaah adalah …

a. dua orang atau lebih di dalam masjid melaksanakan shalat bersama-samab. tiga orang atau lebih di dalam masjid masing-masing melaksanakan shalatc. shalat yang dilakukan orang banyak secara bersama-samad. shalat yang dilakukan oleh dua orang atau lebih , salah satu menjadi imam dan lainnya menjadi makmum

2. Shalat munfarid maksudnya adalah shalat yang …a. dikerjakan sendirian c. tidak terlambat dari imamb. dilakukan karena ketakutan d. Dikerjakan di rumah sendiri

3. Hukum shalat berjamaah menurut Jumhur Ulama adalah..a. wajib b. Sunnah c. Wajib kifayah d. Sunnah muakkad

4. Seorang makmum dalam shalat berjamaah dikatakan makmum masbuk apabila...a. tidak dapat mengikuti takbiratul ihramnya imamb. tidak dapat mengikuti rukuknya imam secara sempurnac. tidak dapat mengikuti bacaan Al-fatihahnya imamd. masih dapat mengikuti bacaab Al-fatihahnya imam secara sempurna

5. Jenis makmum dalam shalat berjamaah :1. makmum laki-laki dewasa2. makmum wanita anak-anak3. makmum wanita dewasa4. makmum laki-laki anak-anak


Pengaturan shaf yang baik dan benar dari jenis makmum di atas secara berurutan ditunjukkan pada pilihan a. 1,2,3,4 b. 1,4,3,2 c. 2,3,4,1 d. 1,4,2,3

6. Jamal ketika shalat berjamaah di mesjid tidak dapat mengikuti rukuknya imam pada rakaat pertama. Yang sebaiknya dilakukan Jamal dalam shalat tersebut adalah...a. langsung megikuti gerakan imam dan melangsungkan shalatnyab. niat mengikuti shalat, kemudian takbiratul ihram langsung mengikuti gerakan imamc. seperti pilihan (b), sampai salam dan melengkapi jumlah rakaat karena ada yang tertinggald. seperti pilihan (c), sampai salam dan tidak perlu melengkapi shalatnya

7. Jika imam berhalangan (batal) ketika melaksanakn shalat, bagi makmum yang perlu dilakukan adalah..a. menggugurkan shalat tersebutb. imam meneruskan shalatnya agar makmumnya tidak bubarc. makmum mengingatkan, sambil menunggu imam berwudhu lagid. salah satu makmum menggantikan kedudukan imam dan melanjutkan shalatnya

8. Jika seorang imam dalam memimpin shalat berjamaah terdapat kelupaan (kesalahan gerakan), maka makmumnya wajib mengingatkan dengan cara mengucapkan lafadz…a. tasbih b. takbir c. tahlil d. Tahmid

9. Gerakan makmum dalam shalat berjamaah yang benar adalah …a. mengikuti gerakan imam secara bersama-samab. mengikuti gerakan setelah imam melakukannyac. menunggu gerakan imam sampai selesai baru diikuti makmumd. mendahului imam, baik lafadz maupun gerakannya

10. Seorang makmum rakaatnya dihitung penuh dan tidak perlu melengkapi jumlah rakaatnya minimal mengikuti ...a. bacaan takbiratul ihramnya imam c. bacaan surat pada rakaat pertamab. bacaan Al-fatihahnya imam pada rakaat pertama d. rukuknya imam pada rakaat pertama

II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Sholat yang dikerjakan secara bersama-sama minimal dikerjkan oleh dua orang atau lebih

disebut.....

2. Orang yang memimpin sholat disebut....

3. Hukum melaksanakan sholat lima waktu secara berjamaah adalah....

4. Orang yang paling berhak menjadi imam adalah .....

5. Untuk mengingatkan imam yang sedang salah, makmum laki-laki dengan cara......

6. Makmum yang datangnya terlambat dalam sholat berjamaah disebut.....

7. Sholat dengan cara sendiri-sendiri disebut .......

8. Fungsi sholat sesuai Q.s. Al-Ankabut 45 adalah....

9. Orang yang paling mulia disisi Allah adalah yang paling baik ......

10. Sebaik-baik shaf perempuan adalah shof yang ada di....

III. Jawablah pertanyaan berikut dengan benar !1. Jelaskanpengertian Sholat Berjamaah menurut istilah syara,!


......................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................

...........

......................................................................................................................................................................

....................................................................................................2. Tulislah Hadits Nabi beserta artinya yang menerangkan keutamaan sholat berjamaah!

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3. Bagaimana mengatur shalat berjamaah yang makmumnya terdiri dari dua orang pria?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………

4. Kapan seseorang dikatakan sebagai makmum masbuk? ……………………………………....................................................................................................................................................................................................................................................................................................………………………………………………………………………………………………..

5. Sebutkan 3 hikmah shalat berjamaah ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

IV. Penilaian PsikomotorUntuk menilai seorang siswa , apakah dia telah menguasai Kompetensi dasar tentang shalat

berjamaah, maka siswa perlu diujidengan menggunakan format berikut :Nama Siswa :…………………………………….

No Unsur yang dinilai Tingkat kemampuan Catatan guru1 2 3 4 5

1 Lafadz niat shalat berjamaah sebagai imam

2 Lafadz niat shalat berjamaah sebagai makmum

3 Gerakan shalat (menyeluruh)4 Bacaan shalat (secara keseluruhan)5 Pengaturan shaf shalat berjamaah6 Mempraktekkan makmum masbuk

Jumlah skor

Keterangan : Rumus penilaian :

1. Amat kurang2. kurang Perolehan Skor3. Cukup --------------------- x 100% = ---------------4. Baik Skor Maksimal5. Amat Baik


BAB VIIITARIKH / SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

A. RINGKASAN MATERII. SEJARAH NABI MUHAMMAD SAW.1.Peristiwa menjelang Kelahiran Nabi Muhammad SAW.

a. Kondisi Masyarakat Makkah .

Kondisi masyarakat Makkah menjelang kelahiran Nabi Muhammad SAW secara umum dikenal dengan sebutan Zaman Jahiliyah. Hal itu dikarenakan kondisi sosial politik dan keagamaan masyarakat saat itu tidak memiliki nabi, kitab suci, ideologi agama dan tokoh besar yang membimbing mereka. Mereka juga tidak memiliki sistem pemerintahan yang ideal dan tidak mengindahkan nilai-nilai moral. Pada saat itu tingkat keberagamaan mereka tidak berbeda jauh dengan masyarakat primitif.Dalam hal kepemimpinan politik, masyarakat Makkah telah terpecah menjadi banyak suku, masing-masing suku memiliki seorang pemimpin untuk menentukan peperangan, pembagian harta rampasan dan pertempuran tertentu. Sebagian besar masyarakatnya berkarakter keras, suka mabuk-mabukan, judi, main perempuan, dan merajalelanya praktek perbudakan.


STANDAR KOMPETENSI : 8. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW.KOMPETENSI DASAR : 8.1. Menjelaskan Sejarah Nabi MuhammadSAW 8.2. Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW untuk semua manusia dan

bangsa.KELAS/SEMESTER : VII / GasalALOKASI WAKTU : 4 Jam Pelajaran

Dalam hal kepercayaan, masyarakat Makkah menganut banyak Tuhan ( polytheisme ), mempercayai roh-roh nenek moyang yang mempunyai kekuatan Ghaib ( Animisme), pohon-pohon besar dianggap berkeramat ( Dinamisme), bahkan ada juga yang menyembah Bintang dan Matahari.Kondisi diatas setidaknya yang menjadi sebab mengapa Nabi Muhammad SAW dilahirkan di kota Makkah, sekalipun masih banyak juga alasan yang menjadi dasar telah diutusnya seorang Rasul Allah yang bernama Muhammad.

b. terjadinya Perebutan kekuasaan Pada saat bendungan besar di ma’rib di Arabia selatan pecah dan menimbulkan malapetaka

yang besar pada penduduknya, maka kabilah-kabilah arab selatan ini berbondong-bondong meninggalkan daerahnya menuju ke arah utara. Diantara mereka satu rombongan yang dipimpin oleh Harits bin Amir yang bergelar Khuza’ah berpindah menuju Mekkah; mereka berhasil mengalahkan penduduk Mekah (suku Jurhum) dan seterusnya menjadi penguasa atas negeri ini turun-temurun.

Dalam masa pemerintahan Khuza’ah inilah Banu Ismail berkembang biak dan dengan berangsur-angsur mereka meninggalkan negeri ini bertebaran ke pelosok-pelosok jazirah Arab. Hanya yang tinggal di kota ini ialah suku Quraisy. Mereka sama sekali tak punya kekuasaan atas kota Mekah dan juga atas Ka’bah.

Kira-kira abad ke-5 M. Seorang pemimpin kabilah Quraisy yang bernama Qushai telah berhasil merebut kekuasaan kota Mekah dari tangan kaum Khuzaah, setelah mereka berabad-abad lamanya menguasai kota Mekah. Kekuasaan yang direbutnya itu meliputi bidang pemerintahan dan keagamaan. Dengan demikian Qushai menjadi pemimpin agama dan pemerintahan di kota Mekah.

c. Penyerangan Ka’bah oleh Pasukan Abrahah. Kota Mekah yang di dalamnya terdapat bangunan suci Ka’bah diserang oleh pasukan tentara

orang Nasrani yang kuat dibawah pimpinan Abrahah, gubernur dari kerajaan Nasrani Abessinia yang memerintah di Yaman bermaksud menghancurkan Ka’bah. Pada waktu itu Abrahah berkendaraan Gajah. Belum lagi maksud mereka tercapai, mereka sudah dihancurkan oleh Allah SWT dengan mengirimkan burung ababil. Peristiwa ini terjadi menjelang kelahiran Nabi Muhammad SAW. Peristiwa ini dijadikan tahun kelahiran Nabi yaitu tahun gajah.

2. Kelahiran Nabi Muhammad SAW.Nabi Muhammad SAW. Dilahirkan di Makkah, pada hari senin tanggal 12 Robi’ul Awal tahun

Gajah yang bertepaan dengan tanggal 20 April tahun 571 M. Nabi Muhammad dilahirkan dalam keadaan Yatim karena ayahnya, Abdullah meninggal dunia kira-kira 7 bulan dalam kandungan. Ketika beliau lahir kakeknya, Abdul Mutholib memberi nama Qutsam. Namun Ibunya Aminah, berkata kepada Abdul Mutholib: dalam mimpiku, aku diperintahkan untuk memberi nama Muhammad yang artinya orang yang terpuji/ dipuji.

3. Masa Pengasuhan.Sudah menjadi kebiasaan orang-orang Arab kota Mekah, terutama pada orang-orang bangsawan,

menyusukan dan menitipkan bayi-bayi mereka kepada wanita Badiyah (dusun di padang pasir) agar bayi-bayi itu dapat menghirup hawa yang bersih, terhindar dari penyakit-penyakit kota dan supaya bayi-bayi itu dapat berbicara dengan bahasa yang murni dan fasih. Demikian halnya Nabi Muhammad SAW. Beliau diserahkan oleh ibunya kepada seorang perempuan baik Halimah Sa’diyah dari bani Saad kabilah Hawazin, beliau dirawat hingga berusia 5 tahun.

Nabi Muhammad tinggal di lingkungan Bani Sa’ad selama 5 tahun. Setelah itu Halimah menyerahkannya kembali kepada ibunya. Kemudian ketika Muhammad berusia 6 tahun, ibunya mengajak ke Madinah untuk diperkenalkan dengan sanak saudaranya. Sesampainya di Madinah, ibunya mengajak berziarah ke makam ayahnya. Tetapi ketika sesampai di desa Abwa, ibunya jatuh sakit dan kemudian meninggal dunia. Kemudian beliau dibawa pulang ke Makkah oleh Ummu Aiman, budak yang sangat setia menemani Muhammad dan turut pula mengasuhnya. Setelah itu, Nabi Muhammad dibawah pengasuhan Kakeknya selama 2 tahun, kakeknya meninggal dunia ketika beliau berusia 8 tahun. Kemudian pengasuhan beliau beralih kepada pamannya Abu Thalib. Ketika diasuh oleh Abu Thalib itulah, Nabi Muhammad SAW terbiasa bekerja keras seperti menggembala kambing dan berdagang membawa barang dagangan sampai ke negeri Syam.

4. Tanda-tanda Kenabian. Sejak masih bayi, Nabi Muhammad sudah memperlihatkan keistimewaan-keistimewaan yang

tidak dimiliki oleh bayi-bayi lain. Keistimewaan-keistimewaan itu merupakan sebagian dari tanda-tanda kenabian Muhammad. Tanda-tanda kenabian itu antara lain sebagai berikut:


a. Pertumbuhan badan yang sangat cepat, yaitu pada usia 5 bulan Muhammad sudah pandai berjalan, usia 9 bulan sudah panda berbicara, dan pada usia 2 tahun ia sudah bisa dilepas bersama anak-anak Halimah menggembala kambing.

b. Anak-anak Halimah sering mendengar suara yang memberikan salam kepada Muhammad SAW. Padahal mereka tidak mel;ihat seorang pun.

c. Anak Halimah, Dimrah, pernah melihat Muhammad didatangi 2 orang (Malaikat) yang kemudian membelah dadanya untuk diisi dengan air suci yang dibawanya.

d. Ketika berusia 12 tahun, Abu Thalib mengajak Muhammad berdagang ke negeri Syam (Suriah). Rombongan mereka selalu dinaungi oleh awan, sehingga terhindar dari terik matahari yang menyengat. Awan itu menarik perhatian seorang pendeta Kristen bernama Bahira, yang kemudian setelah bertemu ia meyakini Muhammad kelak sebagai calon rasul terakhir dan berpesan kepada Abu Thalib agar hati-hati dan menjaganya.

5. Masa Muda Muhammad.Pada saat Muhammad berusia 15 tahun, terjadi peperangan besar antar suku Arab yang terkenal

dengan perang fijar. Beliau ikut dalam perang tersebut sebagai pengumpul mata panah yang dilemparkan oleh musuh, kemudian menyerahkannya kepada pamannya. Pada perang itulah beliau menyaksikan banyak korban berjatuhan, sehingga muncul inisiatif dalam dirinya untuk membentuk komite perdamaian. Maka ketika beliau berusia 20 tahun, beliau memprakarsai berdirinya komite perdamaian yang bernama Hilful Fudhul.

Melalui Hilful Fudhul ini, sifat kepemimpinannya mulai tampak dan namanya makin harum di kalangan Mekah. Beliau kemudian terkenal dengan orang terpercaya karena kejujurannya sehingga beliau mendapat gelar Al Amin.

Pada usia 25 tahun, Muhammad menikah dengan Khadijah, seorang janda kaya yang berusia 40 tahun. Dari perkawinan ini, Muhammad memperoleh cinta kasih yang tulus, memberikan ketenangan dan ketenteraman yang sebelumnya belum pernah beliau rasakan. Menginjak usianya yang ke 40 tahun, Muhammad dianggat oleh Allah menjadi seorang Rasul terakhir menggantikan nabi dan rasul sebelumnya.

6. Turunnya wahyu pertama. Pada tanggal 17 Ramadhan / 6 Agustus 611 M, ketika Nabi Saw sedang berkholwat di Goa Hira,

datanglah malaikat Jibril membawa wahyu dari Allah SWT. Wahyu pertama kali turun ini adalah surat Al-Alaq ayat 1 – 5. inilah yang menandai pengangkatan Muhammad sebagai Rasul (utusan) Allah SWT.

Setelah menerima wahyu itu beliau terus pulang ke rumah dalam keadaan gemetar, sehingga minta diselimuti oleh istrinya. Karena terlalu lelahnya, beliau tertidur, sementara siti Khadijah pergi ke rumah waraqah bin Naufal untuk menceritakan apa yang dialami oleh suaminya. Waraqah yang terkenal dengan ahli bahasaIbrany telah membenarkan peristiwatersebut sambil mengatakan: Demi Tuhan, jika engkau membenarkan aku ya Khadijah, sesungguhnya telah datang kepadanya (Muhammad) namus akbar (petunjuk yang maha besar), sebagaimana hal ini pernah datang kepada Nabi Musa a.s, dia sesungguhnya akan menjadi Nabi bagi umat kita ini. Dan katakanlah kepadanya hendaknya tetap tenang.

II. Misi Nabi Muhammad SAW. Ketika beliau diangkat menjadi rasul, tugas utama yang dilakukan adalah memberikan penerangan

kepada ummat, bahwa beliau diutus oleh Allah tidak untuk satu golongan tertentu, melainkan untuk semua manusia dan bangsa. Ajaran yang dibawanya bersifat universal. Inilah yang membedakan dengan rasul-rasul sebelumnya. Hal ini sesuai dengan Firman Allah surat Al-A’raf ayat 158:

هللا Katakanlah: "Hai manusia Sesungguhnya Aku adalah utusan Allah kepadamu semua, yaitu Allah yang mempunyai kerajaan langit dan bumi; tidak ada Tuhan (yang berhak disembah) selain Dia, yang menghidupkan dan mematikan, Maka berimanlah kamu kepada Allah dan Rasul-Nya, nabi yang ummi yang beriman kepada Allah dan kepada kalimat-kalimat-Nya (kitab-kitab-Nya) dan ikutilah Dia, supaya kamu mendapat

petunjuk". (Q.s. Al-A’raf: 158)Dengan turunnya wahyu tersebut, tugas nabi Muhammad adalah menyadarkan kepada seluruh

kabilah yang ada di kota mekah, diajaknya mereka untuk menyembah Allah dan meninggalkan


penyembahan terhadap berhala-berhala yang tidak memberikan manfaat apa-apa dalam kehidupan manusia, bahkan menjadikan manusia hidup dalam kebodohan dan keterbelakangan.

Di dalam Q.s. Ali Imran ayat 19 disebutkan:

Artinya: Sesungguhnya agama (yang diridhai) disisi Allah hanyalah Islam. tiada berselisih orang-orang yang Telah diberi Al Kitab.kecuali sesudah datang pengetahuan kepada mereka, Karena kedengkian (yang ada) di antara mereka. barangsiapa yang kafir terhadap ayat-ayat Allah Maka Sesungguhnya Allah sangat cepat hisab-Nya.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN. 1. Membaca ayat-ayat pilihan 5-10 menit. 2. Guru memberikan penjelasan pokok-pokok materi yang akan diajarkan 3. Kelas dibagi beberapa kelompok. Masing-masing kelompok membahas topik:

I. Menceritakan-peristiwa yang melatarbelakangi kelahiran Nabi Muhammad SAW. II. Menceritakan riwayat hidup Nabi Muhammad SAW . pada masa kecil hingga diangkat menjadi

rasul. III Menceritakan Keistimewaan-keistimewaan yang ada pada diri Muhammad sejak usia muda hingga

dewasa. IV. Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW setelah mendapat wahyu pertama.

4. Selesai kerja kelompok, siswa diwakili juru bicaranya untuk mempresaentasikan di depan kelas 5. Guru memberikan penilaian dengan format yang sudah disediakan 6. Guru memberikan refleksi dan penguatan pada materi essensial 7. Guru memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah .

C. UJI KOMPETENSI.

I. PILIHLAH SALAH SATU JAWABAN YANG PALING BENAR.1. Menjelang kelahiran Nabi Muhammad SAW. Beberapa peristiwa besar terjadi di kota Mekah diantaranya

adalah….a. pertempuran antar budaya c. pertempuran antar agamab. Perebutan ghanimah d. Penyerbuan Ka’bah oleh raja Abrahah

2. Pasukan gajah yang dipimpin raja Abrahah berasal dari kerajaan....a. Madinah c. Yamanb. Mekah d. Suriah

3. Pemimpin kabilah Quraisy yang berhasil merebut kekuasaan dari tangan kaum Khuza’ah adalah....a. Qushai c. Uzairb. Abdullah d. Qoshim

4. Nabi Muhammad SAW dilahirkan pada......a. 12 R. Awal/20 April 571 M c. 12 R. awal /21 April 570 Mb. 21 R. awal/21 April 571 M d. 20 R. awal /20 April 570 M

5. Nabi Muhammad SAW dilahirkan dari pasangan keluarga sederhana yaitu….a. Abdullah dan siti Khadijah c. Abdul Mutholib dan Zainabb. Abdullah dan siti Aminah d. Hasyim dan Ruqayah

6. seorang Ibu yang pernah menyusuidan mengasuh Nabi hingga beliau berumur 5 tahun adalah....a. Ummu Aiman c. Siti Khadijahb. Halimah Sa’diyah d. Siti Aminah

7. Seorang pendeta Nasrani yang pertama kali melihat tanda-tanda kenabian pada diri Nabi adalah....a. Abrahah c. Abu Thalibb. Bahira d. Waraqah bin Naufal

8. Berikut yang tidak termasuk tanda-tanda kenabian pada diri Muhammad adalah....a. Pertumbuhan badan yang cepat c. Sering didatangi roh jahatb. 9 bulan sudah pandai berbicara d. Malaikat sering mendatanginya.

9. Pada saat usia Nabi 15 tahun, beliau pernah membantu pamannya mengumpulkan anak panah, saat terjadi perang....a. Khondaq c. Tabuk


b. Fijar d. Uhud10. Komite perdamaian yang diprakarsai oleh Nabi Muhammad Saw, ketika beliau berusia 20 tahun adalah....

a. Perjanjian aqobah c. Haji wada’b. Hilful Fudhul d. Perjanjian Hudaibiyah

11.Wahyu pertama yang diterima Nabi Muhammad Saw. Pada saat Nabi berkhalwat di Gua Hira terjadi pada....a. 17 Ramadhan/6 Agustus 611 M c. 27 Rajab/27 April 571 Mb. 17 Romadhan/8 Agustus 612 M d. 12 R. awal/20 April 571 M.

12. Turunnya wahyu pertama yang menandai kerasulan Muhammad Saw adalah…..a. Q.s. Al-Alaq 1-5 c. Q.s. Al-Maidah 3b. Q.s. Al-Muddatsir 1-7 d. Q.s. Al-Fatihah 1-7

13. inti dari wahyu pertama turun adalah berkaitan dengan ….a. Perintah sholat c. perintah dakwahb. perintah zakat d. perintah membaca

14. Yang dilakukan Nabi Muhammad Saw.setelah menerima wahyu pertama adalah….a. menceritakan kepada istrinya untuk mengimaninyab. mengajak berdakwah kepada kaum islamc. mengadakan perlawanan terhadap kaum kafir Quraisyd. Hijrah ke Madinah

15. Misi Nabi Muhammad Saw. Yang terdapat pada Q.s. Al-A’raf 158 adalah....a. Rasulullah diutus untuk ummat Islam sajab. Rasulullah diutus untuk seluruh ummat manusia dan bangsac. Rasulullah diutus untuk menyempurnakan budi pekerti manusiad. Memberi suritauladan yang baik.

II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!1. Nabi Muhammad SAW lahir pada tanggal...... bulan............. tahun.........(Masehi)

2. Nama Tokoh Quraisy yang menjadi pemimpin pasukan gajah adalah............

3. Tahun kelahiran Nabi Muhammad SAW disebut tahun....

4. Wanita yang mengasuh Nabi sampai umur 5 tahun adalah....

5. Muhammad ditinggal wafat ayahnya pada usia......

6. Nabi Muhammad dilahirkan dari pasangan......................... dan............................

7. Nabi Muhammad diutus Allah untuk menyampaikan risalah Islam kepada........

8. Tokoh Quraisy sekaligus paman nabi yang sampai hayatnya belum masuk Islam bernama....

9. Nabi Muhammad adalah ”Khatamul anbiya” artinya....

10. Misi Nabi Muhammad pertama kali di Kota makkah adalah....

III. JAWABLAH PERTANYAAN DI BAWAH INI DENGAN BENAR!1. Jelaskan secara singkat peristiwa-peristiwa yang melatarbelakangi kelahiran Nabi Muhammad

Saw!

2. Mengapa tahun kelahiran Nabi Muhammad Saw disebut tahun gajah, berilah alasannya!

3. Sebutkan keajaiban-keajaiban yang dialami Nabi Muhammad Saw, ketika masih masih muda

hingga menjelang usianya ke 12 tahun, sebutkan minimal 4!


4. Mengapa Nabi Muhammad Saw diasuhkan kepada orang lain, padahal Ibunya sendiri masih

mampu untuk mengasuhnya, berilah minimal 2 alasan!

5. Tunjukkan dalil Al-Qur’an beserta artinya bahwa Nabi Muhammad Saw diutus oleh Allah untuk

seluruh ummat manusia dan bangsa!


mgmppaismpkotamalang.files.wordpress.com · web viewapa yang kamu ketahui tentang asmaul husna?...

Documents