sdwijosusastro.files.wordpress.com · web view4.3 menulis karya sastra prosa (fiksi) prosa fiksi...
TRANSCRIPT
SILABUSNama Sekolah : SMP Negeri 1 NgliparMata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/ Semester : VIII/ GanjilStandar Kompetensi :
1. Memahami wacana lisan sastra dalam kerangka budaya Jawa2. Mengungkapkan gagasan ragam wacana lisan sastra dalam kerangka budaya Jawa3. Memahami wacana tulis sastra dalam kerangka budaya Jawa4. Mengungkapkan gagasan wacana tulis sastra dalam kerangka budaya Jawa
NO KOMPETENSI DASAR
MATERI INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
KARAKTERTEKNIK BENTUK INSTRUMEN SOAL
1.1 Menanggapi pembacaan wacana prosa (fiksi)
Prosa fiksi(Nalika Lampu Abang)
Menceritakan kembali isi prosa fiksi dengan menggunakan santun bahasa Jawa krama lugu
Menjawab pertanyaan isi prosa dalam santun bahasa Jawa krama lugu
Menirukan gaya tokoh protagonist dan antonis dengan percaya diri
Guru memutarkan kaset rekaman pembacaan buku atau membacakan secara langsung sebuah penggalan prosa fiksi
Siswa menceritakan kembali isi prosa fiksi dengan menggunakan bahasa Jawa krama lugu
Siswa menjawab pertanyaan seputar isi prosa fiksi
Siswa menirukan gaya tokoh protagonist atau antagonis di depan kelas
Tes
Non Tes
Uraian
Performent
1. Critakna maneh crita gancaran mau kanthi ringkes nganggo ukaramu dhewe kanthi basa krama lugu!
2. Sapa sejatine bocah wadon kang njejaluk ing crita mau?
3. Sebutna tokoh-tokoh kang tinemu ana ing crita mau lan jlentrehna mungguh wewatekane!
4. Aranana budi pekerti kang bias kadudut ana ing carita mau!
2 X 40’ Kaloka Basa 2
Antologi Cerkak
Antologi Sastra Jawa Mutahir
Kalawarti
SantunPercaya diri
1
5. Coba paragakna ukara-ukara kang diucapake dening paraga-paraga tokoh antagonis utawa protagonist ana ngarep kelas kanthi trep!
1.2 Menanggapi cerita wayang
Cerita Wayang Meringkas cerita wayang dengan bahasa sendiri dalam santun bahasa krama lugu
Menjawab pertanyaan terkait cerita wayang dengan tepat dalam santun bahasa krama lugu
Menyebutkan nilai-nilai budi pekerti yang terkandung dalam cerita wayang dengan tepat
Guru memutarkan VCD wayang atau membacakan dengan intonasi dan ekspresi yang tepat cerita wayang
Siswa meringkas cerita wayang dengan bahasa sendiri cerita wayang yang disaksikan melalui tayangan VCD atau pembacaan secara langsung oleh guru
Siswa menjawab pertanyaan terkait cerita wayang
Siswa menyebutkan nilai-nilai budi pekerti yang terkandung di dalam cerita wayang
Tes UraianProduct ringkasan
1. Crita wayang kang kok semak mau ringkesen nganggo basamu dhewe!
2. Wangsulana pitakonan ing ngisor iki kanthi basa krama!a. Sumantri
didhawuhi apa dening Prabu Harjuna Sasrabahu?
b. Apa sebabe Raden Sumantri mentala mateni Sukrasana adhine dhewe?
3. Bebuden luhur apa wae kang bias kadudut ing crita wayang mau?
1 x 40’ Kaloka Basa 2
Silsilah Wayang Mawa Carita 1
Kalawarti
SantunPercaya diri
2
1.3 Menanggapi pepindhan /panyandra
Pepindan/Panyandra
Menggunakan pepindhan dan panyandra dalam kalimat dengan tepat
Memahami makna pepindhan dan panyandra dengan tepat
Menemukan perbedaan antara panyandra dan pepindhan dengan tepat
Guru membagi kartu soal dan jawaban tentang materi pepindhan dan panyandra
Setiap siswa diberi kesempatan memikirkan jawaban yang diberikan guru atau soal dan jawaban dalam kertas tersebut
Siswa mencari kartu yang cocok dengan jawaban tersebut, siswa tercepat mendapat tambahan poin nilai
Setelah satu babak kartu dikocok dan dibagi lagi, demikian seterusnya
Siswa mendiskusikan perbedaan pepindhan dan panyandra
Siswa mendiskusikan makna dari pepindhan dan panyandra
Tes Jawaban singkat
Pepindhan lan panyandra iki rampungna!
a. Bareng Pak Guru duka kelasku banjur cep klakep kaya ….
b. Rukune kaya ….
c. Rupane bocah loro kuwi meh padha kaya …..
d. Drijine Ambar …..
e. Irunge wara Sumbadra …
1. Apa karepe pepindhan lan Panyandra iki?a. Pasedulurane
kaya banyu karo lenga
b. Temanten sarimbit atut runtut pindha mimi lan mintuna
c. Kaya gabah diinteri
d. Lathine manggis karengat
e. Bangkekane nawon kemit
2. Apa bedane
2 X 40’ Kaloka Basa 2
PAB 2
Kawruh Kasusastran Jawa
Menghargai karya orang lainIngin tahu
3
panyandra pepindhan
Iku, jlentrehna!
2.1 Melagukan tembang pangkur
Tembang Pangkur
Melagukan tembang macapat secara bersama-sama sesuai dengan titilaras yang baik dan benar
Mengartikan kata-kata penting dalam syair tembang macapat dengan tepat
Menuliskan isi tembang macapat dalam santun bahasa Jawa krama
Mengidentifikasi struktur metrum tembang macapat dengan cermat
Menyebutkan nilai-nilai luhur yang terkandung di dalam syair tembang macapat dalam santun bahasa Jawa krama lugu
Guru memutarkan cassette tembang Pangkur 2 kali siswa menyimak
Guru sebagai model membimbing siswa melagukan tembang Pangkurdengan titi laras yang baik dan benar. Siswa menirukan apa yang ditembangkan guru
Tanya jawab tentang makna kata-kata penting dalam syair tembang Pangkur
Siswa menuliskan isi tembang macapat Pangkur dalam bahasa krama
Siswa mengidentifikasi struktur metrum tembang macapat Pangkur
Mendiskusikan nilai-nilai luhur
Tes
Non Tes
Uraian
Performent
1. Lagokna tembang Pangkur Kasmaran Pelog Nem iki kanthi titi laras kang bener lan vocal kang sora!
Sekar Pangkur kang winarna,Lelabuhan kang kanggo wong ngaurip,Ala lan becik puniku,Prayoga kawruhana,Adat waton puniku dipun kadulu,Miwah ta ing tata krama,Den kaesthi siyang ratri.2. Apa tegses
tembung-tembung iki?a. sekarb. adat watonc. kadulud. kaesthie. siyang ratri
3. Apa kang kudu dingerteni tumrap
Wong urip iku4. Apa kang tansah
diudi ing saben Awan lan bengi iku?5. Apa pesene
pujangga marang awake
2 X 40’ Serat WulangrehBausastra JawaBuku Teks
Percaya diri sendiriSantun
4
yang terkandung dalam syair tembang macapat Pangkur
Dhewe?6. Temtokna metrume
tembang Pangkur !
2.2 Mendiskusikan nilai-nilai moral dalam suatu karya sastra prosa (fiksi)
Cerkak Mendiskusikan dan menemukan nilai-nilai moral yang terdapat dalam cerkak
Menyampaikan hasil diskusi dengan santun
Memberikan komentar tentang hasil kelompok lain dengan santun dan menjunjung tinggi nilai-nilai keberagaman
Siswa dibagi dalam beberapa kelompok
Masing-masing kelompok siswa mendiskusikan karakter tokoh dan amanat cerkak
Masing-masing kelompok siswa menyampaikan hasil diskusinya melalui juru bicara masing-masing
Masing-masing kelompok memberikan komentar terhadap hasil kelompok lain
Non Tes Pengamatan diskusi
1. Wacanen salah sawijining cerkak sabanjure rembugen karo kanca-kancamu ngenani wewatekan lan wewarah becik kang tinemu ing cerkak mau
2. Wacanen asiling pirembugan karo kelompokmu mau ana ngarep kelas lumantar juru wicara
3. Saben kelompok nanggapi kelompok liyane ngenani asiling diskusi
1 X 40’ Kaloka Basa 2
Biwulang Basa Jawa VIII
Kalawarti Basa Jawa
Bunga Rampai Sastra Jawa Mutahir
Antologi Cerkak
Internet
KerjasamaDemokratisPercaya diri sendiri
2.3 Membawakan teks percakapan tentang cerita wayang
Cerita wayang Membawakan teks percakapan tentang cerita wayang dengan lafal, intonasi, ekspresi dan karakter tokoh dengan baik dan penuh percaya diri
Siswa dibagi dalam beberapa kelompok
Masing-masing kelompok siswa mempelajari teks percakapan tentang cerita wayang
Masing-masing
Non TesPetik Kerja
PerformentProduct Ringkasan
1. Tindakna antawacana paraga wayang karo kanca-kancamu kanthi wicara, wirama, wiraga, lan wirasa kang trep, jumbuh kalawan karakter paraga wayang
2 X 40’ Kaloka Basa 2
Piwulang Basa Jawa VIII
Bunga Rampai Sastra Jawa Mutahir
Percaya diri sendiriSantun
5
Meringkas isi cerita wayang dengan bahasa sendiridalam santun bahasa Jawa krama
kelompok membawakan teks percakapan cerita wayang dengan lafal, intonasi, ekspresi dan karakter dengan baik
Masing-masing kelompok meringkas isi cerita wayang dengan bahasa sendiri
kang kok tindakake!
2. Teks pacelathon antawecana carita wayang mau ringkesen nganggo basamu dhewe!
2.4 Mengungkapkan dan menanggapi pepindhan
Pepindhan Mengidentifikasi pepindhan dalam sebuah wacana secara cermat
Mengartikan makna pepindhan yang ada dalam wacana dengan tepat
Menjawab pertanyaan isi wacana dengan tepat dalam santun bahasa Jawa krama lugu
Mengaartikan kata-kata sulit dalam wacana dengan tepat
Siswa mengidentifikasi pepindhan dalam sebuah wacana
Siswa mengartikan makna pepindhan yang ada dalam wacana
Siswa menjawab pertanyaan isi wacana
Siswa mengartikan kata-kata sulit yang ada dalam wacana
TesTertulis
Uraian 1. Golekana rumpakan kang kalebu pepindhan kang ana ing wacan 3 wae!
2. Terangna tegese pepindhan kang tinemu ing wacan mau!
3. Wangsulana pitakonan ing ngisor iki!
4. Terangna tegese tembung-tembung kang tinemu ing wacan mau!a. Puguhb. Ngrabasengc. Bala kuswa
2 X 40’ Kaloka Basa 2
Piwulang Basa Jawa VIII
LKS Kawruh
Kasusastran Jawa
MandiriSantunIngin tahu
6
d. Suryae. Jalanidhif. Tinong. Mandrawah. Dwipanggai. Watangj. Mawurahan
3.1 Membaca wacana wangsalan
Teks pacelathon Wangsalan
Membawakan wacana wangsalan dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat dengan penuh percaya diri
Mengidentifikasi wangsalan yang ada dalam teks pacelathon dengan cermat
Mengartikan makna wangsalan yang ada dalam teks pacelathon dengan benar
Siswa memperagakan teks pacelathon di depan kelas dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat dengan penuh percaya diri
Siswa dan guru bertanya jawab makna kata-kata sukar dalam teks pacelathon
Siswa mengidentifikasi wangsalan yang terdapat dalam teks pacelathon secara berdiskusi
Siswa mendiskusikan makna/tebusan wangsalan dalam teks pacelathon
TesTertulisNon Tes
UraianPerforment
1. Tindakna pacelathon antarane Bancak lan Dhoyok mau kanthi wicara, wirama, wiraga lan wirasa kang trep!
2. Golekana wangsalan kang tinemu ana ing teks pacelathon Bancak – Dhoyok iku 5 wae!
3. Apa batangane wangsalan iki?a. Njanur
gunung b. Jenang sela c. Wader kalen
sesondheran d. Menyan seta e. Dom jala
2 X 40’ Kawruh Kasusastran Jawa
Kaloka Basa 2
Piwulang Basa Jawa VIII
Memetri Basa Jawi III
Percaya diri Ingin tahuMenghargai karya orang lain
7
3.2 Membaca geguritan
Geguritan Membaca kreatif geguritan dengan wicara, wirama, wiraga, dan wirasa yang baik dan benar sesuai dengan karakter geguritan yang dibacanya dengan penuh percaya diri
Melaksanakan penilaian terhadap unjuk performent teman sejawat
Siswa/kelompok siswa membaca geguritan dengan wicara, wirama, wiraga, dan wirasa yang baik dan benar sesuai dengan karakter geguritan yang dibacanya
Siswa/kelompok siswa melaksanakan penilaian terhadap unjuk performent teman sejawat
Non Tes Performent 1. Geguritan iki wacanen kanthi : wicara, wirama, wiraga lan wirasa kang trep!Dene kelompok/siswa liya nyemak lan mbiji siswa/ kelompok liyane!
1 X 40’ Buku teks Antologi
Geguritan Jawa
Internet
Percaya diriMenghargai karya orang lain
3.3 Mengungkapkan dan menanggapi nilai-nilai moral karya sastra prosa (fiksi)
Prosa fiksi Menceritakan kembali isi cerkak dalam santun bahasa Jawa ngoko atau krama lugu
Mengidentifikasi karakter tokoh dalam cerkak dengan tepat
Mengungkapkan pesan moral dalam cerkak
Siswa menceritakan kembali isi cerkak dalam bahasa Jawa ngoko atau krama lugu
Siswa mengidentifikasi karakter tokoh dalam cerkak
Siswa mengungkapkan pesan moral
Uji petik kerja
Hasil Analisis cerkak
1. Critakna wosing cerkak kang mentas wae kok semak, rembugen karo kancamu!
2. Sapa wae paragane?
3. Sapa kang pinangka paraga protagonist lan antagonis?
4. Kepriye watak wantune paraga mau?
5. Budi pekerti apa
1 X 40’ Buku Teks Antologi
Cerkak Jawa
Kalawarti Basa Jawa
Internet
Menghargai karya orang lainMandiri
8
dalam santun bahasa Jawa krama lugu
dalam cerkak kang ana ing cerkak mau?
6. Goleka cerkak kang ana ing majalah basa Jawa banjur ringkesen, golekana paraga lan watak wantune sarta budi pekerti kang ana ing cerkak mau!
3.4 Membaca wacana prosa sederhana beraksara Jawa
Wacana beraksara Jawa
Membaca wacana beraksara Jawa dengan benar dan lancar
Mengalihaksarakan wacana beraksara Jawa ke aksara Latin dengan cermat dan tepat
Siswa membaca wacana beraksara Jawa dengan benar dan lancar
Siswa mengalihaksarakan wacana beraksara Jawa ke aksara Latin
Uji Petik kerja
Lembar pengamatanHasil transliterasi
1. Wacanen wacan mawa aksara Jawa ing ngisor iki kanthi bener lan lancar!
?kebofnu.?kcrittinF[kKr[fnGqutKczmBhfi/gnTrwusÒ|mekai=sduwu/[rgunu=se[mru.multMzi[s/oai=sisih[lo[wtnK[t.2. Wacan Jawa ing
ndhuwur gantinen aksara Latin kanthi paugeran EYD basa Jawa kang trep!
2 X 40’ Piwulang Basa Jawa VIII
Kaloka Basa 2
MandiriTeliti
3.5 Melagukan tembang Dhandhanggula
Dhandhanggula Melagukan tembang macapat karya
Guru memutarkan cassette tembang Dhandhanggula 2 kali siswa
TesNon Tes
UraianPerforment
1. Lagokna tembang Dhandhanggula Pelog Nem iki kanthi titi laras
2 X 40’ Kaloka Basa 2
LKS Bausastra
Percaya diriMenghargai karya orang lain
9
pujangga secara bersama-sama sesuai dengan titilaras yang baik dan benar dengan penuh percaya diri
Mengartikan kata-kata penting dalam syair tembang macapat dengan tepat
Menuliskan isi tembang macapat dalam santun bahasa Jawa krama
Mengidentifikasi struktur metrum tembang macapat Dhandhanggula dengan tepat dan cermat
menyimak Guru sebagai
model membimbing siswa melagukan tembang Dhandhanggula dengan titi laras yang baik dan benar. Siswa menirukan apa yang ditembangkan guru
Tanya jawab tentang makna kata-kata penting dalam syair tembang Dhandhanggula
Siswa menuliskan isi tembang macapat Dhandhanggula dalam bahasa krama
Siswa mengidentifikasi struktur metrum tembang macapat Dhandhanggula
kang bener lan vocal kang sora!Dhedhep tidhem prabawaning ratri,Sasadara wus manjer kawuryan,Tan kuciwa memanise,Menggep srinateng dalu,Siniwaka sanggya pra dasih,Aglar neng cakrawala,Winulat ngelangut,Prandene paksa kebegan,Saking kehing taranggana kang sumiwi,Warata tanpa sela.
2. Apa tegese tembung-tembung iki?
a.ratrib.sasadarac.tarangganad.siniwakae.cakrawala
3. Critakna isine tembang mau nganggo basamu dhewe!
Jawa
10
4. Temtokna struktur metrum tembang Dhandhanggula kasebut!
3.6 Membaca teks cerita wayang
Cerita wayang Membaca cerita wayang dengan intonasi, artikulasi, dan ekspresi yang tepat
Menjawab pertanyaan terkait cerita wayang dengan tepat dalam santun bahasa Jawa krama
Menuliskan synopsis cerita wayang dalam santun bahasa Jawa ngoko alus
Menuliskan pesan moral dalam cerita wayang dengan tepat dalam santun bahasa Jawa krama
Siswa membaca cerita wayang dengan intonasi, artikulasi, dan ekspresi yang tepat
Siswa menjawab pertanyaan terkait cerita wayang
Siswa menceritakan kembali cerita wayang dengan bahasa sendiri
Siswa menemukan pesan moral dalam cerita wayang
TesNon Tes
UraianPerforment
1. Crita wayang Bale Sigala-gala iki wacanen kanthi becik!
2. Wangsulana pitakonan ing ngisor iki!a. Apa tegese
tembung bale sigala-gala kuwi?
b. Sapa bapakne Kurawa kuwi?
c. Apa sebabe Pandhawa bisa slamet saka rekadayane Duryudana?
3. Rinkesen crita wayang Bale Sigala-gala mau nganggo basa krama alus watara 5 larik!
4. Tulisna budi pekerti kang bisa kadudut saka crita Bale Sigala-gala kuwi!
1 X 40’ Kaloka Basa 2
Piwulang Basa Jawa VIII
SantunPercaya diri
4.1 Menulis wangsalan
Wangsalan Menulis kreatif swecara jujur
Siswa menulis kreatif kejadian
Tes unjuk kerja
Uji petik karya
1. Gawea wangsalan 2wae adhedhasar
1 X 40’ Kawruh Kasusastran
JujurMandiri
11
dan mandiri kejadian sehari-hari dalam bentuk wangsalan
Menuliskan tebusan wangsalan dengan tepat
Secara mandiri mengalihaksarakan karya wangsalan ke dalam aksara Jawa dengan tepat
sehari-hari dalam bentuk wangsalan
Siswa menuliskan tebusan wangsalan
Secara mandiri siswa mengalihaksaran karya wangsalan ke dalam aksara Jawa dengan tepat
wangsalan kadadean saben dina kang nate kokalami!
2. Golekana tebusane wangsalan kang kokgawe mau!
3. Wangsalan gaweanmu mau gantinen nganggo aksara Jawa
Jawa Kaloka Basa
2 Piwulang
Basa Jawa VIII
Percaya diri
4.2 Menulis geguritan bertema pertanian
Geguritan Menjelaskan isi ilustrasi tentang pertanian dengan cermat dan kreatif
Menuangkan gagasan berdasarkan hasil ilustrasi ke dalam larik-larik geguritan
Menulis geguritan secara kreatif dan mandiri yang berisi gagasan sendiri dengan menampilkan
Siswa mendeskripsikan objek, menjelaskan isi ilustrasi tentang pertanian dengan cermat dan kreatif
Siswa menuangkan gagasan berdasarkan hasil ilustrasi/deskripsi ke dalam larik-larik geguritan dengan cermat dan kreatif
Siswa menulis geguritan secara
Tes Unjuk kerja
Project: Karya geguritan
1. Gawea geguritan kanthi tema pertanian
2. Tema kang wis koktemtokake nuli kembangna adhedhasar pengamatan lingkungan/model, pengalaman pribadi dadi teks geguritan. Aja lali nggatekake pamilihing tembung kang trep lan becik!
1 X 40 Buku teks Kawruh
Kasusastran Jawa
Kalawarti Basa Jawa
Internet
JujurMandiriPercaya diri
12
pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik untuk menyampaikan maksud/ide
kreatif yang berisi gagasan sendiri dengan menampilkan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik untuk menyampaikan maksud/ide
Siswa menyunting puisi yang ditulis sen-diri
4.3 Menulis karya sastra prosa (fiksi)
Prosa fiksi Menentukan tema prosa fiksi
Menentukan rincian unsure pembangun prosa fiksi
Mengembangkan ide dalam bentuk karangan prosa fiksi secara mandiri dengan memperhatikan unsur pembangun prosa fiksi, pilihan kata, tanda baca, dan ejaan
Siswa menentukan tema prosa fiksi
Siswa menentukan rincian tema
Siswa mengembangkan ide dalam bentuk prosa fiksi dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan ejaan
Tes Unjuk Kerja
Project: Karya prosa fiksi
Ngaranga sawijining crita cekak. Temane kang ana gegayutane karo budi pekerti. Gunakna tembung , basa lan ejaan sing trep. Kanggo luwih nggampangake anggonmu nulis, coba wangsulana pitakon-pitakon iki!1. Kowe arep nulis
bab apa2. Masalahe bab apa?3. Paragane sapa bae
lan kepriye wewatekane?
4. Kepriye anggone ngatasi masalah?
5. Kedadeane ana
2 X 40’ Kalawarti Basa Jawa
Internet Antologi
cerkak Jawa
JujurMandiriPercaya diri
13
ngendi, kapan?6. Kepriye wusanane
crita?
4.4 Menuliskan kembali pengalaman tentang cerita wayang
Cerita wayang Menuliskan kembali pengalaman tentang cerita wayang dengan bahasa sendiri dalam santun bahasa Jawa ngoko atau krama serta penggunaan ejaan yang tepat
Menulis dengan aksara Jawa nama-nama tokoh wayang yang terdapat dalam karangan cerita wayang dengan cermat dan tepat
Guru memutarkan cassette/CD cerita wayang, atau tuturan langsung/pembacaan cerita wayang dari model , siswa secara mandiri menyimak
Siswa menuliskan kembali pengalaman tentang cerita wayang dengan bahasa sendiri dalam santun bahasa Jawa ngoko atau krama serta penggunaan ejaan yang tepat
Siswa menulis dengan aksara Jawa nama-nama tokoh wayang yang terdapat dalam karangan cerita wayang dengan cermat dan tepat
Tes Unjuk Kerja
Project: Karangan cerita wayang
Tulisan Jawa
1. Tulisen crita wayang kang nate kok waca, kok tonton utawa rungokake nganggo basamu dhewe bisa ngoko utawa krama. Aja lali gunakna EYD basa Jawa kang trep!
2. Tulisen nganggo aksara Jawa jeneng-jenenge tokoh wayang kang tinemu ana ing crita wayang mau!
1 X 40’ Kalawarti Basa Jawa
Pengalaman pribadi
Internet
JujurMandiriPercaya diri
14
Mengetahui Patuk, Agustus 2011Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Ikhsan Winarno Drs. SujarnoNIP. 19640806 198703 1 003 NIP. 19660120 199403 1007
15