validitas dan reliabilitas hasil pengukuran

8/18/2019 Validitas Dan Reliabilitas Hasil Pengukuran

1/21

Validitas dan Reliabilitas hasil

pengukuran

MAKALAH

UNTUK MEMENUHI TUGAS MATAKULIAH

Evaluasi Pendidikan

yang dibina oleh Bapak !" Eddy Su#ad$i% M"Pd"

&leh'

Silas P!ayoga Pu#!a ()*+,))-+.-/,0

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

FAKULTAS TEKNIK

URUSAN TEKNIK MESIN

!R"#I !EN#I#IKAN TEKNIK MESIN

Maret $%&'


2/21

KATA !ENGANTAR

Pu$i syuku! penulis pan$a#kan kehadi!a# Allah S1T yang #elah

2e2be!ikan !ah2a# se!#a ka!unia3Nya sehingga dapa# be!hasil

2enyelesaikan 2akalah yang be!$udul 45alidi#as dan 6eliabili#as hasilpenguku!an7 yang alha2dulillah #epa# pada 8ak#unya"

Makalah ini be!isikan #en#ang bebe!apa hal pen#ing yang be!kai#an

dengan #es yang 2e2iliki si9a# yang validi#as dan !eliabili#as" iha!apkan

2akalah ini dapa# 2e2be!ikan in9o!2asi kepada pe2ba:a"

Ke#ika penyusunan 2akalah ini% banyak pihak yang #u!u# 2e2ban#u

se!#a 2e2be!ikan do!ongan pe2iki!an dan 2a#e!i" &leh ka!ena i#u%

penyusun 2enya2paikan u:apan #e!i2a kasih kepada be!bagai pihak yang

#elah 2e2be!i su2bangan dala2 penyelesaian 2akalah ini" U:apan #e!i2a

kasih penulis sa2paikan kepada Bapak Eddy Su#ad$i% a#as bi2bingan%

#un#unan% dan ban#uan sela2a p!oses penyusunan 2akalah ini" Te!i2a kasih

$uga kepada o!ang #ua dan kepada #e2an3#e2an yang #elah iku# 2e2ban#u"

Akhi! ka#a penyusun 2enyada!i bah8a 2akalah 2asih $auh da!i

se2pu!na" &leh ka!ena i#u% k!i#ik dan sa!an da!i se2ua pihak yang be!si9a#

2e2bangun selalu diha!apkan de2i kese2pu!naan 2akalah ini"

Malang% Ma!e# /+)-

Penulis

2


3/21

#AFTAR ISI

Hala2an

KATA PENGANTA6""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" /

A;TA6 ISI""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" .

BAB I PENAHULUAN

)")""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""La#a! Belakang *"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

)"/"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""6u2usan Masalah *""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

)".""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""Tu$uan *

BAB II PEMBAHASAN

/")"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""5alidi#as

""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""",

/"/""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""";ak#o! yang 2e2penga!uhi validi#as

"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" -

/"."""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""


4/21

(A( I

!endahuluan

)") La#a! belakang

Analisis kuali#as #es adalah sua#u hal #e!pen#ing bagi pendidik

un#uk 2enge#ahui de!a$a# kuali#as sua#u #es% baik #es se:a!a

keselu!uhan 2aupun bu#i! soal yang 2en$adi bagian da!i #es #e!sebu#"

ala2 penilaian hasil bela$a!% #es diha!apkan dapa# 2engga2ba!kan

sa2pel pe!ilaku dan 2enghasilkan nilai yang ob$ek#i9 se!#a aku!a#

(A!i@n% /+). ' /*-0" Analisis kuali#as #es yang be!kai#an dengan apakah

sua#u #es sebagai ala# uku! sebena!nya 2enga!ah pada dua hal pokok

yang ha!us di ke#ahui bagi pa!a pendidik yai#u validi#as dan !eliabili#as"

i a2an seka!ang banyak pa!a pendidik a#au gu!u se!ing kali a:uh

#ak a:uh dala2 2enilai sua#u #es apakah #es #e!sebu# 2e2ang dapa#

dika#akan bena! dala2 si#uasi pe2be!ian #es #e!sebu#% ka!ena yang

#e!pen#ing bagi gu!u adalah #e!sedianya pe!angka# #es un#uk

2elaksanakan penilaian" Maka da!i i#u banyak gu!u yang 2enga2bil

soal da!i buku3buku pela$a!an dan $uga bank soalku2pulan soal"ala2 2akalah ini akan 2e2bahas #en#ang bagai2ana soal

yang dapa# dika#akan valid dan !eliabili#as dala2 pe2be!ian sua#u #es

dan dapa# 2e2be!ikan sua#u hasil penilaian yang :ukup 2e2uaskan"

engan de2ikian ki#a sebagai :alon pendidik #idak lagi a:uh #ak a:uh

dala2 pe2be!ian sua#u #es sebagai penilaian hasil bela$a!"

)"/ 6u2usan Masalah

)"/") Apa yang di2aksud dengan validi#as dan !eliabili#asC

)"/"/ Apa sa$a $enis3$enis validi#as dan !elibili#asC

)"/". Apa !u2us un#uk 2enge#ahui validi#as ala# uku!C

)"/"* Apa sa$a 9a:#o! yang 2e2penga!uhi validi#asC

)"/", Apa !u2us pe!hi#ungan un#uk !eliabii#as sua#u soalC

)". Tu$uan

)".") Mendesk!ipsikan #en#ang validi#as dan !eliabili#as"

)"."/ Mendesk!ipsikan $enis3$enis validi#as dan !elibili#as"

)".". Mendesk!ipsikan !u2us un#uk 2enge#ahui validi#as ala# uku!"

)"."* Mendesk!ipsikan 9a:#o! yang 2e2penga!uhi validi#as"

)".", Mendesk!ipsikan !u2us pe!hi#ungan un#uk !eliabii#as sua#u soal"

4


5/21

(A( II

!e)bahasan

/") 5alidi#as

5alidi#as be!asal da!i ka#a validi#y yang 2e2punyai a!#i se$auh 2anake#epa#an dan ke:e!2a#an sua#u ala# uku! dala2 2elakukan 9ungsi uku!nya"

Sua#u skala a#au ins#!u2en penguku! dapa# dika#akan 2e2punyai validi#as

yang #inggi apabila ins#!u2en #e!sebu# 2en$alankan 9ungsi uku!nya% a#au

2e2be!ikan hasil uku! yang sesuai dengan 2aksud dilakukannya

penguku!an #e!sebu#" Sedangkan #es yang 2e2iliki validi#as !endah akan

2enghasilkan da#a yang #idak !elevan dengan #u$uan penguku!an" i dala2

buku En:y:lopedia o9 Edu:a#ional Evalua#ion yang di#ulis oleh S:a!via B"

Ande!son (dala2 A!ikun#o% /+). ' ?+0 A #es# is valid i9 i# 2easu!es 8ha# i#

pu!pose #o 2easu!e" A#au $ika dia!#ikan lebih ku!angnya 4sebuah #es

dika#akan valid apabila #es #e!sebu# 2enguku! apa yang hendak di uku!7"

ala2 bahasa Indonesia valid dapa# disebu# $uga dengan is#ilah 4sahih7" Sisi

lain da!i penge!#ian validi#as adalah aspek ke:e!2a#an penguku!an" Sua#u

ala# uku! yang valid #idak hanya 2a2pu 2enghasilkan da#a yang #epa# akan

#e#api $uga ha!us 2e2be!ikan ga2ba!an yang :e!2a# 2engenai da#a

#e!sebu#" Menggunakan ala# uku! yang di2aksudkan un#uk 2enguku! sua#u

aspek #e!#en#u akan #e#api #idak dapa# 2e2be!ikan hasil uku! yang :e!2a#

dan #eli#i akan 2eni2bulkan kesalahan a#au e!o!"

5alidi#as sebuah #es dapa# dike#ahui da!i hasil pe2iki!an dan hasil

pengala2an" Hal yang pe!#a2a akan dipe!oleh validi#as logis dan hal yang

kedua akan dipe!oleh validi#as e2pi!is" Se:a!a Ga!is besa! ada dua 2a:a2

validi#as% yai#u validi#as logis dan validi#as e2pi!is"

)" 5alidi#as logis ( Logi:al validi#y 0Is#ilah 4logis7 yang be!asal da!i ka#a logika yang be!a!#i penala!an"

engan begi#u 2aka validi#as logis un#uk sebuah ins#!u2en# evaluasi

2enun$uk pada kondisi bagi sebuah ins#!u2en yang 2e2enuhi

pe!sya!a#an valid be!dasa!kan hasil penala!an" Kondisi valid dapa#

#e!penuhi ka!ena ins#!u2en yang be!sangku#an sudah di!an:ang se:a!a

baik% 2engiku#i #eo!i dan ke#en#uan yang ada (A!ikun#o% /+). ' ?+0" Ada

dua 2a:a2 validi#as logis yang dapa# di:apai oleh sebuah ins#!u2en#%

yai#u validi#as isi (:on#en# validi#y0 dan validi#as kons#!uk (:ons#!u:#

validi#y0"a" validi#as isi (:on#en# validi#y0

validi#as isi se!ing digunakan dala2 penilaian hasil bela$a!" Tu$uan

u#a2anya adalah un#uk 2enge#ahui se$auh 2ana pe!se!#a didik

2e2aha2i 2a#e!i yang disa2paikan" Dika diliha# da!i segi

kegunaannya dala2 penilaian hasil bela$a!% validi#as isi se!ing $uga

disebu# $uga validi#as ku!ikule! dan validi#as pe!u2usan ( A!i@n%/+).' /*? 0" Maka da!i i#u aga! validi#as ini dapa# di:apai% sela2a

5


6/21

pengkons#!uksian a#au penge2bangan ins#!u2en penilaian

disesuaikan dengan kisi3kisi dan $uga pe!lu adanya kesela!asan

an#a!a i#e2 yang ada pada ins#!u2en penilaian"b" 5alidi#as kons#!uk (:ons#!u:# validi#y0

Sebuah #es dapa# dika#akan 2e2iliki validi#as kons#!uk apabila

bu#i!3bu#i! soal yang 2e2bangun #es #e!sebu# 2enguku! se#iapaspek be!piki!" 5alidi#as kons#!uk be!kenaan dengan pe!#anyaan

hingga 2ana sua#u #es bena!3bena! 2engobse!vasi dan 2enguku!

9ungsi psikologis" 5alidi#as kons#!uk banyak digunakan dala2 #es3#es

psikologis un#uk 2enguku! ge$ala pe!ilaku yang abs#!ak% sepe!#i

kese#iaka8anan% ke2a#angan e2osi% sikap% 2o#ivasi% 2ina# dan

sebagainya ( A!i@n% /+).' /,= 0"/" 5alidi#as E2pi!is ( E2pi!i:al validi#y 0

Is#ilah e2pi!is dapa# $uga be!a!#i sebagai pengala2an" Sebuah

ins#!u2en# dapa# dika#an 2e2iliki validi#as e2pi!is apabila sudah di u$i

da!i pengala2an" Ada dua 2a:a2 validi#as e2pi!is% yakni ada dua

:a!a yang dapa# dilakukan un#uk 2engu$i bah8a sua#u ins#!u2en#

2e2ang valid" Pengu$ian #e!sebu# dilakukan dengan 2e2bandingkan

kondisi ins#!u2en# yang be!sangku#an dengan k!i#e!iu2 a#au sebuah

uku!an ((A!ikun#o% /+). ' ?/0" Bagi ins#!u2en yang kondisinya sesuai

dengan k!i#e!iu2 yang sudah #e!sedia dapa# disebu# $uga dengan

validi#as kongku!en ( :on:u!!en# validi#y 0" Selan$u#nya ins#!u2en yang

sesuai dengan k!i#e!iu2 di!a2alkan akan #e!$adi disebu# $uga dengan

validi#as p!edik#i9 (P!edi:#ive validi#y0"

a" 5alidi#as kongku!en ( :on:u!!en# validi#y 05alidi#as kongku!en (:on:u!!en# validi#y0 adalah uku!an da!i

sebe!apa baik #es #e!#en#u be!ko!elasi dengan uku!an sebelu2nya

yang #e!validasi" 5alidi#as ini u2u2nya digunakan dala2 sosial%

psikologi dan pendidikan" 5alidi#as kongku!en dapa# dika#akan valid

apabila ada dua hal yang dipasangkan 2e2iliki ko!elasi yang sesuai"

ala2 2e2bandingkan hasil #es 2aka dipe!lukan sua#u k!i#e!iu2 a#au

ala# banding" Maka hasil #es inilah yang akan 2en$adi bahan un#uk di

bandingkan"

b" 5alidi#as p!edik#i9 (P!edi:#ive validi#y0

5alidi#as p!edik#i9 adalah ke2a2puan sua#u ins#!u2en penguku!an

2e2p!ediksi se:a!a #epa# dengan apa yang akan #e!$adi di 2asa

da#ang" 5alidi#as p!edik#i9 sanga# pen#ing a!#inya bila #es di2aksudkan

be!9ungsi sebagai p!edik#o! bagi pe!9o!2ansi di 8ak#u yang akan

da#ang"


7/21

Unsu!3unsu! @sik dan psikologis sanga# 2e2penga!uhi

sis8a pada saa# dinilai sehingga dapa# 2e2enga!uhi validi#as

hasil penilaian%b" Pelaksanaan penilian dan p!osedu! pensko!an

Pelaksanaan dan p!osedu! penilaian yang 2enyi2pang

da!i ke#en#uan akan 2e2enga!uhi validi#as penilaian" A!#inya%bila penilaian #idak 2a2pu 2e2be!ikan pe#un$uk yang $elas dan

#epa# sehingga 2eni2bulkan banyak pena9si!an di kalangan

sis8a" 1ak#u pelaksanaan yang be!beda akan $uga 2engu!angi

validi#as penilaian":" P!oses pe2bela$a!an


8/21

hMean

-%)

Mean -%-

r xy=

∑ xy

√ ( ∑ x2 ) (∑ y 2 ) 10,4

√ (16,9 ) (∑10,42 ) 10,4

√ (175,76 )

10,4

13,257 +%=?*

b" Ko!elasi p!odu:# 2o2en# dengan angka kasa!

Tabel /"/

No Na2a F X

2Y

2

F

) A , - /, .- .+

/ B = ? *> -* ,-

. < ? = -* *> ,-

* , , /, /, /,

, E - = .- *> */

- ; = = *> *> *>

= G * , )- /, /+

? H , = /, *> .,> I ? ? -* -* -*

)+ D - - .- .- .- $u2la

h -) -- .?> **- *).

Σy

NΣ y2−(¿)¿2

¿¿¿ NΣ x

2−(∑ x )2¿¿√ ¿

r xy= NΣx y−(∑ x ) (∑ y )

¿

(10 ) (413)−(61)(66)√ (3890−3721 )(4460−4356)

104

√ (169)(104 ) 104

√ 17576 +%=?*

8


9/21

:" Ko!elasi Pe!bedaan Pe!ingka# (6ank ie!en:es


10/21

Penge!#ian u2u2 un#uk validi#as i#e2 adalah de2ikian sebuah

i#e2 dika#akan valid apabila 2e2punyai dukungan yang besa! #e!hadap

sko! #o#al" Dika seo!ang gu!u ingin 2enge#ahui bu#i!3bu#i! 2anakah yang

2enyebabkan soal se:a!a keselu!uhan #e!sebu# $elek ka!ena 2e2iliki

validi#as yang sanga# !endah" Maka da!i i#ulah dipe!lukan validi#as bu#i!

soal" Menen#ukan validi#as bu#i! soal ada / !u2us yai#u dengan ko!elasi

p!oduk 2o2en dan ko!elasi bise!ial"

a#a #abel /"* (yusu9% /+), ' =)0

Na2a F X

2Y

2

F

A + , + /, +

B ) = ) *> =

< ) ? ) -* ?

+ , + /, +E ) - ) .- -

; ) = ) *> =

G ) - ) .- -

H ) - ) .- -

I ) = ) *> =

D ) = ) *> = $u2la

h ΣX =8 ΣY =6 Σ X 2= ΣY 2= Σ XY =


11/21

¿ 540−512

√ {(80−64 ) (4180−4096 ) }

28√ (16)(84) 28

36,66 +%=-

- √ 0,84

+%>)-,),).>

P 8

10 +%?+

2

10 +%/+

r pbis= 6,75−6,40,916515139 √ 0,800,20 +%.? / +%=-

/",6eliabili#asala2 pe2bi:a!aan !eliabili#as% #idak lagi dipe!#anyakan #en#ang

ke#epa#an penguku!an% #e#api konsis#ensi dan ke#elian dala2 2enguku!se!#a apa yang seha!usnya diuku!" ala2 ( kusae!i% /+)*' ,= 0 !eliabili#as

11


12/21

adalah hasil penilaian yang konsis#en da!i penguku!an yang sa#u ke

lainnya"


13/21

! 2 x 0,74

1+0,74=

1,48

1,74=0,85

ala2 (a!ikun#o% /+). ' )+=3)+?0 ada dua :a!a 2e2belah bu#i!

soal yai#u')" Me2belah a#as i#e23i#e2 genap da gan$il/" Me2belah a#as i#e2 i#e2 a8al dan akhi!

Selain dengan !u2us dia#as% ada !u2us lain yai#u dengan

!u2us ;lanagan dan $uga !u2us 6ulon

6u2us ;lanagan'

11=¿2(1−S12

+S22

St 2 )

r¿

i2ana'r11 !eliabili#as #es

S12

va!ians belahan pe!#a2a

S22

va!ians belahan kedua

S t 2

va!ians #o#al yai#u sko! #o#al

Se:a!a sede!hana va!ians dapa# dipaha2i $uga sebagai

s#anda! deviasi kuad!a#" Maka da!i i#u $ika 2enggunakan

!u2us ini ha!us 2en:a!i s#anda! deviasi kuad!a#nya"

S=√ Σ X 2

N S2= Σ X

2−( ΣX )2

N

N

i2ana'

S S#anda! eviasi

S2

5a!ians

N Banyaknya Pengiku# #es


14/21

. &k#a9 + * + )- +* )-

* 1endi . / > * -, /,

, iana . . > > >- .-

- Paul * + )- + +* )-

= Susana * . )- > )/= *>

? Helen . , > /, ),? -*

Σ/, // >. =- -.

*=

/>,

S1

2=93−

(25)2

88

93−78,125

8 )%?,>

S2

2=76−

(22)2

8

8

76−60,58 )%>.=

S t 2=

295−(47)2

8

8

295−276,138 /%.-

11=¿2(1−1,859+1,932,36 )

r¿ 3)%/)?

6u2us 6ulon

11=¿1−

S d2

S t 2

r¿

i2ana'

Sd2=varians beda

S t 2

pe!bedaan belahan sko! a8al dengan sko! akhi!

14


15/21


16/21

S2−¿ Σpq

S2

¿¿

11=

(

n

n−1 )¿

r¿

i2ana'

11=¿r¿ !eliabili#as #es se:a!a keselu!uhan

P p!opo!si sub$ek yang 2en$a8ab i#e2 bena!

p!opo!si sub$ek yang 2en$a8ab i#e2 salah ( )3 p0


17/21

kuad!a#

$u2lah$

8b bna!

>

D2lh

$8b

salah ? , - . + - = .,

i2asukan ke !u2us K36" /+

ike#ahui dulu s#anda! deviasi #o#al )%?,

S2−¿ Σpq

S2

¿¿

11=( n

n−1 )¿r¿

7

6 1,85−1,31

1,85 )%)= 0,54

1,85 +%.*),

dibula#kan 2en$adi +%.*/

6u2us K36" /)

r11=( nn−1 )(1− M (n− M )n S

t

2 )

Ke#e!angan '

M 2ean sko! #o#al

r11=( 77−1 )(1−

3,5(7−3,5)7 x 1,85 ) )")= )3

12,25

12,25 +%+-./> dibula#kan

+%+-..

(a!ikun#o% /+). ' ))=0 2e2ang dengan K36 /+ 2e2be!ikan !eliabili#as #inggi

#e#api :a!a yang digunakan lebih !u2i#"

Penggunaan !u2us Hoy#

r11 ) 3

Vs

Vr

Ke#e!angan '

r11 !eliabili#as selu!uh soal

5s va!ians !esponden

5! 5a!ians sisa

Langkah3langkah yang ha!us dilakukan'

)" Men:a!i $u2lah kuad!a# !esponden

Jk r Σ B

2

N 3

( Σ X t )2

k x N

17


18/21

Ke#e!angan Jk i $u2lah kuad!a# !esponden

X t sko! #o#al #iap !esponden

k banyaknya i#e2

n banyaknya !esponden a#au sub$ek

Σ B2

$u2lah kuad!a# selu!uh i#e2

ΣB = $u2lah bena! selu!uh i#e2

ΣS = $u2lah salah selu!uh i#e2

/" Men:a!i $u2lah kuad!a# i#e2

Jk i ΣX t

2

k 3( Σ X t )

2

k x N

." Men:a!i $u2lah kuad!a# #o#al

Jk t ( ΣB)( ΣS)( ΣB )+( ΣS)

*" Men:a!i $u2lah kuad!a# sisa

Jk s Jk t 3 Jk r 3 Jk i

," Men:a!i va!ians

5a!ians julahkuadrat

d !b

Be!dasa!kan #abel /"= di:a!i !eliabili#as soal dengan !u2us hoy#

Jk r Σ B

2

N 3( Σ X t )

2

k x N 141

7 335

2

7 x 10 /%-*.

Jk i ΣX t

2

k 3( Σ X t )

2

k x N 219

7 335

2

7 x 10 *%*

Jk t ( ΣB)( ΣS)( ΣB )+( ΣS)

(35)(35)(35 )+(35)

1225

70 )=% ,

Jk s Jk t 3 Jk r 3 Jk i )=%, J /%-*. J *%* )+%*,=

Men:a!i 5! dan 5s

Su2be! Du2l db va!ians

18


19/21

va!ians

ah

kuad!

a#

!ensponden

/%-*.

)+3) >

2,643

3 +%/>

*

I#e2 *%*

=3)

-

4,4

6 +%=..

Sisa

)+%*

,=

->3>3

-

,*

10,457

54 +%

)>.-

To#al )=%,

=+3

)

->

Masuk !u2us hoy#

r11 ) 3

Vs

Vr )30,1936

0,294 +%.*/

(A( III

!ENUTU!

.") Si2pulan

5alidi#as penilaian #e!kai# dengan ke2a2puan ins#!u2en#

penilaian i#u 2enya$ikan in9o!2asi yang #epa# #en#ang kondisi anak yang

dinilai" Bila sua#u penilaian #idak valid 2aka in9o!2asi yang dipe!oleh akan

2enyesa#kan" ala2 (kusae!i% /+)* ' ,+0 6eliabili#as #e!kai# dengan

konsis#ensi hasil penguku!an yang 2ana seo!ang sis8a #e!hadap penilaian

konsis#en a#au s#abil dala2 8ak#u ke 8ak#u" ala2 kon#eks penilaian%

penilaian yang !eliable sanga# dipe!lukan na2un belu2 :ukup un#uk

2endapa#kan hasil yang valid" A!#inya% 2asih dipe!lukan sya!a# lain yang

19


20/21

ha!us dipenuhi aga! penilaian #e!sebu# valid" Sebaliknya% penilaian yang

valid dapa# dipas#ikan akan 2e2be!ikan hasil yang !eliabel"

#a*tar !utaka

A!i@n% Oainal " /+). " Evaluasi Pe2bela$a!an " Bandung ' PT"

6e2a$a 6osdaka!ya

A!ikun#o% suha!si2i" /+). " asa!3asa! Evaluasi Pendidikan "

Daka!#a ' Bu2i Aksa!a

Kusae!i" /+)*" ACUAN & TEKNIK PENILAIAN PROSES & HASIL

BELAJAR DALAM KURIKULUM 2013. Fogyaka!#a' A!36u Media

20


21/21

Fusu9% A Mu!i" /+)," ASESMEN DAN EVALUASI PENDIDIKAN"

Daka!#a' KEN

validitas dan reliabilitas hasil pengukuran

Documents