UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

KABUPATEN KUDUS

PROVINSI JAWA TENGAH

2012

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TEMATIK

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar

Tema : Lingkngan

Kelas : I (Satu)

Semester : 1 (Satu)

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (Satu Pertemuan)

Hari, tanggal :

A. Standar Kompetensi

Ilmu Pengetahuan Sosial

1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati

dalam kemajemukan keluarga

Matematika

1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

Pendidikan Kewarganegaraan

1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan

B. Kompetensi Dasar

Ilmu Pengetahuan Sosial

1.1 Mengidentifikasi identitas diri, keluarga dan kerabat.

Matematika

1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

Pendidikan Kewarganegaraan

1.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

Ilmu Pengetahuan Sosial

1. Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan.

2. Menceritakan alamat tempat tinggal.

3. Menyebutkan nama ayah, ibu, dan anggota keluarga yang tinggal di rumah.

Matematika

1. Melakukan penjumlahan bilangan sampai 20.

2. Melakukan pengurangan bilangan sampai 20.

Pendidikan Kewarganegaraan

1. Menjelaskan kegiatan yang dilakukan di rumah.

2. Menjelaskan kegiatan yang dilakukan di sekolah.

3. Menerapkan hidup rukun di rumah.

4. Menerapkan hidup rukun di sekolah.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui pengamatan gambar diri sendiri dan keluarga, siswa dapat

menyebutkan nama diri sendiri dengan benar.

2. Melalui pemberian tugas tentang identitas diri dan keluarga, siswa dapat

menyebutkan alamat tempat tinggal dengan benar.

3. Melalui diskusi tentang identitas diri, siswa dapat menyebutkan nama ayah,

ibu, dan anggota keluarga yang tinggal di rumah dengan benar.

4. Melalui tanya jawab tentang penjumlahan bilangan, siswa dapat melakukan

penjumlahan bilangan sampai 20 dengan benar.

5. Melalui pemberian tugas tentang pengurangan, siswa dapat melakukan

pengurangan bilangan sampai 20 dengan benar.

6. Melalui tanya jawab tentang kegiatan di rumah, siswa menjelaskan kegiatan

di rumah dengan tepat.

7. Melalui pemberian tugas tentang kegiatan di sekolah, siswa dapat

menjelaskan kegiatan di sekolah dengan benar.

8. Melalui peragaan tentang hidup rukun, siswa dapat menerapkan hidup rukun

di rumah dengan baik.

9. Melalui sosiodrama tentang hidup rukun, siswa dapat menerapkan hidup

rukun di sekolah dengan baik.

E. Materi Ajar

1. Ilmu Pengetahuan Sosial

Diri dan Keluarga

Keluarga terdiri dari ayah, ibu, dan anak.

Nama saya Rudi. Ayah saya bernama

bapak Hartono. Ibu saya bernama Bu

Hartini. Orangtua dari ayah dan ibu

disebut kakek dan nenek.

Saya punya saudara yaitu kakak dan

adik.

Semua anggota keluarga mempunyai

nama masing-masing.

2. Matematika

Penjumlahan Bilangan :

10

1 9 …

10

2 …

8 … 10

3 …

7 …

10

4 …

6 …

Jumlah 2 bilangan = 10 adalah:

3. Pendidikan Kewarganegaraan

Rukun di Rumah

Anggota keluarga Dani ada empat orang. Ayahnya bernama Surya Raharja

Ibunya bernama Wulansari. Kakaknya bernama Nia Azizah Nia sedang

membaca buku Dani ingin meminjam buku itu Dani minta izin pada Nia Nia

meminjamkan buku Dani brejanji untuk membaca dan merawatnya. Dani

merawat buku Nia Nia dan Dani hidup rukun.

Rumah merupakan tempat tinggal kita. Lingkungan

rumah harus selalu dibersihkan untuk menjaga

kesehatan. Rumah harus dibersihkan setiap hari, agar

rumah menjadi bersih dan sehat. Ruang tamu harus

dibersihkan. Lantai disapu dan dipel. Perabot rumah

dirapikan.

Rukun di Sekolah

Sekarang pelajaran menulis halus. Bu guru menulis di

papan tulis. Siswa menulis di buku tulis. Dani lupa

membawa alat tulis. Nurul mempunyai alat tulis lebih.

Nurul meminjami dani alat tulis. Dani mengucapkan

terima kasih. Nurul dan dani saling rukun.

satu sembilan s s

10

1 9

2 8

3 7

4 6

5 5

d d

t t

e e

ℓ ℓ

dua delapan

tiga tujuh

empat enam

lima lima

F. Metode Pembelajaran

1. Ceramah

2. Pengamatan

3. Tanya jawab

4. Pemberian tugas

5. Diskusi

G. Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan (10 menit)

1 Guru mengawali pembelajaran dengan memberi salam dan dilanjutkan

berdoa bersama (Nilai Bersahabat, Relegius)

2 Guru mengecek kehadiran siswa dengan melakukan (Nilai Disiplin)

3 Guru mengajak bernyanyi bersama lagu “Lihat Kebunku” (Nilai

Estetika/Keindahan)

Lihat Kebunku

Lihat kebunku

penuh dengan bunga

Ada yang putih

dan ada yang merah

Setiap hari

kusiram semua

Mawar melati

semuanya indah

4 Guru memberi beberapa pertanyaan yang terkait dengan pengetahuan

sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari (Nilai Komunikatif)

a. Siapa namamu?

b. Siapa saja anggota keluargamu?

c. Berapa jumlah anggota keluargamu?

d. Apakah nama panggilan masing-masing anggota keluargamu?

e. Di mana tempat tinggalmu?

5 Guru menyampaikan materi pembelajaran yang akan dicapai (Nilai

Komunikatif)

6 Guru menyampaikan cakupan materi yang akan dipelajari (Nilai

Komunikatif).

2. Kegiatan Inti (40 menit)

a. Eksplorasi

1) Guru membagi kelompok yang terdiri dari 5 orang (Nilai

Demokratis)

2) Guru memperlihatkan gambar sesuai dengan materi yang akan

didiskusikan (Nilai Komunikatif)

3) Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang harus

dilaksanakan (Nilai Komunikatif)

4) Guru membagi Lembar Tugas Siswa (Nilai Rasa ingin tahu)

b. Elaborasi

1) Guru memfasilitasi peserta didik untuk diskusi kelompok

mengerjakan Lembar Tugas dari guru (Nilai Kerjasama)

2) Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk melaporkan

hasil diskusi kelompok (Nilai Tanggung jawab)

3) Guru memberi kesempatan kelompok lain untuk menanggapi hasil

laporan diskusi kelompok (Nilai Menghargai prestasi)

4) Guru memimpin diskusi secara klasikal (Nilai Demokratis)

5) Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan pemajangan

hasil (Nilai Menghargai prestasi).

c. Konfirmasi

1) Guru memberi umpan balik dan penguatan dalam bentuk

pertanyaan secara lisan (Nilai Komunikatif)

2) Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk melakukan

konfirmasi terhadap hasil eksplorasi melalui berbagai sumber

(Nilai Komunikatif)

3) Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan refleksi dengan

cara membaca materi yang telah dipelajari (Nilai Mandiri)

3. Kegiatan Akhir (20 menit)

a. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman atau simpulan

pelajaran.

b. Guru melakukan penilaian terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.

c. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.

d. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut berupa remidi dan

pengayaan.

e. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan

berikutnya.

H. Media dan Sumber Belajar

1. Media atau Alat Peraga

a. Gambar anggota keluarga, foto keluarga

b. Chart penjumlahan dan pengurangan bilangan

2. Sumber Belajar

Yuliana Sudremi. 2007. I PS untuk Kelas 1 SD. Semarang: Bengawan Ilmu.

Supardjo. (2004.57). Matematika Gemar Berhitung 1 untuk Kelas I SD/MI.

Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

Tijan. (2008.16). Pendidikan Kewarganegaraan untuk SD/MI Kelas 1.

Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

I. Evaluasi

1. Prosedur Tes

a. Tes Awal : Apersepsi

b. Tes Dalam Proses : Lembar Kerja Siswa

c. Tes Akhir : Tes Formatif

2. Jenis Tes

a. Tes Lisan

b. Tes Tertulis

c. Tes Perbuatan

3. Bentuk tes

a. Obyektif tes (Isian)

b. Subjektif tes (Uraian)

4. Alat Tes

a. Soal-soal : terlampir

b. Kunci jawaban : terlampir

c. Kriteria Penilaian : terlampir

Mengetahui

Kepala SD 2 Besito,

Muzayanah, S.Pd.

NIP 19641015 198304 2 005

Kudus, ……………………..

Guru Kelas I,

Sutiyono, S.Pd.SD

NIP 19640513 198608 1 001

LEMBAR KERJA SISWA

Tema : Lingkungan

Kelas : I (Satu)

Semester : 1 (Satu)

Petunjuk :

1. Perhatikan gambar berikut, kemudian diskusikan dengan teman kelompokmu!

2. Lengkapilah daftar di bawah ini!

3. Laporkan hasil diskusi di depan kelas!

No. Anggota Keluarga Nama Tugasnya

1. Ayah

2. Ibu

3. Saudara

4. Kakek

5. Nenek

No. Keluarga Jumlah

1. Orang tua kita

2. Saudara kita

3. Teman laki-laki

4. Teman perempuan

5. Teman satu kelas

TES FORMATIF

Tema : Lingkungan

Kelas / Semester : I /1

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Nama lengkap saya .... dan nama panggilan saya ....

2. Saya tinggal di ....

3. Orang tua saya ada ada dua yaitu ....

4. 10 + 9 = ....

5. 7 + 8 = ....

6. Kakak Roni sedang menyapu halaman, Roni harus ....

7. Dani suka membantu ibunya. Dani anak yang ....

8. Doni salah kepada Tono. Doni minta ....

9. Anak yang nakal akan ... temannya.

10. Ana melihat ibunya membawa belanjaan. Ana harus ....

Guru Orangtua

Tanda tangan

Nilai :

…………………

Nama :

…………………

TES PERBAIKAN

Tema : Lingkungan

Kelas / Semester : I /1

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Nama lengkap saya .... dan nama panggilan saya ....

2. Rumah saya di ....

3. Orang tua saya adalah ... dan ....

4. 12 + 5 = ....

5. 10 + 8 = ....

6. Kakak Tono sedang menyapu halaman, Tono harus ....

7. Desi suka membantu ibunya. Desi anak yang ....

8. Dina salah kepada Anton. Dina minta ....

9. Anak yang rukun akan ... temannya.

10. Anita melihat ibunya membawa belanjaan. Anita harus ....

Guru Orangtua

Tanda tangan

Nilai :

…………………

Nama :

…………………

PENGAYAAN

Tema : Lingkungan

Kelas / Semester : I /1

Kerjakan tugas berikut

1. Ceritakanlah pengalamanmu dalam membantu pekerjaan orangtua di rumah!

2. Ceritakanlah pengalamanmu dalam melaksanakan kegiatan di sekolah!

Guru Orangtua

Tanda tangan

Nilai :

…………………

Nama :

…………………

KUNCI JAWABAN

TES FORMATIF

1. Sumartono dan Tono (Kebijaksanaan Guru)

2. Peganjaran

3. ayah dan ibu

4. 19

5. 15

6. membantu

7. rajin

8. maaf

9. dijauhi

10. membantu

TES PERBAIKAN

1. Anita Dwi Arini dan Nita (Kebijaksanaan Guru)

2. Peganjaran

3. ayah dan ibu

4. 17

5. 18

6. membantu

7. rajin

8. maaf

9. disenangi

10. membantu

PENGAYAAN

Kebijaksanaan Guru

KRITERIA PENILAIAN

No. Jenis Tes Nilai

1 Tes Formatif N = jumlah jawaban benar X 10

2 Tes Perbaikan N = jumlah jawaban benar X 10

3 Pengayaan Kebijaksanaan Guru