upt pendidikan kecamatan gebog dinas ... jawaban : terlampir c. kriteria penilaian : terlampir...

UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

KABUPATEN KUDUS

PROVINSI JAWA TENGAH

2012

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TEMATIK

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar

Tema : Aku dan Keluargaku

Kelas : I (Satu)

Semester : 1 (Satu)

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (Satu Pertemuan)

Hari, tanggal :

A. Standar Kompetensi

Ilmu Pengetahuan Alam

1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya.

Ilmu Pengetahuan Sosial

1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati

dalam kemajemukan keluarga

Pendidikan Kewarganegaraan

1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan

B. Kompetensi Dasar


1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya.


1.1 Mengidentifikasi identitas diri, keluarga dan kerabat.


1.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah

C. Indikator Pencapaian Kompetensi


1. Menunjukkan bagian-bagian tubuh, misalnya: mata, telinga, hidung, lidah,

kulit, dan gigi.

2. Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati.

3. Menjelaskan cara merawat tubuh.


1. Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan.

2. Menceritakan alamat tempat tinggal.

3. Menyebutkan nama ayah, ibu, dan anggota keluarga yang tinggal di rumah.


1. Menjelaskan kegiatan yang dilakukan di rumah.

2. Menjelaskan kegiatan yang dilakukan di sekolah.

3. Menerapkan hidup rukun di rumah.

4. Menerapkan hidup rukun di sekolah.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui pengamatan gambar diri sendiri, siswa dapat menyebutkan 3

anggota tubuh dengan benar.

2. Melalui pemberian tugas tentang anggota tubuh, siswa dapat menjelaskan

kegunaan 3 anggota tubuh dengan benar.

3. Melalui diskusi tentang anggota tubuh, siswa dapat menjelaskan cara

merawat anggota tubuh dengan benar.

4. Melalui pengamatan gambar diri sendiri dan keluarga, siswa dapat

menyebutkan nama diri sendiri dengan benar.

5. Melalui pemberian tugas tentang identitas diri dan keluarga, siswa dapat

menyebutkan alamat tempat tinggal dengan benar.

6. Melalui diskusi tentang identitas diri, siswa dapat menyebutkan nama ayah,

ibu, dan anggota keluarga yang tinggal di rumah dengan benar.

7. Melalui tanya jawab tentang kegiatan di rumah, siswa menjelaskan kegiatan

di rumah dengan tepat.

8. Melalui pemberian tugas tentang kegiatan di sekolah, siswa dapat

menjelaskan kegiatan di sekolah dengan benar.

9. Melalui peragaan tentang hidup rukun, siswa dapat menerapkan hidup rukun

di rumah dengan baik.

E. Materi Ajar

1. Ilmu Pengetahuan Alam

Tubuh kita

Tubuh kita terdiri dari :

A. kepala,

B. badan,

C. anggota badan.

Anggota badan terdiri dari tangan dan kaki.

Selain itu kita mempunyai mata, telinga,

hidung, mulut, rambut, dam lain-lain.

Mata berguna untuk melihat,

hidung berguna untuk membau,

telinga berguna untuk mendengar,

kaki berguna untuk berjalan,

tangan berguna untuk memegang.

2. Ilmu Pengetahuan Sosial

Diri dan Keluarga

Keluarga terdiri dari ayah, ibu, dan anak.

Nama saya Rudi. Ayah saya bernama

bapak Hartono. Ibu saya bernama Bu

Hartini. Orangtua dari ayah dan ibu

disebut kakek dan nenek.

Saya punya saudara yaitu kakak dan

adik.

Semua anggota keluarga mempunyai

nama masing-masing.

3. Pendidikan Kewarganegaraan

Rukun di Rumah

Anggota keluarga Dani ada empat orang. Ayahnya bernama Surya Raharja

Ibunya bernama Wulansari. Kakaknya bernama Nia Azizah Nia sedang

membaca buku Dani ingin meminjam buku itu Dani minta izin pada Nia Nia

meminjamkan buku Dani brejanji untuk membaca dan merawatnya. Dani

merawat buku Nia Nia dan Dani hidup rukun.

Rumah merupakan tempat tinggal kita. Lingkungan

rumah harus selalu dibersihkan untuk menjaga

kesehatan. Rumah harus dibersihkan setiap hari, agar

rumah menjadi bersih dan sehat. Ruang tamu harus

dibersihkan. Lantai disapu dan dipel. Perabot rumah

dirapikan.

F. Metode Pembelajaran

1. Ceramah

2. Pengamatan

3. Tanya jawab

4. Pemberian tugas

5. Diskusi

G. Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan (10 menit)

1 Guru mengawali pembelajaran dengan memberi salam dan dilanjutkan

berdoa bersama (Nilai Bersahabat, Relegius)

2 Guru mengecek kehadiran siswa dengan melakukan (Nilai Disiplin)

3 Guru mengajak bernyanyi bersama lagu “Dua Mata Saya” (Nilai

Estetika/Keindahan)

4 Guru memberi beberapa pertanyaan yang terkait dengan pengetahuan

sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari (Nilai Komunikatif)

a. Berapa banyak jari tanganmu?

b. Apa gunanya hidung?

c. Siapa namamu?

d. Di mana rumahmu?

e. Apakah nama panggilan masing-masing anggota keluargamu?

5 Guru menyampaikan materi pembelajaran yang akan dicapai (Nilai

Komunikatif)

6 Guru menyampaikan cakupan materi yang akan dipelajari (Nilai

Komunikatif).

2. Kegiatan Inti (40 menit)

a. Eksplorasi

1) Guru membagi kelompok yang terdiri dari 5 orang (Nilai

Demokratis)

2) Guru memperlihatkan gambar sesuai dengan materi yang akan

didiskusikan (Nilai Komunikatif)

3) Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang harus

dilaksanakan (Nilai Komunikatif)

4) Guru membagi Lembar Tugas Siswa (Nilai Rasa ingin tahu)

b. Elaborasi

1) Guru memfasilitasi peserta didik untuk diskusi kelompok

mengerjakan Lembar Tugas dari guru (Nilai Kerjasama)

2) Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk melaporkan

hasil diskusi kelompok (Nilai Tanggung jawab)

3) Guru memberi kesempatan kelompok lain untuk menanggapi hasil

laporan diskusi kelompok (Nilai Menghargai prestasi)

4) Guru memimpin diskusi secara klasikal (Nilai Demokratis)

5) Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan pemajangan

hasil (Nilai Menghargai prestasi).

c. Konfirmasi

1) Guru memberi umpan balik dan penguatan dalam bentuk

pertanyaan secara lisan (Nilai Komunikatif)

2) Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk melakukan

konfirmasi terhadap hasil eksplorasi melalui berbagai sumber

(Nilai Komunikatif)

3) Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan refleksi dengan

cara membaca materi yang telah dipelajari (Nilai Mandiri)

3. Kegiatan Akhir (20 menit)

a. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman atau simpulan

pelajaran.

b. Guru melakukan penilaian terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.

c. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.

d. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut berupa remidi dan

pengayaan.

e. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan

berikutnya.

H. Media dan Sumber Belajar

1. Media atau Alat Peraga

Gambar anggota keluarga, foto keluarga

2. Sumber Belajar

Yuliana Sudremi. 2007. I P A untuk Kelas 1 SD. Semarang: Bengawan

Ilmu.

Rositawaty. 2008. Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam 1 untuk Kelas I

SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

Yuliana Sudremi. 2007. I PS untuk Kelas 1 SD. Semarang: Bengawan Ilmu.

Tijan. (2008.16). Pendidikan Kewarganegaraan untuk SD/MI Kelas 1.

Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

I. Evaluasi

1. Prosedur Tes

a. Tes Awal : Apersepsi

b. Tes Dalam Proses : Lembar Kerja Siswa

c. Tes Akhir : Tes Formatif

2. Jenis Tes

a. Tes Lisan

b. Tes Tertulis

c. Tes Perbuatan

3. Bentuk tes

a. Obyektif tes (Isian)

b. Subjektif tes (Uraian)

4. Alat Tes

a. Soal-soal : terlampir

b. Kunci jawaban : terlampir

c. Kriteria Penilaian : terlampir

Mengetahui

Kepala SD 2 Besito,

Muzayanah, S.Pd.

NIP 19641015 198304 2 005

Kudus, ……………………..

Guru Kelas I,

Sutiyono, S.Pd.SD

NIP 19640513 198608 1 001

LEMBAR KERJA SISWA


Kelas : I (Satu)

Semester : 1 (Satu)

Petunjuk :

1. Perhatikan gambar berikut, kemudian diskusikan dengan teman kelompokmu!

2. Lengkapilah daftar di bawah ini!

3. Laporkan hasil diskusi di depan kelas!

No. Nama

Anggota Tubuh Kegunaannya

1.

2.

3.

4.

5.

No. Anggota Keluarga Nama Tugasnya

1. Ayah

2. Ibu

3. Saudara

4. Kakek

5. Nenek

TES FORMATIF


Kelas / Semester : I /1

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Anggota tubuh kita yang berguna untuk melihat adalah ....

2. Kita berjalan menggunakan anggota tubuh yang disebut ....

3. Nama lengkap saya .... dan nama panggilan saya ....

4. Orang tua saya ada ada dua yaitu ....

5. Rumah saya di desa ....

6. Pekerjaan di rumah dikerjakan bersama-sama secara ....

7. Dani suka membantu ibunya. Dani anak yang ....

8. Doni berbuat salah kepada Tono. Doni minta ....

9. Ibu memasak, kakak mencuci piring, dan saya ....

10. Ayah membaca koran, ibu menjahit baju, dan saya ....

Guru Orangtua

Tanda tangan

Nilai :

…………………

Nama :

…………………

TES PERBAIKAN



Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Bagian tubuh kita yang berguna untuk mendengar disebut ....

2. Tangan berguna untuk ....

3. Nama lengkap saya .... dan nama panggilan saya ....

4. Rumah saya di ....

5. Ayah bekerja, ibu menjaga rumah, saya dan kakak pergi ....

6. Kakak Tono sedang menyapu halaman, Tono harus ....

7. Desi suka membantu ibunya. Desi anak yang ....

8. Dina salah kepada Anton. Dina minta ....

9. Anak yang rukun akan ... temannya.

10. Anita melihat ibunya membawa belanjaan. Anita harus ....

Guru Orangtua

Tanda tangan

Nilai :

…………………

Nama :

…………………

PENGAYAAN



Kerjakan tugas berikut

1. Sebutkan 5 bagian-bagian tubuh kita dan kegunaannya!

2. Ceritakanlah pengalamanmu dalam membantu pekerjaan orangtua di rumah!

3. Ceritakanlah pengalamanmu pada waktu diajak keluarga berekreasi!

Guru Orangtua

Tanda tangan

Nilai :

…………………

Nama :

…………………

KUNCI JAWABAN

TES FORMATIF

1. mata

2. kaki

3. Muhammad Rfqi dan Rifqi (kebijaksanaan guru)

4. ayah dan ibu

5. Peganjaran

6. gotong-royong

7. rajin

8. maaf

9. menyapu lantai

10. belajar

TES PERBAIKAN

1. telinga

2. memegang, menulis, dsb

3. Ahmad Iqbal dan Iqbal (kebijaksanaan guru)

4. Jalan Anggrek No. 12 (kebijaksanaan guru)

5. sekolah

6. membantu

7. rajin

8. maaf

9. disenangi

10. membantu

PENGAYAAN

Kebijaksanaan Guru

KRITERIA PENILAIAN

No. Jenis Tes Nilai

1 Tes Formatif N = jumlah jawaban benar X 10

2 Tes Perbaikan N = jumlah jawaban benar X 10

3 Pengayaan Kebijaksanaan Guru

upt pendidikan kecamatan gebog dinas ... jawaban : terlampir c. kriteria penilaian : terlampir...

Documents