upaya peningkatan hasil belajar ipa melalui metode...
TRANSCRIPT
i
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI
METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI
PADA SISWA KELAS IV SEMESTER 1
SD NEGERI ROGOMULYO 01
KECAMATAN KAYEN
2015/ 2016
SKRIPSI
Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh
SRI RAHAYU
NIM 262013060
PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2016
ii
ABSTRAK
Rahayu, Sri.2015. Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Pembelajaran Demonstrasi Pada Siswa Kelas IV Semester I SD Negeri Rogomulyo 01 Kecamatan Kayen 2015/ 2016. Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing: Hery Sanoto, S.Si, M.Pd.
Kata Kunci: hasil belajar IPA, metode pembelajaran demonstrasi
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatan hasil belajar IPA melalui metode demonstrasi pada siswa kelas IV Semester I SD Negeri Rogomulyo 01 kecamatan Kayen kabupaten Pati tahun 2015/ 2016.
Pelaksanaan proses pembelajaran dalam penelitian ini menggunakan metode pembelajaran
demonstrasi. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek dalam penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri Rogomulyo 01 semester I Kecamatan Kayen 2015/ 2016. Adapun jumlah siswa kelas IV sebanyak 17 siswa dengan 7 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kuantitatif untuk menganalisis hasil belajar berupa nilai tes dan data hasil observasi yang terdiri dari data observasi terhadap aktivitas guru, dan aktivitas siswa. Kemudian peneliti melakukan teknik analisis deskriptif komparatif yakni dengan membandingkan data yang diperoleh selama prasiklus, siklus I, dan siklus II.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas IV SD Negeri Rogomulyo 01 semester I kecamatan Kayen 2015/ 2016. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar siswa pada prasiklus, siswa yang berada dalam kategori tuntas dengan mendapatkan nilai ≥65 sebanyak 5 siswa (29%) meningkat menjadi 13 siswa (76%) pada siklus I, kemudian pada siklus II meningkat menjadi 17 siswa (100%). Selain itu terjadi peningkatan rata-rata kelas dari rata-rata 58 sebelum tindakan, meningkat menjadi 67,05 pada siklus I, dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 80,00.
iii
iv
v
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama : Sri Rahayu
NIM : 262013060
Program studi/
Fakultas/
Universitas
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana
Judul : Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Metode
Pembelajaran Demonstrasi Pada Siswa Kelas IV Semester I
SD Negeri Rogomulyo 01 Kecamatan Kayen 2015/ 2016
Menyatakan bahwa skripsi ini merupakan hasil karya saya sendiri dan belum pernah
diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi, dan sepanjang
pengetahuan saya dalam skripsi ini tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis
atau diterbitkan orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan
disebutkan dalam daftar pustaka.
Demikian pernyataan ini saya buat. Apabila di kemudian hari terbukti pernyataan ini
tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik apapun.
Salatiga, Januari 2016 Yang membuat Pernyataan,
Sri Rahayu NIM: 262013060
vi
LEMBAR PENGESAHAN
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI
METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI
PADA SISWA KELAS IV SEMESTER 1
SD NEGERI ROGOMULYO 01
KECAMATAN KAYEN
2015/ 2016
Oleh
Sri Rahayu
262013060
Skripsi ini diuji dan dipertahankan dalam Ujian Skripsi
Tanggal, 14 Januari 2016
TIM PENGUJI
Firosalia Kristin, S.Pd., M.Pd. .................... ........................ Dosen Penguji I
Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. ................. ....................... Dosen Pembimbin / Penguji II
Mengesahkan
Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. Dekan FKIP UKSW
Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. Kaprodi PGSD
vii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Tetap tegar dalam menghadapi sesuatu, karena keyakinan dan kepercayaan kepada
Tuhan akan menuntun kita melewati cobaan ( Penulis )
Tidak pernah terlambat untuk menjadi apa yang bisa menjadi diri kita (Penulis).
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan kepada :
Tuhan Yang Maha Esa yang selalu melimpahkan rahmad dan hidayahNya.
Keluarga tercinta yang selalu memberikan dorongan moril dalam penyusunan
skripsi ini.
Teman, sahabat yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu, terima kasih atas
dukungan yang diberikan.
Rekan guru SD Negeri Rogomulyo 01 yang selalu memberikan data dan masukan
selama penelitian ini berlangsung.
viii
KATA PENGANTAR
Dengan penuh syukur atas segala rahmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa yang
telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga dapat menyelesaikan skripsi yang
berupa Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan judul “Upaya Peningkatan Hasil Belajar
IPA Melalui Metode Pembelajaran Demonstrasi Pada Siswa Kelas IV Semester I SD
Negeri Rogomulyo 01 Kecamatan Kayen 2015/ 2016” dapat diselesaikan dengan baik dan
lancar.
Dalam kesempatan ini, rasa terima kasih yang sedalam-dalamnya disampaikan
kepada berbagai pihak yang telah memberi bantuan berupa arahan dan dorongan, yakni :
1. Dinas Pendidikan Kabupaten Pati yang telah memberi ijin belajar dan bea siswa
sehingga dapat mencapai gelar sarjana kependidikan di UKSW.
2. Prof. Pdt. John A. Titaley, Th.D., Rektor Universitas Kristen Satya Wacana, yang telah
mengantarkan pencapaian penyelesaian studi PGSD di UKSW.
3. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., Dekan FKIP yang telah memberikan fasilitas belajar
di FKIP.
4. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd., Ketua Program Studi S1 PGSD FKIP yang telah memberi
pelayanan akademik, serta selaku dosen pembimbing yang dengan sabar telah
memberikan bimbingan dan arahan dalam penyelesaian skripsi.
5. Semua pihak yang tidak dapt kami sebutkan satu persatu, atas segala dukungan dan
bantuannya.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi siapa saja yang membutuhkan.
Salatiga, 2016
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ................................................................................................... i
ABSTRAK ................................................................................................................ ii
SURAT PERNYATAAN ........................................................................................... iii
LEMBAR PERSETUJUAN ....................................................................................... iv
LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................................ v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................................................... vi
KATA PENGANTAR ................................................................................................ vii
DAFTAR ISI ............................................................................................................. viii
DAFTAR TABEL ...................................................................................................... xi
DAFTAR GAMBAR .................................................................................................. xii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................... xiii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah ...................................................................... 3
1.3 Rumusan Masalah ........................................................................ 4
1.4 Tujuan Penelitian .......................................................................... 4
1.5 Manfaat Penelitian ........................................................................ 4
BAB II KAJIAN TEORI
2.1 Kajian Pustaka ................................................................................ 6
2.1.1 Pembelajaran Ilmu Pengetahuan (IPA) ............................. 6
2.1.2 Hasil Belajar ........................................................................ 7
2.1.3 Metode Pembelajaran Demonstrasi ................................... 9
2.1.4 Hakikat Ilmu Pengetahuan Alam ........................................ 14
2.2 Kajian Penelitian ............................................................................. 15
2.3 Kerangka Berfikir ............................................................................ 16
x
2.4 Hipotesis ......................................................................................... 18
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Setting dan karakteristik Subyek Penelitian ..................................... 19
3.2 Variabel Penelitian ........................................................................... 19
3.2.1 Variabel Bebas (X) ............................................................... 19
3.2.2 Variabel Terikat (y) ............................................................... 20
3.3 Rencana dan Prosedur Penelitian ................................................... 20
3.3.1 Perencanaan Tindakan ........................................................ 21
3.3.2 Pelaksanaan Tindakan ........................................................ 22
3.3.3 Pengamatan (Observasi ) .................................................... 22
3.3.4 Refleksi ................................................................................ 23
3.4 Tehnik dan Instrumen Pengumpulan Data ...................................... 25
3.4.1 Tehnik Pengumpulan Data .................................................. 25
3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data ............................................. 26
3.5 Indikator Kinerja ............................................................................... 34
3.6 Analisis Data Penelitian ................................................................... 34
3.6.1 Analisis Variabel Bebas (Independent) ................................ 34
3.6.2 Analisis Variabel Terikat (Dependent) ................................. 34
3.6.3 Pengelolaan Hasil tes .......................................................... 35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian ............................................................................... 38
4.1.1 Pra siklus ........................................................................... 38
4.1.2 Hasil Penelitian Siklus I ..................................................... 41
1. Tahap Perencanaan .................................................... 41
2. Pelaksanaan Tindakan dan
Pengamatan Siklus I ...................................................
41
3. Refleksi ........................................................................ 45
4.1.3 Hasil Penelitian Siklus II .................................................... 46
xi
1. Tahap Perencanaan .................................................... 46
2. Pelaksanaan Tindakan dan
Pengamatan Siklus II ...................................................
46
3. Refleksi ........................................................................ 48
4.2 Pembahasan .................................................................................. 49
4.2.1 Pra Siklus .......................................................................... 49
4.2.2 Siklus I ............................................................................... 50
4.2.3 Siklus II .............................................................................. 52
BAB V PENUTUP
5.1 Kesimpulan ..................................................................................... 57
5.2 Saran .............................................................................................. 57
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 59
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kisi – Kisi Lembar Observasi Aktivitas Guru ..................................... 26
Tabel 3.2 Kisi – Kisi Lembar Observasi Aktivitas Siswa ................................... 27
Tabel 3.3 Kisi – Kisi Soal Test Formatif IPA Pra Siklus .................................... 29
Tabel 3.4 Kisi – Kisi Soal Test Formatif IPA Siklus I ......................................... 30
Tabel 3.5 Kisi – Kisi Soal Test Formatif IPA Siklus II ........................................ 32
Tabel 3.6 Rumus Reliabilitas ............................................................................ 36
Tabel 3.7 Rumus menghitung nilai siswa ......................................................... 36
Tabel 3.8 Rumus menghitung rata-rata nilai siswa ........................................... 37
Tabel 3.9 Rumus menghitung nilai akhir ........................................................... 37
Tabel 4.1 Prosentase Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus .............................. 39
Tabel 4.2 Hasil pengamatan guru kolaborator terhadap peneliti pada siklus I 43
Tabel 4.3 Hasil pengamatan guru kolaborator terhadap peneliti pada siklus II 47
Tabel 4.4 Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus ............................. 49
Tabel 4.5 Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I ................................. 50
Tabel 4.6 Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II ................................ 52
Tabel 4.7 Perbandingan Rekapitulasi Hasil Belajar IPA pada Pra Siklus,
Siklus I, dan Siklus II .........................................................................
54
Tabel 4.8 Rata-rata Hasil Belajar IPA pada Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II .. 55
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Prosedur PTK ................................................................................. 21
Gambar 4.1 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus Siswa Kelas IV SD
Negeri Rogomulyo 01 Semester I Tahun 2015/ 2016 ...................
39
Gambar 4.2 Prosentase Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus Siswa Kelas IV
SD Negeri Rogomulyo 01 Semester I Tahun 2015/ 2015 ..............
40
Gambar 4.3 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus Siswa Kelas IV SD
Negeri Rogomulyo 01 Semester I Tahun 2015/ 2016 ...................
50
Gambar 4.4 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I Siswa Kelas IV SD
Negeri Rogomulyo 01 Semester I Tahun 2015/ 2016 ...................
51
Gambar 4.5 Diagram Lingkaran Prosentase Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I
Siswa Kelas IV SD Negeri Rogomulyo 01 Semester I Tahun
2015/ 2016 .....................................................................................
51
Gambar 4.6 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II Siswa Kelas IV SD
Negeri Rogomulyo 01 Semester I Tahun 2015/ 2016 ...................
53
Gambar 4.7 Diagram batang Perbandingan Hasil Belajar IPA berdasarkan
banyaknya siswa dalam Ketuntasan Belajar Pra Siklus, Siklus I,
dan Siklus II ....................................................................................
54
Gambar 4.8 Diagram Lingkaran Rata-rata Hasil Belajar IPA pada Pra Siklus,
Siklus I, dan Siklus II ......................................................................
55
Gambar 4.9 Diagram Batang Prosentase Peningkatan Ketuntasan Hasil
Belajar Siswa Kelas IV pada Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II .....
56
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Silabus Pembelajaran Kelas IV
Lampiran 2 RPP Kelas IV
Lampiran 3 Daftar Nama dan Nomor Induk Siswa Kelas IV
Lampiran 4 Hasil Belajar Pra Siklus
Lampiran 5 Hasil Belajar Siklus I
Lampiran 6 Hasil Belajar Siklus II
Lampiran 7 Rekapitulasi Nilai Kelas IV
Lampiran 8 Lembar Observasi Siswa Siklus I
Lampiran 9 Lembar Observasi Siswa Siklus I
Lampiran 10 Hasil Observasi Tindakan Guru Siklus I
Lampiran 11 Hasil Observasi Tindakan Guru Siklus II
Lampiran 12 Surat Keterangan Penelitian