UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG

MENGGUNAKAN MEDIA PERMAINAN KARTU ANGKA

BERGAMBAR DI DESA GONILAN SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Mencapai Derajat

Sarjana S-1

Disusun Oleh :

DWI FITRIYONO A 520100130

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2014

v

MOTTO

“hidup dengan “hidup dengan “hidup dengan “hidup dengan m elakukan kesalahan m elakukan kesalahan m elakukan kesalahan m elakukan kesalahan akan akan akan akan tam pak lebihtam pak lebihtam pak lebihtam pak lebih terhom at dari pada selalu benar terhom at dari pada selalu benar terhom at dari pada selalu benar terhom at dari pada selalu benar

karena tak pernah m elakukankarena tak pernah m elakukankarena tak pernah m elakukankarena tak pernah m elakukan apaapaapaapa ----apa”apa”apa”apa”

(M arkM arkM arkM ark Tw ainTw ainTw ainTw ain)

“Jika tak bisa m en jadi pandai, cobalah m enjadi lebih berani”“Jika tak bisa m en jadi pandai, cobalah m enjadi lebih berani”“Jika tak bisa m en jadi pandai, cobalah m enjadi lebih berani”“Jika tak bisa m en jadi pandai, cobalah m enjadi lebih berani”

(E udora (E udora (E udora (E udora W eltyW eltyW eltyW elty ))))

“E ngkau tak akan pernah m enang jika tak pernah m ulai“E ngkau tak akan pernah m enang jika tak pernah m ulai“E ngkau tak akan pernah m enang jika tak pernah m ulai“E ngkau tak akan pernah m enang jika tak pernah m ulai””””

(H elen R ow land)(H elen R ow land)(H elen R ow land)(H elen R ow land)

vi

PERSEMBAHAN

Seiring sembah sujud kepada ALLAH SWT dengan rahwat dan kasih

sayang-Nya karya ini untuk :

Ayah Handa dan Ibunda Tercinta

Dengan hati yang tulus penulis ucapkan terima kasih atas segala do’a dan

dukungan, kesebaran, ketelusan dan kasih sayang yang setiap saat,

berkorban jiwa dan raga untuk menghidupi keluarga,

Semoga Allah SWT meridhoi setiap tetes keringat

dan tetes air matanya.

Kakakku dan adikku tersayang

Kakakku dan Adikku terima kasih atas do’a yang selalu engkau panjatkan, dan

terima kasih kalian telah memberi warna dalam kehidupan penulis.

Semoga Allah memuliakan dirimu didunia dan diakhirat.

Seseorang yang Kelak Menjadi Pendamping Hidupku

Sahabat2 Kelas C Angkatan 2010

Terima kasih atas segala do’a, motivasi, serta bantuannya

Almamaterku

Tempatku menuntut ilmu untuk bekal kehidupan di dunia maupun di akhirat,

semoga ilmu yang diperoleh bermanfaat di masa depan.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb.

Alhamdulillahirobbil’alamin, segala puji syukur kami panjatkan kepada

Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmad dan hidayah-Nya, sehingga penulis

dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Upaya Meningkatkan Kemampuan

Berhitung Menggunakan Media Permainan Kartu Angka Bergambar di Desa

Gonilan Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014”. Tidak lupa shalawat dan salam

senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW yang menjadi suri tauladan

bagi kita.

Dalam penyusunan skripsi ini, penulis tidak terlepas dari bantuan,

bimbingan dan motivasi berbagai pihak. Sehingga pada kesempatan ini, penulis

sampaikan penghargaan dengan rasa hormat dan terima kasih kepada :

1. Drs.Ilham Sunaryo, M.Pd. AUD Selaku Ketua Progdi Pendidikan Anak Usia

Dini

2. Aryati Prasetyarini, M.Pd Selaku Pembimbing dalam Penyusun Skripsi.

3. Haryono Yuwono, Drs, SE. Selalu Pembimbing Akademik

4. Semua Dosen FKIP Pendidikan Anak Usia Dini yang Telah Banyak

Membantu Sehingga Terselesaikannya Skripsi ini .

5. Kepala Sekolah Serta Guru di TK Gonilan Surakarta.

6. Prof. Dr. Harun Joko P. Selaku Dekan UMS Surakarta

7. Teman-teman Diprogram Studi PG-PAUD yang Telah Membantu

Terselesaikan Skripsi ini.

viii

Dalam penulisan skripsi ini, penulis mengharap saran dan kritik demi

kesempurnaan skripsi. Harapan penulis, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi

pembaca dan penulis umumnya.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb.

Surakarta, Maret 2014 Penulis

Dwi Fitriyono

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................................. ii

HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................... iii

HALAMAN MOTTO ............................................................................................... iv

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................................ v

KATA PENGANTAR .............................................................................................. vi

DAFTAR ISI ............................................................................................................ viii

DAFTAR TABEL..................................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................ xiii

ABSTRAK ............................................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang masalah ........................................................................ 1

B. Idenfikasi Masalah ................................................................................ 4

C. Pembatasan Masalah ............................................................................. 4

D. Rumusan Masalah................................................................................. 5

E. Tujuan Penelitian......................................................................... ............ 5

F. Manfaat Penelitian ................................................................................ 6

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Teori.......................................................................................... 7

1. Kemampuan Berhitung ................................................................. 7

a. Pengertian Berhitung ................................................................. 7

b. Berhitung Permulaan ................................................................ 7

c. Indikator Kemampuan Berhitung ............................................. 12

2. Permainan Kartu Angka Bergambar ................................................. 15

a. Pengertian Kartu Bergambar .................................................... 15

b. Prosudur Pembelajaran Menggunakan kartu Angka Bergambar 17

c. Kelebihan dan Kekurangan Kartu Angka ................................. 18

x

B. Kerangka Berfikir . ............................................................................... 19

C. Hipotesis Tindakan ............................................................................... 21

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian .................................................................................... 22

B. Tempat daan Waktu Penelitian ............................................................. 23

1. Tempat Penelitian ............................................................................. 23

2. Waktu Penelitian .............................................................................. 23

C. Subyek Penelitian ................................................................................. 23

D. Prosedur Penelitian ............................................................................... 24

E. Metode Pengumpulan Data ................................................................... 30

1. Observasi ....................................................................................... 30

2. Wawancara .................................................................................... 30

3. Dokumentasi .................................................................................. 31

F. Instrumen Penelitian ............................................................................. 31

1. Pedoman Observasi ............. .......................................................... 31

2. Pedoman wawancara ........................................ .............................. 35

3. Lembar catatan lapangan................................. ................................. 35

G. Validitas Data ....................................................................................... 36

H. Teknik Analisis Data................................................................................. 37

I. Indikator pencapaian ............................................................................. 39

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian .................................................................................... 41

1. Gambaran Umum Tempat Penelitian ............................................... 41

a. Profil Tk Gonilan ..................................................................... 41

b. Visi, Misi dan Tujuan TK Gonilan Surakarta ............................. 42

c. Keadaan Guru dan Anak Didik ................................................. 43

d. Sarana dan Prasarana Sekolahan ............................................... 43

2. Deskripsi Penelitian Prasiklus ........................................................ 44

3. Deskripsi Penelitian Siklus ............................................................. 48

a. Siklus I........................................................... ............................. . 48

b. Siklus II............................................................. .......................... . 54

xi

c. Siklus III............................................................ ......................... 62

4. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................... 68

5. Keterbatasan Peneliti ...................................................................... 72

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN

A. Kesimpulan .......................................................................................... 74

B. Implikasi............................................................................................... 75

C. Saran .................................................................................................... 76

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................... 77

LAMPIRAN...................................................................................................... ........... 79

Daftar Nama Anak. .................................................................................................. 80

xii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.2 Butir Amatan ...................................................................................................... 82

3.3 Pedoman Observasi Anak.................................................................................... 104

3.4 Tabulasi Skor Observasi Anak ............................................................................ 102

3.5 Perbandingan Hasil Presentase Pencapaian Anak ................................................ 116

4.1 Pedoman Observasi Guru .................................................................................... 121

4.2 Catatan Lapangan ............................................................................................... 124

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Kerangka Berfikir .............................................................................................. 21

2.2 Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ................................................................... 26

3.3 Proses Analisis Intraktif ..................................................................................... 37

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Daftar Nama Anak ................................................................................................ 80

2. Rencana Bidang Pengembangan .......................................................................... 82

3. Pedoman Observasi Anak ..................................................................................... 104

4. Tabulasi Skor Observasi ....................................................................................... 112

5. Lembar Perbandingan Hasil Pencapaian Setiap Anak ........................................... 116

6. Pedoman Observasi Guru ..................................................................................... 120

7. Catatan Lapangan ................................................................................................. 124

xv

ABSTRAK

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG MENGGUNAKAN MEDIA PERMAINAN KARTU ANGKA

BERGAMBAR DI DESA GONILAN SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014

Dwi Fitriyono, A 520100130, Program Studi S1 PAUD,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Skripsi

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak melalui permainan kartu angka di TK Gonilan Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam 3 siklus. Subyek penelitian adalah 3 anak laki-laki, 6 anak perempuan dan guru kelompok B TK Gonilan Surakarta. Data yang dikumpulkan adalah data tentang kemampuan berhitung dan data tentang prosedur pembelajaran media permainan kartu angka. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi untuk mengamati proses pembelajaran melalui permainan kartu angka dan mengamati tindakan guru saat menerapkan permainan kartu angka dan catatan lapangan digunakan untuk mencatat kejadian-kejadian penting yang muncul pada saat proses pembelajaran berlangsung dan mencatat semua kejadian yang terjadi diluar perencanaan atau pencatatan permasalahan-permasalahan yang muncul pada waktu dilaksanakan kegiatan. Analisis data yang digunakan adalah analisis diskriptif komparatif dengan membandingkan hasil amatan dengan indikator pencapaian setiap siklus, dari kondisi prasiklus, siklus I, siklus II dan siklus III dan analisis interaktif untuk mengetahui pembelajaran melalui media permainan kartu angka. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kemampuan berhitung anak di TK Gonilan Surakarta mengalami peningkatan, hal tersebut dapat dilihat dari hasil prosentase prasiklus 55,63%, siklus I mencapai 66.67%, siklus II mencapai 75.35%, dan pada siklus III mencapai 87.15%. Kesimpulan penelitian ini adalah menggunakan media kartu angka dapat meningkatkan kemampuan berhitung anak di TK Gonilan Surakarta.

Kata Kunci : berhitung, permainan, kartu angka