UPAYA MENINGKMEDIA GAMKEDUNG JE

Diajukan Kepada Fakultas KUntuk M

PFAKULTAUNIVERS

KATKAN KEMAMPUAN BERBICAMBAR PADA ANAK KELOMPOK AERUK MOJOGEDANG KARANGA

TAHUN 2012

SKRIPSI

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas MuhaMemenuhi Persyaratan Guna Memperoleh Deraja

Sarjana S-1

Disusun Oleh :

DWI ERNAWATI A 520 081 013

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI S KEGURUAN DAN ILMU PENDIITAS MUHAMMADIYAH SURAK

2012

ARA MELALUI A TK 02

ANYAR

ammadiyah Surakarta at

DIKAN KARTA

ii  

iii  

 

Dengan ini,

karya yang pernah

Perguruan Tinggi dan

pendapat yang pernah

diacu dalam naskah d

Apabila tern

pernyataan saya terse

iv 

PERNYATAAN

Saya menyatakan bahwa dalam skripsi in

diajukan untuk memperoleh gelar kesarj

n sepanjang pengetahuan saya juga tidak terd

h ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecu

dan disebutkan dalam daftar pustaka.

nyata dikemudian hari terbukti ada ketidak

ebut di atas, maka saya bertanggung jawab sep

Surakarta, Yang M

DWI ERA 520

ni tidak terdapat

janaan di suatu

dapat karya atau

uali yang tertulis

k benaran dalam

penuhnya.

2013 Menyatakan,

RNAWATI 0 081 013

v  

MOTTO

“Jadikanlah Sabar dan Sholat sebagai penolongmu. Dan sesungguhnya yang

demikian itu sungguh berat, kecuali bagi orang-orang yang khusyu”

(Terjemahan dari QS. AL Baqarah : 45)

“Ujian bagi seseorang yang sukses bukanlah pada kemampuanya untuk mencegah

munculnya masalah, namun pada waktu menghadapi serta menyelesaikan setiap

kesulitan saat masalah terjadi”

(David J. Schartz)

vi  

PERSEMBAHAN

Sebagai ungkapan rasa syukur dengan segala limpahan rahmat-Nya, saya

persembahkan karya sederhana ini kepada :

1. Keluarga Tercinta

2. Keluarga Besar Program Studi Program Studi S-1 PAUD FKIP UMS yang

selalu mendukung gerak langkahku bersama kita bahagia.

3. Rekan-rekanku angkatan

4. Almamater Univesitas Muhamadiyah Surakarta Sebagai Pijakan dalam

menuntut ilmu yang bermanfaat.

vii  

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb.

Puji syukur alhamdulilah penulis memanjatkan segala puji syukur yang

telah tercurahkan atas kehadirat Allah SWT. Yang dengan segala rahmatan serta

karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul

“Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Melalui Media Gambar Pada Anak

Kelompok A TK 02 Kedungjeruk Mojogedang Karanganyar Tahun 2012” sebagai

syarat untuk memperoleh gelar sarjana S-1.

Akhirnya, dengan selesainya skripsi ini tidak lepas dari peranan serta

bantuan dari berbagai pihak baik bersifat langsung maupun tidak langsung. Pada

kesempatan ini kami sampaikan ucapan terima kasih kepada :

1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si Dekan FKIP UMS.

2. Segenap jajaran Bpk/Ibu Dosen S1 PAUD FKIP UMS yang selalu senantiasa

mendidik dan saling berbagi ilmu selama studi.

3. Ibu Kepala Sekolah TK yang telah berkenan memberikan ijin tempat guna

proses penelitian.

4. Seluruh pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang telah

membantu terealisasinya penyelesaian penelitian skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini jauh dari

sempurna, sehingga kritik dan saran yang membangun serta masukan yang

bersifat membangun lainya dari seluruh pihak sangat penulis harapkan demi

kesempurnaan penulisan skripsi ini. Akhirnya harapan penulis semoga dengan

viii  

selalu skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca maupun penulis dan dapat

menjadi rujukan bagi perkembangan ilmu pendidikan pembelajaran sekolah dasar.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Surakarta, 7 Februari 2013 Penulis

ix  

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ......................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN .......................................................... iv

HALAMAN MOTO ......................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................... vi

KATA PENGANTAR ...................................................................... vii

DAFTAR ISI ..................................................................................... ix

DAFTAR GAMBAR ......................................................................... xiii

DAFTAR TABEL ............................................................................. xiv

ABSTRAK ........................................................................................ xvii

BAB I PENDAHULUAN ................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah ......................................................... 1

B. Identifikasi Masalah .............................................................. 3

C. Pembatasan Masalah ............................................................. 4

D. Rumusan Masalah ................................................................. 4

E. Tujuan Penelitian .................................................................. 5

F. Manfaat Penelitian ................................................................ 5

x  

BAB II KAJIAN TEORI ................................................................. 7

A. Kajian Teori ............................................................................ 7

B. Tinjauan Pustaka .................................................................... 8

1. Hakikat Kemampuan Berbicara ....................................... 8

a. Pengertian Kemampuan.............................................. 8

b. Pengertian Berbicara .................................................. 10

c. Pengertian Kemampuan Berbicara ............................. 12

2. Media Pembelajaran ......................................................... 17

a. Pengertian Media Pembelajaran ................................. 12

b. Manfaat Media Pembelajaran ..................................... 15

c. Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran .................... 19

d. Peranan Media Pembelajaran ..................................... 20

e. Prinsip Penggunaan Media Pembelajaran .................. 21

3. Tinjauan tentang Media Gambar ...................................... 23

a. Pengertian Gambar ..................................................... 23

b. Fungsi dan nilai Media Gambar ................................. 24

c. Kelebihan dan Keterbatasan Media Gambar .............. 25

4. Tinjauan tentang Kartu Bergambar .................................. 26

a. Kartu Bergambar ........................................................ 26

b. Cara Penyampaian Media Gambar ............................. 27

C. Kerangka Berpikir .................................................................. 28

D. Hipotesis ................................................................................. 29

xi  

BAB III METODE PENELITIAN ................................................

A. Pengertian Metode Penelitian ................................................ 30

B. Jenis Penelitian ...................................................................... 31

C. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................... 32

1. Tempat Penelitian............................................................. 32

2. Waktu Penelitian .............................................................. 33

D. Subjek Penelitian .................................................................... 33

E. Instrument Penelitian ............................................................. 33

F. Indikator Kinerja .................................................................... 39

G. Rancangan Penelitian ............................................................. 40

H. Metode Pengumpulan Data .................................................... 44

I. Teknik Analisis Data .............................................................. 45

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................ 48

A. Hasil Penelitian ...................................................................... 48

1. Profil TK 02 Kedungjeruk ............................................... 48

2. Jumlah Pendidik ............................................................... 49

3. Visi, Misi TK 02 Kedungjeruk......................................... 49

4. Perkembangan Jumlah Siswa dalm 5 Tahun Terakhir ..... 49

5. Sarana dan Prasarana........................................................ 49

6. Karakteristik Anak ........................................................... 52

7. Refleksi Awal/ Siklus I .................................................... 52

8. Analisis Pencarian Fakta .................................................. 53

xii  

B. Hasil Penelitian ...................................................................... 54

1. Siklus I ............................................................................. 54

a. Perencanaan Tindakan ............................................... 54

b. Pelaksanaan Tindakan ................................................ 55

c. Observasi .................................................................... 56

d. Analisis dan Refleksi.................................................. 57

2. Siklus II ............................................................................ 58

a. Perencanaan Tindakan ............................................... 58

b. Pelaksanaan Tindakan ................................................ 60

c. Observasi .................................................................... 60

d. Analisis dan Refleksi.................................................. 61

3. Siklus II ............................................................................ 62

a. Perencanaan Tindakan ............................................... 62

b. Pelaksanaan Tindakan ................................................ 64

c. Observasi .................................................................... 64

d. Analisis dan Refleksi.................................................. 65

C. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................. 66

D. Keterbatasan Penelitian .......................................................... 72

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ......................... 73

A. Simpulan ............................................................................... 73

B. Implikasi ................................................................................ 73

C. Saran ...................................................................................... 74

Daftar Pustaka ...................................................................................

Lampiran ...........................................................................................

xiii  

DAFTAR GAMBAR

1. Gambar 2.1 Kerangka Berfikir ..................................................... 29

2. Gambar 3.1 Rencana Penelitian ................................................... 41

xiv  

DAFTAR TABEL

1. Tabel 3.1 Rincian Waktu Penelitian ............................................. 33

2. Tabel 3.2 Butir Amatan Pedoman Observasi Peningkatan

Kemampuan Berbicara Anak melalui Media Gambar ................. 34

3. Tabel 3.3 Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan

Berbicara Melalui Media Gambar ................................................ 35

4. Tabel 3.4 Pedoman Observasi Proses Melalui Media Gambar .... 37

5. Tabel 3.5 Lembar Tabulasi Skor Observasi Peningkatan

Kemampuan Berbicara anak dengan menerapkan Media

Gambar ......................................................................................... 46

6. Tabel 4.1 Daftar nama guru TK 02 Kedungjeruk ........................ 49

7. Tabel 4.2 Peningkatan Anak Per Tahun ....................................... 49

8. Tabel 4.3 Rincian Tingkatan Pelaksanaan Kemampuan

Mengenal Lambang Bilangan melalui Media Gambar Secara

Keseluruhan .................................................................................. 66

9. Tabel 4.4 Tabulasi Skor Siklus I .................................................. 68

10. Tabel 4.5 Tabulasi Skor Siklus II ................................................. 69

11. Tabel 4.6 Tabulasi Skor Siklus III ............................................... 70

xv  

ABSTRAK

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI MEDIA GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK A TK 02 KEDUNGJERUK

MOJOGEDANG KARANGANYAR TAHUN 2012

Dwi Ernawati A 520 081 013, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta Tahun 2012.

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatkan kemampuan berbicara melalui media gambar pada anak Kelompok A di TK 02 Kedungjeruk Mojogedang Karanganyar tahun pelajaran 2011/2012. Subjek penelitian ini adalah 12 anak Kelompok A di TK 02 Kedungjeruk. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dan dilakukan 2 siklus. Setiap siklusnya terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumen.

Teknik analisa data menggunakan deskriptif komparatif. Data analisis melalui empat tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian ini menunjukkan skor rata-rata kemampuan berbicara Siklus I, siklus II dan siklus III adalah 1,1; 2,3 dan 2,8. Dengan KKM 2,4 yang mencapai KKM pada pra tindakan yaitu 4 anak atau 33,33%, siklus I ada 6 anak atau 50%, pada siklus II adalah 11 anak atau 91,6%. Berdasarkan hasil di atas dapat disimpulkan, bahwa ada peningkatan dari siklus I, II dan III dengan penggunaan media gambar mampu meningkatkan kemampuan berbicara anak di A TK 02 Kedungjeruk Mojogedang. Kata kunci: Kemampuan berbicara, Media gambar