upaya meningkatkan hasil belajar roll belakang … · penelitian ini merupakan penelitian tindakan...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ROLL BELAKANG

MELALUI PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA

PADA SISWA KELAS X MIPA 8 SMA NEGERI 1 SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2015/ 2016

SKRIPSI

Oleh

DESI NURHAYATI

K5612021

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juni 2016


commit to user


commit to user

iii

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ROLL BELAKANG

MELALUI PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA

PADA SISWA KELAS X MIA 8 SMA NEGERI 1 SURAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Oleh

Desi Nurhayati

K5612021

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juni 2016


commit to user


commit to user

vi

ABSTRAK

Desi Nurhayati. K5612021. UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

ROLL BELAKANG MELALUI PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA PADA

SISWA KELAS X MIA 8 SMA NEGERI 1 SURAKARTA TAHUN

PELAJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni 2016

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar roll belakang

senam lantai melalui pembelajaran tutor sebaya pada siswa kelas X MIA 8 SMA

Negeri 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pelaksanaan

ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan,

pelaksanaan tindakan, observasi dan, refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa

kelas X MIA 8 SMA Negeri 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016 yang

berjumlah 34 siswa yang terdiri dari 22 siswi putri dan 12 siswa putra. Sumber

data dalam penelitian ini berasal dari guru sebagai kolaborator, peneliti dan siswa.

Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi dan penilaian hasil belajar

senam lantai roll belakang. Analisis data menggunakan teknik deskriptif yang

didasarkan pada analisis kualitatif dengan prosentase.

Hasil penelitian menunjukan bahwa melalui pembelajaran tutor sebaya

dapat meningkatkan hasil belajar roll belakang dalam senam lantai siswa dari

prasiklus ke siklus I. Proses pembelajaran pada prasiklus belum menerapkan

pembelajaran tutor sebaya untuk membantu siswa dalam mempelajari gerakan roll

belakang dalam senam lantai sehingga ketrampilan roll belakang siswa masih

rendah dan hasil belajar roll belakang dalam senam lantai siswa kurang maksimal.

Dari hasil analisis diperoleh peningkatan yang signifikan dari prasiklus ke siklus I

serta siklus II. Pada prasiklus, siswa yang tuntas mencapai 44,1%, pada siklus I,

siswa yang tuntas mencapai 64,7% dan siklus II menjadi 88,23%.

Kata kunci : Hasil belajar senam lantai roll belakang, tutor sebaya


commit to user

vii

ABSTRACT

Desi Nurhayati. K5612021. IMPROVING STUDENTS’ RESULT OF

LEARNING BACK ROLL THROUGH PEER TUTORING IN CLASS X MIA 8

SMA NEGERI 1 SURAKARTA ACADEMIC YEAR 2015/2016. Thesis,

Surakarta :Teacher Training and Education Faculty, SebelasMaret University.

June 2016.

This research aims to know the students’ ability to perform back roll

through peer tutoring in class X MIA 8 SMA Negeri 1 Surakarta academic year

2015/2016.

This research is a classroom action research (CAR). It was conducted

within two cycles, with each cycle consists of planning, acting, observing, and

reflecting. Subject of the research was students in class X MIA 8 SMA Negeri 1

Surakarta academic year 2015/2016 of 34 studentsconsisting of 22 femaleand 12

male students. Data in this research were gathered from teachers as collaborator,

observer and students. Data were collected by means of observation and test of

back roll performance. Data were then analyzed by using descriptive approach

based on qualitative analysis with percentage.

Results showed that peer tutoring improved the students’ ability in

performing back roll. Learning process in pre-cycle had not implemented peer

tutoring to help students learn the movement of back roll resulting in less good

performance. Based on the analysis, it could be underlined that there was a

significant improvement from pre-cycle to cycle I and to cycle II. In pre-cycle,

students’ passing rate was 44.1%, 64.7% in cycle I, and became 88.23% in cycle

II.

Keyword : Result of learningback roll, peer tutoring


commit to user

viii

MOTTO

“Kata orang lain tidak penting, yang penting kata hati sendiri, mengulang kata-

kata hati adalah doa”

-Penulis-

“Mungkin Tuhan menakdirkan seseorang untuk gagal, tapi Tuhan tidak pernah

menakdirkan seseorang untuk menyerah”

-Penulis-

“Kemenangan yang seindah-indahnya dan sesukar-sukarnya yang boleh direbut

oleh manusia ialah menundukan diri sendiri ”

-RA. Kartini-

“Jadilah orang yang baik, biarpun orang lain berpikir kau terlalu mudah untuk

dibodohi dan dimanfaatkan, tapi percayalah orang-orang yang membodohi itulah

yang membodohi dirinya sendiri”

-Koppa-

“Orang yang berakal itu bukanlah yang mengetahui kebaikan dan keburukan, tapi

orang yang berakal adalah orang yang mengetahui kebaikan kemudian

mengikutinya dan mengetahui keburukan kemudian menjauhinya”

-Sufyan bin’Uyainah-

Maka apabila engkau telah selese (dari sesuatu urusan) , tetaplah bekerja keras

untuk ( urusan yang lain )

-Qs.Al – Insyirah: 7-


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk :

Bapakku Tersayang Umadi dan Ibuku Tersayang Djuminah

“ Doamu yang tiada terputus,air mata dan keringat yang tercucur, pengorbanan

yang tak terbatas, tidak akan bisa terbalaskan, senyum di wajah Bapak Ibu yang

selalu menyambut dan melepasku selalu menjadi penyemangat dan motivator

untukku, seiring mengantar perjalananku dalam berjihad menuntut ilmu. Tiada

kasih sayang yang seindah dan seabadi kasih sayangmu. Aku akan selalu berusaha

membanggakan kalian Ibu Bapak. Terimakasih atas segalanya.”

Kaka tersayang Alfi Nurwanti

“ Terimakasih atas doa dan dukungan yang selalu engkau berikan “

Teman-teman Penkepor Angkatan 2012

“ Terimakasih semangat dan dukunganya”

Sahabat-sahabatku

( Chairu Mutaqwim, team Archeri Papua, team KKN UNS Gemantar, team PPL

SMANSA)

“ Terimakasih semangat, dukungan, motivasi, dan bantuan serta waktu yang

selalu ada untukku”


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, yang telah

memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan

keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang

berjudul “UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ROLL

BELAKANG MELALUI PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA PADA

SISWA KELAS X MIA 8 SMA NEGERI 1 SURAKARTA TAHUN

PELAJARAN 2015/2016.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Kepelatihan

Olaahraga, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret

Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas

dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis

menyampaikan terimakasi kepada :

1. Prof. Dr. Jko Nurkamto,M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Drs. Agustiyanto, M.Pd, Kepala Program Kepelatihan Olahraga, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Drs. Sukono, M,Or selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi

dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Slamet Widodo, S.Pd., M.Or selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan

pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Dra. Harminingsih, M.Pd selaku Kepala SMA Negeri 1 Surakarta yang telah

memberikan ijin dan tempat untuk melaksankan penelitian.

6. Drs. Agus Suyanto selaku guru mata pelajaran Penjasorkes SMA Negeri 1

Surakarta, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.

7. Siswa kela X MIA 8 SMA Negeri 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016

yang telah bersedia untuk berpartisipasi dlam pelaksanaan penelitian.


commit to user

xi

8. Rekan-rekan Penkepor 12 yang telah membantu dalam pelaksanaan

penelitian.

9. Semua pihak dan sahabat-sahabat yang turut membantu dalam penyususnan

skripsi ini yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu.

Semoga amal baik tersebut mendapatkan imbalan dari Tuhan Yang Maha

Esa. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini

antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap

semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

Surakarta, Juni 2016

Peneliti,


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN .................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ....................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... v

HALAMAN ABSTRAK ............................................................................ vi

HALAMAN MOTTO ................................................................................. viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................. ix

KATA PENGANTAR ................................................................................ x

DAFTAR ISI .............................................................................................. xii

DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xv

DAFTAR TABEL ........................................................................................ xvi

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ........................................................................... 3

C. Tujuan Penelitian ............................................................................ 4

D. Manfaat Penelitian .......................................................................... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN

HIPOTESIS

A. Kajian Pustaka ................................................................................ 5

1. Senam ............................................................................................ 5

a. Pengertian Senam .................................................................. 5

b. Macam-macam Senam ........................................................... 6

c. Kegunaan Senam ................................................................... 9

2. Roll Belakang/ Guling Belakang .................................................. 9

a. Pengertian Roll Belakang / Guling Belakang ........................ 9


commit to user

xiii

b. Cara Melakukan GerakanRoll Belakang ............................... 10

c. Keslahan Umum .................................................................... 11

d. Cara Memberikan Bantuan .................................................... 12

3. Belajar dan Pembelajaran ............................................................. 13

a. Pengertian Belajar dan Pembelajaran.................................. 13

b. Prinsip-prinsip Belajar ........................................................ 15

c. Komponen Pembelajaran .................................................... 18

d. Tujuan Belajar dan Pembelajaran ....................................... 19

e. Hasil Belajar ........................................................................ 19

4. Pembelajaran Tutor Sebaya .......................................................... 21

a. Pengertian Pembelajaran Tutor Sebaya .............................. 21

b. Prinsip-prinsip Penyelenggaraan Tutor Sebaya .................. 24

c. Langkah-langkah Pembelajaran Tutor Sebaya.................... 26

d. Penerapan pembelajaran Tutor Sebaya pada Roll Belakang. 27

e. Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran TutorSebaya ..... 29

B. KERANGKA BERPIKIR ............................................................... 30

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... 33

B. Subjek Penelitian ............................................................................ 33

C. Sumber Data .................................................................................... 34

D. Pengumpulan Data .......................................................................... 34

E. Uji Validitas Data ............................................................................ 35

F. Analisis Data ................................................................................... 36

G. Indikator Kinerja Penelitian ............................................................ 36

H. Prosedur Penelitian.......................................................................... 37

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ............................................................................ . 42

1. Pratindakan .............................................................................. 42

2. Siklus I ..................................................................................... 44


commit to user

xiv

3. Siklus II ................................................................................... 53

4. Perbandingan Antarsiklus ........................................................ 61

B. Pembahasan .................................................................................... 66

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

1. Simpulan ...................................................................................... 68

2. Implikasi ....................................................................................... 68

3. Saran ............................................................................................. 69

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 71

LAMPIRAN ................................................................................................ 73


commit to user

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Awalan Roll Belakang .................................................................... 10

2.2 Rangkaian Gerakan Roll Belakang ................................................. 11

2.3 Kesalahan Dalam Melakukan Roll Belakang ................................. 12

2.4 Cara Memberikan Bantuan ............................................................. 13

2.5 Penerapan Model Tutor Sebaya ...................................................... 29

3.4 Siklus Penelitian Tindakan Kelas .................................................... 38

4.1 Prosentase Ketuntasan Prasiklus ..................................................... 43

4.2 Tindakan Siklus I Menggunakan Bantuan Tutor Sebaya ................ 45

4.3 Prosentase Ketuntasan Siklus I........................................................ 50

4.4 Tindakan Siklus II Menggunakan Bantuan Tutor Sebaya dan

Modifikasi Bidang Miring ............................................................... 54

4.5 Prosentase Ketuntasan Siklus II ...................................................... 59

4.6 Diagram Ketercapaian Ketuntasan Hasil Belajar Senam Lantai

Gerakan Roll Belakang dari Kondisi Awal Ke Siklus I .................. 62


Gerakan Roll Belakang dari Siklus I Ke Siklus II .......................... 63


Gerakan Roll Belakang dari Kondisi Awal Ke Siklus II................. 64

4.9 Diagram Ketercapaian Ketuntasan Hasil Belajar SenamLantai

Gerakan Roll Belakang dari Kondisi Awal Ke Siklus Idan Siklus

II....................................................................................................... 65


commit to user

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Jadwal Penelitian Tindakan Kelas ............................................... 33

3.2 Teknik dan Alat Pengumpulan Data Penelitian ........................... 35

3.3 Presentase Target Penilain .......................................................... 37

4.1 Presentase Jumlah Kelulusan Prasiklus ....................................... 43

4.2 Presentase Jumlah Kelulusan Siklus I ......................................... 50

4.3 Presentase Jumlah Kelulusan Siklus II ........................................ 58


commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Silabus Pembelajaran ............................................................. 73

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I.......................... 79

3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II......................... 94

4. Tabel Kondisi Awal Ketuntasan Hasil Belajar Roll Belakang 110

5. Sikap Spiritual Roll Belakang Siklus I .......................................... 112

6. Sikap Afektif(disiplin) Roll Belakang Siklus I....................... 114

7. Sikap Afektif(kerjasama) Roll Belakang Siklus I................... 115

8. Sikap Afektif(tanggung jawab) Roll Belakang Siklus I.......... 116

9. Rekapitulasi Nilai Afektif Roll Belakang Siklus I................... 117

10. Sikap Kognitif Roll Belakang Siklus I..................................... 119

11. Sikap Psikomotor(sikap awalan) Roll belakang Siklus I......... 121

12. Sikap Psikomotor(pelaksanaan) Roll belakang Siklus I.......... 122

13. Sikap Psikomotor(sikap akhir) Roll belakang Siklus I............ 123

14. Rekapitulasi Nilai Psikomotor Roll Belakang Siklus I............ 124

15. Rekapitulasi Nilai Hasil Belajar Roll Belakang Siklus I......... 126

16. Sikap Spiritual Roll Belakang Siklus II .................................. 128

17. Sikap Afektif(disiplin) Roll Belakang Siklus II...................... 130

18. Sikap Afektif(kerjasama) Roll Belakang Siklus II.................. 131

19. Sikap Afektif(tanggung jawab) Roll Belakang Siklus II......... 132

20. Rekapitulasi Nilai Afektif Roll Belakang Siklus II................. 133

21. Sikap Kognitif Roll Belakang Siklus II................................... 135

22. Sikap Psikomotor(sikap awalan) Roll belakang Siklus II........ 137

23. Sikap Psikomotor(pelaksanaan) Roll belakang Siklus II......... 138

24. Sikap Psikomotor(sikap akhir) Roll belakang Siklus II........... 139

25. Rekapitulasi Nilai Psikomotor Roll Belakang Siklus II........... 140

26. Rekapitulasi Nilai Hasil Belajar Roll Belakang Siklus II........ 142

27. Foto Pembelajaran ................................................................... 144

28. Surat Permohonan Ijin Penelitian ............................................ 149

upaya meningkatkan hasil belajar roll belakang … · penelitian ini merupakan penelitian tindakan...

Documents