i

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA

PECAHAN SEDERHANA DENGAN METODE PEMECAHAN MASALAH MELALUI KERJA KELOMPOK PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI KRENGSENG 03

KECAMATAN GRINGSING KABUPATEN BATANG SEMESTER II TAHUN 2011/2012

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana

Oleh

NAILIL MURODAH

262010771

PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2012

ii

ABSTRAK

Murodah Nailil. 2012. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Pecahan Sederhana Dengan Metode Pemecahan Masalah Melalui Kerja Kelompok Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Krengseng 03 Kecamatan Gringsing Kabupaten Batang Semester II Tahun 2011/2012. Program Sarjana Kependidikan Guru Dalam Jabatan Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing : Drs. Susiyanto, M.Pd

Kata Kunci : Hasil Belajar, Mencari Pecahan Sederhana, Penerapan Metode Pemecahan Masalah

Kerja Kelompok.

Matematika merupakan salah satu mata pelajaran pokok di sekolah, yang ada di setiap jenjang pendidikan dan menengah. Matematika juga menjadi salah satu dari tiga (3) mata palajaran yang dimasukkan dalam UASBN selain Bahasa Indonesia dan IPA. Namun dalam pembelajaran materi pecahan sederhana siswa belum menunjukkan hasil yang optimal.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan metode pemecahan masalah melalui kerja kelompok dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pengerjaan pecahan sederhana pada siswa kelas IV SD Negeri Krengseng 03 Kecamatan Gringsing Kabupaten Batang.

Jenis penelitian yang penulis ambil adalah Penelitian Tindakan Kelas menurut Kurt Lewin yang merancang bahwa Penelitian tindakan kelas ini menggunakan 2 siklus, masing – masing terdiri dari 4 langkah yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi.

Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar siswa untuk mata pelajaran matematika yang dibuktikan dengan hasil yang diperoleh pada PraSiklus dari 15 siswa kelas VI yang mengikuti pelajaran matematika materi pecahan sederhana dengan penerapan metode pemecahan masalah melalui kerja kelompok, nilai ≥ 6,3 sebanyak 6 siswa atau 40% telah mampu mencapai standar KKM dan 9 siswa atau 60 % belum memenuhi kriteria ketuntasan nilai. Dan pada Siklus I mengalami peningkatan yaitu 9 siswa atau 60% telah mampu mencapai standar nilai KKM yaitu ≥ 6,3 atau tinggal 6 siswa ( 40 % ) yang belum tuntas. Sedangkan hasil tes siklus II

setelah pelaksanaan tindakan, data siswa yang mendapat nilai ≥ 6,3 sebanyak 15 siswa. Jadi telah mencapai ketuntasan hasil belajar 100%.

Dengan melihat hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penelitian ini mampu menjawab tujuan penelitian yaitu dengan penerapan metode pemecahan masalah melalui kerja kelompok dapat meningkatkan hasil belajar matematika dalam mencari pecahan sederhana pada siswa kelas VI SD Negeri Krengseng 03 Kecamatan Gringsing Kabupaten Batang Semester I Tahun Pelajaran 2011 / 2012.

Akhirnya penulis menyarankan kepada seluruh guru untuk selalu kreatif dalam menyajikan pembelajaran dengan menggunakan metode – metode yang dapat menarik minat siswa, sehingga matematika yang selama ini menjadi momok bagi siswa akan berubah menjadi pelajaran yang sangat menyenangkan bagi mereka. Penerapan metode pemecahan masalah melalui kerja kelompok dapat membawa siswa aktif, kreatif, menyenangkan dan batas tuntas hasil belajar siswa dapat terpercapai.

iii

iv

v

MOTTO

Kegagalan adalah keberhasilan yang tertunda.

Keberhasilan dapat dicapai dengan kerja keras dan kekhusukan doa.

Kesuksesan yang hakiki apabila tidak mengulangi kesalahan yang sama ke dua

kalinya

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk keluargaku tercinta

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan

rahmat dan ridho – Nya serta kesehatan sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Program Studi SI Pendidikan Guru Sekolah

Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Penelitian ini berjudul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada

Pecahan Sederhana Dengan Metode Pemecahan Masalah Melalui Kerja Kelompok

Bagi Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Krengseng 03 Kecamatan Gringsing Kabupaten

Batang Semester II Tahun 2011 /2012”

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar

siswa pada mata pelajaran matematika pada siswa kelas IV semester II di SD Negeri

Krengseng 03 Kecamatan Gringsing Kabupaten Batang, dengan metode pemecahan

masalah melalui kerja kelompok

1. Bapak Prof. Pdt. John A. Titaley,Th selaku Rektor Universitas Kristen Satya

Wacana Salatiga

2. Bapak Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si., selaku Dekan FKIP UKSW Salatiga

yang memberikan kesempatam dan ijin pada peneliti untuk belajar di UKSW

Salatiga.

3. Bapak Herry Sanoto, S.Si, M.Pd. selaku Kaprogdi SI PGSD UKSW Salatiga yang

telah memberi layanan akademik, sehingga terselesainya penulis belajar di

Program Sarjana Kependidikan Guru Dalam Jabatan Program Studi S1 PGSD

FKIP UKSW Salatiga

4. Bapak Drs. Susiyanto, M.Pd, selaku pembimbing proposal dan skripsi yang telah

memberikan arahan dan bimbingan kepada penulis dalam penyusunan skripsi.

5. Ibu Petra K. Mulyani S.Pd, M.ED, selaku pembimbing dan penguji skripsi yang

telah memberi arahan dan bimbingan kepada penulis dalam penyusunan skripsi.

6. Para dosen pengajar SI PGSD UKSW Salatiga yang telah memberikan berbagai

pengetahuan dan pengalaman selama penulis melaksanakan studi.

vii

7. Bapak Drs. Sabino Suwondo, M.M. selaku Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan

Olah Raga Kabupaten Batang yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk

melanjutkan belajar ke jenjang SI.

8. Bapak Drs.Abdul Manap, MM. selaku Kepala Unit Pelaksana Teknik Disdikpora

Kecamatan Gringsing.

9. Ibu Kusriatun, S.Pd Selaku Kepala SD Negeri Krengseng 03 yang membantu

dan melancarkan penulis dalam melakukan penelitian.

10. Teman-teman guru SD Negeri Krengseng 03 yang membantu dan melancarkan

penulis saat menyelesaikan skripsi.

11. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah

membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

Semoga Tuhan Yang Maha Esa selalu melimpahkan rahmat dan karunia- Nya

atas segala budi baik yang telah diberikan kepada peneliti dan peneliti sangat menyadari

skripsi ini masih banyak sekali kekurangan, oleh karena itu peneliti berharap kritik maupun

saran yang bersifat membangun.

Akhirnya dengan segala ketulusan dan kerendahan hati, peneliti sangat

mengharapkan skripsi ini bermanfaat bagi pembaca.

Salatiga, .....- Mei- 2012

Penulis

Nailil Murodah

NIM 262010771

viii

DAFTAR ISI

ABSTRAK ............................…………………………………………. ii

KATA PENGANTAR .………………………………………………… vii

DAFTAR ISI .........…………………………………………………….. ix

BAB I PENDAHULUAN ………………………………………………. 1

1.1. Latar Belakang ………………………………………… 1

1.2. Permasalahan Penelitian ………………………………….. 3

1.3. Bentuk Tindakan Pemecahan Masalah …………………… 4

1.4. Tujuan dan Manfaat Penelitian ……………………………. 4

BAB II. KAJIAN PUSTAKA. …………………………………………. 6

2.1. Belajar dan Mengajar ……………………………………. 6

2.1.1. Pengertian Belajar…………………………………….. 6

2.1.2. Prinsip – Prinsip Belajar ……………………………. 7

2.1.3. Pengertian Hasil Belajar ……………………………… 8

2.2. Matematika ………………………………………………. 9

2.3. Metode Pemecahan Masalah ……………………………… 10

2.3.1. Pengertian Pemecahan Masalah ……………………. 10

2.3.2.Tujuan Penggunaan Pembelajaran Pemecahan

Masalah …..................................................................

11

2.3.3.Alasan Penggunaan Metode Pemecahan Masalah … 11

2.3.4.Kelebihan dan Kelemahan Menggunakan Metode

Pemecahan Masalah .....................................

12

ix

2.4. Metode Kerja Kelompok ……………………………………. 13

2.4.1.Pengertian Metode Kerja Kelompok ……………...... 13

2.4.2.Tujuan Penggunaan Pembelajaran Kerja Kelompok … 14

2.4.3.Alasan Penggunaan Metode Kerja Kelompok ……… 14

2.4.4.Karakteristik Metode Kerja Kelompok …………….. 15

2.4.5.Kelebihan dan Kekurangan Metode Kerja Kelompok.. 15

2.5. Penelitian yang relevan ……………………………………. 18

2.6. Kerangka Berfikir ………………………………………. 18

2.7. Hipoteis Tindakan …………………………………………. 19

BAB III. METODE PENELITIAN .........………………………………. 20

3.1. Jenis Penelitian ...…………………………………………. 20

3.2. Setting Penelitian……….………………………………….. 20

3.3. Subyek Penelitian .........................................………………. 21

3.4. Rencana Tindakan …… ……………….……………..……. 21

3.5. Teknik Pengumpulan Data ………………………………… 25

3.6. Instrumen Penelitian ..…………………………………….

3.7.Teknik Analisis Data ...........................................................

3.8.Indikator Keberhasilan .........................................................

26

26

26

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN………………. 27

4.1. Kondisi Awal ….…………………………………………. 27

4.2. Hasil Penelitian Siklus I ….……………………………….. 30

4.3. Hasil Penelitian Sukkus II ………………………….……. 35

BAB V. KESIMPULAN DAN REKOMENDASI …….………………. 42

5.1. Simpulan …………………………………………….…… 42

5.2. Saran ..........………………………………………………. 42

DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………... 44

LAMPIRAN …………………………………………………………….. 45