i

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS EKONOMI

DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN

MAKE a MATCH BAGI SISWA KELAS VIII-H

SMP NEGERI 6 SALATIGA SEMESTER GASAL

TAHUN AJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Disusun dan Diajukan Untuk Melengkapi

Syarat-Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Program Studi Pendidikan Ekonomi

Disusun Oleh :

HUDI

162012502

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN EKONOMI

FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2014

ii

iii

iv

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO :

“TUHAN MEMBERIKAN SUKSES KEPADA SETIAP HAMBANYA

YANG MEMPUNYAI SEMANGAT TINGGI, DAN DIBERIKAN DALAM

WAKTU YANG BERBEDA”

PERSEMBAHAN :

Saya persembahkan karya ini untuk :

Ibunda Tercinta (alm)

Ayahnda Tercinta (alm)

Keluarga

Sahabat dan Teman-teman

vi

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas limpahan

dan rahmat-Nya sehingga penulis dapat melaksanakan dan dapat menyelesaikan skripsi dengan

tema Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk memenuhi sebagian persyaratan tugas akhir di

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. PTK yang penulis ajukan berjudul Upaya

Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar IPS Ekonomi dengan menggunakan metode

pembelajaran Make a Match,pada mata pelajaran IPS Ekonomi ini kompetensi dasar Kebutuhan

Manusia dan Kelangkaan Sumberdaya di kelas VIII-H Semester Gasal SMP Negeri 6 Salatiga.

Dalam menyelesaikan skripsi ini banyak terdapat hambatan yang penulis hadapi, tetapi berkat

bimbingan, pengarahan dan dorongan dari berbagai pihak, maka skripsi ini dapat diselesaikan. Pada

kesempatan ini patutlah penulis menyampaikan rasa terima kasih kepada :

1. Bapak Arif Sadjiarto, M.Pd, selaku Kaprodi Pendidikan Ekonomi FKIP dan Penguji .

2. Bapak Dr. Bambang Ismanto, M.Si, yang telah memberi bimbingan dan pengarahan atas

terlaksananya skripsi ini.

3. Ibu Endang Dwi Wahyuni, M.Pd, selaku Kepala SMP Negeri 6 Salatiga, yang telah memberi

kesempatan dan pengarahan untuk menyelesaikan laporan skripsi.

4. Bapak dan Ibu Dosen FKIP Pendidikan Ekonomi Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

yang telah memberi dorongan dan semangat kepada penulis.

5. Teman-teman guru dan karyawan SMP Negeri 6 Salatiga yang telah memberi dorongan kepada

penulis demi terlaksananya skripsi ini.

Penulis menyadari dan mengakui bahwa penulisan skripsi ini jauh dari kesempurnaan karena

keterbatasan kemampuan dan pengetahuan. Oleh karena itu dengan penuh keterbukaannya, penulis

menerima segala kritik dan saran, serta bimbingan yang bersifat membangun demi kesempurnaan

langkah berikutnya, sehingga skripsi ini akan lebih baik dan bermanfaat dalam dunia penididikan,

Amin.

Salatiga, 27 Januari 2014

Penulis

vii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ......................................................................................... i

LEMBAR PENGESAHAN .............................................................................. . ii

LEMBAR PERSETUJUAN .............................................................................. iii

SURAT PERNYATAAN ....................................................................... ........... iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................. .. v

KATA PENGANTAR ....................................................................................... vi

DAFTAR ISI ..................................................................................................... vii

ABSTRAK .. .................................................................................................... viii

I. PENDAHULUAN ............................................................................ ....... 1

1.1. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1

1.2. Rumusan Masalah ............................................................................... 3

1.3. Tinjauan Penelitian .............................................................................. 4

1.4. Manfaat Penelitian ............................................................................... 4

II. KAJIAN PUSTAKA .................................................................................. 6

A. Strategi Pembelajaran .......................................................................... 6

B. Model Pembelajaran Make a Match ..................................................... 8

2.1. Langkah-langkah Pembelajaran Make a Match ........................... 9

2.2. Hakekat Belajar ............................................................................. 10

2.3. Hasil Belajar .................................................................................. 11

C. Hipotesis Tindakan .............................................................................. 13

D. Kerangka Berfikir ................................................................................. 14

viii

III. METODE PENELITIAN ........................................................................... 15

3.1. Metode Penelitian ................................................................................ 15

3.2. Tempat dan Waktu .............................................................................. 15

3.3. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 25

3.4. Teknik Analisa Data ............................................................................ 27

3.5. Indikator Keberhasilan ........................................................................ 28

IV. HASIL PENELITIAN ................................................................................. 29

1.1.1. Aktivitas Belajar ................................................................................ 29

1.1.2. Hasil Belajar ...................................................................................... 30

1.1.3. Hasil Penelitian Siklus I ................................................................... 31

1.1.4. Hasil Penelitian Siklis II ................................................................... 43

V. KESIMPULAN DAN SARAN ................................................................... 61

5.1 Kesimpulan .......................................................................................... 61

5.2 Saran .................................................................................................... 62

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

ix

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kinerja guru dalam menyampaikan

bahan ajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), khususnya pada mata pelajaran Ekonomi dan

meningkatkan kreatifitas siswa pada kompetensi dasar Kebutuhan Manusia dan Kelangkaan

Sumberdaya, sehingga akan diperoleh hasil belajar siswa sesuai yang ditetapkan

ketuntasannya di SMP Negeri 6 Salatiga.

Adapun tempat yang digunakan untuk penelitian adalah siswa kelas VIII-H SMP

Negeri6 Salatiga dengan materi pembelajaran Kebutuhan Manusia dan Kelangkaan

Sumberdaya, pada semester gasal tahun ajaran 2013/2014. Siswa kelas VIII-H SMP Negeri

6 Salatiga sebagai subyek penelitian.

Penelitian ini menggunakan model mencari pasangan dengan jumlah siswa sebanyak

28 (duapuluh delapan) siswa yang terbagi atas kelompok besar dan kelompok kecil, dan

dilaksanakan dalam dua siklus. Penelitian ini diawali dengan tindakan awal yang bertujuan

untuk mengetahui sejauh mana perubahan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah

dilakukan tindakan. Data keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran diamati dengan

lembar pengamatan aktifitas siswa, dan data temuan-temuan lain yang didapat di lapangan,

serta hasil refleksi antara penguji dan pengamat analisis data yang digunakan melalui 3

tahap. Hasil analisis data dari tiap siklus digunakan sebagai dasar perencanaan tindakan

untuk siklus berikutnya.

Berdasarkan hasil analisis data yang terkumpul, ternyata hasil penelitian menunjukkan

bahwa dalam menyampaikan materi Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) pada kompetensi dasar

Kebutuhan Manusia dan Kelangkaan Sumberdaya dengan menggunakan strategi

pembelajaran Make a Match, ternyata siswa lebih antusias dalam mengikuti pembelajaran

dan motivasi siswa di kelas VIII-H SMP Negeri 6 Salatigalebih memahami konsep,

sehingga hasil belajar pada siklus II mencapai nilai rata-rata 8,9.

Sebagai seorang guru, penulis menyarankan kepada rekan sejawat agar meningkatkan

kreativitas dalam menyampaikan materi pelajaran. Dengan metode make a match dapat

meningkatkan hasil belajar siswa.

Kata kunci : Make a Match Hasil Belajar

1