universitas indonesia - lib.ui.ac.idlib.ui.ac.id/file?file=digital/20334085-t32535-agustina  ·...

Download UNIVERSITAS INDONESIA - lib.ui.ac.idlib.ui.ac.id/file?file=digital/20334085-T32535-Agustina  · test…

Post on 03-Mar-2019

217 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

UNIVERSITAS INDONESIA

PELATIHAN KOMUNIKASI EFEKTIF UNTUK MENINGKATKAN

PENGETAHUAN IBU DALAM MENGATASI TANTRUM

PADA ANAK USIA PRASEKOLAH

( Effective Communication Training to Enhance Mothers Knowledge

to Dealing with Pre Schoolers Tantrum)

TESIS

Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Magister Sains

AGUSTINA WULANDARI 1006742094

FAKULTAS PSIKOLOGI PROGRAM STUDI ILMU PSIKOLOGI

PEMINATAN TERAPAN PSIKOLOGI ANAK USIA DINI UNIVERSITAS INDONESIA

DEPOK 9 JANUARI 2013

Pelatihan komunikasi..., Agustina Wulandari, Psikologi, 2013

Pelatihan komunikasi..., Agustina Wulandari, Psikologi, 2013

Pelatihan komunikasi..., Agustina Wulandari, Psikologi, 2013

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah SWT atas segala nikmat dan pertolonganNya sehingga

penulis dapat menyusun dan menyelesaikan tesis ini. Tesis ini disusun dalam rangka memenuhi

syarat untuk meraih gelar Magister Sains dengan peminatan terapan Psikologi Anak Usia Dini

pada program Pascasarjana Fakultas Psikologi Universitas Indonesia. Tesis ini penulis

persembahkan untuk suami tercinta Drs. Bambang Wispriyono Apt., PhD yang selalu setia

mendampingi dan memberi dorongan dan semangat, juga untuk Ibunda Hj. Soeti Roebiah yang

selalu mendoakan dan membantu menjaga anak-anak ketika penulis sedang sibuk menyelesaikan

tesis.

Terima kasih yang tek terhingga penulis haturkan kepada :

1. Dekan Fakultas Psikologi Universitas Indonesia Dr. Wilman Dahlan Mansoer M.Org., Psi

dan seluruh pengelola Program Studi Ilmu Psikologi Peminatan Terapan.

2. Dr. Soemiarti Patmonodewo Psi, dan Airin Yustikarini Saleh, SPsi., M.Psi., selaku dosen

pembimbing tesis ini yang membimbing dengan sabar dan ihlas.

3. Eko Handayani SPsi, MPsi dan Efriyani Djuwita SPsi., MPsi selaku dosen penguji tesis

yang telah memberikan revisi dengan teliti.

4. Para Bapak dan Ibu rekan dosen selaku pengajar di peminatan Psikologi Anak Usia Dini

yang namanya tidak bisa penulis sebutkan satu persatu.

5. Anak-anakku Nissa, Zahra, Jafar, Dini, Laila dan Khalid yang rela kehilangan waktu demi

selesainya tesis ini.

6. Teman-temanku satu angkatan Djamila Djauhari, Djuanita Bowman, dan Fadilah Ariyati

yang telah membantu dalam pelatihan dan pembuatan tesis.

7. Teman-teman kuliah PAUD 2010: Betty, Dita, Mba Indah, Okke, Bu Nur, Endah, Gita, Sisy,

Mba Widi, Mba Sari, dan Amy. Terima kasih atas kebersamaan kita selama dua tahun yang

penuh arti.

8. Teman-teman taklim dan murid-murid yang yang selalu memberikan dukungan, semangat,

dan doa.

Penulis menghaturkan permohonan maaf atas ketidaksempurnaan penyusunan tesis ini. Penulis

berharap tesis ini bisa bermanfaat bagi civitas akademika maupun masyarakat. Amin.

Pelatihan komunikasi..., Agustina Wulandari, Psikologi, 2013

Pelatihan komunikasi..., Agustina Wulandari, Psikologi, 2013

ABSTRAK

Nama : Agustina Wulandari NPM : 1006742094 Program Studi : Ilmu Psikologi Peminatan : Terapan Psikologi Anak Usia Dini Judul Tesis : Pelatihan Komunikasi Efektif untuk Meningkatkan Pengetahuan Ibu dalam

Mengatasi Tantrum pada Anak Usia Prasekolah Anak melakukan tantrum di Pusat Perbelanjaan atau di ruang tunggu Rumah Sakit adalah suatu pemandangan yang biasa dilihat, namun tingkah laku tantrum harus segera diatasi pada usia dini agar tidak menjadi tingkah laku yang menetap pada usia selanjutnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaan pengetahuan ibu dalam mengatasi tantrum pada anak usia prasekolah sebelum dan sesudah pelatihan. Penelitian ini menggunakan desain pelatihan one group pretest posttest design. Intervensi yang digunakan dalam penelitian ini adalah pelatihan komunikasi efektif untuk mengatasi tantrum pada anak usia prasekolah. Materi yang diberikan dalam pelatihan ini meliputi karakteristik dan tugas perkembangan anak prasekolah, perkembangan tantrum, komunikasi efektif dan mengatasi tantrum. Setelah pelatihan dilakukan evaluasi untuk melihat manfaat pelatihan yang dirasakan oleh ibu untuk melaksanakan hasil pelatihan di rumah dan hambatan-hambatan yang dihadapi. Analisis data dalam pelatihan ini merupakan metode analisis data kuantitatif dan kualitatif dengan menggunakan paired sample t-test dan wawancara. Analisis data kuantitatif dalam penelitian ini menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan terhadap pengetahuan mengenai tantrum dan komunikasi efektif untuk mengatasi anak tantrum sebelum dan setelah intervensi. Hasil analisa kualitatif dengan wawancara terhadap empat orang partisipan menunjukan bahwa semua partisipan merasakan manfaat pelatihan dan dapat dapat melakukan komunikasi efektif untuk mengatasi anak tantrum.

Kata kunci : tantrum, prasekolah, komunikasi efektif

Pelatihan komunikasi..., Agustina Wulandari, Psikologi, 2013

ABSTRACT

Name : Agustina Wulandari Students ID : 1006742094 Study Program : Psychology Interest Area : Early Childhood Applied Psychology Thesiss Tittles : Effective Communication Training to Enhance Mothers

Knowledge to Dealing With Preshoolers Tantrum

Childrens temper tantrum is a common behavior problem that can be seen in any place in public service areas such as in shopping centre, hospital, etc. However, temper tantrum should be handled in earlier age to protect children from permanent temper tantrum behavior. The objective of this research is to know any differences in mothers knowledge in dealing with temper tantrum in preschoolers before and after receiving the training. The design of this research is one group pretest posttest design with Effective Communication Method intervention. The moduls of this training were including: characteristics and development task in preschoolers, temper tantrum, effective communication, and dealing with preschoolers temper tantrum. The evaluation after the training also has been done to know the benefit of the training to participants to implement the moduls in the real activity situations and the obstacle they found. Data analysis has been done with quantitative and qualitative data analysis by using paired sample t-test from questionaire and interview. The results shown there is a significantly difference before and after training intervention in motherss knowledge of how to dealing with the tantrum. The qualitative result shown that the training is usefull and participants can do effective communication in dealing with preschoolers tantrum. Key words : tantrum, preschoolers, effective communication

Pelatihan komunikasi..., Agustina Wulandari, Psikologi, 2013

DAFTAR ISI

Halaman Pernyataan Orisinalitas ........................................................................... i

Halaman Pengesahan ............................................................................................. ii

Kata Pengantar ....................................................................................................... iii

Halaman Pernyataan Persetujuan Publikasi ........................................................... iv

Abstrak .................................................................................................................... v

Abstract ................................................................................................................... vi

Daftar Isi ................................................................................................................. vii

Daftar Tabel ............................................................................................................ x

Daftar Gambar ........................................................................................................ xi

Daftar Lampiran ..................................................................................................... xii

I. Pendahuluan

1.1. Latar Belakang Masalah 1

1.2. Permasalahan Penelitian 6

1.3.Tujuan Penelitian 6

1.4.Manfaat Penelitian .. 7

1.5.Sistematika Penulisan . 7

II. Tinjauan Pustaka

2.1.Karakteristik Perkembangan Anak Usia Prasekolah 4-5 tahun

2.1.1. Karakteristik perkembangan fisik, motorik, kognitif, dan psikososial 9

2.2. Tantrum

2.2.1. Definisi 12

2.2.2. Perkembangan Tantrum 12

2.2.3. Penyebab Tantrum .... 14

2.2.2. Faktor-faktor yang mempengaruhi . 15

2.3. Komunikasi efektif . 16

2.4. Gaya Pengasuhan Orang Tua

2.4.1. Definisi 20

2.4.2. Macam-macam Gaya Pengasuhan 20

2.4.3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Gaya Pengasuhan Orang tua 24

Pelatihan komunikasi..., Agustina Wulandari, Psikologi, 2013

2.4. Karakteristik Ibu

2.4.1. Definisi .,. 25

2.4.2. Karakteristik perkembangan fisik, kognitif, dan social emosional. 26

2.4.3. Tugas perkembangan ibu dengan anak usia prasekolah 3-5 tahun . 26

2.5. Pembelajaran Orang Dewasa

2.5.2.Prinsip-prinsip Pembelajaran orang dewasa.. 27

2.6. Pelatihan

2.6.1. Definisi 28

2.6.2.Tujuan dan Manfaat .. 28

2.6.3. Model pelatihan ... 29

2.6.4. Teknik penyusunan program pelatihan ... 30

III. Metode Penelitian

3.1. Masalah dan tujuan penelitian .. 33

3.2. Partisipan .. 33

3.2.1. Kriteria partisipan .... 33

3.2.2. Proses perekrutan partisipan 34

3.2.3. Populasi Penelitian . 35

Recommended

View more >