tugas tak terstruktur biodiversitas
DESCRIPTION
Biologi kelas xTRANSCRIPT
Lembar kerja 1 Nama / Kelas :.................................. / X-...
Mengamati Keanekaragaman Tingkat Gen
A. Tujuan :
Mengetahui faktor penyebab adanya variasi morfologi pada buah mangga.
B. Alat dan Bahan :
Berbagai macam buah mangga (harum manis, manalagi, golek) yang terdapat di sekitar.
C. Cara kerja :
1. Amatilah ciri-ciri masing-masing buah mangga. Ciri-ciri yang harus diamati, misalnya warna
kulit, bentuk buah, ukuran buah, warna daging buah dan ukuran biji.
2. Tuliskan hasil pengamatan Anda ke dalam tabel berikut !
D. Tabel Pengamatan :
NO Ciri-ciriMangga
Harum manis Manalagi Golek
E. Pertanyaan Diskusi :
1. Apa saja variasi yang terdapat pada macam-macam buah mangga yang sedang diamati ?
2. Menurut pendapatmu apa penyebab timbulnya keanekaragaman pada mangga tersebut ?
3. Jelaskan pengertian dari gen !
F. Kesimpulan :
Lembar kerja 2 Nama / Kelas :.................................. / X-..
Mengamati Keanekaragaman Tingkat Jenis (spesies)
A. Tujuan :
Mengetahui adanya variasi jenis pada keluarga kacang-kacangan.
B. Alat dan Bahan :
1. Penggaris
2. Timbangan
3. Biji kacang hijau
4. Biji kacang kedelai
5. Biji kacang tanah
6. Biji kacang kapri
7. Biji kacang panjang.
C. Cara kerja :
1. Amati secara seksama bentuk biji kacang satu persatu.
2. Amati warna setiap biji kacang.
3. Ukurlah dengan penggaris panjang setiap biji kacang, satu persatu.
4. Timbanglah berat setiap biji kacang, dengan menggunakan alat timbangan
5. Catatlah tabel data hasil pengamatan ke dalam tabel pengamatan.
D. Tabel Pengamatan :
No. Jenis Biji Bentuk Warna Panjang Berat
1.
2.
3.
4.
5.
Kacang Hijau
Kacang Tanah
Kacang Kedelai
Kacang Panjang
Kacang Kapri
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
E. Pertanyaan Diskusi :
1. Berdasarkan hasil pengamatan, adakah keanekaragaman sifat pada biji kacang-kacangan
tersebut ? Perbedaan sifat apa sajakah yang ditunjukkan oleh biji kacang-kacangan tersebut ?
2. Menurut pendapatmu, apakah yang menyebabkan adanya keanekaragaman jenis (spesies) ?
3. Apakah yang dimaksud dengan keanekaragaman tingkat jenis ?
F. Kesimpulan
Lembar Tugas Tak Terstruktur Nama / Kelas :.................................. / X-..
Biodiversitas di Indonesia
Kompetensi dasar : 3.2. Mengkomunikasikan keanekaragaman hayati Indonesia, dan usaha
pelestarian serta pemanfaatan sumber daya alam
A. Deskripsi Tugas :
Gambarlah Peta daerah persebaran (biogeografi) flora dan fauna di Indonesia dalam selembar kertas gambar ukuran A4.Diwarnai dengan alat pewarna bebas ( spidol, crayon, pastel, cat air)
B. Waktu mengerjakan :
2 minggu
C. Kriteria Penilaian :
No Aspek yang dinilai Skor
1 2 3 4 5
1 Perencanaan (sumber)
2 Proses :
- gambar peta Indonesia
- gambar garis Wallacea dan Weber
- Kelengkapan keterangan
3 Ketepatan waktu mengerjakan tugas
Lembar kerja 3 Nama / Kelas :.................................. / X-..
PENGAMATAN MOLLUSCA
A. Tujuan : - Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri filum Mollusca - Siswa dapat mendeskripsikan ciri-ciri setiap kelas dalam filu Mollusca- Siswa dapat menjelaskan peranananggota filum Mollusca bagi kehidupan manusia.
B. Alat dan Bahan : 1. Papan bedah2. Gunting3. Pinset4. Kaca pembesar/lup
5. Bekicot6. Kerang7. Cumi-cumi
C. Langkah Kerja :1. Letakkan bekicot, kerang dan cumi-cumi di atas papan bedah !2. Amatilah bagian-bagian tubuhnya dengan menggunakan lup !3. Masukkan hasil pengamatan dalam tabel pengamatan !
D. Tabel PengamatanNO CIRI YANG DIAMATI BEKICOT KERANG CUMI-CUMI
1 Cangkang di luar
2 Cangkang di dalam
3 Antena
4 Mata
5 Lidah parut
6 Alat gerak
7 Alat respirasi
8 Habitat
9 Kelas
E. Pertanyaan Diskusi :1. Adakah persamaan ciri yang dimiliki oleh bekicot, kerang dan cumi-cumi ? jika ada sebutkan !
2. Pada bekicot yang diamati arah cangkangnya searah jarum jam ataukah berlawanan arah ?
3. Apakah dijumpai mata pada setiap antena yang dimiliki oleh bekicot ?
4. Bagaimana cara reproduksi bekicot ?
5. Bandingkan alat gerak dari bekicot, kerang dan cumi-cumi yang diamati !
6. Termasuk dalam kelas apakah bekicot, kerang dan cumi-cumi ? Apa dasar yang dipakai ?
F. Kesimpulan
Lembar kerja 4 Nama / Kelas :.................................. / X-...
PENGAMATAN ARTHROPODA
A. Tujuan :
- siswa mengenal ciri-ciri filum Arthropoda
- siswa mengenal struktur luar dan ciri-ciri setiap kelas dalam filum Arthropoda
B. Alat dan bahan :
1. Botol kosong
2. Papan bedah
3. Lup
4. Kapas
5. Eter/kloroform
6. Udang
7. Laba laba
8. Keluwing
9. Belalang
C. Langkah Kerja :
1. Tangkaplah hewan anggota filum Arthropoda (udang, lala-laba, keluwing dan belalang) dan
masukkan dalam botol yang diberi rongga udara lalu biuslah dengan menggunakan
eter/koroform.
2. Letakkan hewan-hewan tersebut diatas papan bedah lalu amati dan bandingkan struktur
tubuhnya !
3. Catatlah hasil pengamatan dalam tabel pengamatan !
D. Tabel pengamatan
NO Oraganisme Caput Thorax Cephalothorax Abdomen kaki Sayap Antena
1 Udang
2 Laba laba
3 Keluwing
4 Belalang
E. Pertanyaan Diskusi
1. Apakah persamaan ciri yang dimiliki oleh udang, laba-laba, keluwing dan belalang yang diamati
sehingga dimasukkan dalam kelompok filum Arthropoda ?
2. Jelaskan pembagian kaki udang berdasarkan fungsinya !
3. Jelaskan fungsi pedipalpi dan kelisera pada laba laba yang diamati !
4. Sebutkan alat respirasi dari masing-masing hewan yang diamati !
5. Dimasukkan dalam kelas apakah udang, laba-laba, keluwing dan belalang ? Jelaskan perbedaan
ciri-ciri dari masing-masing kelas !
F. Kesimpulan
Lembar kerja 5 Nama / Kelas :.................................. / X-..
KOMPONEN EKOSISTEM
A. Tujuan:
Mengamati komponen-komponen pembentuk ekosistem.
B. Alat dan bahan :
1. Kuadran
2. Tali rafia
3. Kertas dan alat tulis.
C. Cara kerja:
1. Setiap kelompok pergilah ke taman sekolah.
2. Tentukan daerah pengamatan dengan cara melemparkan kuadran secara acak.
3. Amatilah semua jenis mahkluk hidup dan tak hidup yang ada dalam kuadran.
4. Catatlah hasil pengamatan kedalam tabel.
5. Bila menemukan jenis tumbuhan dan hewan yang tidak mengerti namanya , ambillah dan
masukkan dalam kantong plastik untuk dicandra dalam kelas.
6. Lemparkan kuadran sekali lagi pada sembarang tempat dalam taman sekolah tersebut untuk
melengkapi hasil pengamatan. Catalah data dan masukkan kedalam tabel pengamatan.
D. Tabel pengamatan.
No. Nama organisme dalam kuadran biotik Abiotik jumlah
E. Pertanyaan Diskusi :
1. Ada berapa macam komponen biotik pada lingkungan yang kamu amati?
Jawab :...............................................................................................................................
...........................................................................................................................................
2. Sebutkan pula macam-macam komponen abiotiknya!
Jawab :...............................................................................................................................
...........................................................................................................................................
3. a. Sebutkan 5 organisme yang termasuk produsen yang ada ditaman sekolah?
Jawab :..........................................................................................................................
......................................................................................................................................
b. Sebutkan 5 organisme yang termasuk konsumen yang ada ditaman sekolah?
Jawab :..........................................................................................................................
......................................................................................................................................
4. a. Dari pengamatanmu mana yang disebut individu itu? Apakah yang dimaksud individu?
Jawab :..........................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
b. Jelaskan pengertian istilah berikut ini:
1) populasi
2) nisia
3) habitat
Jawab :........................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
5. Ada berapa macam populasi pada taman yang kamu amati? Sebutkan!
Jawab :...............................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
6. Jelaskan arti komunitas
Jawab :...............................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
7. Apa yang dimaksud ekosistem itu? Sebutkan contoh ekosistem !
Jawab :...............................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
Penilaian afektif
No. Aspek yang dinilai Skor
1
2
3
4
Peran serta dalam kelompok
Kerjasama dalam kelompok
Kelengkapan tugas
Berusaha mencari referensi di perpustakaan
Kriteria skor: 1 = rendah
2 = sedang
3 = tinggi
Lembar Diskusi
SUKSESI EKOLOGI
A. Tujuan: Memahami terjadinya proses suksesi ekologis.
B. Petunjuk belajar:
Perhatikan gambar berikut ini dan bacalah Buku materi tentang suksesi ekologi dengan cermat, kemudian jawablah pertanyaan berikut ini.
C. Pertanyaan Diskusi
1. Apa pendapatmu mengenai gambar nomor 1?
Jawab :...............................................................................................................................
...........................................................................................................................................
2. Bagaimana pendapatmu mengenai gambar no 4?
Jawab :...............................................................................................................................
...........................................................................................................................................
3. Secara berturutan peristiwa gambar nomor 1 sampai nomor 4 disebut apa? Jelaskan!
Jawab :...............................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
4. Ada berapa macam suksesi? Sebutkan dan masing-masing berilah penjelasan!
Jawab :...............................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
D. Kesimpulan :
1
43
2
Lembar Diskusi
INTERAKSI DALAM EKOSISTEM
Diskusikan untuk mencari jawaban dari pertanyaan berikut ini!
Bahan diskusi
1. Jelaskan hubungan antara individu dalam populasi! Misalnya antara ayam dengan ayam dalam satu kandang!Jawab :...............................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
2. Setiap pohon jagung dalam satu kebun merupakan individu dalam populasi. Jelaskan hubungan antar pohon jagung ketika pohon itu berbunga dalam populasi!Jawab :...............................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
3. Jika kita ambil contoh hubungan individu dalam komunitas, misalnya antara ikan lele dengan ikan tawes yang dipelihara dalam satu kolam. Coba jelaskan hubungan antara ikan lele dengan ikan tawes dalam satu kolam!Jawab :...............................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
4. Sebutkan macam-macam populasi yang ada dihutan! Berilah contoh hubungan populasi dengan komunitas pada suatu hutan!Jawab :...............................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
5. a. Apakah rantai makanan itu?b. Jika didalam ekosistem hutan terdapat singa, rumput, kelinci, bakteri pengurai. Tuliskan urutan
rantai makanan pada ekosistem tersebut!
Jawab :...............................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
5. Buatlah secara sederhana piramida makanan dimulai dari tumbuhan hijau sampai konsumen
terakhir!
Jawab :...............................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
6. Jelaskan arti jaring-jaring makanan!
Jawab :...............................................................................................................................
PIRAMIDA EKOLOGI DAN DAUR BIOGEOKIMIA
A. Tujuan : 1. Dapat Membandingkan piramida ekologi
2. Mengatasi masalah lingkungan konsep rantai makanan
3. Menjelaskan aliran energi
4. Membuat bagan daur biogeokimia
B. Langkah kerja
Bacalah pada buku materi tentang Piramida Ekologi dan Daur Biogeokimia kemudian jawablah
pertanyaan dibawah ini!
C. Pertanyaan
1. Piramida ekologi dibedakan menjadi 3 macam, sebutkan! Masing-masing apakah ciri
khasnya?
Jawab :........................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
2. Apakah keuntungan piramida energi dibanding piramida yang lain?
Jawab :........................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
3. Gambarkan sebuah piramida energi! Dan berilah keterangannya.
Jawab :........................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
4. Apakah yang dimaksud dengan daur biogeokimia?
Jawab :........................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
5. Bagaimana cara mengatasi masalah hama belalang daun dengan konsep rantai makanan?
Jelaskan!
Jawab :........................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
6. Apakah yang dimaksud dengan aliran energi?
Jawab :........................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
7. Buatlah bagan daur zat karbon! Dan jelaskan!
Jawab :........................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Kegiatan 12.1 : Pencemaran dan Perubahan Lingkungan
A. Tujuan:Mendata upaya manusia dalam mengatasi masalah lingkungan
B. Langkah Kerja :Amati lingkungan di sekitar kampungmu pada waktu sore hari tentang masalah-masalah pencemaran lingkungan, kemudian diskusikan dengan temanmu untuk menjawab pertanyaan di bawah ini!
Pertanyaan :1. Sebutkan masalah-masalah pencemaran lingkungan apa saja yang ada di sekitar kampungmu!
Jawab :........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. Dari jawaban nomor 1 di atas, kelompokkan manakah yang termasuk pencemaran udara, pencemaran air dan pencemaran tanah!a. Pencemaran udarab. Pencemaran airc. Pencemaran tanahJawab :............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................3. Bagaimana upaya mengatasi masalah pencemaran tersebut di atas ? (gunakan studi literatur yang
sesuai etika lingkungan).Jawab :........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Kegiatan 12.2 : Identifikasi Perubahan LingkunganAkibat Kegiatan Manusia.
A. Tujuan : Siswa dapat mengidentifikasi contoh-contoh perubahan lingkungan akibat kegiatan manusia.
B. Langkah Kerja :1. Amatilah pencemaran di jalan raya yang dipenuhi dengan lalu lintas kendaraan bermotor.
Rasakan ada pencemaran apa di jalan raya tersebut ? Catatlah.2. Amati pula daerah kawasan industri di wilayah kabupaten/kota yang banyak terdapat asap
pabrik. Kemudian diskusikan dengan teman kelompokmu untuk menjawab pertanyaan di bawah ini !
C. Pertanyaan :1. Sebelum kemajuan industri, jalan raya hanya sedikit terdapat kendaraan bermotor. tetapi sekarang
dengan kemajuan industri termasuk industri kendaraan, di kota-kota dipenuhi dengan kendaraan bermotor.a. Perubahan apakah yang terjadi dengan penuhnya kendaraan bermotor di jalan raya ?
Jawab : .....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
b. Jelaskan akibat dari pencemaran yang ditimbulkan di jalan raya tersebut ?Jawab : .....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
c. Bagaimana cara mengatasi pencemaran tersebut ?Jawab : .....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. Jika lahan pertanian yang tadinya bersih dari pencemaran udara, kemudian diubah menjadi kawasan industri yang mengeluarkan banyak asap.a. Perubahan lingkungan apakah yang akan terjadi ?
Jawab : .....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
b. Sebutkan akibat buruk dari adanya pencemaran yang ditimbulkan tersebut !Jawab :......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3. Jelaskan apakah efek rumah kaca itu ?Jawab :.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4. Apakah kerugian yang ditimbulkan dari pengaruh efek rumah kaca tersebut ?
Jawab :...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
5. Jika di stratosfer terdapat lubang, apakah bahayanya bagi kehidupan?Jawab :...............................................................................................................................
......................................................................................................................................Kegiatan 12.3 : Tugas Di Rumah
Merangkum Informasi Tentang Berbagai Pencemaran Lingkungan
A. Tujuan : Dapat merangkum informasi tentang berbagai pencemaran lingkungan
B. Tugas di rumahBuatlah rangkuman pada lembaran folio dari sebuah buku, majalah, atau surat kabar yang berisi tentang berbagai pencemaran lingkungan. Dan tulislah dampak yang ditimbulkan dari masing-masing pencemaran tersebut !
Kegiatan 12.4 : Membuat Laporan Ilmiah
A. Tujuan : Dapat membuat laporan ilmiah hasil percobaan pengaruh pencemaran terhadap kehidupan organisme.
B. Alat dan Bahan :- 3 buah pot - Biji kacang tanah 9 biji- Tanah gembur - Air sabun
Langkah Kerja :1. Ambillah 3 buah pot, kemudian masing-masing diisi tanah gembur.2. Masing-masing pot diisi 3 biji kacang tanah.3. Siramlah dengan air setiap hari dan dibiarkan tumbuh sampai setinggi 2 cm.4. Buatlah cairan sabun (rinso) dengan kadar 5%, dan 10%. Pada pot ke-1 tumbuhan kacang disiram
dengan limbah sabun (rinso) dengan kadar 5% sabun, pot ke-2 disiram dengan air sabun dengan kadar 10%. Sedangkan pot ke-3 disiram air yang tidak tercemar.
5. Amati pertumbuhan kecambah selama satu minggu, ukurlah tinggi kacang pada ketiga pot tersebut dan buatlah rata-ratanya setiap pot.
6. Buatlah laporan ilmiah (tugas secara individual), yang berisi judul, permasalahan, hipotesis, data hasil percobaan, analisis data, dan kesimpulan.
Kegiatan 12.5 : Pengaruh Pencemaran detergenterhadap gerak operkulum ikan
A. Tujuan :Siswa dapat menjelaskan pengaruh deterjen terhadap gerak operkulum ikan.
B. Alat dan Bahan :Stoples, air, ikan mas atau ikan mujahir.
C. Langkah Kerja:1. Siapkan 2 buat stoples diberi label A dan B. Kedua stoples diisi dengan air bersih 2/3 bagian.2. Stoples A diberi 1/2 sendok teh deterjen bubuk. Diaduk hingga merata. Stoples B tidak diberi
bahan pencemar.3. Masukkan seekor ikan mas ke dalam stoples A, dan satu ekor ikan mas ke dalam stoples B.
Dibiarkan selama 2 - 3 menit agar beradaptasi.4. Secara bersamaan hitunglah bersama temanmu gerakan operkulum (tutup insang) pada ikan di
stoples A dan B per-menit selama 5 kali. Hitunglah reratanya (sebagai rerata 1).5. Pada stoples A ditambah 1/2 sendok teh deterjen bubuk lagi, dan diaduk merata. Biarkan
selama 3 menit. Kemudian hitunglah secara bersamaan dengan temanmu gerakan operkulum
ikan pada stoples A dan B permenit selama 5 kali. Hitunglah reratanya (sebagai rerata 2). Dan catatlah ke dalam tabel.
6. Tambahkan lagi 1/2 sendok teh deterjen bubuk ke dalam stoples A, diaduk merata. Biarkan selama 3 menit. Hitunglah lagi secara bersamaan gerak operkulum ikan pada stoples A dan B per-menit selama 5 kali. Carilah reratanya (sebagai rerata ke-3).
7. Isikan data pada tabel berikut.
Rerata 1 Rerata 2 Rerata 3Stoples A
Stoples B
D. Pertanyaan :1. Bandingkan seluruh rerata gerakan operkulum ikan pada stoples A dan B! Apakah bedanya!
Jelaskan mengapa demikian?Jawab :..........................................................................................................................................................................................................................................................................
2. Buatlah grafik gerakan operkulum ikan pada stoples A! Berilah keterangan grafik tersebut! Grafik :
3. Dengan grafik yang kamu buat tersebut coba ramalkan apa yang terjadi jika kadar deterjen pada stoples A ditingkatkan terus? Jawab :..........................................................................................................................................................................................................................................................................
4. Buatlah kesimpulan dari percobaan tersebut tentang pengaruh deterjen terhadap gerak operkulum ikan!Jawab :..........................................................................................................................................................................................................................................................................
5. Selesai percobaan, ikan dilepas ke sungai atau dimasukkan ke dalam akuarium yang berisi air bersih.Buatlah laporan dari kegiatan percobaan tersebut!
Kegiatan 12.6 : Daur Ulang Limbah
A. Tujuan :- Mendata jenis-jenis limbah organik- Mendesain dan membuat produk daur ulang- Mengetahui manfaat daur ulang
B. Langkah Kerja :1. Kunjungilah tempat penampungan sampah/limbah terdekat dari rumah Anda2. Amatilah dengan seksama limbah/sampah yang ada3. Pisahkanlah jenis-jenis limbah/sampah organik yang dapat dimanfaatkan tanpa proses daur
ulang.4. Pisahkanlah jenis-jenis limbah/sampah organik yang dapat dimanfaatkan dengan melalui
proses daur ulang.
C. Pertanyaan :1. Jenis limbah apa saja yang dapat dimanfaatkan? Tulis dalam tabel data pengamatan!
Tabel data pengamatanTanggal pengamatan :............................................Tempat pengamatan :.............................................
No Jenis limbah/sampah Dapat dimanfaatkanmelalui daur ulang Tanpa daur ulang
2. Bagaimanakah cara membuat produk barang hasil proses daur ulang. Isilah data di bawah ini!
Limbah/sampah Cara membuat produk barang1. .........................................................2. .........................................................3. .........................................................4. .........................................................
1. ................................................................2. ................................................................3. ................................................................4. ................................................................
3. Pemanfaatan daur ulang limbah organik sangat penting untuk kelestarian lingkungan. Jelaskan! Jawab : .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Kegiatan 12.6 : Pemanfaatan Ulang Bahan-bahan
A. Tujuan :Siswa dapat memanfaatkan ulang bahan-bahan untuk mengurangi sampah.
B. Alat dan Bahan :Bahan-bahan bekas seperti karton, botol bekas, plastik bekas, daun kering, dan alat lain seperti cat, paku, lem, dan Iain-Iain.
C. Langkah kerja :1. Coba kumpulkan bahan-bahan bekas yang akan dimanfaatkan ulang.2. Buatlah sebuah rancangan berupa gambar di atas kertas, akan dibuat apa bahan-bahan bekas
itu.3. Dengan rnenggunakan peralatan lem, paku, cat yang sesuai, coba buatlah bahan bahan bekas
menjadi bahan baru yang dapat digunakan. Misalnya untuk hiasan, atau keperluan lain.
D. Pertanyaan :1. Coba rancanglah bekas kaleng dapat dibuat menjadi barang baru apa?
Jawab :................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. Bekas logam besi dapat dibuat menjadi bahan baru apa?Jawab :............................................................................................................................................................................................................................................................
3. Bekas plastik dapat dibuat menjadi barang baru apa?Jawab :............................................................................................................................................................................................................................................................
4. Bekas karton dapat dibuat barang baru apa?Jawab :............................................................................................................................................................................................................................................................
5. Mungkin masih ada bahan bekas lain yang dapat digunakan dibuat menjadi barang baru. Coba tuliskan!Jawab :................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................