Nama : Taufik Lubis

NIM : 1005376

Tugas Mandiri 1

Multimedia Pembelajaran Fisika

1. Tentukan bagaimana posisi dan korelasi antara Teknologi Informasi dan Komunikasi

dengan multimedia secara umum!

Jawab:

Posisi TIK yaitu sebagai katalis bagi evolusi pendidikan maupun administrasi

sedangkan multimedia merupakan kumpulan berbagai macam media baik untuk

tujuan pembelajaran maupun bukan.

Korelasi antara TIK dengan multimedia secara umum yaitu saling membantu atau

mendukung satu sama lain dengan posisinya masing-masing yang memiliki tujuan

tertentu.

2. Definisikan multimedia pembelajaran menurut persepsi anda!

Jawab:

Multimedia pembelajaran merupakan kumpulan media baik berupa gambar, teks,

grafik, video, audio yang saling berkaitan dan berhubungan dalam mencapai tujuan

pembelajaran.

3. Ungkapkan alasan-alasan atau kriteria-kriteria tertentu yang digunakan dalam

mempertimbangkan rumusan definisi multimedia tadi!

Jawab:

Alasan atau kriteria yang digunakan dalam rumusan Multimedia yaitu multimedaia

empertimbangkan arti dari kata multi, media, dan pembelajaran, juga hubungan dan

tujuan yang hendak di capai melalui multimedia tadi.

4. Bagaimanakah peran desain instruksional di dalam multimedia pembelajaran?

Jawab:

Peran desain instruksional sebagai langkah-langkah instruksional yang didesain untuk

melibatkan pengguna secara aktif di dalam proses pembelajaran.

Tugas Mandiri 2

Multimedia Pembelajaran Fisika

1. Benarkah interaktivitas di dalam multimedia memang merangsang siswa untuk

terlibat aktif di dalam proses pembelajaran?

Jawab:

Benar, karena interaktivitas di dalam multimedia ini bersifat nyata, yang artinya

adalah interaktivitas yang melibatkan fisik dan mental dari pengguna saat mencoba

program multimedia

2. Interaktivitas seperti apa (dan contoh-contohnya) yang mampu membantu siswa

menguasai materi yang diajarkan?

Jawab:

interaktivitas yang melibatkan fisik dan mental dari pengguna saat mencoba program

multimedia, yaitu:

Interaktivitas mental adalah interaktivitas di mana pengguna mencoba memahami

materi dengan cara menangkap informasi-informasi yang ditampilkan, mengolah dan

menyimpannya dalam otak. Keberhasilan seorang pengguna melakukan interaktivitas

mental tergantung pada seberapa baik instruksi pembelajaran yang dirancang.

Interaktivitas secara fisik dalam multimedia pembelajaran bervariasi dari yang paling

sederhana hingga yang kompleks. Interaktivitas sederhana misalnya menekan

keyboard atau melakukan klik dengan mouse untuk berpindah halaman (display) atau

memasukkan jawaban dari suatu latihan yang diberikan oleh komputer

3. Apa saja Manfaat multimedia pembelajaran bagi siswa?

Jawab:

a. siswa dapat belajar sesuai dengan kemampuan , kesiapan dan keinginan mereka.

Artinya pengguna sendirilah yang mengontrol proses pembelajaran.

b. siswa belajar dari tutor yang sabar (komputer) yang menyesuaikan diri dengan

kemampuan dari siswa.

c. siswa akan terdorong untuk mengejar pengetahuan dan memperoleh umpan balik

yang seketika.

d. siswa menghadapi suatu evaluasi yang obyektif melalui keikutsertaannya dalam

latihan/tes yang disediakan.

e. siswa menikmati privasi di mana mereka tak perlu malu saat melakukan

kesalahan.

f. Belajar saat kebutuhan muncul (“just-in-time” learning).

g. Belajar kapan saja mereka mau tanpa terikat suatu waktu yang telah ditentukan.

4. Apa saja Manfaat multimedia pembelajaran bagi guru?

Jawab:

a. Guru bisa enirukan suatu keadaan nyata yang bila dihadirkan terlalu berbahaya

(misal simulasi reaktor nuklir)

b. Guru bisa enirukan suatu keadaan nyata yang bila dihadirkan terlalu mahal (misal

simulasi pesawat udara)

c. Guru bisa menirukan keadaan yang sulit untuk diulangi secara nyata (misal

letusan gunug berapi atau gempa bumi)

d. Guru bisa menirukan keadaan yang jika dilakukan secara nyata memerlukan

waktu yang panjang (misal pertumbuhan tanaman jati)

e. Guru bisa menirukan kondisi alam yang ekstreem (misal kondisi di kutub)

5. Apakah harga paket multimedia yang relatif tinggi sudah sepadan dengan manfaat

dari sisi pembelajaran ?

Jawab:

Belum tentu, karena paket multimedia yang tinggi belum tentu sesuai dengan

kebutuhan dari proses pembelajaran itu sendiri.