tugas lintas budaya - repository.unika.ac.idrepository.unika.ac.id/9865/9/07.40.0095 irene mutia ayu...

55

LAMPIRAN

56

A. SKALA PENELITIAN

A – 1 SKALA MOTIVASI BELAJAR DALAM MATA

PELAJARAN FISIKA

A – 2 SKALA KETERLIBATAN SISWA DI DALAM

KELAS

57

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA

SEMARANG

Dengan Hormat,

Perkenankanlah saya memohon bantuan teman-teman untuk

meluangkan waktu sejenak guna mengisi skala berikut. Data yang diperoleh

akan digunakan sebagai penunjang dalam rangka penyusunan skripsi yang

menjadi tugas akhir untuk memperoleh gelar kesarjanaan Strata Satu (S1)

Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang.

Jawaban-jawaban yang diberikan akan sangat membantu dan berguna

bagi saya dalam menyusun skripsi dan juga berguna bagi sekolah SMP N 31

Semarang. Oleh karena itu, saya mengharapkan kesediaan teman-teman untuk

memberikan jawaban yang sejujurnya tanpa pengaruh dari orang lain.

Jawaban-jawaban yang diberikan tidak akan mempengaruhi hasil belajar

teman-teman serta akan terjaga kerahasiaannya.

Atas bantuan serta kerjasama yang teman-teman berikan kepada saya,

saya mengucapkan banyak terima kasih.

Hormat Saya,

Irene Mutia Ayu Febrina

07.40.0095

58

NO URUT :

KELAS :

PETUNJUK PENGISIAN

1. Bacalah pernyataan-pernyataan pada lembar-lembar berikut, kemudian jawablah

dengan sungguh-sungguh sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.

2. Jawablah semua nomor dan usahakan jangan ada yang terlewatkan.

3. Tidak ada jawaban yang dianggap salah, semua jawaban adalah benar jika diisi

dengan jujur sesuai dengan keadaan hari ini.

4. Pilih salah satu dari empat jawaban yang ada dan yang paling sesuai dengan

memberi tanda “silang” (X).

SS = bila pernyataan tersebut SANGAT SESUAI

S = bila pernyataan tersebut SESUAI

TS = bila pernyataan tersebut TIDAK SESUAI

STS = bila pernyataan tersebut SANGAT TIDAK SESUAI

5. Periksalah kembali semua pernyataan tersebut dan pastikan telah diberi tanda (X)

semua.

6. Jika anda merasa bahwa jawaban yang diberikan salah dan anda ingin mengganti

dengan jawaban yang lain, maka Anda dapat langsung mencoret dengan

memberikan tanda dua garis horisontal (=) pada pilihan jawaban yang salah dan

memberikan tanda silang (X) pada pilihan jawaban yang benar atau yang baru.

Contoh :

SS S TS STS

SS S TP STS

7. Kerahasiaan anda terjamin, dan apapun jawaban yang diberikan tidak akan

mempengaruhi nilai raport.

TERIMA KASIH DAN SELAMAT MENGERJAKAN

59

A – 1 SKALA MOTIVASI BELAJAR DALAM MATA

PELAJARAN FISIKA

NO PERNYATAAN SS S TS STS

1 Meskipun banyak kegiatan, saya tetap menyempatkan diri untuk

belajar terutama mengenai materi Fisika.

2 Saya merasa bosan jika harus belajar Fisika setiap hari.

3 Saya merasa senang saat mempelajari Cahaya karena merupakan

materi Fisika yang saya sukai.

4 Saya sering merasa putus asa saat mempelajari materi Fisika

yang berhubungan dengan Gelombang Bunyi.

5 Saya senang bila bisa mengerjakan sendiri tugas Fisika yang

diberikan guru tanpa harus menyalin milik teman.

6 Saya lebih suka menonton televisi daripada belajar Fisika

terutama tentang Tekanan yang banyak menggunakan rumus

rumit.

7 Sebelum ada ulangan Fisika, saya meringkas kembali materi

Fisika supaya mudah untuk belajar.

8 Tuntutan tugas Fisika yang terlampau banyak membuat saya

enggan untuk mengerjakan.

9 Saya bersemangat mempelajari kejadian-kejadian alam, untuk

menambah pengetahuan saya tentang alam.

10 Jika ada PR Fisika, saya lebih suka menyalin pekerjaan teman

daripada mengerjakan sendiri.

11 Saya tetap konsetrasi memperhatikan guru menyampaikan

materi Fisika walaupun ada teman yang mengajak ngobrol.

12 Saya merasa bosan di kelas saat pelajaran Fisika dimulai

membahas tentang materi Gaya Percepatan

13 Saya mau belajar Fisika tanpa disuruh orangtua.

14 Saya malas jika harus menghafal rumus Fisika yang rumit.

60

15 Saya lebih suka membaca buku tentang Fisika di perpustakaan

pada saat jam pelajaran kosong.

16 Menurut saya, belajar Bunyi itu membosankan.

17 Saya sering berdiskusi dengan teman tentang pelajaran Fisika di

sekolah agar lebih mudah dipahami.

18 Saya lebih baik membolos daripada mendengar guru

menerangkan pelajaran Fisika yang kurang menarik.

19 Mempelajari tata surya dapat menambah pengetahuan saya

terhadap interaksi antar benda dalam tata surya.

20 Saya hanya belajar Fisika jika ada teman yang mengajak belajar

bersama.

21 Saya tertarik untuk mempelajari Keenergian lebih dalam.

22 Saya merasa malas jika mempelajari pelajaran Fisika yang saya

tidak sukai.

23 Saya mengerjakan tugas Fisika yang diberikan guru dengan baik

agar selesai tepat waktu.

24 Saya merasa cemas jika pelajaran Fisika berlangsung membahas

tentang Getaran.

25 Untuk mempelajari Fisika yang rumit, saya harus tekun belajar.

26 Saya jarang mengulangi pelajaran Fisika yang telah diajarkan

guru di kelas.

27 Saya mengikuti les agar lebih mudah memahami pelajaran

Fisika yang belum saya mengerti dengan baik.

28 Saya tidak perlu belajar saat ada ulangan Fisika di sekolah.

29 Saya lebih baik mendengarkan pelajaran Fisika yang

disampaikan oleh guru daripada tiduran di kelas.

30 Saya suka menidurkan kepala di meja saat pelajaran Fisika

berlangsung.

TERIMA KASIH

61

PETUNJUK PENGISIAN

1. Bacalah pernyataan-pernyataan pada lembar-lembar berikut, kemudian jawablah

dengan sungguh-sungguh sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.

2. Jawablah semua nomor dan usahakan jangan ada yang terlewatkan.

3. Tidak ada jawaban yang dianggap salah, semua jawaban adalah benar jika diisi

dengan jujur sesuai dengan keadaan hari ini.

4. Pilih salah satu dari empat jawaban yang ada dan yang paling sesuai dengan

memberi tanda “silang” (X).

SS = bila pernyataan tersebut SANGAT SERING

S = bila pernyataan tersebut SERING

J = bila pernyataan tersebut JARANG

TP = bila pernyataan tersebut TIDAK PERNAH

5. Periksalah kembali semua pernyataan tersebut dan pastikan telah diberi tanda (X)

semua.

6. Jika anda merasa bahwa jawaban yang diberikan salah dan anda ingin mengganti

dengan jawaban yang lain, maka Anda dapat langsung mencoret dengan

memberikan tanda dua garis horisontal (=) pada pilihan jawaban yang salah dan

memberikan tanda silang (X) pada pilihan jawaban yang benar atau yang baru.

Contoh :

SS S J TP

SS S J TP

7. Kerahasiaan anda terjamin, dan apapun jawaban yang diberikan tidak akan

mempengaruhi nilai raport.

TERIMA KASIH DAN SELAMAT MENGERJAKAN

62

A – 2 SKALA KETERLIBATAN SISWA DI DALAM KELAS

NO PERNYATAAN SS S J TP

1 Saya memusatkan perhatian saat guru sedang menerangkan

materi Fisika.

2 Saya merasa kesulitan untuk memahami saat guru

menerangkan materi Fisika yang baru.

3 Sekalipun pelajaran Fisika itu rumit tetapi saya berusaha

untuk menyukainya.

4 Saya merasa tidak siap saat mengikuti pelajaran Fisika.

5 Saya berinisiatif untuk mencari soal-soal Fisika dari buku-

buku yang ada di sekolah.

6 Saya merasa takut saat guru menyuruh saya mengerjakan

soal Fisika di depan kelas.

7 Saya mencermati lagi tugas Fisika yang saya kerjakan

sebelum saya kumpulkan.

8 Setelah mengerjakan tugas Fisika, saya langsung

mengumpulkan tanpa diperiksa kembali.

9 Saya merasa puas bila dapat memecahkan soal Fisika yang

rumit.

10 Saya merasa cepat bosan terhadap materi pelajaran yang

diberikan saat pelajaran berlangsung.

11 Saya berani bertanya bila ada materi pelajaran Fisika yang

saya anggap sulit.

12 Saya malu bertanya bila ada materi pelajaran Fisika yang

saya anggap sulit untuk dikerjakan.

13 Saya berminat untuk mengetahui lebih banyak lagi tentang

materi Fisika yang baru saya terima.

63

14

Saya lebih senang bermain setibanya dirumah daripada

mempelajari kembali materi Fisika yang diajarkan saat di

sekolah.

15 Sekalipun mendapat nilai jelek dalam pelajaran Fisika, saya

tidak akan putus asa.

16 Saya merasa berputus asa saat saya tidak bisa mengerjakan

tugas Fisika dengan baik.

17 Saya berdiskusi dengan teman-teman kelas saya bila ada

soal Fisika yang dianggap sulit.

18 Saya lebih senang mengobrol dengan teman sebelah

daripada memperhatikan guru yang menerangkan materi

pelajaran Fisika.

19 Untuk memahami materi Fisika yang belum saya mengerti,

saya mempelajarinya kembali di rumah.

20 Saya mengalami kesulitan konsentrasi saat mengikuti

pelajaran Fisika di kelas.

21 Saya berusaha untuk mengendalikan rasa cemas saat maju ke

depan kelas untuk mengerjakan soal Fisika.

22 Saat saya mendapat nilai jelek, saya merasa tidak terbebani

dengan nilai saya yang jelek.

23 Saya berani maju ke depan kelas sewaktu guru memberikan

kesempatan untuk menjawab soal Fisika yang diberikan.

24 Saya memikirkan alternatif yang mudah untuk mendapat

nilai yang baik saat ulangan tanpa harus belajar terlebih

dahulu.

TERIMA KASIH

64

B. DATA SKORING PENELITIAN (DATA MENTAH)

B – 1 DATA SKORING PENELITIAN SKALA MOTIVASI BELAJAR

DALAM MATA PELAJARAN FISIKA (DATA MENTAH)

B – 2 DATA SKORING PENELITIAN SKALA KETERLIBATAN

SISWA DI DALAM KELAS (DATA MENTAH)

65

B – 1 DATA SKORING PENELITIAN SKALA MOTIVASI BELAJAR

DALAM MATA PELAJARAN FISIKA (DATA MENTAH)

N

o y

1

y

2

y

3

y

4

y

5

y

6

y

7

y

8

y

9

y

1

0

y

1

1

y

1

2

y

1

3

y

1

4

y

1

5

y

1

6

y

1

7

y

1

8

y

1

9

y

2

0

y

2

1

y

2

2

y

2

3

y

2

4

y

2

5

y

2

6

y

2

7

y

2

8

y

2

9

y

3

0

1 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2

2 2 3 3 3 4 3 4 3 3 4 2 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 2 3 4 3 3 4 4 3

3 3 2 4 3 1 4 3 4 2 4 3 3 3 4 3 2 1 3 3 4 3 3 3 2 3 4 4 3 3 3

4 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 2

5 2 2 4 3 3 2 3 3 2 4 4 3 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4

6 2 2 2 3 3 3 2 2 3 3 2 2 3 2 2 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3

7 4 3 3 3 4 4 4 1 4 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 2 4 4 3 3 4 2 2 4 4 3

8 4 4 4 4 4 3 3 4 3 4 3 4 4 4 1 4 3 4 3 4 3 4 4 4 3 4 2 4 4 4

9 3 1 3 1 3 1 3 2 2 3 1 2 2 1 3 1 3 4 3 1 3 3 4 2 4 4 4 3 3 3

10 2 2 3 2 3 1 3 2 3 2 3 3 2 1 2 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 1 3 3 1

11 2 2 2 3 3 3 2 2 4 2 2 3 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 4 3 3 2 4

12 3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 1 4 4 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 2 4 4 3

13 4 3 2 4 4 3 4 2 2 4 3 3 3 2 2 3 3 4 3 4 2 4 3 3 4 3 2 4 3 4

14 2 2 3 2 3 1 3 2 3 2 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 1 3 3 3

15 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

16 2 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 4 3 3 3 2 2 2 3 3 3 2 3 3 2

17 2 1 2 2 3 1 2 2 3 2 2 4 2 2 1 2 2 4 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2

18 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 1 4 4 4 2 4 4 4

19 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 1 4 4 3

20 2 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3

21 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 2 2 2 1 3 3 2 2 1 2 2 2 1 3 3 1 1

22 3 3 3 4 3 3 3 1 2 4 3 3 4 2 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3

23 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 3

24 2 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2

25 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

26 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4

27 2 2 4 3 4 2 2 2 3 2 2 3 1 2 1 3 2 4 2 1 2 2 3 3 3 2 2 3 2 2

28 2 2 3 3 4 2 2 2 3 2 3 2 3 2 1 3 2 4 4 2 3 2 4 3 4 2 1 3 3 3

29 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 4 3 2 2

30 3 3 3 2 4 3 3 3 4 4 3 2 4 4 3 3 3 4 2 2 3 3 4 2 3 3 2 3 4 3

31 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 2 2 3 4 3 3 2 2 3 3 3 2 2 4 4 1

32 2 2 3 3 3 2 3 3 4 3 3 3 3 2 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 2

33 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 1 4 3 3

66

34 3 3 2 2 1 1 3 3 2 2 2 2 2 1 2 2 1 3 3 3 2 1 2 2 2 1 3 3 1 1

35 3 3 2 2 1 3 3 3 3 3 3 4 3 2 2 2 1 3 3 2 2 1 2 2 2 1 3 3 1 1

36 3 3 2 2 3 3 2 3 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 3 3 4 4 2 4 3 2 3

37 2 3 3 3 2 2 3 2 3 3 2 4 3 3 2 3 4 1 4 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 1

38 3 2 3 2 4 3 2 4 3 3 4 3 2 2 2 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3 2 2 3 4 3

39 4 1 4 2 2 3 2 3 4 3 4 2 3 3 4 1 4 4 4 3 4 2 3 3 4 4 4 4 4 3

40 3 3 3 2 4 3 4 3 4 2 3 3 3 3 2 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 1 4 4 4

41 2 4 2 4 1 3 3 2 3 4 3 3 3 3 2 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 2 4 3 3

42 2 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 4 3 1 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 4

43 3 3 2 4 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 3 1 4 4 1

44 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3

45 3 1 4 3 2 2 2 2 4 3 2 3 1 3 1 3 3 3 4 2 4 1 3 3 3 3 1 3 3 3

46 3 1 3 2 3 1 2 1 3 1 3 1 3 2 4 1 3 4 3 3 3 2 3 3 3 1 3 3 3 1

47 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3

48 3 1 3 3 4 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 4 4 3 3 4 3 3 2 2 3 3 1

49 4 3 3 3 4 4 3 4 4 1 4 4 3 4 2 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 4 4 3

50 3 2 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 2 3 3 3 2 3 3 3 2 4 3 3 2 3 3 3 4

51 3 3 2 3 3 4 4 4 3 3 2 3 4 3 2 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3

52 3 3 3 2 2 3 4 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 4

53 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 2 4 2 3 2

54 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 1 3 3 4 3 3 3 1 3 3 3 3 2 3 3 4

55 2 3 3 3 3 1 2 2 3 2 2 4 2 2 3 3 4 1 2 4 2 3 2 3 3 2 1 2 2 1

56 3 3 3 4 2 2 4 3 3 3 3 3 2 1 1 4 3 3 2 2 2 4 2 2 3 4 1 4 3 3

57 2 3 3 3 2 2 2 3 3 2 3 3 3 3 1 4 3 4 2 2 2 4 3 4 3 4 1 4 3 3

58 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 4 4 3 3 4 2 3 3 3 3 4 4 3 3

59 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3

60 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 4 4 4 3 4 4 4 3

61 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 4 3 3 3 1 3 3 3 3 2 3 3 3

62 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3

63 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 4 3 2 2 3 3 4 3 4 3 4 3

64 3 4 3 4 2 4 3 4 3 3 3 4 3 4 3 4 3 4 3 3 3 4 4 4 4 3 2 4 4 4

65 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 1 3 3 4 3 3 3 1 3 3 3 3 2 1 3 4

66 2 4 2 2 3 4 3 3 3 4 3 4 2 4 2 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 2 4 3 4

67 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4 2 4 4 3 3 4 3 4 3 4 3 3 4 3 4 4 3 4 4 3

68 3 4 4 4 2 2 2 3 4 2 1 4 1 4 1 4 1 4 3 3 3 3 3 3 2 4 3 4 4 2

69 3 4 3 3 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 3 4 3 4 3 3 3 4 3 4 4 3 2 4 4 4

70 3 3 2 2 3 3 2 3 4 2 3 3 2 3 1 4 3 4 3 3 3 2 2 3 3 2 2 3 3 3

67

B – 2 DATA SKORING PENELITIAN SKALA KETERLIBATAN SISWA DI

DALAM KELAS (DATA MENTAH)

N

o

x

1

x

2

x

3

x

4

x

5

x

6

x

7

x

8

x

9

x1

0

x1

1

x1

2

x1

3

x1

4

x1

5

x1

6

x1

7

x1

8

x1

9

x2

0

x2

1

x2

2

x2

3

x2

4

1 2 1 2 2 0 2 2 1 1 0 1 2 1 1 2 2 3 0 1 2 2 2 1 2

2 1 2 2 2 0 1 1 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1

3 3 1 3 3 1 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 0 3 0 1 2

4 2 2 2 3 1 2 2 3 2 2 1 1 2 1 2 2 1 2 1 2 1 3 1 2

5 3 1 2 2 2 1 2 3 2 3 2 1 2 2 3 2 2 2 2 1 2 1 1 0

6 2 2 2 3 0 2 1 2 2 1 1 1 1 3 2 2 2 3 1 2 2 3 0 3

7 2 2 3 3 1 2 1 2 2 3 2 3 3 3 0 3 2 2 2 0 0 3 2 2

8 2 2 2 3 1 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 1 3 2

9 2 2 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 1 0 2 3 1

10 2 2 2 3 0 1 1 2 1 2 2 2 1 0 2 1 1 2 1 1 2 1 1 2

11 1 1 2 2 1 1 1 2 2 2 1 1 2 1 1 2 3 1 0 1 1 3 1 1

12 2 2 3 3 1 3 1 2 3 3 3 2 2 2 0 3 1 2 2 0 2 3 2 2

13 3 2 0 3 1 2 1 2 3 2 2 3 2 3 3 3 3 2 2 3 0 3 1 0

14 1 2 2 3 0 1 1 2 1 2 2 2 1 0 2 2 1 2 1 1 2 1 1 1

15 3 1 3 3 1 2 2 2 3 2 1 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2

16 1 2 2 2 0 2 1 2 2 2 1 2 1 1 1 2 2 2 1 2 2 1 1 2

17 1 1 1 2 0 2 1 2 2 1 2 1 2 0 1 1 0 1 0 2 1 2 0 2

18 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 1 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 1 1 2

19 3 1 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 2 2 2

20 2 2 2 3 0 2 1 2 2 1 1 1 1 3 2 2 2 3 2 2 2 3 0 3

21 1 1 2 2 1 2 1 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1 2

22 3 2 2 3 2 3 3 2 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 2 1 3 1 0

23 2 2 2 3 2 3 2 2 3 3 1 3 2 3 2 3 1 3 2 2 2 3 1 1

24 2 2 2 3 2 2 2 1 1 1 1 1 2 1 2 2 1 1 1 2 1 3 1 2

25 3 2 2 2 1 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2

26 2 1 2 2 2 2 2 3 2 2 1 3 2 2 2 3 2 2 2 3 1 3 1 1

27 1 1 3 3 0 1 1 0 1 0 1 2 0 0 3 2 1 1 0 2 2 3 0 3

28 3 1 2 2 0 3 1 1 3 1 1 1 1 0 3 3 3 1 1 0 2 2 1 3

29 1 3 2 3 0 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 3 1 2 1 2 2 2 1 2

30 2 1 2 1 3 2 2 1 3 2 1 1 2 3 3 3 1 2 3 2 3 3 1 0

31 3 2 2 2 0 3 1 2 2 1 2 3 2 2 2 3 2 2 1 2 1 2 3 3

32 2 2 3 2 1 1 2 2 3 2 1 1 2 1 2 2 3 2 1 2 2 1 1 2

33 3 1 2 3 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2 2 1 2

68

34 1 0 1 2 0 2 0 1 1 0 1 2 1 0 1 1 1 0 1 2 2 2 1 2

35 1 0 1 2 0 2 0 0 1 0 1 2 1 1 1 1 1 0 1 2 2 2 1 2

36 2 3 3 3 2 3 1 1 2 3 1 3 3 0 3 3 2 3 1 2 1 1 2 2

37 2 2 2 2 1 2 2 1 1 2 1 1 2 1 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2

38 2 1 1 3 0 2 2 2 0 2 0 1 1 2 1 1 2 2 2 0 3 3 3 3

39 3 2 2 3 1 2 2 3 1 2 0 2 2 2 2 3 1 3 1 2 3 3 3 0

40 2 2 2 3 1 3 2 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 2 2 2 2 2 2 3

41 2 1 1 3 1 3 0 2 1 3 1 2 2 2 0 2 1 3 1 3 1 3 1 3

42 2 2 3 3 0 3 1 3 2 3 1 3 2 2 2 3 3 2 1 2 3 3 1 3

43 1 2 1 3 1 3 2 3 1 3 2 3 3 2 3 3 1 3 1 2 2 2 1 2

44 2 2 3 3 1 2 3 2 2 3 2 2 3 3 2 3 3 2 2 2 2 3 1 2

45 2 1 2 2 1 2 0 1 3 0 0 2 2 2 3 3 3 2 0 2 1 0 2 0

46 2 1 2 2 1 2 1 1 2 1 1 1 2 1 2 1 2 1 1 1 2 2 1 2

47 2 2 2 2 1 2 2 2 1 2 1 1 2 1 1 1 1 2 1 2 2 2 1 2

48 2 1 2 2 1 1 1 1 2 2 1 1 2 0 2 2 3 2 1 0 2 1 1 1

49 3 2 1 3 3 3 3 3 3 3 1 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 3 1 3

50 2 2 2 1 1 2 1 1 2 2 2 3 3 2 2 2 0 2 1 3 2 2 3 1

51 1 2 3 3 1 2 1 3 2 3 0 1 2 3 2 3 3 2 1 2 2 3 2 3

52 2 1 2 2 1 3 2 2 3 2 2 2 3 3 3 2 3 2 2 2 2 2 2 3

53 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 1 2 0 3 2 3

54 2 2 2 2 0 3 1 2 2 3 1 3 2 2 2 3 3 2 1 2 2 3 0 3

55 2 2 1 2 1 1 1 0 2 2 2 2 2 0 1 1 2 1 1 3 1 1 1 2

56 2 2 2 2 1 3 0 2 1 2 1 2 2 2 1 3 1 3 2 2 1 2 2 2

57 2 2 1 2 1 2 0 2 2 3 1 2 1 2 1 1 2 3 0 3 1 2 1 3

58 2 2 2 3 1 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 3

59 1 2 2 2 2 3 2 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 2 2 1 2 1

60 2 2 2 2 1 3 2 3 1 3 3 3 1 2 3 3 1 2 2 1 2 2 2 3

61 2 2 2 2 0 3 1 2 2 3 1 3 2 2 2 3 3 2 1 2 2 3 0 3

62 2 2 2 3 0 3 2 2 2 3 1 3 2 3 3 3 2 3 2 2 2 0 1 3

63 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 1 1 2 1 2 3 2 2 1 2 2 1 1 1

64 2 2 2 3 1 3 3 3 1 3 1 2 3 3 2 3 3 3 2 2 0 2 1 3

65 2 2 3 3 0 3 2 3 3 2 0 2 1 0 2 3 3 2 1 2 2 3 0 3

66 2 2 2 3 1 2 2 3 2 2 1 2 2 3 2 3 2 3 2 2 1 2 1 3

67 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 1 2 3 3 2 3 3 3 2 3 1 3 2 3

68 2 2 2 3 0 3 1 2 1 3 1 3 2 2 1 2 1 3 1 2 2 2 0 2

69 2 2 2 3 1 3 3 2 2 3 1 2 3 3 2 3 2 3 3 2 2 2 1 1

70 2 2 2 3 1 3 1 2 2 2 2 3 1 2 1 2 1 3 1 2 2 3 1 2

69

C. DATA PENELITIAN

70

C – 1 DATA PENELITIAN

No Motivasi Belajar Keterlibatan dalam Kelas

1 54 21

2 82 18

3 75 43

4 68 28

5 84 33

6 65 27

7 83 33

8 93 41

9 61 41

10 60 21

11 62 22

12 82 31

13 82 37

14 63 21

15 74 31

16 68 24

17 53 16

18 96 46

19 78 32

20 68 28

21 57 27

22 78 41

23 82 38

24 65 24

25 75 33

26 74 34

27 59 14

28 68 26

29 65 29

30 77 34

31 68 31

32 71 29

33 75 30

34 50 12

35 55 12

36 63 35

37 65 25

38 75 23

71

39 78 32

40 81 37

41 75 26

42 74 34

43 77 35

44 76 37

45 66 27

46 58 22

47 70 24

48 67 24

49 83 41

50 74 28

51 82 32

52 81 36

53 65 32

54 74 33

55 59 21

56 72 29

57 73 26

58 78 30

59 77 39

60 86 34

61 74 33

62 78 37

63 72 29

64 87 39

65 69 31

66 80 35

67 87 42

68 72 29

69 89 39

70 70 29

72

D. UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS

D – 1 VALIDITAS DAN RELIABILITAS MOTIVASI BELAJAR

DALAM MATA PELAJARAN FISIKA

D – 2 VALIDITAS DAN RELIABILITAS KETERLIBATAN SISWA DI

DALAM KELAS

73

D – 1 VALIDITAS DAN RELIABILITAS MOTIVASI BELAJAR DALAM

MATA PELAJARAN FISIKA

PUTARAN 1

Case Processing Summary

N %

Cases Valid

Excluded(a)

Total

70

0

70

100,0

,0

100,0

a Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Reliability Statistics

Cronbach’s

Alpha

N of Items

,891 30

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale

Variance if

Item Deleted

Corrected

Item-Total

Correlation

Cronbach’s

Alpha if Item

Deleted

x1

x2

x3

x4

x5

x6

x7

x8

x9

x10

x11

x12

x13

x14

x15

x16

x17

x18

83,44

83,49

83,27

83,29

83,20

83,49

83,36

83,46

83,10

83,27

83,39

83,20

83,40

83,47

84,04

83,27

83,33

82,71

107,323

106,427

108,780

109,424

107,872

102,862

108,262

106,339

110,091

105,360

109,081

109,959

104,186

102,804

108,911

104,606

108,890

107,917

,495

,440

,380

,325

,328

,638

,435

,464

,292

,531

,319

,269

,591

,661

,293

,551

,336

,386

,887

,888

,889

,890

,890

,883

,888

,887

,890

,886

,890

,891

,884

,883

,891

,885

,890

,889

74

x19

x20

x21

x22

x23

x24

x25

x26

x27

x28

x29

x30

83,16

83,31

83,40

83,47

83,20

83,20

82,97

83,39

83,73

82,91

83,07

83,40

110,105

108,451

107,403

104,746

109,959

108,916

107,188

105,429

112,317

105,326

101,604

102,388

,302

,372

,555

,510

,292

,485

,547

,500

,047

,602

,732

,569

,890

,889

,886

,886

,890

,888

,886

,886

,898

,885

,881

,885

Level of significance for one-tailed test 5%=0.3

Scale Statistics

Mean Variance Std. Deviation N of Items

86,19 114,182 10,686 30

PUTARAN 2


N %

Cases Valid

Excluded(a)

Total

70

0

70

100,0

0

100,0



Cronbach’s

Alpha

N of Items

,898 25

75


Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected

Item-Total

Correlation

Cronbach’s

Alpha if Item

Deleted

x1

x2

x3

x4

x5

x6

x7

x8

x10

x11

x13

x14

x16

x17

x18

x19

x20

x21

x22

x24

x25

x26

x28

x29

x30

69,79

69,83

69,61

69,63

69,54

69,83

69,70

69,80

69,61

69,73

69,74

69,81

69,61

69,67

69,06

69,50

69,66

69,74

69,81

69,54

69,31

69,73

69,26

69,41

69,74

88,722

87,361

90,008

90,121

88,802

84,608

89,083

87,930

86,907

90,027

85,846

84,501

85,487

89,789

88,721

90,891

89,301

88,889

85,922

89,846

88,451

86,577

86,455

83,145

83,527

,469

,456

,357

,342

,335

,621

,452

,434

,511

,318

,571

,648

,584

,340

,404

,307

,384

,517

,520

,489

,534

,508

,615

,739

,593

,894

,894

,896

,897

,898

,890

,894

,895

,893

,897

,892

,890

,891

,897

,895

,897

,896

,893

,893

,894

,893

,893

,891

,887

,891


Scale Statistics


72,53 94,688 9,731 25

76

D – 2 VALIDITAS DAN RELIABILITAS KETERLIBATAN SISWA DI

DALAM KELAS

PUTARAN 1


N %

Cases Valid

Excluded(a)

Total

70

0

70

100,0

0

100,0



Cronbach’s

Alpha

N of Items

,833 24


Scale Mean if

Item Deleted

Scale

Variance if

Item Deleted

Corrected

Item-Total

Correlation

Cronbach’s

Alpha if Item

Deleted

y1

y2

y3

y4

y5

y6

y7

y8

y9

y10

y11

y12

y13

y14

y15

y16

y17

42,90

43,19

42,89

42,41

43,97

42,64

43,33

42,90

42,90

42,80

43,56

42,91

42,99

43,10

42,97

42,59

42,96

65,483

65,139

67,059

67,493

64,028

63,363

62,195

61,830

65,743

60,278

67,468

64,920

63,637

58,613

65,304

61,782

65,230

,430

,477

,278

,249

,436

,592

,565

,626

,321

,674

,188

,385

,557

,684

,343

,682

,315

,826

,825

,831

,832

,825

,820

,819

,817

,830

,814

,835

,827

,821

,812

,829

,815

,830

77

y18

y19

y20

y21

y22

y23

y24

42,81

43,49

43,11

43,21

42,84

43,64

42,91

62,182

62,601

68,885

70,953

68,743

66,958

69,181

,619

,610

,062

-,103

,047

,209

,013

,818

,818

,840

,845

,843

,834

,845


Scale Statistics

mean Variance Std. Deviation N of Items

44,91 70,224 8,380 24

PUTARAN 2


N %

Cases Valid

Excluded(a)

Total

70

0

70

100,0

0

100,0



Cronbach’s

Alpha

N of Items

,882 16


Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected

Item-Total

Correlation

Cronbach’s

Alpha if Item

Deleted

y1

y2

y5

y6

y7

y8

28,17

28,46

29,24

27,91

28,60

28,17

50,637

50,918

48,940

49,500

47,809

47,825

,455

,434

,494

,536

,578

,608

,878

,878

,876

,875

,873

,871

78

y9

y10

y12

y13

y14

y15

y16

y17

y18

y19

28,17

28,07

28,19

28,26

29,37

28,24

27,86

28,23

28,09

28,76

50,550

46,212

50,472

48,918

45,019

50,273

47,400

50,324

47,790

48,100

,371

,679

,372

,591

,666

,381

,704

,339

,635

,633

,881

,868

,881

,873

,868

,881

,868

,883

,870

,871

Level of significance for one-tailed test 5%= 0.

Scale Statistics


30,19 55,081 7,422 16

79

E. UJI ASUMSI

E – 1 UJI NORMALITAS

E – 2 UJI LINEARITAS

80

E – 1 UJI NORMALITAS

Descriptive Statitistics

N Mean Std. Deviation Minimum Maximum

motivasi belajar

keterlibatan dalam kelas

70

70

72,53

30,19

9,731

7,422

50

12

96

46

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

motivasi

belajar

keterlibatan

dalam kelas

N

Mean

Normal Parameters(a,b) Std. Deviation

Most Extreme Absolute

Differences Positive

Negative

Kolmogorov-Smirnov Z

Asymp. Sig (2-tailed)

70

72,53

9,731

,089

,044

-,089

,742

,641

70

30,19

7,422

,065

,032

-,065

,545

,928

a. Test distribution is Normal.

b. Calculated from data.

82

E – 2 UJI LINIEARITAS

Model Desciption

Model Name

Dependent Variable 1

Equation 1

2

3

Independent Variable

Constant

Variable Whose Values Label Observaitons in

Plots

Tolerance for Entering Terms in Equations

MOD_1


Linear

Quadratic

Cubic

Motivasi belajar

Included

Unspecified

,0001


N

Total Cases

Excluded Cases(a)

Forecasted Cases

Newly Created Cases

70

0

0

0

a Cases with a missing value in any variable are excluded from the analysis

83

Variable Processing Summary

Variables

Dependent Independent

keterlibatan

dalam kelas

motivasi

belajar

Number of Positive Values

Number of Zeroes

Number of Negative Values

Number of Missing

Values

70

0

0

0

0

70

0

0

0

0

Model Summary and Parameter Estimates

Dependent Variable: keterlibatan dalam kelas

Equation Model Summary Parameter Estimates

R Square F df1 df2 Sig. Constant b1 b2 b3

Linear ,565 88,163 1 68 ,000 -11,378 ,573

Quadratic ,569 44,265 2 67 ,000 -32,444 1,169 -,004

Cubic ,569 44,265 2 67 ,000 -32,444 1,169 -,004 ,000

85

F. UJI HIPOTESIS

86

ANALISIS DATA

Descriptive Statistics

Mean Std. Deviation N

motivasi belajar


72,53

30,19

9,731

7,422

70

70

Correlation

motivasi

belajar

keterlibatan

dalam kelas

motivasi belajar Pearson Correlation

Sig. (1-tailed)

N

keterlibatan dalam kelas Pearson Correlation

Sig. (1-tailed)

N

1

70

,751(**)

,000

70

,751(**)

,000

70

1

70

** Correlation is significant at the 0.01 level (1-tailed)

87

G. SURAT KETERANGAN

G – 1 SURAT IJIN PENELITIAN

G – 2 SURAT BUKTI PENELITIAN

tugas lintas budaya - repository.unika.ac.idrepository.unika.ac.id/9865/9/07.40.0095 irene mutia ayu...

Documents