tugas 1 pendidikan pancasila
TRANSCRIPT
-
8/16/2019 Tugas 1 Pendidikan Pancasila
1/10
BAB I
LATAR BELAKANG
A. Pancasila sebagai Dasar Negara dari Negara KesatuanRepublik Indonesia
Pancasila sebagai dasar negara berfungsi sebagai dasar losos untuk
menata dan mengatur penyelenggaraan negara !al tersebut dapat di"abarkan
ba#$a Pancasila sebagai dasar negara berarti %
&' Pancasila di"adikan dasar dalam penyelenggaran Negara
(' Pancasila di"adikan dasar dalam pengaturan dan sistem pemerinta#an
Negara
)' Pancasila merupakan sumber #ukum dalam ke#idupan berbangsa dan
bernegara
B. Pancasila sebagai Ideologi Nasional dari Negara Kesatuan
Republik Indonesia
*deologi dapat diartikan sebagai a"aran+ doktrin+ atau ilmu yang diyakini
kebenarannya+ disusun secara sistematis+ dan diberi petun"uk pelaksanaanya
dalam menanggapi dan menyelesaikan masala# yang ada dalam ke#idupan
bermasyarakat+ berbangsa dan bernegara
,ecara #ara#+ -*deologi. berarti ilmu tentang gagasan+ cita/cita
*stila# *deologi berasal dari kata -idea. yang berarti gagasan+ konsep+
pengertian dasar+ cita/cita 0an -logos. yang berarti ilmu 0alam pengertian
se#ari/#ari+ -idea. disamakan artiannya dengan -cita/cita. 1ita/cita yang
dimaksud bersifat tetap yang #arus dicapai+ se#ingga cita/cita itu sekaligus
merupakan dasar+ pandangan atau pa#am *deologi adala# seperangkat
gagasan+ ide+ cita/cita+ dari sebua# masyarakat tentang kebaikan bersama yang
dirumuskan dalam bentuk tu"uan yang #arus dicapai dan cara yang digunakan
untuk mencapai tu"uan itu 0alam arti luas+ *deologi dipergunakan untuk segala kelompok cita/cita+ nila/
nilai dasar+ dan keyakinan/keyakinan yang mau di"un"ung tinggi sebagai
pedoman normatif 0alam arti sempit *deologi adala# gagasan/gagasan atau
teori yang menyeluru# tentang makna #idup dan nilai/nilai yang mau
menentukan dengan mutlak bagaimana manusia #arus #idup dengan bertindak
-
8/16/2019 Tugas 1 Pendidikan Pancasila
2/10
BAB II
PEMBAHASAN
1. Sila Ketuanan !ang Maa Esa
2aksudnya adala# tidak memaksakan suatu agama dan kepercayaan
ter#adap Tu#an 3ang 2a#a Esa kepada orang lain+ yaitu tidak bole# memaksakan
orang lain memeluk agama kita atau memaksa seseorang untuk berpinda# dari
agama satu ke agama yang lain Negara memberikan "aminan kebebasan
kepada $arga negara untuk memeluk sala# satu agama atau kepercayaan
sesuai dengan keyakinan masing/masing
Kasus yang bertentangan dengan adanya sila pertama adala# %
a' Bom Bali
4akarta+ Kompas 5 Biro *n6estigasi 7ederal 87B*' Amerika ,erikat 8A,'
menyatakan kesediaannya membantu Kepolisian 0aera# 8Polda' Bali untuk
mengungkap kasus peledakan bom di 4alan Legian+ Kuta+ Bali+ yang mene$askan
sedikitnya &9( orang+ ,abtu 8&(:&;' malam Bantuan serupa "uga datang dari
Polisi 7ederal Australia 8A7P' ,elain kedua tim tersebut+ Polda Bali "uga dibantu
Polda 4a$a Timur dan 4a$a Tenga# untuk menuntaskan kasus peledakan bom di
Kuta itu -Kita terbuka ter#adap berbagai bentuk ker"a sama bilateral atau
kolektif dengan negara lain dalam upaya memerangi terorisme+ termasuk "ointin6estigation ataupun pertukaran informasi inteli"en+. kata 2enteri Luar Negeri
82enlu' !assan
-
8/16/2019 Tugas 1 Pendidikan Pancasila
3/10
-,eperti Australia+ selain memberi bantuan tenaga medis+ ba#kan mereka "uga
suda# menge6akuasi =& $arga negaranya yang men"adi korban dalam ledakan
tersebut+. u"arnya
b' Bom Bunu# 0iri di ,olo
4uru bicara 4amaa# Ans#orut Tau#id 4a$a Timur >ulkarnain menduga bombunu# diri di Gere"a Bet#el *n"il ,epenu# di Kepunton+ ,olo+ 4a$a Tenga#+
berkaitan langsung dengan ge"olak yang ter"adi di Ambon beberapa $aktu lalu
-Pemerinta# #arus $aspada+ ge"olak seperti di Ambon suda# men"alar dan tidak
#anya ter"adi di Ambon+. kata >ulkarnain kepada Tempo, A#ad (? ,eptember
(;&& Bom bunu# diri di ,olo sendiri+ tamba# dia+ merupakan imbas dari
ketidakseriusan pemerinta# dalam menuntaskan kasus Ambon Kon@ik yang
ter"adi di Ambon+ tamba# dia+ tela# menyulut banyak kelompok yang bersiap
"i#ad ke Ambon !anya+ pengetatan pintu/pintu masuk ke Ambon membuat
banyak kelompok yang ak#irnya memutuskan untuk menyalurkan niatan
"i#adnya di luar Ambon
-*ni sebab/akibat+ di Ambon+ polisi tidak tegas dan terkesan diskriminatif+. kata
>ulkarnain sembari menconto#kan tidak transparannya polisi dalam
mengungkap kasus kematian seorang tukang o"ek di Ambon
-Kami ta#unya si tukang o"ek di Ambon itu tidak diotopsi 4adi "angan #eran kalau
ada yang mara#+. u"ar dia Tak #anya itu+ polisi dalam kerusu#an di Ambon
dinilai "uga tidak transparan dalam men"elaskan terkait isu penembakan
ole# sniper.
>ulkarnain meli#at+ selama pemerinta# ataupun penegak #ukum tidak tegas dan
transparan dalam menyikapi kasus Ambon+ selama itu pula aksi/aksi seperti yang
ter"adi di ,olo akan terus terulang
0ari kedua kasus tersebut diatas menandakan ba#$a suda# tidakrele6annya $arga indonesia dengan nilai pancasila k#ususnya pada sila
pertama 0ari kasus pertama dikatakan ba#$a pelaku melakukan #al tersebut
dengan alasan "i#ad+ sedangkan pada kasus kedua yaitu menun"ukkan ba#$a
adanya pendangkalan iman seseorang !al tersebut "elas sangat bertentangan
dengan nilai pada sila pertama tentang Ketu#anan 3ang 2a#a Esa yaitu
meng#ilangkan nya$a seseorang sekalipun alasannya adala# ber"i#ad dan
membela agama islam Bela"ar dari kasus pengeboman yang sering ter"adi di
berbagai daera# se#arusnya pemerinta# mengadakan tindakan yang tegas
kepada pelaku bom+ memberikan #ukuman kepada pelaku Pada kasus
pengeboman yang semakin marak ini terli#at pemerinta# yang seola# "alan
ditempat+tidak adanya tindakan yang pasti Tindakan dari pemerinta# sangat
diperlukan untuk meng#indari ter"adinya bentuk tindakan pro6okasi ter#adap
kerukunan umat beragama Banyaknya kasus bom menun"ukkan kegagalan
pemerinta# dalam memayungi keamanan pada masyarakat+ kegagalan dalam
men"aga kerukunan umat beragama yang notabennya indonesia terdiri dari
beragam agama
". Sila Ke#anusiaan !ang Adil dan Beradab
Pada sila kedua ini memiliki makna manusia diakui dan diperlakukan sesuai
dengan #arkat dan martabatnya sebagai ma#luk Tu#an 3ang 2a#a Esa+ yang
sama dera"atnya+ yang sama #aknya dan ke$a"iban/ke$a"iban aasinya+ tanpa
-
8/16/2019 Tugas 1 Pendidikan Pancasila
4/10
membeda/bedakan suku+ keturunan+ agama+ dan keparcayaan+ "enis kelamin+
kedudukan sosial+ $arna kulit dan sebagainya Karena itu dikembangkanla# sikap
saling +mencintai sesama manusia+ sikap tenggang rasa serta sikap tidak
ter#adap orang lain Kemanusiaan yang adil dan beradab berarti men"un"ung
tinggi nilai kemanusiaan+ melakukan kegiatan/kegiatan kemanusiaan dan berani
membela kebenaran dan keadilan 2anusia adala# sedera"at+ maka bangsa*ndonesia merasakan dirinya sebagai bagian dari seluru# umat manusia+ karena
itu dikembangkan sikap #ormat meng#ormati dan beker"a sama dengan bangsa
lain
Kasus yang bertentangan dengan sila kedua ini adala# %
a' !utang 1iptakan Ketidakadilan bagi Rakyat 2iskin
$AKAR%A 5 Cpaya pemerinta# untuk memenu#i ke$a"iban pembayaran
utang yang dinilai suda# mencapai taraf memba#ayakan tela# memunculkan
ketidakadilan bagi rakyat kecil pembayar pa"ak Pasalnya+ saat ini+ penerimaan
pa"ak+ baik dari pribadi maupun pengusa#a+ digen"ot untuk bisa membayar
pin"aman+ termasuk utang yang dikemplang ole# pengusa#a #itam obligor
Bantuan Likuiditas Bank *ndonesia 8BLB*' !al ini berarti rakyat kecil pembayar
pa"ak seakan dipaksa menyubsidi pengusa#a kaya pengemplang BLB*
Akibatnya+ kemampuan penerimaan negara dari pa"ak "ustru kian berkurang
untuk program peningkatan kese"a#teraan pembayar pa"ak seperti "aminan
sosial+ pendidikan+ dan kese#atan
-Kebi"akan pa"ak negara sangat tidak adil bagi rakyat karena penerimaan pa"ak
tidak mampu mendorong peningkatan kese"a#teraan rakyat+. u"ar pengamat
Koalisi Anti Ctang 8KAC'+ 0ani ,etia$an+ Kamis 8?:?' *a mengungkapkan
persentase pembayaran cicilan pokok dan bunga utang tela# menyerap )&
persen penerimaan perpa"akan pada (;&; -Angkanya diperkirakan tidak banyakberkurang pada ta#un (;&&+. imbu# dia Pada (;&&+ target penerimaan pa"ak
dipatok sekitar D=+=F triliun rupia#+ naik dari penerimaan ta#un lalu sekitar
?F;+=D triliun rupia# ,ementara itu+ tren ke$a"iban pembayaran cicilan dan
bunga utang pemerinta# terus meningkat dan pada (;&& mencapai (=D triliun
rupia#+ melebi#i penarikan utang baru ta#un ini sekitar &9= triliun rupia#
b' Rakyat 2iskin Bulan/bulanan Ketidakadilan
Sai&ul Ari& + selaku bidang operasional di LB! ,urabaya mengungkapkan+
masyarakat miskin selama ini masi# men"adi aktor utama ketidakadilan
,e#ingga "ustru di forum/forum #ukum+ masyarakat miskin men"adi bulan/
bulanan kepastian tanpa keadilan #ukum
,uatu conto# kasus+ kon@ik agrarian+ sengketa masi# me$arnai per"alanan di
ta#un (;;F+ sebagian besar adala# sengketa/sengketa lama yang tidak kun"ung
menemukan "alan keluar+ aktor/aktor lama masi# mendominasi kon@ik agraria di
4a$a Timur+ yakni TN*+ PTPN+ Pemerinta# daera#+ serta pi#ak ,$asta+.
ungkapnya+ di Kantor LB! ,urabaya+ 4alan Kidal No ,urabaya+ ,elasa
8(F:&(:(;;F' LB! ,urabaya mencatat tela# ter"adi penggusuran ter#adap )9F
PKL yang dilakukan Pemerinta# kota ,urabaya 0ia men"elaskan+ Pemkot
,urabaya di ta#un (;;F melakukan penggusuran lebi# dari D?; ruma# $arga
miskin yang berada di sitren kali
-
8/16/2019 Tugas 1 Pendidikan Pancasila
5/10
konstitusi+ ba#$a Negara *ndonesia adala# Negara #ukum+. "elas Arif
,ementara itu+ ,yaiful Aris+ selaku 0irektur LB! ,urabaya mengatakan+ bagi
buru# di 4a$a Timur ta#un (;;F ini "uga masi# men"adi ta#un yang kelam 1ita/
cita #idup layak belum "uga dapat di$u"udkan+ karena kebi"akan upa# yang
masi# dimanipulatif+ agar upa# buru# serenda#/renda#nya
-2enurut catatan yang ada di LB! ,urabaya+ ada 9) kasus yang melibatkanlebi# dari =; ribu buru# yang ter"adi sepan"ang ta#un ini+ dan sebagian besar
kasus tersebut belum mendapat penyelesaian+. katanya
Kemiskinan merupakan masala# kompleks yang di #adapi ole# seluru#
pemerinta#an yang ada di dunia ini 1onto# kasus diatas #anyala# beberapa
potret tentang ketidakadilan pemerinta# kepada rakyat miskin+ tidak adanya
tindak lan"ut dari pemerinta# dalam memberi bantuan ataupun "aminan kepada
rakyat miskin 0i *ndonesia banyak sekali daera#/daera# miskin yang tidak
tercium ole# pemerinta# 0alam #al ini pemerinta# se#arusnya memberikan
pemerataan pembangunan atau bantuan kepada rakyat miskin terutama di
daera# pedesaan ,e#arusnya pemerinta# "uga #arus memberikan pelayanandan fasilitas kepada masyarakat miskin seperti pendidikan+ kese#atan+ air minum
dan sanitasi+ serta transportasi Gii buruk masi# ter"adi di lapisan masyarakat
miskin !al ini disebabkan terutama ole# cakupan perlindungan sosial bagi
masyarakat miskin yang belum memadai Bantuan sosial "uga sangat dibutu#kan
ole# mereka seperti kepada orang/orang penyandang cacat+ lan"ut usia+ dan
yatim piatu ,arana transportasi "uga #arus diper#atikan pada daera# terisolir
untuk mendukung penciptaan kegiatan ekonomi produktif bagi masyarakat
miskin
'. Sila Persatuan Indonesia
,ila Persatuan *ndonesia+ menempatkan manusia *ndonesia pada persatuan+
kesatuan+ serta kepentingan dan keselamatan Bangsa dan Negara di atas
kepentingan pribadi dan golongan
2enempatkan kepentingan negara dan bangsa di atas kepentingan pribadi+
berarti manusia *ndonesia sanggup dan rela berkorban untuk kepentingan
Negara dan Bangsa+ bila diperlukan ,ikap rela berkorban untuk kepentingan
negara dan Bangsa+ maka dikembangkanla# rasa kebangsaan dan bertana# air
*ndonesia+ dalam rangka memeli#ara ketertiban dunia yang berdasarkan
kemerdekaan perdamaian abadi dan keadilan sosial Persatuan dikembangkan
tas dasar B#ineka Tunggal *ka+ dengan mema"ukan pergaulan demi kesatuan dan
persatuan Bangsa *ndonesia Kasus yang menyimpang dari nilai sila ketiga ini
diantaranya adala# %
a' Papua Keluar dari NKR*
$akarta( Pelita)nline 5 KETCA ,olidaritas Kemanusiaan untuk Papua+ 7rans
Tomoki meminta agar Presiden ,usilo Bambang 3ud#oyono 8,B3' bertanggung
"a$ab atas pelanggaran !A2 di Papua 4ika Pemerinta#an ,B3/Boediono ini tidak
bertanggung "a$ab+ maka ia mengancam akan keluar dari Negara Kesatuan
Republik *ndonesia 8NKR*'-Kami ingin Papua berdiri di atas kakinya sendiri untuk menantukan nasib
-
8/16/2019 Tugas 1 Pendidikan Pancasila
6/10
rakyatnya Kalau pemerinta# tidak memper#atikan kami+ biarkan kami keluar
dari NKR*+. kata 7rans saat "umpa pers di Kontras+ 4akarta+ ,elasa 8&:&&'
2enurutnya+ para anggota militer yang ada di Papua+ #anya bisa membuat
rakyat Papua men"adi tidak aman lantaran terlalu represif dalam bertindak demi
kepentingan PT 7reeport *ndonesia 2iliter+ kata dia+ "uga tidak memba$a
kese"a#teraan bagi rakyat di Bumi 1endra$asi#-2iliter terlalu diskriminatifuntuk $arga Papua ,e#arusnya berlaku adil Kami #anya ingin mandiri+.
pintanya tegas
0ia men"elaskan+ Kapolsek 2ulia Papua+ 0ominggus A$es+ yang ditembak di
bandara merupakan "aringan rganisasi Papua 2erdeka 8P2' gadungan yang
dipeli#ara ole# militer
-*tu P2 gadungan+ yang memang senga"a dipeli#ara ole# militer untuk
mengali#kan isu+ terkait meninggalnya buru# 7reeport yang menuntut kenaikan
ga"i+. "elas dia
0ia mengakui ba#$a $arga Papua mendapatkan perlakuan diskriminatif dari
negeri ini Pada#al Papua merupakan bagian dari NKR* -Bagi Bangsa Papua+
suda# "elas untuk menentukan nasib Bagi saya lebi# baik Papua menentukannasibnya sendiri
b' Banyaknya Aliran ,esat 3ang 2uncul
4E2BER5 2a"elis Clama *ndonesia 82C*' 4ember menangani sebanyak lima
kasus aliran sesat di kabupaten setempat+ yang semuanya bisa diatasi tanpa
kekerasan Ketua 2C* 4ember bidang 7at$a dan !ukum+ Abdulla# ,amsul Arin+
,elasa menuturkan+ pi#aknya banyak menerima kelu#an dari masyarakat terkait
dengan adanya aliran sesat yang meresa#kan di se"umla# daera# -Kami
menangani sebanyak lima kasus aliran sesat selama beberapa pekan terak#ir+
namun semuanya bisa diatasi tanpa ada aksi kekerasan+. tutur Abdulla# yang
akrab disapa Gus Aab 2enurut dia+ faktor yang menyebabkan timbulnya aliran
sesat+ antara lain keterbatasan keilmuan yang dimiliki ole# orang yang
bersangkutan dan moti6asi pelaksanaan ibada# yang kurang tepat
2C* 4ember selalu melakukan dialog dan membina penganut aliran sesat
itu+ agar kembali ke "alan yang benar sesuai a"aran agama *slam+. ucap Gus Aab
yang "uga Ketua P1NC 4ember Kasus aliran sesat yang terbaru adala# aliran
yang diasu# ole# 3ayasan Hodriyatul Hosimiya# di Kecamatan
-
8/16/2019 Tugas 1 Pendidikan Pancasila
7/10
0ari dua kasus perpeca#an diatas memang #arus dilakukan tindakan tegas
dari pi#ak ber$enang Adanya tindakan tegas untuk membubarkan aliran yang
dapat menyesatkan umat islam+ dan "ika tetap membanta# maka #arus diberikan
#ukuman yang dapat menimbulkan efek "era Bisa "uga dilakukan dengan
melakukan pendekatan secara spiritual ,edangkan dalam kasus keluarnya
papua se#arusnya pemerinta# dapat meng#imbau kepada seluru# menteri/
menterinya untuk 2enciptakan kondisi yang mendukung komitmen+ kesadaran
dan ke#endak untuk bersatu dan membiasakan diri untuk selalu membangun
konsensus+ meng#ilangkan kesempatan untuk berkembangnya primodialisme
sempit pada setiap kebi"aksanaan dan kegiatan+ agar tidak ter"adi KKN+dan "uga
menumpas setiap gerakan separatis secara tegas dan tidak kenal kompromi
*. Sila Kerak+atan +ang Dipi#pin ole Hik#at Kebi,aksanaan
dala# Per#us+a-aratan dan Per-akilan.
Artinya manusia *ndonesia sebagai $arga negara dan $arga masyarakat
*ndonesia mempunyai kedudukan+ #ak+ dan ke$a"iban yang sama 0alam
menggunakan #ak/#aknya ia menyadari perlunya selalu memper#atikan dan
mengutamakan kepentingan negara dan kepentingan masyarakat Karena
mempunyai kedudukan+ #ak+ dan ke$a"iban yang sama+ maka pada dasarnya
tidak bole# ada suatu ke#endak yang dipaksakan kepada pi#ak lain ,ebalum
diambil keputusan yang menyangkut kepentingan bersama terlebi# da#ulu
diadakan musya$ara# Keputusan iusakan secara mufakat 2usyar$ara# untuk
mencapai mufakat ini+ diliputi ole# semangat kekluargaan+ yang merupakan ciri
k#as Bangsa *ndonesia2anusia *ndonesia meng#ormati dan men"un"ung tinggi setiap #asil keputusan
musy$ara#+ karena semua pi#ak yang bersangkutan #arus menerimanya dan
melaksankannya dengan baik dan tanggung "a$ab
Kasus yang menyimpang dari sila ini adala# %
a' Prita 0ipen"ara+ tapi Ke"a#atan PornograJ
Prita 2ulyasari+ seorang ibu dari dua orang anak yang masi# kecil #arus
mendekam dibalik "eru"i karena didak$a atas pelanggaran Pasal (D ayat )
Cndang/Cndang nomor && ta#un (;;9 tentang *nformasi dan Transaksi
Elektronik 0ari pengakuannya+ ia men"adi korban oknum perusa#aan RS )#niInternational Ala# Sutera yang memperlakukan dia bak sapi pera#an Pasien
yang #arusnya mendapat prioritas pelayanan kese#atan yang prima+ "ustru
men"adi obyek eksploitasi nansial dan ba#kan "ika apa yang diungkapkan ole#
ibu Priya 2ulyasari dalam email:surat pembaca itu benar + maka secara insitusi
R, mni *nternasional melindungi oknum dokter yang melakukan mal/praktik
Pi#ak mana"emen R, mni tela# menggunakan kekuasaan "aringan dan
keuangan untuk mendukung perbuatan yang tidak semestinya
CC *TE mengatur banyak aspek dalam dunia internet+ mulai dari etika/
moral dalam menggunakan internet #ingga transaksi bisnis internet Perbuatan
yang pertama dilarang dalam CC &&:(;;9 adala# tindakan penyebaran konten
asusila ditegaskan dalam CC ==:(;;9 tentang Pornogra+ lalu per"udian 8('+
pencemaran nama baik 8)'+ dan pemerasan:ancaman 8='+ #al/#al berbau ,ARA
-
8/16/2019 Tugas 1 Pendidikan Pancasila
8/10
dan seterusnya Bila kita meli#at urutannya+ maka semestinya CC *TE yang
disa#kan pada April (;;9 digunakan untuk membersi#kan konten porno dari
dunia internet demi melindungi generasi muda dari degradasi moralitas Namun+
adaka# peruba#an berarti informasi dan industri pornogra 6ia internet di
*ndonesia se"ak diterbitnya CC *TE April (;;9 dan CC Pornogra ktober (;;9
silamJ Bukanka# kasus pelanggaran Pasal (D ayat & lebi# banyak daripada ayat) CC &&:(;;9J 2engapa pula seorang ibu yang menyampaikan unek/unek
men"adi korban mal praktik perusa#aan ruma# sakit #arus kembali men"adi
korban sementara para oknum ruma# sakit berle#a/le#aJ Apaka# dengan
kekuasaan "aringan dan nansial+ maka mana"emen mni bisa menye$a
pengacara 8ba#kan "aksa' membuat yang benar "adi sala#+ sala# "adi benarJ
2engapa kepolisian tidak menyelidiki siapa yang menyebarluaskan email pri6ate
dari Bu PritaJ
b' !ukuman antara koruptor dengan pencuri kakao+ dan semangka
,aya tidak ta#u apaka# Polisi dan 4aksa kita kekurangan peker"aan se#ingga
kasus pengambilan ) bi"i kakao senilai Rp (&;; #arus diba$a ke pengadilan
Begitu pula dengan kasus pencurian satu bua# semangka+ di mana kedua
tersangka disiksa dan dita#an polisi selama ( bulan dan terancam #ukuman ?
ta#un pen"ara ,ebaliknya untuk kasus #ilangnya uang rakyat senilai rp +D
trilyun di Bank 1entury+ polisi dan "aksa nyaris tidak ada geraknya kecuali pak
,usno 0uad"i yang ke ,ingapura menemui Anggoro sala# satu penerima
talangan Bank 1entury *ni "uga membuktikan bagaimana *ndonesia yang kaya
alamnya ini tidak memberi manfaat apa/apa bagi rakyatnya Pi#ak asing bebas
mengambil minyak+ gas+ emas+ perak+ tembaga senilai ribuan trilyun:ta#un dari
*ndonesia Tapi rakyat *ndonesia mayoritas #idup miskin Baru mengambil ) bi"i
kakao sa"a langsung dipen"ara
*tula# gambaran #ukum yang ter"adi di *ndonesia Tidak adanya keadilan
#ukuman antara rakyat miskin dengan orang yang berkuasa !al in menun"ukkan
ba#$a #ukum di *ndonesia dapat dengan muda#nya diper"ual belikan bagi
mereka yang mempunyai uang 2emang sunggu# ironis ini ter"adi dinegara kita+
yang notabennya adala# negara #ukum+ tetapi #ukum yang ber"alan sangatla#
amburadul ,e#arusnya pemerinta# lebi# tegas kepada maa #ukum+ yang tela#
banyak mencuri #ak/#ak rakyat kecil ,atgas pemberantasan maa #ukum
se#arusnya segera melakukan langka#/langka# penting ,ala# satu yang perlu
dilakukan adala# memberikan efek "era kepada para pe"abat yang keta#uan
memberikan fasilitas lebi# dan muda# kepada mereka yang terlibat dalam
ke"a#atan ,elain itu+ kepada para pelaku ke"a#atan yang terbukti mencoba atau
melakukan transaksi atas nama uang+ #arus diberikan #ukuman tamba#an
2emberikan efek "era demikian akan membuat mereka tidak ingin berpikir
melakukan #al demikian lagi
. Sila Keadilan Sosial bagi Seluru Rak+at Indonesia
2aksudnya yaitu manusia *ndonesia menyadari #ak dan ke$a"iban yang
sama untuk menciptakan keadilan soial dalam ke#idupan masyarakat *ndonesia
0alam rangka ini dikembangkan perbuatan lu#ur yang mencerminkan sikap dan
suasana kekeluargaan dan kegotongroyongan
Cntuk itu dikembangkan sikap adil ter#adap sesama+ men"aga keseimbangan
antara #ak dan ke$a"iban+ serta meng#ormati #ak/#ak orang lain
-
8/16/2019 Tugas 1 Pendidikan Pancasila
9/10
Kasus yang ter"adi dari penyimpangan sila kelima ini diantaranya adala# %
a' Ke#idupan antara $arga 4akarta dengan Papua
Ke#idupan masyarakat papua dengan masyarakat "akarta tentula# sangatberbeda+ yang penduduknya "uga merupakan penduduk *ndonesia "uga+ tetapi
ke#idupan mereka sangat "au# berbeda 2asi# banyak masyarakat papua yang
memakai koteka+ pembangunan di dera# tersebut "uga tidak merata Kita
bandingkan sa"a dengan ke#idupan masyarakat di 4akarta+ banyak orang/orang
memakai pakaian yang berganti/ganti model+ banyak bangunan men"ulang
tinggi
b' Kemiskinan di Papua
4ayapura+ Kompas 5 4umla# penduduk miskin di se"umla# pro6insi
diperkirakan meningkat se"alan dengan melon"aknya #arga pelbagai kebutu#an
dan tarif transportasi Kemiskinan itu makin terasa karena pendapatan pendudukumumnya tidak meningkat5kalaupun ada peningkatan #al itu tidak signikan
2enurut data yang diperole# di Papua+ ,enin 8(&:)'+ "umla# penduduk miskin di
pulau yang amat kaya sumber daya alam itu 9;+;D persen atau sekitar &+? "uta
"i$a dari &+F "uta penduduk Papua 8data ta#un (;;&' Angka ini tidak beruba#
karena se"ak diberlakukannya Cndang/Cdnang 8CC' tonomi K#usus se"ak ak#ir
(;;&/2aret (;;?+ se"umla# daera# belum memberi kontribusi bagi
pemberantasan se"umla# kategori kemiskinan Angka kemiskinan di Papua
diperkirakan akan meningkat dengan kenaikan #arga BB2
Pro6insi lain yang "uga kaya sumber daya alam seperti Kalimantan Timur
8Kaltim'
meng#adapi masala# berat dari tingginya angka $arga miskin 0i Kaltim "umla#penduduk miskin mencapai &( persen 8)(9;;; orang dari (+D "uta "i$a'
0ari kasus tersebut se#arusnya pemerinta# lebi# tergerak untuk melakukan
sesuatu dan melakukan peruba#an bagi ke#idupan $arga di Papua Pemerinta#
ter"un langsung memberikan bantuan kepada masyarakat di daera#
tersebutsupaya tidak ada oknum yang ingin memanfaatkannya Pemerinta# "uga
#arus melakukan pemerataan pembangunan+ transportasi+ pendidikan+
kese#atan dan lainnya di pedesaan+ tidak #anya di kota/kota besar
Pemerinta# "uga #arus melakukan pendekatan kepada masyarakat papuasupaya tidak lagi memakai koteka meskipun itu merupakan peninggalan nenek
moyang yang ingin tetap dilestarikan+ tetapi mengikuti budaya dan
perkembangan "aman "uga penting
BAB III
PEN/%/P
a0 Kesi#pulan
-
8/16/2019 Tugas 1 Pendidikan Pancasila
10/10
,uda# tidak rele6annya nilai/nilai pancasila dengan ke#idupan se#ari/#ari
Tidak adanya ketegasan dari pemerinta# ter#adap kasus/kasus yang
ter"adi
Kurangnya kepemimpinan dalam men"amin kerukunan antar umat
b0 Saran
Adanya keadilan antara masyarakat miskin dengan orang yang berkuasa
0ibangun lagi nilai/nilai pancasilayang sebenarnya dan dimulai ari
pemerinta#
Tidak lagi memper"ual belikan #ukum
DA%AR P/S%AKA
ttp233---.eoco##unit+.co#3so-tread.pp4tid5"6787
ttp233politik.ko#pasiana.co#3"99:3113"3uku#an;pencurian;
kakao;,adi;acuan3
ttp233kunanto.-ordpress.co#3"911396393#akna;pancasila;
sebagai;&alsa&a;negara;kesatuan;republik;indonesia3
http://www.eocommunity.com/showthread.php?tid=27868http://politik.kompasiana.com/2009/11/25/hukuman-pencurian-kakao-jadi-acuan/http://politik.kompasiana.com/2009/11/25/hukuman-pencurian-kakao-jadi-acuan/http://kunanto.wordpress.com/2011/07/05/makna-pancasila-sebagai-falsafah-negara-kesatuan-republik-indonesia/http://kunanto.wordpress.com/2011/07/05/makna-pancasila-sebagai-falsafah-negara-kesatuan-republik-indonesia/http://politik.kompasiana.com/2009/11/25/hukuman-pencurian-kakao-jadi-acuan/http://politik.kompasiana.com/2009/11/25/hukuman-pencurian-kakao-jadi-acuan/http://kunanto.wordpress.com/2011/07/05/makna-pancasila-sebagai-falsafah-negara-kesatuan-republik-indonesia/http://kunanto.wordpress.com/2011/07/05/makna-pancasila-sebagai-falsafah-negara-kesatuan-republik-indonesia/http://www.eocommunity.com/showthread.php?tid=27868