8/17/2019 Trifoliar Lectura

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LECTURA

La lectura es el proceso de significación y

comprensión de algún tipo de información

y/o ideas almacenadas en un soporte y

transmitidas mediante algún tipo de código,

usualmente un lenguaje, que puede ser 

visual o táctil (por ejemplo, el sistema

Braille). tros tipos de lectura pueden noestar !asados en el lenguaje tales como la

notación o los pictogramas.

La lectura no es una actividad neutra" pone

en juego al lector y una serie de relaciones

complejas con el te#to. $as, cuando el

li!ro está cerrado, %en qu& se convierte ellector' %n un simple glotón capa de

digerir letras' %*n le+ador cuya única

la!or es des!roar el paisaje literario'

e#ier, -ranois, 001.

La lectura es a la inteligencia lo que el

ejercicio es al cuerpo.

¿Qué es la lectura?

La lectura es una actividad que consiste en

interpretar y descifrar, mediante la vista, el

valor fónico de una serie de signos

escritos, ya sea mentalmente (en silencio)

o en vo alta (oral). sta actividad esta

caracteriada por la traducción de s2m!olos

o letras en pala!ras y frases dotadas designificado, una ve descifrado el s2m!olo

se pasa a reproducirlo. La lectura es 3acer 

posi!le la interpretación y comprensión de

los materiales escritos, evaluarlos y usarlos

para nuestras necesidades.

La lectura de te#tos es la principal fuente

de enriquecimiento personal, pues nos

permite adquirir conocimientos útiles,

mejorar nuestras destreas comunicativas,

desarrollar nuestra capacidad de análisis,

nos ayuda a pensar con claridad o resolver 

pro!lemas, tam!i&n a recrearnos, entre

otros. 4ntes de leer conviene sa!er cual es

el propósito de la lectura, es decir, por qu&

nos interesa leer. 5uando sa!emos que

!uscamos en una lectura, estamos mejor 

preparados para conseguir los materiales

que puedan satisfacer nuestros intereses.

Tipos de Lectura:

1 – Lectura oral

La lectura oral se da cuando la persona

que lee lo 3ace en vo alta. 4lgunas

personas 3acen esto de!ido a que el

sonido ayuda a que las ideas queden

6gra!adas7 en el cere!ro, aunque tam!i&npueden 3acerlo en un momento que les es

dif2cil concentrarse de!ido al ruido

am!iente, y que al escuc3ar su vo logran

6encapsularse7 en este sonido y de esta

manera disipan un tanto la distracción.

 4demás, la lectura oral tiene una función

social como ninguna otra, de!ido a que se

puede compartir este tipo de e#periencia

con otras personas leyendo para alguienmás. am!i&n es una !uena manera de

acercar la lectura a las personas con

discapacidad visual.

2 – Lectura silenciosa

n la lectura silenciosa la persona reci!e

directamente en el cere!ro lo que ven sus

ojos, salteando la e#periencia auditiva. n

este tipo de lectura prima muc32simo laconcentración y con frecuencia si

o!servamos a una persona practicar la

lectura silenciosa la veremos como

6a!sorta7 en su propio mundo.

3 - Lectura supericial

n este tipo de lectura se 6!arre7 el te#to

para sa!er de qu& se está 3a!lando. s

una lectura más !ien superficial que

pretende captar una idea general pero no

los detalles.

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ste tipo de lectura está recomendada

cuando se lee por primera ve un te#to de

estudio, ya que de primera no se

recomienda entender los conceptos más

complejos sino 3acerse una idea general

del mismo.

! - Lectura selecti"a

ste es el tipo de lectura que realia una

persona cuando está !uscando datos

espec2ficos, por eso se la denomina una

6lectura de !úsqueda7. l lector no lee

minuciosamente todo sino que aqu2

tam!i&n se realia un paneo velo

!uscando solo la información de inter&s

para la persona.

# - Lectura co$prensi"a

n la lectura comprensiva el lector procura

entender todo el contenido del mensaje. 8e

practica de manera lenta, de modo que

permita un a!ordaje del tema donde los

tiempos que se le dedican sean suficientes

para comprender a fondo.

% – Lectura rele&i"a ' cr(tica

n la lectura refle#iva o cr2tica el lector analiará el te#to que tiene frente a s2 y no

lo 6digerirá7 o aceptará como la verdad

a!soluta.

*n lector cr2tico evalúa la relevancia de lo

que está leyendo, contrasta la información

con otra información o con su propia

e#periencia y 3asta puede llegar a

6pelearse7 con el te#to por tener distintos

argumentos so!re un tema. sta lectura

requiere que se realice de forma pausada

para que la información pueda ser 

evaluada desde un a!ordaje cr2tico.

) - Lectura recreati"a

La lectura recreativa es la que predomina

cuando se lee un li!ro por placer. 9o

importa a qu& velocidad se realice nicuánto tiempo nos tome completar la

lectura, ya que lo primordial es que el lector 

disfrute de la e#periencia. 8i !ien no es

una regla general, la mayor2a de las veces

la lectura por placer está muy ligada a la

literatura.

 s un tipo de lectura que tiene todos los

!eneficios de leer (como por ejemplo

mantener activo el cere!ro) pero ademásfomenta la creatividad e imaginación.

E*CA+E," el escaneo se !asa en la

!úsqueda de pala!ras o conceptos

particulares en un te#to. : se lleva a ca!o

de la siguiente manera" el individuo

imagina el t&rmino escrito con la fuente y el

estilo del te#to en que se encuentra, y a

partir de ello, moverá los ojos de manera

velo so!re el mismo en !usca de dic3oconcepto.

InstitutoPrivado

Coaltepec

Alumna:

Cinthia Alondra

Morales Lorenzo

Grado:

Tercero Básico

Curso:

Comunicación yLenguaje