trastorno específico del leguaje para padres

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 TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE ¿Qué es el Trastorno espe!"#o $el len%ua&e 'TEL() Es una dificultad del lenguaje que no es causada por ningún déficit evidente a nivel neurológico, sensorial, intelectual o emocional, y que puede afectar al desarrollo del vocabulario, la gramática y las habilidades conversacionales del niño. e llama !E" e#presivo, cuando solamente afecta la e#presión del lenguaje, pero la comprensión se mantiene acorde con la edad del niño. El !E" mi#to, es cuando el trastorno afecta la comp rensión y la e#presión d el lenguaje. ¿Qué arater!st#a t#enen los n#*os $#a%nost#a$os on TEL) - $o muestran otros trastornos asociados. - tienen evidentes dificultades en el lenguaje sin ra%ón aparente, no e#iste una causa conocida que pueda e#plicar la gravedad del retraso en el lenguaje. - El niño presenta un desarrollo normal a nivel cognitivo, social, de autonom&a y motor. - 'ay un nivel ling(&stico inferior a lo esperado para su edad. El problema es evidente desde las primeras etapas de adquisición del lenguaje )*+años-. -  "os déficits tienen un carácter evolutivo, de manera que si no se reali%a una interven ció n adecuada, los pr oblemas sue len ir emp eor an do a lo lar go del tiempo. ¿C+,o po$e,os a-u$ar) - Evitar conductas de sobreprotección o de recha%o. - Estimular y potenciar sus capacidades . - yudarle en su autonom&a personal. - /arle modelos ling(&sticos adecuados. - 0ol abo rar con los dis tin tos pro fes ion ale s que int erv ienen en la atenci ón educativa de nuestros hijos e hijas. - 0ontinuar en casa el trabajo reali%ado en la escuela. ¿. en uanto al len%ua&e) - yudarles con nuestro lenguaje haciéndolo más simple. - 'ablar más despacio y pedirles que nos miren a los ojos. - 1epetir si es necesario y2o intentar decir lo mismo de otra forma. - 1espetar los turnos conversacionales. - 3tili%ar frases simples pero correctas. - $o responder por él, dejar que se e#prese libremente. - Eliminar correcciones del tipo 4habla bien5 o 4as& no se dice5. En su lugar repetiremos la frase o palabra de forma correcta. - 1efor%ar sus avances. nte cualquier duda o consulta no dude a dirigirse a la educadora de su hijo, ella programara una cita cuando usted lo estime conveniente. aluda tentamente

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Pauta informativa sobre el trastorno especifico del lenguaje para padres

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TRASTORNO ESPECFICO DEL LENGUAJE

Qu es el Trastorno especfico del lenguaje (TEL)?

Es una dificultad del lenguaje que no es causada por ningn dficit evidente a nivel neurolgico, sensorial, intelectual o emocional, y que puede afectar al desarrollo del vocabulario, la gramtica y las habilidades conversacionales del nio.

Se llama TEL expresivo, cuando solamente afecta la expresin del lenguaje, pero la comprensin se mantiene acorde con la edad del nio. El TEL mixto, es cuando el trastorno afecta la comprensin y la expresin del lenguaje.

Qu caracterstica tienen los nios diagnosticados con TEL?

No muestran otros trastornos asociados. tienen evidentes dificultades en el lenguaje sin razn aparente, no existe una causa conocida que pueda explicar la gravedad del retraso en el lenguaje. El nio presenta un desarrollo normal a nivel cognitivo, social, de autonoma y motor. Hay un nivel lingstico inferior a lo esperado para su edad. El problema es evidente desde las primeras etapas de adquisicin del lenguaje (2-3 aos). Los dficits tienen un carcter evolutivo, de manera que si no se realiza una intervencin adecuada, los problemas suelen ir empeorando a lo largo del tiempo.

Cmo podemos ayudar?

Evitar conductas de sobreproteccin o de rechazo. Estimular y potenciar sus capacidades. Ayudarle en su autonoma personal. Darle modelos lingsticos adecuados. Colaborar con los distintos profesionales que intervienen en la atencin educativa de nuestros hijos e hijas. Continuar en casa el trabajo realizado en la escuela.

Y en cuanto al lenguaje?

Ayudarles con nuestro lenguaje hacindolo ms simple. Hablar ms despacio y pedirles que nos miren a los ojos. Repetir si es necesario y/o intentar decir lo mismo de otra forma. Respetar los turnos conversacionales. Utilizar frases simples pero correctas. No responder por l, dejar que se exprese libremente. Eliminar correcciones del tipo habla bien o as no se dice. En su lugar repetiremos la frase o palabra de forma correcta. Reforzar sus avances.

Ante cualquier duda o consulta no dude a dirigirse a la educadora de su hijo, ella programara una cita cuando usted lo estime conveniente.

Saluda AtentamenteTa Loreto Saavedra, Fonoaudiloga.