trabajo de investigación dh para generar ideas creativas (2)

8/18/2019 Trabajo de Investigación DH Para Generar Ideas Creativas (2)

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Desarrollo deHabilida

des paraGenerarIdeasCreativasMarcela José Santiago

José Rodrigo Velázquez HernándezMarco ntonio !lores Suárezna "riseida Vázquez de #azndros Hernández Vega$duardo "en%a&'n Garc'a Verde%a

(raba%o deInvestigaci)n


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+,DIC$INTRODUCCIÓN_______________________________________________________2

UN POCO DE HISTORIA_______________________________________________3LA PREGUNTA QUE NO PUEDE FALTAR_______________________________4

PROCESO CREATIVO__________________________________________________5

ENFOQUES DE LA CREATIVIDAD_____________________________________6

PERSONA___________________________________________________________________6

AMBIENTE__________________________________________________________________7

PROCESO___________________________________________________________________7

PRODUCTO_________________________________________________________________7ELEMENTOS DE LA CREATIVIDAD____________________________________8

FLUIDEZ____________________________________________________________________8

FLEXIBILIDAD______________________________________________________________8

ORIGINALIDAD_____________________________________________________________9

RELEVANCIA_______________________________________________________________9

PENSAMIENTO LINEAL Y LATERAL______________________________________10

HERRAMIENTAS DELA CREATIVIDAD_______________________________12

LLUVIA DE IDEAS_________________________________________________________12

VARIANTES_______________________________________________________________12

SCAMPER_________________________________________________________________13

SINCTICA________________________________________________________________13

ANALOG!A FORZADA_____________________________________________________13

RANDOM INPUT "DE BONO#_____________________________________________1$

ANALOG!AS_______________________________________________________________1$

OPUESTOS________________________________________________________________1$

CONCLUSIÓN________________________________________________________14

BIBLIOGRAFIA_______________________________________________________15


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-

INTRODUCCI%N.C)&o e&pezar/ $s as' quizá0 co&o &e%or pode&os dar inicio1 Con unapregunta2 .3 c)&o resolver nuestra duda sin saber de qué 4abla&os/ 5a

respuesta es tan si&ple co&o la creaci)n2

#arta&os de lo que percibi&os en nuestro entorno6 el cielo0 el &ar0 lasestrellas7 (odo2 Hasta lo que necesita&os6 co&ida0 re8ugio0 abrigo2 $lser 4u&ano se 4a caracterizado por la necesidad de darle un sentido alo que nos rodea2 $9plicar la raz)n de ser de las cosas2 3 en éste procesoe9iste un 8actor clave1 5a creatividad2 Desde tie&pos que no pode&osrecordar0 el 4u&ano se 4a au9iliado de su propia &ente para satis8acersus necesidades : el deseo de saber qué : c)&o 8unciona la realidad2He&os creado dioses a los que ad%udica&os nuestra propia creaci)n2

Desarrolla&os 8or&as de organizaci)n que pueden alterar el ordennatural2 #ensado en &il : un teor'as que 4ici&os le:es0 tan solo paraponerlas en tela de %uicio : ro&perlas tie&po después con una nuevacosec4a de 4ip)tesis2 $s as'0 co&o la creaci)n es un proceso enconstante ca&bio co&o el 4u&ano2

$n éste te9to adoptare&os una 8or&a un poco clásica para dar aentender un te&a tan s)lido : variable co&o la creatividad : su4abilidad para generar ideas6 porque0 co&o dicen por a4'1 Ha: queaprender las reglas detenida&ente para poder ro&perlasapropiada&ente2 #ero .caso decir eso no es un pleonas&o/ Idea :creatividad .Son lo &is&o/ "ueno0 es lo que tratare&os de averiguar ennuestro intento por e9plicar un te&a que se crea a s' &is&o2

Muc4as veces es cuesti)n de tér&ino0 :a que idea es la representaci)n&ental de algo6 &ientras que creatividad es la capacidad de crear oinventar algo2 Dic4o esto0 podr'a&os asu&ir que la pri&era es el iniciode algo &ientras que la segunda es el poder de llevar a cabo ese algo2 (ér&ino o cuesti)n de en8oque2 Sea co&o sea0 es uno de tantos debatesque parece no tendrá ganador2

3 claro que no puede 8altar la aportaci)n de &entes brillantes quere;e9ionaron : analizaron sobre el te&a2 #orque .


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=

UN POCO DE &ISTORIA#orque recordar es vivir0 vea&os c)&o se 4a posicionado la creatividaden nuestro paso por la vida2

5a creatividad es una actividad que 4a per&itido al 4o&bre crear los&edios con los que 4a venido avanzando en progreso constante a travésde los siglos6 sin e&bargo0 no se conoc'a con el signi>cado : el no&brecon que a4ora la conoce&os2 Se 4a convertido en estos ?lti&os a@os enun te&a que despierta &uc4a atenci)n e interés a estudiosos dedi8erentes ca&pos del conoci&iento co&o el de la psicolog'a0 lapedagog'a0 la ad&inistraci)n : las ciencias del co&porta&iento 4u&anoen las organizaciones2

$n la pri&era &itad del siglo AA no se generaron estudios cient'>cos apro8undidad sobre las i&plicaciones de ésta : por consiguiente losescritos al respecto0 aunque si e9ist'an0 eran escasos2 #or e%e&plo0 enesos tie&pos a?n se cre'a que el ?nico ca&ino para llegar a lacreatividad era a través de la &etodolog'a si&ple de la incubaci)n0generar o i&aginar un ob%etivo para realizar una obra creativa : despuésesperar paciente&ente que del inconsciente ;u:era la respuesta alob%etivo >%ado2 #odr'a&os seguir usando la paciencia co&o 4erra&ientapara generar creatividad0 sin e&bargo el avance tan acelerado de la4u&anidad la 4acer ver un poco obsoleta : 4asta un poco in?til2

J2 #2 Guil8ord un reconocido e9positor en la corriente creativa0 a&ediados del siglo AA propone el tér&ino de creatividad : postula queésta : la inteligencia no son lo &is&o0 se@alando que a&bas son4abilidades 4o&)logas pero di8erentes2 #ara este te)rico la BcreatividadB0es entendida co&o una 8or&a distinta de inteligencia0 as'0 Guil8ord ladeno&ina1 Bpensa&iento divergenteB2 Marc) la distinci)n entre elpensa&iento convergente : divergente2 Desde ese &o&ento0 lacreatividad se 4a considerado co&o un ele&ento esencial en cualquierestudio 8or&al re8erido al intelecto 4u&ano2


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LA PREGUNTA 'UE NO PUEDE

FALTAR.ca2 #or esto encontra&os varias : distintasde>niciones2 #ara todos los e8ectos0 va&os a entender que la creatividades un proceso cu:o resultado es una idea nueva2 5a creatividad está'nti&a&ente ligada al deseo de crear2 $s necesario que la persona deseecrear0 desee &odi>car2 de&ás debe ser persistente2

n buen &étodo consiste en separar EespaciosF &entales para crear0 esdecir0 pensar >r&e&ente en busca de nuevas ideas2 tro &étodo esreservar 4orarios para desconectarse de todo : salir a la b?squeda de lodi8erente2 (a&bién puede elegir el a&biente 8'sico que &ás le atraigauno2 Condiciones que pueden contribuir a &e%orar nuestro pensa&ientocreativo2 (odo eso : de%ar volar la i&aginaci)n2 Hacer introspectiva :perderse en los océanos de ideas en nuestra &ente2

5a creatividad tiene diversos niveles2 Cuando una persona está sola :

consigue desarrollar una nueva idea0 que no es conocida por ella &is&a0esto es creatividad2 de&ás esta idea puede ser conocida por otraspersonas en otros lugares2 De esta 8or&a0 una idea puede alcanzarniveles cada vez &ás elevados 4asta el 4ec4o de no ser conocida pornadie en el &undo2

$l proceso creativo no tiene co&pro&iso con alguna disciplina enespec'>co2 ,o es propio de un área de la vida 4u&ana2 #or el contrario0puede ser aplicado a cualquier actividad2 $n las organizaciones puedeser usado para in>nidad de actividades0 co&o por e%e&plo1 Desarrollar

nuevos productos o servicio

Me%orar procesos2 Solucionar proble&as2 Desarrollar estrategias2 Me%orar el dese&pe@o de las reuniones2 Me%orar productos : servicio2


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PROCESO CREATIVO$s inevitable no 4ablar sobre Gra4a& allas en éste apartado2 $n suobra El arte del pensamiento abri) el ca&ino con la presentaci)n de un

&odelo de>niendo el proceso creativo2 grupaba los en8oques creativospara e9plicar este proceso en cinco etapas1

♣ #reparaci)n1 Se identi>ca un proble&a de interés para la persona0 seen8oca en la &ente : e9plora las di&ensiones de dic4o proble&a2

♣ Incubaci)n1 Se interioriza &ental&ente el proble&a en el 4e&is8erioderec4o : parece que nada pasa e9terna&ente2

♣ Inti&aci)n1 5a persona creativa0 activa esta caracter'stica intu:e que

e9iste una soluci)n al proble&a : busca apro9i&arse a ella en su &ente2

♣ Ilu&inaci)n o insig4t1 Cuando aparece en nuestra &ente la soluci)n :surge la creatividad en 8or&a de idea0 es decir brota del procesa&iento&ental interior una soluci)n consciente : real2

♣ Veri>caci)n1 cuando la idea es consciente&ente veri>cada0 elaborada: luego aplicada para solucionar el proble&a2

n &odelo &ás a to&ar en cuenta son las E#F de Mel R4odes2 $n ladécada de *K2 Recopil) K de>niciones de creatividad2 De estoconclu:o que e9ist'an ra&as1

#ersona2 #roceso2 #roducto2 #rensa L&biente

Co&o anterior&ente 4ab'a&os &encionado0 J2#2 Guil8ord desarroll) apartir de sus investigaciones0 un &odelo lla&ado SI L$structuraperacional del Intelecto2 Dice el &odelo que el intelecto dispone de

operaciones1

Cognici)n2 Me&oria2 $valuaci)n2 #roducci)n Divergente2 #roducci)n Convergente


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N

5as tres pri&eras tienen que ver con c)&o recibi&os0 procesa&os :guarda&os la in8or&aci)n2 5as dos siguientes se re>eren a c)&ocoloca&os in8or&aciones para 8uera2

5a producci)n divergente se da cuando nos dirigi&os a nuestra &ente

: busca&os diversas in8or&aciones : sugerencias para unadeter&inada pregunta o t)pico2 lo largo de estas ?lti&as décadas se4an desarrollado varias técnicas para a:udar a la producci)nconvergente : divergente2 $stas técnicas 4an contribuido sobre&aneraen el au&ento del ;u%o de las ideas2 de&ás un proceso de generaci)nde ideas necesita de un n?&ero bastante elevado de ellas2

TECNICAS DE PENSAMIENTO DIVERGENTE

Co&prende las técnicas de generaci)n de ideas0 que serán usadas con

reglas &u: claras0 sin que el resultado de su aplicaci)n sea &u: pobre1

,o censurar ninguna idea2 ceptar todas las ideas2 (ransportarse en otra idea2 "uscar lo distinto2 Co&binar ideas2 5a cantidad genera calidad2 Correr riesgos2

ENFO'UES DE LACREATIVIDAD$n éste apartado nos en8ocare&os precisa&ente a lo que Mel R4odes1

PERSONA

#or persona se entiende aqu' la personalidad0 intelecto0 te&pera&ento0actitudes0 concepto de s' &is&o0 siste&a de valores0 &ecanis&os dede8ensa : co&porta&iento2 In;u:en para desarrollar la creatividad2 5apersona necesita e%ercitar bastante las caracter'sticas de un pensadorcreativo2 5as caracter'sticas del pensador creativo Lseg?n J2#2 Guil8ord1


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O

*2 !5+D$P Habilidad de generar una buena cantidad de ideas0conceptos o respuestas a una pregunta o a un proble&a2

-2 !5$AI"I5IDD Habilidad para &anipular : producir di8erentes tipos dein8or&aci)n : pensa&ientos2 De ver otros ángulos2

=2 S$,SI"I5IDD Habilidad para encontrar proble&as2 n nivel decapacidad anal'tica e intuitiva para ver la ra'z del proble&a2

2 RIGI,5IDD Habilidad para crear lo nuevo0 la novedad0 lo di8erente2

2 $5"RCI, Habilidad para desarrollar o construir un pensa&iento oconcepto2

N2 5I"$R(D $star libre de presiones internas : e9ternas2

AMBIENTE

$l a&biente se re>ere a la relaci)n entre las personas : donde ellasact?an0 con diversas in;uencias recibidas2 !unda&ental&ente se tratade la di&ensi)n que &ás 8acilita o di>culta el desarrollo de la creatividaden un pa's o en una organizaci)n2

Donde 4a: cultura conservadora : precavida0 di8'cil&ente proli8erará lacreatividad0 :a que ade&ás de no ser bienvenida0 es rec4azada2 #araque una organizaci)n pueda iniciar un traba%o de establecer la

creatividad es necesario conocer pri&ero su cultura2 Si no es contraria ala creatividad0 entonces debe&os levantar á&bitos sectoriales :Qoregionales para reconocer donde podrá ser desarrollada &ásrápida&ente0 : donde es necesario un es8uerzo &a:or para &odi>car suá&bito2

PROCESO

$l proceso está 'nti&a&ente ligado a nuestra &otivaci)n para utilizar el

proceso creativo0 :0 sobre todo0 la 8or&a co&o crea&os2 $s &u:i&portante tratar de entender c)&o ocurre el proceso creativo ennuestras &entes2 l reconocer esto0 podre&os sacar &a:or partido :producir &ás ideas2 $n el apartado = esta parte será desarrollada con&a:or detalle2


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PRODUCTO

#roducto o resultado es una idea2 ,or&al&ente reconoce&os que elproducto es la 8or&a >nal de la idea trans&itida co&o una cosa tangible2

ELEMENTOS DE LA

CREATIVIDAD

FLUIDEZ

$s la 4abilidad tiene que ver con la cantidad de ideas generadas por unapersona : no as' a la calidad de las &is&as2 Guil8ord0 4abla de la ;uidez depensa&iento0 re8erida a la 4abilidad que tienen las personas de e&itir de 8or&arápida &uc4as ideas0 pensar en &uc4as &ás cosas de las que en un pri&er&o&ento lo pueda 4acer2 $sta di&ensi)n por de>nici)n per&ite to&ar encuenta la producci)n abundante de ideas0 un &a:or n?&ero de soluciones asituaciones o proble&as2 #or tanto en un alu&no la ;uidez se ver'a e9presadapor la aportaci)n de &uc4as ideas0 &uc4as respuestas0 &uc4as soluciones0etcétera2

Parámetros Variedad : agilidad de pensa&iento 8uncional0 relaciones sinápticas2

Repentis&o Lrapidez para responder situaciones i&previstas2

#ost%uicio Lcreaci)n libre de requisitos2

$9presi)n Lcapacidad de percibir el &undo : e9presarlo2

FLEIBILIDAD


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$s la 4abilidad que tienen las personas de desplazarse de una idea a otra0 de unconte9to a otro0 dar respuestas variadas0 &odi>car : &oldear ideas : superar lapropia rigidez2 #or tanto para ser ;e9ible se requiere de visualizar diversascategor'as de respuestas2 tra 8or&a de entender la ;e9ibilidad es entendiéndolaco&o ca&bios0 &odi>caciones0 replantea&ientos0 reorientaciones0 reinvenciones0

reinterpretaciones0 : trans8or&aciones de las situaciones u ob%etivos originales25a ;e9ibilidad por tanto es entendida co&o la capacidad que tienen las personaspara ca&biar de &odo de pensar : per&ite realizar clasi>caciones de di8erentes&aneras : abordar un proble&a desde di8erentes perspectivas2

Involucra una trans8or&aci)n0 un ca&bio0 un replantea&iento o unareinterpretaci)n2 5a ;e9ibilidad puede ser de dos tipos1 espontánea Ls' el su%etoes capaz de variar la clase de respuesta que da : adaptaci)n2

Parámetros

Re;e9i)n Lvolver a e9a&inar2

rgu&entaci)n Lapertura : con8rontaci)n de ideas0 globalizaci)n :pluralis&o2

Versatilidad La&plitud de criterio : 8acilidad de adaptaci)n2

#ro:ecci)n Lcapacidad de delinear : a8rontar el 8uturo2

ORIGINALIDAD

$s la 4abilidad que tienen las personas de aportar ideas novedosas0di8erentes0 ?nicas : apartadas de la nor&alidad o convencionalidad2 #arasu surgi&iento requiere del ro&pi&iento con esque&as establecidos0 ideaso &odelos r'gidos : por otra parte sugiere poner en práctica ideasactivadoras o bien la :u9taposici)n de éstas0 integraci)n o relaci)n deele&entos distantes : reestructurar o reelaborar &odelos :a asu&idos2 5aoriginalidad es la 4abilidad de producir ideas o respuestas poco 8recuentes2

Parámetros

,ovedad Lapartarse de lo 4abitual2

Mani8estaci)n inédita Ldescubrir algo no conocido2

Singularidad Llo ?nico apropiado : genuino2

I&aginaci)n Lcreaci)n &ental de nuevas realidades2


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*K

RELEVANCIA

$s la 4abilidad asociada con la pro8undidad : el detalle6 signi>ca e9plorar :e9pandir una idea e9plicándola de una 8or&a &ás rica : co&pleta que laenunciada inicial&ente2 $9iste a&plio consenso en el sentido de considerar quelos resultados creativos no se de>nen s)lo por su co&ponente de originalidad2$sta ?lti&a caracter'stica alcanza al rango de lo creativo0 ?nica&ente0 cuandoaparece relacionada indistinta&ente a lo relevante0 ?til0 valioso o pertinente2 $stosigni>ca que los resultados creativos deben satis8acer ciertos requeri&ientos0tener sentido dentro del á&bito en que se plantean o estar bien adaptados a unasituaci)n2

#or consecuencia0 esta&os 4ablando de una respuesta que contribu:a a superarun proble&a0 a re&over alg?n obstáculo0 a lograr alguna 8or&a de ar&on'a o

equilibrio0 o bien de una respuesta que represente un nivel &ás alto deper8ecci)n en relaci)n con un cierto estado de cosas2

lgunos autores consideran que se puede establecer una clasi>caci)ndistinguiendo tres &aneras de concebir la creatividad0 :a sea co&o unacaracter'sticas de la personalidad0 co&o un proceso creativo0 co&o resultado deun proceso2 LJaqui0 *O1ool8olT0 *K1 De Sánc4ez0 *=2

(orrance0 Sternberg Len Sternberg0 *= coinciden que las personasconsideradas co&o creativas presentan rasgos distintivos1

• ctitud de apertura

• "uena i&aginaci)n

• Habilidad para %ugar con ideas

• Disposici)n para to&as riesgos

• (olerancia por la a&bigUedad

• utoi&agen positiva0 autosu>ciencia : con>anza en s' &is&o

• riginalidad

• !luidez

• !le9ibilidad

• Habilidad para generalizar


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**

• Disposici)n por el uso de &etá8oras : analog'as para resolver situaciones

• !le9ibilidad para aceptar ca&bios : trans8or&aciones

• #ersigue ideas generales : de gran alcance

• sa su conoci&iento e9istente co&o base de nuevas ideas2

PENSAMIENTO LINEAL ! LATERAL5a di8erencia entre el pensa&iento lateral : vertical es que con el pensa&ientovertical la l)gica controla a la &ente0 &ientras con el pensa&iento lateral lal)gica está al servicio de la &ente2

De "ono L*= distingue dos tipos de pensa&iento0 que aunque presentanele&entos distintivos son por naturaleza co&ple&entarios1 pensa&iento lineal :pensa&iento lateral2

Lineal

• sa in8or&aci)n de avance predictiva

• Se 8unda&enta en lo que pasa

• Crea situaciones arti>ciales o irreales que activan eventos válidos : reales

• curre a saltos

• ,o requiere %usti>caci)n de sus etapas0 éstas no tienen por qué ser

correctas

• Se prueba la idea para ver si 8unciona

• $l %uicio se retarda o no ocurre

• Se pueden usar ideas inter&edias o Einter&edios o i&posiblesF que sirvenco&o &edios para llegar a otras ideas2

Lateral

• sa in8or&aci)n pasada

• Se 8unda&enta en lo que paso2 $s válido : correcto en cada etapa2

• $s esencial

• Cada etapa e9ige %usti>caci)n


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*-

• I&plica pruebas o veri>caciones0 basadas en principios l)gicospreestablecidos

• $l %uicio surge co&o consecuencia del proceso

• 5a secuencia es l)gica : válida0 no E no ad&ite i&posiblesF

Vox populli

Mitos : pre%uicios de la creatividad

Muc4os proble&as que 4an e9istido al estudiar la creatividad son atribuidos a laEVo9 #opulliF e%e&plo de ideas que podr'an se considerable&ente

• 5a creatividad es un EatributoF que s)lo poseen algunos privilegiados2 $n&uestra cultural co&o en &uc4as otras0 se tiene tal idea0 que de%a por8uera la posibilidad de que la creatividad pude desarrollarse en cualquierpersona si se presentan las condiciones adecuadas2

• 5a creatividad es producto de la casualidad2 $sta aseveraci)n podr'a li&itaral acto creativo ?nica&ente a situaciones azarosas : aunque es cierto quee9cepcionales ideas 4an tenido un punto de partida de este tipo0 éste no esel origen &is&o de la creatividad2

• 5o que se crea sie&pre es nuevo : di8erente de lo :a e9istente LHurlocT0*-2 $sta EverdadF se 4a convertido en un Ea4ogadorF de la creatividad:a que co&o se 4a constatado0 salvo en e9cepcionales inventos0 el resto

de ideas u ob%etos :a e9istentes0 o re8or&ulaciones en cuanto al uso de los&is&os2

&ERRAMIENTAS DELA

CREATIVIDAD

LLUVIA DE IDEAS

(orbellino o tor&enta cerebral o de ideas0 8ue creado porle9ander sborn : se4a popularizado a partir de la publicaci)n de su libro pplied i&aginationL*=2 $ste libro 8ue su obra escrita a@os después de ter&inada la contiendabélica de la segunda guerra &undial2 5a esencia &is&a de este &étodo de


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*=

creatividad en grupo que per&ite di8erenciarlo de cualquier otro es1 durante la8ase productiva de ideas0 está absoluta&ente pro4ibida toda cr'tica2

Relas !ási"as

*2 5os proble&as que ad&iten una ?nica soluci)n no deben tratarse con latécnica2

-2 $s contraproducente tratar varios proble&as a la vez2

VARIANTES

El o!#eti$o o"ulto

5o 4abitual es que cuando se re?ne un grupo de creatividad que va a traba%arcon la técnica0 los participantes 4a:an recibido de ante&ano0 incluso conse&anas de anticipaci)n0 un 8olleto en el que se da in8or&aci)n previa acercadel proble&a que se va a estudiar2

O#os limpios

Consiste en introducir una &ente no condicionada por el proble&a0 ro&piendoas' el condiciona&iento : li&itaciones que produce el estrec4o contacto con el&is&o2

%lo"& de notas "ole"ti$as

5as ideas generadas se desarrollan por &edio de asociaciones libres0 : seregistran por escrito0 sin ninguna interacci)n verbal de los participantes2

SCAMPER

$s una técnica de creatividad o de desarrollo de ideas creativas2 "ásica&entees una lista de c4equeo0 donde se generan nuevas ideas al realizar accionessobre una idea base2 $s un acr)stico donde cada letra de la palabra &uestrauna acci)n2


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*

Identi>ca el ele&ento6 el producto0 servicio0 o proceso6 que quieres &e%orar2Hazte las preguntas Sca&per sobre tu ele&ento : &ira qué nuevas idease&ergen2

• S W Sustituir LSubstitute

• C W Co&binar LCo&bine

• W daptarLdapt

• M W Magni>car LMagni8:

• # W #onerle otros usos L#ut to ot4er uses

• $ W $li&inar L$li&inate/

• R W ReorganizarLRearrange

SIN"CTICA

Sinéctica es una palabra derivada del griego s:neTt:T)s que connota el unir ocoordinar cosas idstintas en un algo ?nico2 $n un sentido a&plio podr'a&osdecir que el pensa&iento creativo es el un pensa&iento sinéctico0 :a que sebasa en co&binar ob%etos0 8or&as e ideas pree9istentes de una &anera nueva2Su ob%etivo >nal es que al poner en contacto realidades di8erentes0 se esti&uleel pensa&iento creativo0 tanto el procedente del lado derec4o del cerebro : el

lado izquierdo2

ANALOG#A FORZADA

Consiste en asociar aleatoria&ente un ob%eto real0 una 8otogra8'a del &is&o0 ouna palabra al azar0 con el proble&a que nos ocupa en este &o&ento0 : tratarde buscar ideas para solucionar el proble&a2

RANDOM INPUT $DE BONO%

Consiste en asignar por azar una palabra cualquiera : buscar las relaciones conel proble&a que nos ocupa2


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*

ANALOG#AS

Consiste en buscar algo que se parezca al proble&a que quere&os resolver0 oal ob%eto que quere&os &e%orar : 4ablar de este ob%eto parecido0 para luego

tratar de e9trapolar las conclusiones al verdadero te&a de nuestra re;e9i)n2OPUESTOS

$ste &étodo consiste en darle la vuelta al proble&a0 co&o a un calcet'n0 :verlo una perspectiva di8erente2

CONCLUSI%N

5a creatividad está en todo lo que nos rodea : el 4u&ano tiene la capacidad de8antasear0 inventar : crear2 S)lo tene&os que usar nuestro cerebro : sacar lo&e%or2 5a persona creativa es dedicada a sus ob%etivos : cree en el resultado>nal0 este se caracteriza por ser innovador0 independiente0 ;e9ible0 visionario0inteligencia abierta : busca retos en su ca&ino2

(o&ando en cuenta tantas 8uentes : autores que dedicaron su vida al estudiode algo que podr'a pasar por cotidiano6 debe&os reconocer sus es8uerzos en lab?squeda de co&partir tanto e9periencia co&o conoci&iento2

$spera&os que en nuestro desarrollo co&o pro8esionales0 sigan surgiendo d'a a

d'a gente creativa : por supuesto pertenecer a ese gre&io de personas que4acen &e%or nuestra realidad con sus sue@os2

BIBLIOGRAFIA De "ono0 $2 El pensamiento "reati$o2 $l poder del pensa&iento lateral

para la creaci)n de nuevas ideas2 Mé9ico2 $ditorial #aid)s #lural2 *2 Gardner0 H2 Estru"turas de la mente' 5a teor'a de las inteligencias

&?ltiples2 Colo&bia2 !ondo de Cultura $con)&ica2 * 4ttp1QQ4o&epage2ce&2ites&2&9QalesandoQinde9Xarc4ivosQMetodolDisMe%o

raDe#rocesosQ5luviaDeIdeas2pd8 Revista ,M ,u&2 *K0 vol2 *-0 art2 0 Indicadores de la creatividad2 Garc'a Salazar0 José 5uis2 La inenier(a del Pensamiento' Mé9ico0 (rillas2

-KKN Silva 5)pez0 "lanca2 Creati$idad ) pensamiento "r(ti"o' Mé9ico0 (rillas2

-KK= (udor RicTards0 La "reati$idad ) la Administra"i*n del "am!io0 $ditorial

A!RD0 Mé9ico -KK*


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*N

Ricarte José M2 Creati$idad ) "omuni"a"i*n persuasi$a' ldea Global2-da2 $d2 *

1 4ttp1QQYYY2crear&undos2netQre;e9ionadosQ8acilitacion2pd8

trabajo de investigación dh para generar ideas creativas (2)

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