Opan Sofwan, Drs., M.Ed.

SALINAN LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 46 TAHUN 2010 TANGGAL 31 DESEMBER 2010

KISI KISI UJIAN NASIONAL BAHASA INGGRIS SMA/MA TAHUN 2011STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Mendengarkan: Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal dalam bentuk teks fungsional pendek, recount, narrative, procedure, descriptive, news item, report, analytical exposition, hortatory exposition, explanation, discussion, dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari. INDIKATOR

Diperdengarkan sebuah percakapan lisan interpersonal/transaksional, siswa dapat 1. menentukan gambaran umum/informasi tertentu/informasi rinci tersurat dari percakapan tersebut. Diperdengarkan sebuah percakapan lisan interpersonal/transaksional, siswa dapat 2. meresponnya/melengkapinya dengan ungkapan rasa tak percaya/puas/tidak puas/menyatakan/meminta pendapat/berjanji/ ungkapan harapan. Diperdengarkan sebuah percakapan lisan interpersonal/transaksional, siswa dapat 3. menentukan gambar yang sesuai dengan percakapan tersebut. Diperdengarkan sebuah teks monolog, siswa dapat 4. menentukan gambar yang sesuai dengan teks tersebut. Diperdengarkan sebuah teks monolog, siswa dapat 5. menentukan gambaran umum/informasi tertentu/informasi rinci tersurat dari teks tersebut.

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Membaca : Memahami makna dalam wacana tertulis secara formal maupun informal dalam bentuk teks fungsional pendek, recount, narrative, procedure, descriptive, news item, report, analytical exposition, hortatory exposition, explanation, discussion, dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari.

INDIKATOR Disajikan sebuah teks fungsional pendek berupa message, siswa dapat menentukan gambaran umum/rujukan kata/ makna kata dalam teks tersebut. Disajikan sebuah teks fungsional pendek berupa announcement, siswa dapat menentukan gambaran umum/informasi tertentu/informasi rinci tersurat dari teks tersebut. Disajikan sebuah teks fungsional pendek berbentuk advertisement/brochure, siswa dapat menentukan gambaran umum/informasi tertentu/makna kata dari dalam teks tersebut. Disajikan sebuah teks berbentuk news item, siswa dapat menentukan gambaran umum/informasi tertentu informasi rinci tersurat/makna kata/frasa. Disajikan sebuah teks berbentuk recount, siswa dapat menentukan informasi tertentu/pikiran utama paragraf/informasi tersirat/makna kata/frasa dari dalam teks.

6.

7.

8.

9.

10.

Membaca : Memahami makna dalam wacana tertulis secara formal maupun informal dalam bentuk teks fungsional pendek, recount, narrative, procedure, descriptive, news item, report, analytical exposition, hortatory exposition, explanation, discussion, dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Disajikan sebuah teks berbentuk explanation, siswa dapat menentukan gambaran umum/ informasi 11. tertentu/informasi rinci tersurat/tujuan komunikatif/makna kata/frasa dari teks tersebut. Disajikan sebuah teks berbentuk analytical/ hortatory exposition, siswa dapat menentukan 12. gambaran umum/informasi tertentu/pikiran utama paragraf/informasi rinci tersurat/ tersirat/makna kata/frasa dari dalam teks. Disajikan sebuah teks berbentuk discussion, siswa dapat menentukan gambaran umum/ informasi 13. tertentu/informasi rinci tersurat/ informasi tersirat/makna kata/frasa dari teks tersebut. Disajikan sebuah teks berbentuk review, siswa dapat menentukan gambaran umum/informasi 14. tertentu/informasi rinci tersurat/makna kata/ frasa dari dalam teks.

1. STRATEGI LISTENING: DIALOG1. Prediksikan Soal pada saat perintah (directions) dibacakan. 2. Konsentrasi pada percakapan dan pertanyaan berdasarkan prediksi anda. 3. Konsentrasi pada ujaran pembicara pertama pada dialog. 4. Cermati kata/frasa yang bisa anda tangkap, asosiasikan dengan salahsatu pilihan jawaban. 5. Cermati kata/frasa yang diulang dalam percakapan, asosiasikan dengan salahsatu pilihan jawaban. 6. Cermati angka yang disebutkan dalam percakapan, asosiasikan dengan salahsatu pilihan jawaban.

Cermati Gambar, perhatikan setiap detail yang ada pada gambar. Bayangkan setting yang ada pada gambar: Aktifitas, Lokasi, Situasi, jumlah benda/orang, arah, dll. Fokus pada dialog/monolog dan tujuan pertanyaan. Cermati setiap gambar sebelum menentukan pilihan.

2. STRATEGI LISTENING: QUESTION-RESPONSE Konsentrasi pada tujuan pertanyaan, fokus pada: time, location, method of transportation, reason, person, etc . Cermati kata tanya dari pertanyaan, asosiasikan dengan salahsatu pilihan jawaban yang anda dengar. Cermati ungkapan/language functions/ expressions dalam pertanyaan, asosiasikan dengan salahsatu pilihan jawaban yang anda dengar. Waspadai natural response dan kemungkinan response/jawaban singkat dalam pilihan jawaban.

4. STRATEGI LISTENING: MONOLOG1. Prediksikan Soal pada saat perintah (directions) dibacakan. 2. Konsentrasi pada monolog dan pertanyaan berdasarkan prediksi anda. 3. Cermati kata/frasa yang bisa anda tangkap, asosiasikan dengan salahsatu pilihan jawaban. 4. Cermati kata/frasa yang diulang-ulang dalam monolog, asosiasikan dengan salahsatu pilihan jawaban. 5. Cermati angka yang disebutkan dalam percakapan, asosiasikan dengan salahsatu pilihan jawaban.

THIS IS THE END OF LISTENING SECTION

READING UN 2011INDIKATOR

JENIS TEKSMessage Announcement Advertisement /Brochure News Item Recount Explanation

NO

Menentukan Gambaran Umum Isi Bacaan

Menentukan Informasi Rinci/Tertentu yang Tersurat

Menentukan Informasi Rinci/Tertentu yang Tersirat

Menentukan Makna Kata/Frasa Dalam Teks

Menentukan Menentukan Pikiran Rujukan Kata Utama Paragraf

Menentukan Tujuan Komunikatif Teks

6. 7. 8. 9. 10 11

Anaytical/Hortat 12 ory Exposition Discussion Review13 14

READING StrategiesTYPE OF TEXTS Message Announcement Advertisement/ Brochure News Item Recount Explanation Descripitive Exposition Discussion Review

TYPE OF QUESTIONSa. General Description of Text b. Explicit/Implicit Specific/Detailed Information c. Main Idea of Paragraph d. Vocabulary: Meaning, Reference e. Communicative Purpose of Text (Explanation)

Instructions: What is the text about ? The text is mainly about .... The text tells us about .... What does the text tell us about ? Etc.

CLUES: Title First line of first paragraph Combination of first lines of all paragraphs

b. Specific Information c. Explicit/Implicit Detailed InformationInstructions: Questions with Question Words: What, Where, Why, How many, etc. Sentence Completion. Determining Right (true) or Wrong statement.

TIPS:Find/Scan information in the text that : answer the question word used. best completing the sentence. match the statement intended.

d. Main Idea of ParagraphInstructions: What is the main idea of paragraph ...? The main idea of paragraph __ is .... Paragraph ___ mainly tells us about ....

CLUES: Title First line of the paragraph (sometimes + the last line of the paragraph)

Mangrove TreesA mangrove is a tropical marine tree or shrub of the genus Rhizhopora. Mangroves have special aerial roots and salt-filtering tap roots that enable them to thrive in brackish water (brackish water is salty, but not as salty as sea water). There are several species of mangrove trees found all over the world. Some prefer more salinity, while others like to be very close to a large fresh water source (such as a river). Some prefer areas that are sheltered from waves. Some species have their roots covered with sea water everyday during high tide. Other species grow on dry land, but still part of the ecosystem. Mangrove need to keep their trunk and leaves above the surface of water. Yet they also need to be firmly attached to the ground so they are not moved by waves. There are three types of mangrove roots that play an important role for it: support root which directly pierce the soil. level-growing roots which twist upwards and downwards, with the upward twists emerging on the water surface. level-growing roots whose downward twist (sub-roots) appear on the water surface. Any part of a root that appears above the water flows oxygen to the plant under water surface. As the soil begins to build up, these roots produce additional roots that become embedded in the soil. 24. The main idea of the text is . A. Mangroves grow on dry land B. Mangroves are tropical marine trees C. There are many species of mangroves D. Mangrove roots filter the salt of the sea-water

e. Vocabulary: Meaning, ReferenceInstructions: The underlined word is close in meaning to .... The word ___ means .... The word it / they in the sentence refers to .... The word ___ refers to ....

CLUES:Gues the meaning of the word based on: The whole meaning of the particular sentence The meaning of the sentences before and after the particular sentence Conjunctions used before or after the word

f. Communicative Purpose of TextsInstructions: What is the communicative purpose of the text ? The communicative purpose /social function of the text above is ....

CLUES:(For UN 2011) The Communicative Purpose of Explanation Text is : to explain the processes involved in the formation or working of natural or sociocultural phenomena.

What is the communicative purpose of the text ? A. To describe places like Shanghai, Texas, Florida, and the Maldives B. To explain about temperature changes C. To inform people about the danger of carbon dioxide D. To explain about global warming E. To warn people what will happen to Africa

THANK YOU FOR LISTENING