i

TELAAH TINDAK TUTUR DIREKTIF GURU DALAM PENGEMBANGAN

KARAKTER ANAK USIA DINI DI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)

CITRA ADI BANGSA KABUPATEN BANYUWANGI

SKRIPSI

OLEH

MEGA AJENG RATNASARI

201010080311142

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2015

i

TELAAH TINDAK TUTUR DIREKTIF GURU DALAM PENGEMBANGAN

KARAKTER ANAK USIA DINI DI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)

CITRA ADI BANGSA KABUPATEN BANYUWANGI

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar

Sarjana Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

OLEH

MEGA AJENG RATNASARI

201010080311142

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2015

ii

iii

iv

v

MOTTO

“Boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia amat baik bagi kamu.

Danboleh jadi kamu mencintai sesuatu, padahal ia amat buru bagi kamu.

Allah Maha mengetahui sedangkan kamu tidak mengetahui .”

(Q.S Al-Baqarah: 216)

“Musuh yang paling berbahaya di atas dunia ini adalah penakut dan

bimbang. Teman yang paling setia, hanyalah keberanian dan keyakinan

yang teguh.”

(Andrew Jackson)

vi

PERSEMBAHAN

Skripsi ini penulis persembahkan kepada:

Orang tua ananda Anang Kliwantoro dan Sugiyati, terima kasih atas

doa, kasih sayang, dan perhatian yang tiada henti.

Adikku Gita Oktaviana yang selama ini telah memberikan banyak

dukungan dan doa hingga terselesaikannya skripsi ini.

Keluarga besar teman-teman jerusan Bahasa dan Sastra Indonesia

angkata 2010 khususnya kelas C yang senantiasa memberikan bantuan

dan semangat dalam proses pengajaran skripsi ini sehingga

terselesaikan.

Keluarga besar Kos Pelangi Gang. 3B No. 64A, Dita, Mbak Anis, Nita

terima kasih kalian telah menjadi keluarga kedua bagi penulis selama di

Malang.

Semua teman dan sahabat yang telah memberikan dorongan, bantuan,

senyum, dan keceriaan kepada penulis.

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat serta

hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyeleseikan penulisan skripsi yang berjudul.

Telaah Tindak Tutur Direktif Guru dalam Pengembangan Karakter Anak Usia

Dini di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Citra Adi Bangsa Kabupaten

Banyuwangi. Tujuan penulisan skripsi ini sebagai salah satu syarat untuk

mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia pada Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan di Universitas Muhammadiyah Malang.

Penulisan skripsi ini dapat terseleseikan tidak lepas dari bantuan serta

semangat dari berbagai pihak. Untuk itu peneliti ingin menyampaikan terima kasih

kepada :

1. Bapak Prof. Dr. Muhadjir Effendy, M.Ap, selaku Rektor Universitas

Muhammadiyah Malang, yang telah menerima dan memberi kesempatan untuk

belajar serta menambah ilmu pengetahuan di lembaga yang dipimpinnya.

2. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang, beserta staf yang telah

membantu untuk kelancaran administrasi.

3. Ibu Dra. Tuti Kusniarti, M.Si., M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Malang.

viii

4. Ibu Dra. Daroe Iswatiningsih, M.Si selaku Dosen Pembimbing I yang telah

memberikan pengarahan, saran dan motivasi hingga terselesaikannya skripsi ini.

5. Bapak Drs. Sudjalil, M.Si., M.Pd, selaku Dosen Pembimbing II yang telah

memberikan bimbingan serta semangat dari awal hingga terselesaikannya skripsi

ini.

6. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas

Muhammadiyah Malang yang telah memberikan bekal ilmu dan pengetahuan

selama proses perkuliahan.

7. Orang tua ananda Anang Kaliwantoro dan Sugiyati yang selama ini telah

memberi banyak dukungan dan doa hingga terseleseikannya skripsi ini.

8. Keluarga besar teman-teman jurusan Bahasa, dan Sastra Indonesia angkatan 2010

khususnya kelas C yang senantiasa memberikan bantuan dan semangat dalam

proses pengerjaan skripsi ini sehingga terseleseikan.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari

kesempurnaan. Penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk

kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya penulis berharap, semoga kaya penelitian

sederhana ini dapat bermanfaat bagi peneliti khususnya dan pembaca pada umumnya.

Malang, 30 September 2015

Peneliti,

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iii

HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ iv

MOTTO ............................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ............................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii

ABSTRAKSI ...................................................................................................... ix

ABSTRACT ......................................................................................................... x

DAFTAR ISI ....................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ............................................................................................. xiv

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xv

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah ..................................................................... 1

1.2 Ruang Lingkup Masalah .................................................................. 11

1.3 Rumusan Masalah ............................................................................ 12

1.4 Tujuan Penelitian ............................................................................. 12

1.5 Manfaat Penelitian ........................................................................... 12

1.6 Definisi Operasional......................................................................... 14

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Tindak Tutur..................................................................................... 16

2.2 Jenis Tindak Tutur............................................................................ 17

xii

2.2.1 Tindak Tutur Lokusi, Ilokusi, Perlokusi ....................................... 17

2.3 Bentuk Tindak Tutur Direktif .......................................................... 20

2.4 Fungsi Tindak Tutur Direktif ........................................................... 22

2.5 Strategi Tindak Tutur ....................................................................... 29

2.6 Pendidikan Karakter ......................................................................... 32

2.6.1 Tujuan Pendidikan Karakter................................................... 34

2.6.2 Prinsip-Prinsip Pendidikan Karakter ...................................... 35

2.6.3 Landasan Pendidikan Karakter............................................... 37

2.7 Nilai Karakter ................................................................................... 39

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Pendekatan Penelitian ...................................................................... 42

3.2 Metode Penelitian............................................................................. 43

3.3 Data dan Sumber Data ..................................................................... 43

3.3.1 Data ........................................................................................ 43

3.3.2 Sumber Data ........................................................................... 44

3.4 Teknik Penelitian ............................................................................. 45

3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ..................................................... 45

3.4.2 Teknik Analisis Data .............................................................. 46

3.5 Instrumen Penelitian......................................................................... 47

3.6 Prosedur Penelitian........................................................................... 50

3.6.1 Tahap Persiapan ..................................................................... 50

3.6.2 Tahap Pelaksanaan ................................................................. 50

3.6.3 Tahap Penyelesaian ................................................................ 51

xiii

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1 Bentuk Tuturan Direktif Guru Di PAUD Citra Adi Bangsa

Kabupaten Banyuwangi ................................................................... 52

4.1.1 Bentuk Tuturan Direktif Langsung ........................................ 52

4.1.2 Bentuk Tuturan Direktif Tak Langsung ................................. 61

4.2 Fungsi Tuturan Direktif Guru Di PAUD Citra Adi Bangsa

Kabupaten Banyuwangi ................................................................... 70

4.2.1 Fungsi Tindak Tutur Direktif Memerintah ............................ 71

4.2.2 Fungsi Tindak Tutur Direktif Melarang ................................. 77

4.2.3 Fungsi Tindak Tutur Direktif Mengajak ................................ 81

4.3 Strategi Tindak Tutur Guru di PAUD Citra Adi Bangsa

Kabupaten Banyuwangi ................................................................... 83

4.3.1 Strategi Tindak Tutur secara terus terang tanpa basa-basi ..... 84

4.3.2 Strategi Tindak Tutur dengan menggunakan

kesantunan positif .................................................................. 90

4.3.3 Strategi Tindak Tutur dengan menggunakan

kesantunan negatif ................................................................. 94

4.3.4 Strategi Tindak Tutur dengan cara samar-samar atau

tidak transparan ............................................................................ 97

BAB V PENUTUP

5.1 Keimpulan ...................................................................................... 101

5.2 Saran ............................................................................................... 103

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 104

LAMPIRAN

xiv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Tabel Modus Kalimat Tanya Berkaitan Dengan Kelangsungan

Tindak Tutur........................................................................................ 21

Tabel 2.2 Tabel Indikator Keberhasilan Karakter Anak Usia Dini .................... 39

Tabel 3.1 Analisis Data Bentuk Tuturan Direktif Guru ..................................... 48

Tabel 3.2 Analisis Data Fungi Tuturan Direktif Guru ....................................... 49

Tabel 3.3 Analisis Data Strategi Penyampaian Guru ......................................... 49

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1: Transkripsi Pembelajaran Tuturan Direktif Guru........................ 107

Lampiran 2: Transkripsi Pembelajaran Tindak Tutur Direktif Guru ............... 114

Lampiran 3: Transkripsi Pembelajaran Tindak Tutur Direktif Guru ............... 123

Lampiran 4 Korpus Data Bentuk Tindak Tutur Direktif Guru ...................... 173

Lampiran 5 Korpus Data Bentuk Tindak Tutur Direktif Guru ....................... 133

Lampiran 6 Korpus Data Bentuk Tindak Tutur Direktif Guru ....................... 143

Lampiran 7 Korpus Data Fungsi Tindak Tutur Direktif Guru ........................ 159

Lampiran 8 Korpus Data Fungsi Tindak Tutur Direktif Guru ........................ 170

Lampiran 9 Korpus Data Fungsi Tindak Tutur Direktif Guru ........................ 177

Lampiran 10 Korpus Data Strategi Tindak Tutur Guru .................................. 185

Lampiran 11 Korpus Data Strategi Tindak Tutur Guru .................................. 192

Lampiran 12 Korpus Data Strategi Tindak Tutur Guru .................................. 204

Lampiran 13 RIWAYAT HIDUP .................................................................... 224

xvi

DAFTAR PUSTAKA

Ambarmizu. 2013. Sosiolinguistik tindak tutur Austin dan Searle. (Online)

https://ambarmizu2013.wordpress.com/sosiolingusitik-tindak-tutur-austin-

dan-searle/. (diakses 4 September 2014).

Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktik (Edisi

Revisi VI). Jakarta: PT Rineka Cipta.

Brown, P., & Levinson, S. 1987. Politeness: Some Universals in Language Usage.

Cambridge University Press: Cambridge.

Chaer, Abdul, dan Leoni Agustina. 2010. Sosiolinguistik: Perkenalan Awal. Jakarta:

Rineka Cipta.

Chaer, Abdul. 2010. Kesantunan Berbahasa. Jakarta: Rineka Cipta.

Ciptaningtyas, Ika Septian. 2012. Tindak Tutur Direktif dalam Film Asterix Et Obelix

Mission Cleopatre. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: Fakultas Bahasa dan

Sastra Indonesia Universitas Muhammadiyah Malang.

Fadlillah, Lilif Mualifatu Khorida. 2013. Pendidikan Karakter Anak Usia Dini.

Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA.

Fitri, Agus Zaenul. 2012. Pendidikan Karakter Berbasis Nilai & Etika di Sekolah.

Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA.

Ibrahim, Abdul Syukur. 1992. Kajian Tindak Tutur. Surabaya: Usaha Nasional.

Moleong, Lexy J. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Mulyasa. 2012. Manajemen PAUD. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nazar, Asrul. 2013. Klasifikasi Tindak Tutur. (Online).

http://asrulnazar.blogspot.com/2013/03/klasifikasi-tindak-tutur.html. (diakses

4 September 2014).

Rahardi, Kunjara. 2009. Sosiopragmatik. Jakarta: Penerbit Erlangga.

Rahayu , Diana. 2014. Analisis Tindak Tutur Direktif Dalam Penanaman Nilai

Karakter Pada Interaksi Belajar Mengajar di Kelas IV SDN Purwantoro 2

Malang. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: Fakultas Bahasa dan Sastra

Indonesia Universitas Muhammadiyah Malang.

104

xvii

Risnawati, Vivit. 2012. Optimalisasi Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Melalui

Sentra Main Peran di Taman Kanak-Kanak Padang. (Online)

http://www.google.com/ (diakses 4 September 2014)

Saleh, Meylan. 2013. Peran Guru Dalam Menanamkan Pendidikan Karakter Anak

Usia Dini di Paud Se-Kecamatan Limboto. (Online)

Sari, Ratih Indah. 2014 Analisis Tuturan Direktif Guru dalam Situasi Pembelajaran

Bahasa Indonesia Kelas X MAN I Malang. Skripsi tidak diterbitkan. Malang:

Fakultas Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Muhammadiyah Malang.

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:

Alfabeta.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional. 2003. www.hukumonline.com. (diakses 4 September

2014).

Wijana, I Dewa Putu. 1996. Dasar-Dasar Pragmatik. Yogyakarta: Andi Offset.

Yoanita, Eunike. 2011. Tindak Tutur Langsung dan Tak Langsung. (Online)

http://eunikeyoanita.blogspot.com/2011/01/tindak-tutur-langsung-dan-tak

langsung.html. (diakses 4 September 2014).

Yule, George. 2006. Pragmatik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Zahara, Aldilla Wida. 2015. Analisis Tindak Tutur Direktif Oleh Ustad Muhammad

Nur Maulana dalam “Islam Itu Indah”. Skripsi tidak diterbitkan. Malang:

Fakultas Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Muhammadiyah Malang.

105