TELAAH KURIKULUM DI SDIP AL MADINAH

KARTASURATAHUN PELAJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat guna Memperoleh

Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I.)

Oleh:

SUWITO

G 000 070 109

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2015

ii

iii

iv

v

MOTTO

ب الذين يػحقاتلح إف الله ياف مرصح ف و يح ص و ف سبيله صفا كأنػهحم بػحنػ

“Sesungguhnya Allah mencintai orang-orang yang berperang dijalan-Nya

dalam barisan yang teratur, mereka seakan-akan seperti suatu bangunan yang

tersusun kokoh” (QS. Al-Ṣāff (61): 4).

اـ ظ ن ب لح اط ب ال هح بح ل غ يػ اـ ظ ن ل ب ق ل ا

}ب ال ط ب أ نح ب ي ل ع {

“Kebenaran yang tidak terorganisir (dengan baik) akan dikalahkan oleh

kebathilan yang terorganisir (dengan baik)”(Ali bin Abi Thalib)

.

Departemen Agama RI, Al-Qur’an dan Terjemahnya (Jakarta: Darus Sunnah, 2002) hlm. 552.

Hafidhuddin, Didin, & Tanjung, Hendri, Manajemen Syariah dalam Praktik (Jakarta: Gema

Insani Press, 2003), hlm. 4.

vi

PERSEMBAHAN

Skripsi ini penulis persembahkan kepada:

1. Ayah dan Ibu tercinta yang tiada henti

mencintaiku, menyayangiku dan mendo‟akanku.

2. Kakak-kakakku tercinta yang selalu memberi

semangat, serta bantuan dan do‟anya.

3. Sahabat-sahabatku yang telah memberikan

motivasi dalam penulisan skripsi ini.

4. Almamaterku yang ku banggakan.

vii

.

.

.

.

. .

.

. -

. . .

.

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN

Berdasarkan Surat Keputusan Bersama Menteri Agama RI dan Menteri

Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 158/1987 dan 0543b/U/1987, tanggal 22

Januari 1988.

1. Konsonan Tunggal

Huruf

Arab Nama Huruf Latin Keterangan

Alif ا

Tidak

dilambangkan Tidak dilambangkan

ba‟ B Be ب

‟ta تT

Te

sa‟ S Es (dengan titik di atas) ث

Jim J Je ج

ha‟ h Ha (dengan titik di bawah) ح

kha‟ Kh Ka dan Ha خ

Dal D دDe

Zal Z Zet (dengan titik di atas) ذ

ra‟ R Er ر

Zai Z Zet ز

Sin S Es س

Syin شSy Es dan Ye

sad S Es (dengan titik di bawah) ص

dad D De (dengan titik di bawah) ض

ta‟ T Te (dengan titik di bawah) ط

viii

. .

-

-

- .

za‟ Z Zet (dengan titik di bawah) ظ

ain „ Koma terbalik ke atas„ ع

'Gain G Ge غ

‟fa ؼF Ef

Qaf ؽQ Qi

Kaf K Ka ؾ

Lam L El ؿ

Mim M Em ـ

Nun N En ف

ha‟ H Ha ق

Hamzah „ Apostrof ء

ya‟ Y Ye ي

2. Konsonan Rangkap karena Syaddah Ditulis Rangkap

Ditulis „iddah عدة

3. Ta‟ Marbutah

a. Bila dimatikan ditulis h

Ditulis Hibah هبة

Ditulis Jizyah جزية

(ketentuan ini tidak diberlakukan terhadap kata-kata Arab yang sudah

terserap ke dalam bahasa Indonesia, seperti shalat, zakat, dan sebagainya,

ix

.

- -

- .

-

- .

.

.

.

.

- -

-

-

-

-

-

kecuali bila dikehendaki lafal aslinya). Bila diikuti dengan kata sandang

“al” serta bacaan kedua itu terpisah, maka ditulis dengan “h”

‟Ditulis Karamah al-auliya كرامة األكلياء

b. Bila ta‟ marbutah hidup atau dengan harakat fathah, kasrah, dan dammah

ditulis “t”

Ditulis Zakatul fitri زكاة الفطر

4. Vokal Pendek

Kasrah Ditulis I

Fathah Ditulis A

ح Dammah Ditulis U

5. Vokal Panjang

fathah + alif contoh:جاهلية Ditulis a jahiliyah

fathah + alif layyinah contoh:يسعى Ditulis a yas„ā

kasrah + ya‟ mati contoh:كرمي Ditulis i karim

dammah + wawu mati contoh: فركض Ditulis u furūḍ

6. Vokal Rangkap

fathah + ya‟ mati contoh:بينكم Ditulis ai bainakum

fathah + wawu mati contoh:قوؿ Ditulis au qaulun

x

- - -

7. Huruf Sandang “ال”

Kata sandang “ال” ditransliterasikan dengan “al” diikuti dengan kata

penghubung “-”, baik ketika bertemu dengan huruf qamariyyah maupun huruf

syamsiyyah; contoh:

Ditulis al-qalamu القلم

Ditulis al-syamsu الشمس

8. Huruf Kapital

Meskipun tulisan Arab tidak mengenal huruf kapital, tetapi dalam transliterasi

huruf kapital digunakan untuk awal kalimat, nama diri, dan sebagainya

seperti ketentuan EYD. Awal kata sandang pada nama diri tidak ditulis

dengan huruf kapital; contoh:

Ditulis Wa ma Muḥammadun illā rasūl كما حممد اال رسوؿ

xi

ABSTRAK

Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIP) Al Madinah Kartasura merupakan

salah satu sekolah yang bercirikan Islam.SDIP Al Madinah Kartasura menerapkan

metode terpadu dengan sistem full day school.SDIP Al Madinah Kartasura

memadukan kurikulum Pendidikan Nasional (Diknas) dan kurikulum Arab Saudi.

Rumusan masalah dari penelitian ini adalah (1) bagaimana model kurikulum di

SDIP Al Madinah Kartasura?, (2) bagaimana pelaksanaan kurikulum di SDIP Al

Madinah Kartasura?. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan

model kurikulum di SDIP Al Madinah Kartasura, serta mendeskripsikan tentang

pelaksanaan kurikulum di SDIP Al MadinahKartasura.

Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan

pendekatan kualitatif. Sumber datanya adalah: (1) sumber data primer, yaitu:

kepala sekolah dan wakil kepala sekolah (wakasek) I bidang kurikulum, serta

guru. (2) Sumber data sekunder, yaitu dokumen sekolah, penelitian sebelumnya,

buku-buku dan jurnal yang menjadi referensi. Data-data dikumpulkan dari hasil

observasi, wawancara dan dokumentasi.Adapun metode analisisnya menggunakan

analisis deskriptif kualitatif.

Dalam penelitian ini ditemukan bahwa (1)SDIP Al Madinah Kartasura

menerapkan kurikulum terpadu (integrated curriculum), hal ini dapat dilihat dari

buku-buku yang digunakan; sedangkan model kurikulumnya adalah kurikulum

subjek akademik; (2) Bentuk kurikulum yang diterapkan di SDIP Al Madinah

Kartasura adalah (a) kurikulum ideal (ideal curriculum), yaitu menerapkan

kurikulum dari Dinas Pendidikan Nasional(KTSP dan kurikulum 2013)dan

kurikulum Arab Saudi, (b) kurikulum nyata/aktual (real curriculum or actual

curriculum), yaitu pada pelajaran Hafalan al Qur‟an yang belum bisa mencapai

target yang diinginkan, hal itudisebabkan olehkemampuan anak dan keterbatasan

guru hafalan, dan (c) kurikulum tersembunyi (hidden curriculum), yaitu adanya

beberapa siswa yang melaksanakan shalat sunnah karena mencontoh gurunya;(3)

SDIP Al Madinah Kartasura telah melaksanakan kurikulum dengan baik. Hal itu

terbukti dengan terlaksananya koordinasi dalam perencanaan, koordinasi dalam

pengorganisasian, koordinasi dalam memotivasi personal, koordinasi dalam

pengawasan dan supervisi, serta koordinasi dalam program evaluasi.

xii

KATA PENGANTAR

Alh}amdulilla>h, segala puji bagi Allah swt,yang selalu memberikan

hidayah serta taufiq-Nya kepada kita semua. Berkat karunia-Nya pula lah, skripsi

dengan judul “Telaah Kurikulum di SDIP Al Madinah Kartasura Tahun Pelajaran

2013/2014” bisa terselesaikan dengan baik. Shalawat serta salam semoga selalu

tercurahkan kepada Nabi Muhammad saw, beserta keluarga dan para sahabatnya

serta orang-orang yang selalu istiqamah di jalan yang lurus.

Skripsi ini mengungkap tentang pelaksanaan kurikulum di SDIP Al

Madinah Kartasura.Kurikulum merupakan ciri utama pendidikan di sekolah,

dengan kata lain kurikulum merupakan syarat mutlak bagi pendidikan sekolah.

Baik tidaknya pelaksanaan kurikulum, dapat diamati dari peran Kepala Sekolah

sebagai penanggung jawab terlaksananya kurikulum di tingkat sekolah, yakni

sebagai koordinator dalam pelaksanaan kurikulum dan guru sebagai penanggung

jawab terlaksananya kurikulum di tingkat kelas.

Penulis tak lupa juga menyampaikan banyak terima kasih kepada pihak-

pihak yang telah membantu terselesainya penulisan skripsi ini, di antaranya

kepada:

1. Dr. M.A. Fattah Santoso, M.Ag., selaku Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Dra. Mahasri Shobahiya, M.Ag., selaku pembimbing I yang telah

meluangkan waktu, tenaga, serta pikiran guna membimbing dalam penulisan

skripsi ini.

xiii

3. Drs. Ari Anshori, M.Ag., selaku pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan dan pengarahan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan

skripsi ini.

4. Staf Tata Usaha Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang membantu serta

memberikan surat untuk keperluan penelitian.

5. Segenap karyawan perpustakaan UMS, yang telah banyak membantu dalam

penyediaan buku-buku rujukan dalam penulisan skripsi ini.

6. Bapak Heri Dwi Andiawan, selaku Kepala Sekolah SDIP Al Madinah

Kartasura yang telah mengijinkan penulis untuk melakukan penelitian di

SDIP Al Madinah Kartasura.

7. Guru dan karyawan SDIP Al Madinah Kartasura yang telah membantu

penulis dalam memberikan informasi untuk menyelesaikan skripsi ini.

8. Semua pihak yang telah membantu dan mensuport penulis dalam menyusun

skripsi ini.

Penulis hanya bisa berdo‟a semoga amal baik mereka mendapat balasan

dari Allah swt.Harapan penulis semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi

penulis khususnya dan para pembaca pada umumnya.

Surakarta, 27 November 2014

xiv

DAFTAR ISI

Hlm.

HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ..................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iii

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN .......................................................... iv

HALAMANMOTTO .............................................................................................. v

HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................ vi

HALAMAN TRANSLITERASI .......................................................................... vii

HALAMAN ABSTRAK ........................................................................................ xi

KATA PENGANTAR .......................................................................................... xii

DAFTAR ISI ........................................................................................................ xiv

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xvi

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .................................................................................. 3

C. Tujuan Penelitian .................................................................................... 3

D. Manfaat Penelitian .................................................................................. 3

BAB II LANDASAN TEORI ................................................................................. 4

A. Tinjauan Pustaka .................................................................................... 4

B. Tinjauan Teoritik .................................................................................... 5

1. Kurikulum .......................................................................................... 5

a. Pengertian kurikulum .................................................................... 5

b. Model-model kurikulum ............................................................... 6

c. Organisasi kurikulum .................................................................... 8

d. Jenis-jenis kurikulum .................................................................. 10

2. PedomanPelaksanaan Kurikulum .................................................... 11

a. Pelaksanaan kurikulum tingkat sekolah ...................................... 11

b. Pelaksanaan kurikulum tingkat kelas .......................................... 13

BAB III METODE PENELITIAN........................................................................ 17

A. Jenis dan Sifat Penelitian ...................................................................... 17

B. Sumber Data ......................................................................................... 17

C. Metode Pengumpulan Data .................................................................. 18

D. Metode Analisis Data ........................................................................... 19

BAB IV DESKRIPSI DATA SDIP AL MADINAH KARTASURA DAN

KURIKULUMNYA .................................................................................. 20

A. Gambaran Umum SDIP Al Madinah Kartasura ................................... 20

xv

1. Letak Geografis Sekolah .................................................................. 20

2. Sejarah Berdiri Sekolah ................................................................... 20

3. Visi SDIP Al Madinah Surakarta..................................................... 21

4. Misi SDIP Al Madinah .................................................................... 22

5. Tujuan Didirikannya SDIP Al Madinah .......................................... 22

6. Sarana dan Prasarana (sarpras) ........................................................ 23

7. Struktur Organisasi Sekolah ............................................................ 23

8. Keadaan Guru dan Karyawan .......................................................... 24

9. Keadaan Siswa ................................................................................. 24

B. Kurikulum di SDIP Al Madinah Kartasura .......................................... 25

1. Struktur dan Muatan Kurikulum ...................................................... 25

2. Kegiatan Pembelajaran .................................................................... 30

3. Kalender Pendidikan (kaldik) .......................................................... 34

C. Pelaksanaan Kurikulum di SDIP Al Madinah Kartasura ..................... 34

1. Pelaksanaan Kurikulum Tingkat Sekolah ........................................ 34

2. Pelaksanaan Kurikulum Tingkat Kelas ............................................ 36

BAB V ANALISIS DATA KURIKULUM SDIP AL MADINAH KARTASURA

................................................................................................................... 38

A. Model Kurikulum di SDIP Al Madinah Kartasura ............................... 38

B. Pelaksanaan Kurikulum di SDIP Al Madinah Kartasura ..................... 41

BAB VI PENUTUP .............................................................................................. 44

A. Kesimpulan ........................................................................................... 44

B. Saran ..................................................................................................... 45

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Peta Lokasi SDIP Al Madinah Kartasura, 19.

Lampiran 2 Data Sarana dan Prasarana SDIP Al Madinah Kartasura, 22.

Lampiran 3 Struktur Organisasi SDIP Al Madinah Kartasura, 22.

Lampiran 4 Tabel Guru SDIP Al Madinah Kartasura, 22.

Lampiran 5 Tabel Karyawan SDIP Al Madinah Kartasura, 23.

Lampiran 6 Tabel Data Siswa SDIP Al Madinah Kartasura, 23.

Lampiran 7 Tabel Kegiatan Belajar Mengajar di SDIP Al Madinah

Kartasura, 28.

Lampiran 8 Bacaan Zikir Pagi, 30.

Lampiran 9 Bacaan Zikir Sore, 30.

Lampiran 10 Foto Buku-buku SDIP Al Madinah Kartasura.