Pembelajaran Multimedia

Interaktif:Teks Laporan Hasil

Observasi

(Struktur dan Kaidah)

Untuk SMA Kelas XMULAI

TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI

BERANDA

MATERI PETUNJUKEVALUASIKOMPETENSI & INDIKATOR

BERANDA

MATERI

PETUNJUK

EVALUASI

Pengertian

Struktur & Ciri

Kaidah Bahasa

BERANDA

MATERI

PETUNJUK

EVALUASI

PENGERTIANTeks laporan hasil pengamatan yaitu karangan yang memaparkan suatu fenomena atau kejadian berdasarkan hasil pengamatan.Teks laporan juga disebut teks klasifikasi karena teks tersebut memuat klasifikasi mengenai jenis-jenis sesuatu berdasarkan kriteria tertentu.

Misalnya: untuk melaporkan kehidupan harimau dimulai dengan membuat klasifikasi jenis-jenis harimau kemudian memaparkan bentuk fisik, ciri-ciri, habitat, dan kebiasaan hidup harimau

BERANDA

MATERI

PETUNJUK

EVALUASI

STRUKTURStruktur teks laporan hasil pengamatan dapat dibagi menjadi:1. Pernyataan umum atau klasifikasi –>

berisikan pernyataan umum atau gambaran global mengenai apa yang akan dibahas dalam teks tersebut.

2. Anggota/aspek yang dilaporkan –> Berisi rincian atau gambaran khusus mengenai obyek yang dibahas.

Contoh

BERANDA

MATERI

PETUNJUK

EVALUASI

CIRI/SIFAT• Harus mengandung fakta• Bersifat objektif• Harus ditulis sempurna dan lengkap• Tidak memasukkan hal-hal yang

menyimpang, mengandung prasangka, atau pemihakan

• Disajikan secara menarik, baik dalam hal tata bahasa yang jelas, isinya berbobot, dan susunannya logis (sesuai).

BERANDA

MATERI

PETUNJUK

EVALUASI

Kaidah Bahasa1. Kata kerja atau verba seperti duduk,

memilih, dan menggunakan.2. Kata benda atau nomina seperti besi,

hewan, dan buku.3. Frasa verbal seperti bisa digabungkan,

sudah selesai, dan bisa dikelompokkan.4. Frasa nomina seperti ayam petelur dan

orang lemah.

BERANDA

MATERI

PETUNJUK

EVALUASI

Kaidah Bahasa5. Berbagai istilah atau kata yang umum

digunakan pada satu bidang tertentu misalnya garpu tala dan destilasi.

6. Kalimat yang hanya menggunakan satu verba disebut kalimat simpleks seperti “Doni meminjam banyak buku dari perpustakaan”.

7. Kalimat yang menggunakan dua verba atau lebih disebut kalimat kompleks seperti “Pengantar barang tersebut menaruh dan mencatat setiap barang di gudang”.

BERANDA

MATERI

PETUNJUK

EVALUASI

Kaidah Bahasa8. Kata penghubung atau konjungsi seperti

atau, dan, ketika.9. Persamaan kata atau sinonim seperti

menjangkau = meraih.10.Lawan kata atau antonim seperti

peningkatan X penurunan.

BERANDA

MATERI

PETUNJUK

EVALUASI

“Benda hidup dapat dikelompokkan lagi menjadi hewan dan tumbuh-tumbuhan.

Pengelompokan itu dilakukan karena keduanya berbeda dalam beberapa hal. Tumbuh-tumbuhan tidak dapat bergerak dari satu tempat ke tempat lain. Tumbuh-tumbuhan tidak mempunyai otak, jantung,

paru-paru, dan darah, tetapi hidup.”VerbaDikelomppokkanMenjadiPengelompokanDilakukanDsb.

NominaBendaTumbuh-tumbuhanOtakJantungDsb.

BERANDA

MATERI

PETUNJUK

EVALUASI

Tentukan mana kata yang termasuk Verba/Nomina dari kata-kata berikut! a) Tulisb) Tulisanc) Tertulisd) Kapur tulise) Buku tulisf) Menulisi

Tulis jawaban saudara di selembar kertas dan Jawablah tanpa harus mengeklik terlebih dahulu!

BERANDA

MATERI

PETUNJUK

EVALUASI

Tentukan mana kata yang termasuk Verba/Nomina dari kata-kata berikut! a) Tulisb) Tulisanc) Tertulisd) Kapur tulise) Buku tulisf) Menulisi

*lihat imbuhan yang menempel! Imbuhan me-, me-i, dan me-kan merubah kata menjadi verba, sedangkan, akhiran –an akan merubah kata menjadi nomina.

* Verba Nomina

BERANDA

MATERI

PETUNJUK

EVALUASI

Sinonim (padan kata) & Antonim (lawan kata)

Kata berikut bersinonim dengan kata mengelompokkan, kecuali:(a) mengklasifiasikan(b) memisahkan(c) memilah(d) menggolongkan(e) meliputi(f) mencakup(g) menjeniskan(h) menyebutkan

BERANDA

MATERI

PETUNJUK

EVALUASI

Sinonim (padan kata) & Antonim (lawan kata)

Kata yang bersinonim dengan kata mengelompokkan adalah:(a) mengklasifikasikan(b) memisahkan(c) memilah(d) menggolongkan, dan(g) menjeniskan

*untuk pembenaran lihat KBBI

Tombol ke beranda

Tombol ke materi

Tombol ke evaluasi Tombol ke keluar

Tombol slide sebelumnya

Tombol slide selanjutnya

Makhluk di Bumi IniBenda di dunia dapat dikelompokkan atas dasar kenyataan bahwa benda-benda tersebut

memiliki persamaan dan perbedaan dalam beberapa hal. Dengan pengelompokan, benda-benda itu lebih mudah dipelajari.

Semua benda di dunia ini dapat diklasifikasikan menjadi dua kelompok, yaitu benda hidup dan benda mati. Yang pertama sering disebut makhluk hidup dan yang kedua disebut makhluk mati. Benda hidup mempunyai ciri-ciri umum, seperti bergerak, bernapas, tumbuh, dan mempunyai keturunan. Benda hidup juga membutuhkan makanan. Benda mati dibedakan dari benda hidup karena benda mati tidak mempunyai ciri-ciri umum tersebut. Kera, tumbuh-tumbuhan, ikan, dan bunga adalah contoh-contoh benda hidup. Sementara itu, kaca, air, plastik, baja, dan oksigen adalah contoh-contoh benda mati.

Benda hidup dapat dikelompokkan lagi menjadi binatang dan tumbuh-tumbuhan. Pengelompokan itu dilakukan karena keduanya berbeda dalam beberapa hal. Tumbuh-tumbuhan tidak dapat bergerak dari satu tempat ke tempat lain. Tumbuh-tumbuhan tidak mempunyai otak, jantung, paru-paru, dan darah, tetapi hidup. Selain itu, tumbuh- tumbuhan dapat melakukan sesuatu yang sangat penting yang tidak dapat dilakukan oleh binatang. Tumbuh-tumbuhan dapat menghasilkan makanan sendiri, sedangkan binatang tidak. Rumput, gandum, dan tanaman keras adalah jenis tumbuh-tumbuhan. Namun, tidak semua tumbuh-tumbuhan mempunyai bunga. Oleh karena itu, tumbuh- tumbuhan dapat dikelompokkan menjadi tumbuh-tumbuhan berbunga dan tumbuh-tumbuhan tidak berbunga. Mawar, jagung, dan tanaman buah mempunyai bunga, tetapi jamur, lumut, dan pakis tidak.

Selanjutnya, binatang dapat dibagi menjadi vertebrata dan invertebrata. Vertebrata mempunyai tulang belakang yang meliputi manusia, burung, anjing, katak, dan lain-lain, sedangkan invertebrata tidak mempunyai tulang belakang yang meliputi ubur-ubur, kupu-kupu, dan laba-laba. Terdapat lima kelompok   vertebrata, yaitu mamalia burung, amfibia, reptilia, dan ikan

?

Pernyataan Umum

Aspek yang Dilaporkan

KD : 3.1 Memahami Struktur dan Kaidah teks laporan hasil observasi baik secara lisan maupun tulisan

Indikator : 1 Siswa mampu memahami pengertian teks laporan hasil observasi

2 Siswa mampu memahami struktur dan kaidah teks laporan hasil observasi baik secara lisan maupun tulisan