teknologi pendidikan reka bentuk pengajaran

Upload: hasylim-bin-kushairi

Post on 10-Feb-2018

243 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

  • 7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran

    1/37

    TEKNOLOGI PENDIDIKAN

    NOTA KULIAH - TOPIK 1

    EN ABDUL SHUKUR AHMED

  • 7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran

    2/37

    KANDUNGAN

    1. Konsep

    2. Domain-Domain

    3. Prinsip-Prinsip4. Peranan Dan Kepentingan Teknologi

    Pendidikan Dalam Pengajaran Dan

    Pembelajaran5. Soalan Tutorial

  • 7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran

    3/37

    Hasil Pembelajaran

    Menjelaskan Konsep Teknologi, Pengajaran

    Dan Pembelajaran.

    Menghuraikan Prinsip Dan Domain Teknologi

    Dalam P&P.

    Membincangkan Peranan Dan Kepentingan

    Teknologi Dalam P&P

  • 7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran

    4/37

    Persoalan Pertama?

    Bolehkan mengajar tanpa alatan dan bantuan

    Bagaimana idea menggunakan alat itu

    didapati

    Adakah alat yang digunakan itu berkesan dan

    tepat.

    Adakah teknologi wajib merujuk kepada alat.

  • 7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran

    5/37

    Persoalan kedua?

    Apa itu teknologi?

    Apa itu pengajaran?

    Apa itu teknologi pengajaran? Apa itu teknologi pendidikan?

    Apa itu reka bentuk pengajaran?

  • 7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran

    6/37

    Konsep Teknologi

    dalam P&P

    Peranan dan

    Kepentingan

    Perkaitan Teknologidalam P&P

    Fungsi Sumber

    Pembelajran

    Fungsi PengurusanPembelajaran

    Domain Teknologi

    dalam P&P

    Fungsi Pengembangan

    Pembelajaran

  • 7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran

    7/37

    1. Konsep Teknologi

    1.

    Teknologi ialah idea, kaedah dan proses bagimemastikan penggunaan sesuatu ilmu dan

    alat atau bahan mencapai kejayaan

    Contoh: Alat (Peti Sejuk) digunakan sebagai

    almari baju.gagal berfungsi mengikut tujuan pengwujudannya. Memiliki Komputer adakah bermaksud kita

    sudah menguasai teknologi?

  • 7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran

    8/37

    Jelasnya teknologi bukan alat

    semata-mata tetapi ialah suatu seni

    atau sains bagaimana alat itudigunakan untuk tujuan-tujuan

    pengwujudannya.

  • 7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran

    9/37

    2.

    Teknologi ialah keupayaan menggunakan

    pengetahuan saintifik atau pengetahuan lain

    yang tersusun yang digunakan secara

    sistematik sehingga mampu mempamerkan

    amalan yang praktikal dalam melaksanakan

    sesuatu tugas sehingga tugas tersebutmencapai kejayaan. (Galbraith, 1967)

  • 7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran

    10/37

    Contoh

    Pengalaman Dan Pengamatan Daun inai boleh digunakan untuk mewarnakan rambut

    Saintifik

    mengetahui secara jelas bagaimana proses, kaedahdan idea mewarnakan rambut menggunakan dauninai.

    Teknologi Penggunaan teknologi boleh menentukan ketahanan,

    tahap keselamatan, jumlah hasilan bahan, pengimejanproduk, kaedah pemasaran dan lain-lain untukmemajukan produk pewarna rambut berasaskanekstrak daun inai.

  • 7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran

    11/37

    INOVASI TEKNOLOGI

    - Bahasa Latin pembaharuan .

    Sesuatu teknologi bersifat (dinamik).

    - Inovasi merupakan idea, yang bolehmembawa pembaharuan kepadaseseorang sama ada amalan atau bahanbaru

    - Inovasi perlukan penyelidikan,pemerhatian dan pembangunan.

  • 7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran

    12/37

    PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

  • 7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran

    13/37

    PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

    Proses seorang guru menyampaikan ilmuyang dimilikinya kepada pelajar.

    Keberkesanan penyampaian guru dapatdilihat melalui perubahan tingkah lakupelajar tersebut.

    Contoh: Pelajar yang kurang lancar pembacaannya akanmenunjukkan peningkatan kelancaran bacaan setelah gurumengajarnya

  • 7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran

    14/37

    Wan Zah Wan Ali:

    (1) sampaikan maklumat

    syarahan/lisan/visual/audio/tutorial

    (2) pindahkan maklumat latihan/amali/tunjuk

    cara/bimbingan

    (3) dorong pembelajaran - peneguhan

    (4) bina manusia lebih baik - hasil

  • 7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran

    15/37

    Perkaitan Teknologi dengan P&P

  • 7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran

    16/37

    Penggunaan Teknologi dalam P&P

    ialah suatu usaha meningkatkan

    keberkesanan dan kualiti terhadap ilmu

    pengetahuan.

    Keberkesanan pengajaran guru mampu mendorong pelajar

    memperoleh maklumat dan mengaplikasikannya serta

    berlaku perubahan tingkah laku yang baharu

  • 7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran

    17/37

    Teknologi dalam P&P

    ialah proses perancangan dan penciptaan

    yang mampu mengintegrasikan nilai

    kebudayaan dengan amalan pengajaran

    beserta sumber demi mencapai matlamatpendidikan yang seimbang dan bersepadu.

    Proses komunikasi yang diperlakukan secara seni danberteknologi bagi melahirkan insan sempurna dari segirohani, jasmani, intelek dan emosi.

  • 7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran

    18/37

    Definasi-Definasi TP

    Pada tahun 1930, alat-alat visual seperti filem,gambar dan slaid mula digunakan dalam P&P.

    Definasi pertama 1963 oleh:Department of Audio Visual Instructon(DAVI)

    Komunikasi Audiovisual. Definasi 1994 oleh:

    Association for Educational Communication and Technology(AECT) Komunikasi Audiovisual ialah cabang teori dan amalan

    yang bermula dari rekabentuk dan kegunaan mesej yangmengawal proses pembelajaran.

  • 7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran

    19/37

    Definasi-Definasi TP

    Teori kognitif dan konstruktif

    mereka bentuk, membina, mengguna pakai,

    mengurus, menilai, menganalisis serta mengguna

    pakai teori dan amalan bidang-bidang lainnya. Persatuan Teknologi Pendidikan Malaysia 1998-

    teknologi pengajaran merupakan proses yang kompleks dalam

    menganalisis keperluan pendidikan secara sistematik, saintifik,

    dan rasional untuk menyepadukan idea, tenaga, sumber bahanserta kaedah dalam meningkatkan keberkesanan proses

    pengajaran dan pembelajaran.

  • 7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran

    20/37

    Definasi-Definasi TP

    (BTP, 1991) Teknologi Pendidikan ialah aplikasi media, sistem, pendekatan dan

    teknik ke arah pencapaian P&P yang berkesan

    (Roblyer, 2003).

    Teknologi Pendidikan ialah kombinasi proses dan alat yang terlibatuntuk menangani keperluan dan masalah pendidikan dengan memberipenekanan kepada aplikasi alat yang terkini: komputer dan teknologiyang berkaitan

    (AECT, 2004).

    Teknologi Pendidikan ialah satu bidang dan amalan etika yangpraktikkan untuk memudahcara dan meningkatkan keberkesanan P&Pmelalui penghasilan, penggunaan dan pengurusan sumber dan prosesteknologi yang sesuai

  • 7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran

    21/37

    Maka TP ialah

    Satu bidang yang berkaitan dengan

    usaha memudahkan pembelajaran

    dan menarik minat murid dalampelaksanaan proses pengajaran dan

    pembelajaran (P&P) di sekolah.

  • 7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran

    22/37

    Bidang ini meliputi aktiviti berikut:

    1. Mengenalpasti semua bahan sumber

    pendidikan dan sumber manusia untuk P&P

    2. Membangun, menghasil, mengelola dan

    menggunakan bahan sumber P&P

    3. Mengurus proses mengenalpasti,

    membangun, mengelola dan mengguna

    bahan sumber P&P

  • 7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran

    23/37

    Penggunaan teknologi pendidikan secara

    terancang dan teratur akan menjadikan proses

    P&P lebih bermakna dan berkesan.

    Justeru, guru perlu mempunyai pengetahuan

    dan kemahiran teknologi pendidikan supaya

    dapat memilih, mengurus, mengguna dan

    menilai bahan untuk meningkatkankeberkesanan P&P.

  • 7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran

    24/37

    2. Domain

    Pusat penumpuan atau minat

    Terdapat 2 fasaAssociation for Educational Communication and Technology

    Fasa 1 oleh AECT 1977

    Fasa 2 oleh AECT 1994

  • 7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran

    25/37

  • 7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran

    26/37

    TP sebagai satu proses yang kompleks, melibatkan manusia,alat-peralatan, perkakasan, perisian dan organisasi

    Untuk menganalisa masalah, menerangkannya,mengimplementasi, menilai dan menguruskan

    Penyelesaian kepada masalah yangdihadapi dalam semua aspek pengajaran

    dan pembelajaran manusia

    Diuruskan oleh sumberpendidikan

    Mesej manusia bahanalat-perkakasan teknikseting alam danpersekitaran

    Diuruskan olehfungsi pengurusan

    pendidikan

    PengurusanOrganisasi

    Pengurusan

    personal

    Diuruskan oleh fungsipengembangan pendidikan

    Penyelidikan teori, rekabentuk penerbitan,pemikiran, pemilihan,logistik, penyebaran danpenggunaan

    Pengertian dan Ruang Lingkup TP Berdasarkan AECT

    1

    2

    3

    PELAJAR

  • 7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran

    27/37

    PERANAN TEKNOLOGI

    PENGAJARAN

    3. Mengubahpengalaman

    pembelajaran

    2. Mengubah sistem

    atau pendekatan

    pengajaran

    1. Mengubah

    peringkat membuat

    keputusan

  • 7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran

    28/37

    Fasa 2 1994 (AECT)

    oleh Seels dan Richey (1994):Instructional technology is thetheory and practice of designing, development, utilization,management and evaluation of processes and resources forlearning.

    Rekabentuk Reka btk sistem pengajaran; Rka btk mesej; Strategi pengajaran; ciri pelajar

    Pembangunan Teknologi percetakkan, audiovisual, berasaskan komputer, bersepadu

    Penggunaan Penggunaan media, difusi dan inovasi; pelaksanaan ; Polisi dan Peraturan

    Pengurusan Pengurusan projek, sumber, sistem penyampaian, pengurusan maklumat

    Penilaian proses Analisis masalah, Pengukuran rujukan kreteria, Penilaian formatif, Penilaian

    Sumatif

  • 7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran

    29/37

    DOMAIN TP1994

    REKABENTUK

    RB Sistem Pengajaran

    RB Mesej

    Strategi Pengajaran

    Ciri-ciri Pelajar

    PEMBANGUNAN Teknologi Percetakan

    Teknologi Audiovisual

    Teknologi Berasaskan

    Komputer

    Teknologi Bersepadu

    PENGGUNAAN

    Penggunaan Media

    Difusi dan Inovasi

    Pelaksanaan

    Polisis dan PeraturanPENGURUSAN

    Pengurusan Projek

    Pengurusan Sumber

    Peng Sistem Penyampaian

    Pengurusan Maklumat

    PENILAIAN

    Analisis Masalah

    Pengukuran Rujukan

    Kriteria

    Penilaian Formatif Penilaian Sumatif

  • 7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran

    30/37

    Beza Fasa 1 dan 2

    (1)1977 : Aspek Pengurusan

    (2) 1994 : Aspek teori dan amalan

  • 7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran

    31/37

  • 7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran

    32/37

    Tiga Peringkat Perancangan:

    1. Sebelum penggunaan

    merancang masa dan cara bagaimanamengaitkannya dengan topik yang diajar

    2. Semasa penggunaanmerancang ulasan dan penekanan aspek-aspekpenting yang dapat membantu proses P&P

    3. Selepas penggunaan

    merancang aktiviti lanjutan/pengayaan danpengukuhan

  • 7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran

    33/37

    Sumber Pendidikan

    dipilih berdasarkan kesesuaiannya dari segi

    topik dan objektif P&P, latar belakang murid,

    saiz kelas dan keadaan fizikal bilik darjah

    digunakan untuk mencapai objektif dan

    peringkat perkembangan P&P

    digunakan mengikut masa yang sesuai untuk

    mengoptimum P&P

  • 7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran

    34/37

  • 7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran

    35/37

    4. Peranan dan kepentingan Teknologi

    dalam P&P Pembelajaran kendiri Meningkatkan keberkesanan pembelajaran

    Peluang belajar kepada semua

    Melancarkan proses P&P

    Menjimatkan masa, tenaga dan kos

    Mengekalkan minat dan perhatian murid

    Mengelakkan berlakunya kekeliruan atau salah tafsir terhadapkonsep yang diajar

    Membetulkan sebarang kekeliruan atau salah tafsir terhadapkonsep dengan memberi gambaran yang menyeluruh dan jelas

    Melibatkan pelbagai deria dan meningkatkan daya ingatan murid

    Membantu murid mendapat kesan pembelajaran yang optimum

    Memperkayakan pengalaman murid

  • 7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran

    36/37

    Soalan ISL

    Membuat rujukan di pusat sumber tentang :

    Peranan Dan Kepentingan Teknologi Pendidikan

    Dalam Pengajaran & Pembelajaran.

  • 7/22/2019 Teknologi Pendidikan Reka Bentuk Pengajaran

    37/37

    SEKIAN TERIMA KASIH