teknologi pendidikan

39
Teknologi Pendidikan

Upload: zila-cute

Post on 01-Jul-2015

327 views

Category:

Documents


2 download

TRANSCRIPT

Page 1: Teknologi Pendidikan

Teknologi Pendidikan

Page 2: Teknologi Pendidikan

Satu kajian dan analisis secara bersistem dan rasional untuk mereka bentuk dan mengaplikasi idea, alat/bahan dan tata cara dengan tenaga manusia secara bersepadu supaya pengajaran— pembelajaran akan menjadi lebih menarik, cekap dan berkesan. (Jawatankuasa Istilah Teknologi Pendidikan (1993)

Teknologi Pendidikan

Page 3: Teknologi Pendidikan

kajian dan analisis secara bersistem dan rasional

Definisi Teknologi Pendidikan

Page 4: Teknologi Pendidikan
Page 5: Teknologi Pendidikan

Model Rekabentuk Bahan

• EDDIE• ASSURE• KEMP• DICK & CAREY• INSTRUCTIONAL DESIGN – NATIONAL SPECIAL

MEDIA INSTITUTE ( 1972)

Page 6: Teknologi Pendidikan

1. Kaji keperluan pembelajaran untuk merekabentuk program pengajaran

2. Nyatakan matlamat3. Kekangan – sekiranya ada4. Keutamaan yang mesti diambilkira

Keperluan pembelajaran, matlamat, keutamaan dan kekangan

Analisis KeperluanAnalisis Keperluan

Page 7: Teknologi Pendidikan

Tajuk tugasan dan tujuan1. Pilih tajuk yang hendak diajar2. Nyatakan tugasan yang akan diberi3. Nyatakan tujuan umum yang

hendak disampaikan

Sifat-sifat pelajarAmbilkira sifat-sifat pelajar semasa

membuat perancangan:Umur, Pengetahuan, GenderLatarbelakang sosial

Analisis KeperluanAnalisis Keperluan

Page 8: Teknologi Pendidikan

Isi kandungan dan analisis tugasan

1. Kenalpasti isi kandungan kursus2. Analisis tugasan yang akan

diberikan

Objektif pembelajaran1. Nyatakan objektif pembelajaran

yang akan dicapai2. Sesuai dengan isi kandungan3. Selaras dengan tugasan yang akan

diberikan Analisis KeperluanAnalisis Keperluan

Page 9: Teknologi Pendidikan

Aktiviti Pengajaran/ pembelajaran1. Pilih kaedah

pengajaran/pembelajaran2. Rekabentuk aktiviti bagi mencapai

objektif pembelajaran

Sumber pengajaran1. Pilih sumber2. Pilih media3. Pastikan dapat membantu aktiviti

Analisis KeperluanAnalisis Keperluan

Page 10: Teknologi Pendidikan

Khidmat sokongan• Membentuk aktiviti• Melaksanakan aktiviti• Memperolehi bahan• Membina bahan

Analisis KeperluanAnalisis Keperluan

Page 11: Teknologi Pendidikan

Penilaian pembelajaran• Bersedia untuk menilai pembelajaran• Menilai kesan program – setakak

mana telah terlaksana• Ulang kaji diberi perhatian• Menilai semula fasa-fasa dalam

pelan pengajaran• Perlu dibuat pembaikan

Analisis KeperluanAnalisis Keperluan

Page 12: Teknologi Pendidikan

Pra ujian•untuk menentukan persediaan:

- bagi pelajar - mempelajari topik

Analisis KeperluanAnalisis Keperluan

Page 13: Teknologi Pendidikan

Stage 1. Instructional Goals

• * Instructional Goal: Desirable state of affairs by instruction* Needs Analysis : Analysis of a discrepancy between an instructional goal and the present state of affairs or a personal perception of needs.

Dick and Carey (1990)

Page 14: Teknologi Pendidikan

Stage 2. Instructional Analysis

• * Purpose : To determine the skills involved in reaching a goal* Task Analysis (procedural analysis) : about the product of which would be a list of steps and the skills used at each step in the procedure* Information-Processing Analysis : about the mental operations used by a person who has learned a complex skills* Learning-Task Analysis : about the objectives of instruction that involve intellectual skills

Dick and Carey (1990)

Page 15: Teknologi Pendidikan

Stage 3. Entry Behaviors and Learner Characteristics

• * Purpose : To determine which of the required enabling skills the learners bring to the learning task* Intellectual skills* Abilities such as verbal comprehension and spatial orientation* Traits of personality

Dick and Carey (1990)

Page 16: Teknologi Pendidikan

Stage 4. Performance Objectives

• * Purpose : To translate the needs and goals into specific and detailed objectives* Functions : Determining whether the instruction related to its goals. Focusing the lesson planning upon appropriate conditions of learning Guiding the development of measures of learner performance Assisting learners in their study efforts.

Dick and Carey (1990)

Page 17: Teknologi Pendidikan

Stage 5. Criterion-Referenced Test Items

• *To diagnose an individual possessions of the necessary prerequisites for learning new skills*To check the results of student learning during the process of a lesson*To provide document of students progress for parents or administrators*Useful in evaluating the instructional system itself (Formative/ Summative evaluation)*Early determination of performance measures before development of lesson plan and instructional materials

Dick and Carey (1990)

Page 18: Teknologi Pendidikan

Stage 6. Instructional Strategy

• * Purpose : To outline how instructional activities will relate to the accomplishment of the objectives*The best lesson design : Demonstrating knowledge about the learners, tasks reflected in the objectives, and effectiveness of teaching strategies e.g. Choice of delivering system. Teacher-led, Group-paced vs. Learner-centered, Learner-paced

Dick and Carey (1990)

Page 19: Teknologi Pendidikan

Stage 7. Instructional Materials

• * Purpose : To select printed or other media intended to convey events of instruction.* Use of existing materials when it is possible* Need for development of new materials, otherwise* Role of teacher : It depends on the choice of delivery system

Dick and Carey (1990)

Page 20: Teknologi Pendidikan

Stage 8. Formative Evaluation

• * Purpose : To provide data for revising and improving instructional materials* To revise the instruction so as to make it as effective as possible for larger number of students* One on One : One evaluator sitting with one learner to interview* Small Group* Field Trial

Dick and Carey (1990)

Page 21: Teknologi Pendidikan

Stage 9. Summative Evaluation

• * Purpose : To study the effectiveness of system as a whole* Conducted after the system has passed through its formative stage* Small scale/ Large Scale* Short period/ Long period

Dick and Carey (1990)

Page 22: Teknologi Pendidikan
Page 23: Teknologi Pendidikan

untuk mereka bentuk dan mengaplikasi

Definisi Teknologi Pendidikan

Page 24: Teknologi Pendidikan
Page 25: Teknologi Pendidikan

idea, alat/bahan dan tata cara

Definisi Teknologi Pendidikan

Page 26: Teknologi Pendidikan
Page 27: Teknologi Pendidikan

dengan tenaga manusia secara bersepadu

Definisi Teknologi Pendidikan

Page 28: Teknologi Pendidikan
Page 29: Teknologi Pendidikan

supaya pengajaran— pembelajaran akan menjadi lebih

menarik, cekap dan berkesan.

Definisi Teknologi Pendidikan

Page 30: Teknologi Pendidikan
Page 31: Teknologi Pendidikan

Peranan Teknologi Pendidikan

Page 32: Teknologi Pendidikan

Mengurangkan masa untuk mempelajari sesuatu

Peranan Teknologi

Page 33: Teknologi Pendidikan
Page 34: Teknologi Pendidikan

Meningkatkan keberkesanan guru

Peranan Teknologi

Page 35: Teknologi Pendidikan
Page 36: Teknologi Pendidikan

Menjimatkan belanja – kualiti tidak terjejas

Peranan Teknologi

Page 37: Teknologi Pendidikan
Page 38: Teknologi Pendidikan

Meningkatkan kebebasan pelajar (flexibility)

Peranan Teknologi

Page 39: Teknologi Pendidikan