BAB I

SYARAT DAN JENIS KARYAILMIAH

Tujuan : mahasiswa mampu menguraikan syarzrtyang harus dipenuhi bagi sebuah

karya tulis ilmiah dan mampu membedakan berbagai jenis karya ilmiah.

Sasaran :

(1) Mahasiswa dapat menyadari pentingnya kemampuan menulis karya ilmiah

dalam penyebarluasan ilmu, teknologi, dan seni (ilteks).

(Z) Mahasiswa dapat menguasai dan menerapkan syarat isi dalam sebuah karya

tulis ilmiah.

(3) Mahasiswa dapat menerapkan syarat kebahasaan dalam penyusunan karya

tulis ilmiah.

(4) Mahasiswa dapat membedakan berbagai jenis karya ilmiah baik

berdasarkan capaian akademis maupun forum yang digunakan'

I

1.1 Pentingnya Tata Tulis Karya Ilmiah

Kemajuan umat manusia tidak akan terjadi tanpa kemajuan ilmu pengetahuan.

Temuan demi temuan telah menuntun perjalanan peradaban manusia dari serba alami

sampai pada peradaban serba ilmiah. Artinya manusia yang semula hidup semata-mata

bergantung pada kehendak alam, berkat kemajuan ilmu pengetahuaffnya, berangsur-

angsur menjadi hidup menurut kehendaknya sendiri dengan cara mengendalikan

kehendak alam itu. Kemajuan kemampuan mengendalikan atau memanfaatkan alam itu

terjadi disebabkan setiap temuan digunakan pijakan untuk penemuan berikutrya.

Semua temuan beserta prosesnya hanya mungkin bisa dimanfaatkan oleh generasi

penerus jika ada dokumennya. Salah satu benhrk dokumen ilmiah yang sangat penting

adalah karya tulis ilmiah. Di samping itu, karya tulis ilmiah tidak kalah pentingnya

sebagai sarana komunikasi ilmiah yang sangat efektif bagi masyarakat padazamanrrya.

yang dimaksud dengan tata tulis karya ilmiah adalah cara menyusun tulisan

tentang perencanaan, pelaksanaan, dan hasil suatu kajian ilmiah. Cara menyusun

tulisan tersebut meliputi pengggnaan bahasa, pengurutan materi tulisan, dan bagaimana

cara naskah itu ditampilkan. Perencanaan kegiatan maksudnya menentukan dan

menyusun langkah-langkah yang akan dilakukan beserta objek-objeknya, sedangkan

pelaksanaan kegiatan adalah bagaimana caranyakegiatan itu dilakukan tahap demi

tahap, dan yang dimaksud dengan hasil kegiatan adalah segala yang telah dicapai oleh

keeiatan itu.

PramusantoHighlight

PramusantoHighlight

PramusantoHighlight

PramusantoHighlight

PramusantoHighlight

PramusantoHighlight

PramusantoHighlight

2

Kegiatan ilmiah yang akan dibahas di sini hanyalah kegiatan menyusun tulisanhasil penelitian. Hal itu disebabkan kegiatan ilmiah yang lain, seperti seminar dandiskusi, materi bahasannya biasanya berdasar pada hasil penelitian.

Pembahasan mengenai kegiatan ilmiah terdiri atas tiga aspek berikut: materikajian, cara pengkajian, dan tujuan pengkajian. Materi kajian adalah segala fenomenamasalah yang ada dalam kehidupan, sedangkan cara pengkajian adalah metode yangdigunakan untuk mengenali segala yang adadalam kehidupan itu. Tujuan pengkajianadalahmemprediksi dan atau mengendalikan berbagai fenomena dalam kehidupan itusupaya bermanfaat bagi manusia. Dengan demikian, suatu kegiatan dikatakan ilmiahbila kegiatan itu mengkaji berbagai fenomena dalam kehidupan dengan menggunakanmetode tertentu sehingga hasilnya dapat dipakai untuk memprediksi atau mengontrolfenomena kehidupan itu.

1.2 Syarat dan Subjek Tata Tirlis Karya ll4iahMengacu pada uraian di atas, syarat dan subjek tata tulis karya ilmiah adalah

sebagai berikut:

(1) menggunakan bahasa tulis ilmiah;(2) mengangkat fenomena yang terdapat dalam kehidupan;(3) menggunakan cara pengkajian tertentu;(4) menemukan sesuatu yang dapat dijadikan masukan untuk memprediksi

atau mengontrol fenomena dalam kehidupan, dan(5) menyajikan tulisan itu dengan cara tertentu.

Bahasa tulis ilmiah sebagai syarat pertama akan dibahas pada bab khusus.Materi bahasa tulis ini cukup banyak, yaitu ejaan,tatakata,tatakalimat, dantataistilah. Materi ejaanyangpenting adalah penggunaan huruf penulisan kata, penulisanunsur serapan, dan penggunaantandabaca. Bidang tatakatayang akan dibahasmeliputi proses pembentukan kata, arti/finrgsi pembentukan kata, danpenggunaanberbagai bentukan kata dalamkalimat yang masih sering salah.

Pengkajian/pendekatan ilmiah dapat dilakukan dengan dua cara: pengkajiansecara rasional dan secara empiris. pengkajian secara rasional arilinya datayangdiperlukan untuk meneliti masalah itu diambil dari berbagai literatur. Adapunpengkajian secara empiris artinya datayangdiperlukan untuk meneliti masalah itudiambil dari kenyataan melalui teknik survei dan eksperimen. Survei dapat dilakukandengan mengadakan wawancara, angket, dan observasi. Eksperimen dapat dilakukandengan mengadakan percobaan di laboratorium atau di lapangan. observasi dapatdilakukan dengan partisipasi melalui kerja praktik di tempat tertentu yang memberikanpcluang untuk mendap atkan data yang diperlukan.

I

PramusantoHighlight

PramusantoHighlight

PramusantoHighlight

PramusantoHighlight

PramusantoHighlight

PramusantoHighlight

PramusantoHighlight

PramusantoHighlight

PramusantoHighlight

PramusantoHighlight

3

Hasil karya ilmiah selayaknya memberikan solusi bagi masalah yang dihadapi

oleh umat manusia. Misalnya, manusia menghadapi masalah kerawanan pangan di

suatu daerah. Dengan menggunakan salah satu cara atav gabungan dad' caralmetode di

atas, manusia berusaha menemukan sebab-sebab terjadinya kerawanan pangan itu

dengan ditemukannya sebab-sebab itu, tentu manusia akan berusaha pula untuk

menemukan jalan keluar dari persoalan tersebut. Jalan keluar itulah tujuan akhir suatu

penelitian. Jalan keluar tersebut merupakan suatu rekomendasi/saran yang disimpulkan

dari hasil penelitian itu.

Tulisan mengenai hasil penelitian di atas, walaupun menggunakan bahasa

ilmiah, belum bisa diterima sebagai karya tulis ilmiah yang formal bila penyajiannya

tidak menurut tata tulis yang telah disepakati oleh kalangan akademisi (yang

berkecimpung di dunia ilmu pengetahuan). Karena kony-ensi tata tulis tersebut

memerlukan uraian yang terperinci, penjelasannya disajikan pada bab khusus.

1.3 Ciri Bahasa Ilteks dalam Karya Ilmiah

Bahasa yang digunakan dalam menulis karya ilmiah adalah bahasa ragam

ilmiah. Bahasa ragamilmiah berdasarkan pengelompokan menurut jenis pemakaiannya

dalam bidang kegiatan. Sesuai dengan sifat keilmuan, bahasa Indonesia ragam ilmiah

harus memenuhi syarat di antaranya sesuai dengan kaidah bahasa baku, logis,

kuantitatif, denotatif, dan tePat.

Pada bahasa Indonesia ragam ilmiah, bahasa sebagai bentuk luar dan ide yarrg

disampaikan melalui bahasa itu sebagai bentuk dalam tidak dapat dipisahkan. Hal ini

terlihat pada ciri bahasa ilmiah yang disebut juga sebagai bahasa ilteks. Ciri itu sebagai

berikut.

(1) Bahasa Baku

Berbicara tentang bahasa baku berarti kita berada pada situasi formal, baik lisan

maupun tulis. Situasi formal yang paling mendukung pemakaian dan pembinaan

bahasa adalahdalam pendidikan. Kaidah bahasa baku itu paling lengkap diperikan bila

dibandingkan dengan ragambahasa yang lain. Ragam bahasa baku adalah tagamyang

dilembagakan dan diakui oleh sebagian besar masyarakat pemakainya sebagai bahasa

resmi dan sebagai kerangka rujukan penggunaan bahasa. Ragam baku mempunyai sifat

sebasai berikut.

(a) Kemantapan Dinamis

Ragam bahasa baku mempunyai kemantapan dinamis berupa kaidah

dan aturan yang tetap berarti tidak dapat berubah setiap saat. Kaidahpembentukan kata yang memunculkan bent'tk perasa, petani, pesuruh,

perumus, dan sebagainya dengan taat asas harus dapat menghasilkan benfukperajin, perusak, pesepak bola, bukan pengrajin, pengrusak, penyepak bola,

dan lainlain. Kehomoniman yang timbul akibat penerapan kaidah bukan

alasan yang cukup kuat menghalalkan penyimpangan itu. Bahasa mana pun

tidak dapat luput dari kehomoniman itu. Kalau kita berpegang pada sifat

mantap, kata pengrajin dan pengrusak ttdak berterima.

Di pihak lain, kemantapan itu tidak kaku, tetapi cuhrp luwes

sehingga memungkinkan perubahan yang bersistem dan teratur di bidang

kosa kata dan peristilahan serta mengizinkan perkembangan berjenis ragamyang diperlukan dalam kehidupan modem. Misalnya, di bidang peristilahan

muncul keperluan "untuk membedakan pelanggan orang yang

berlanggan(an)" dan langganan pihak yang tetap menjual barang kepada

orang lain; "hal menerima terbitan atau jasa atas pesanan secaxa teratur"

Tokonya disebut langganan dan orang yangberlangganan itu disebutpelanggan. (TTBI)

Demikian juga, struktur kalimat maupun pemilihan katalistilah harus

sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia. Perhatikan contoh kalimat berikut!

Dikarenakan kekurangan dana, modal, tenaga, dan lain sebagainya makaprolek itu kita terpalcsa serahkan kepada pengusaha asing.

Pada kalimat di atas terdapat kata dan strukhr yang tidak baku yaitu

dikarenakan, dan lain sebagainya, dan bita terpaksa serahkan.

Kalimat di atas dapat diperbaiki sebagai berikut. Karena kekurangan modal,

tenaga, dan lain lain, pelal

5

(c) Seragam

Ragam baku bersifat seragam. Artrnya, pembakuan adalah

penyeragaman bahasa. Pembakuan bahasa adalah pencarian titik-titik

keseragaman. Pelayan pada pesawat terbang dianjurkan untuk memakai

istllahpramugaradanpramugari.Andalkataadaorangyangmengusulkan

bahwa pelayan pesawat terbang disebut ste'vvard atau stewardes dan

penyerapan itu seragam, kata itu rnenjadi ragam baku. Akan tetapi,kata

steward dan stewqrdes sampai saat ini tidak disepakati untuk dipakai. Pusat

bahasa pernah menganjurkan untuk menggunakan kata sangkil dan mangkus

sebagai pengganti kata efektif dan efisien, namun sampai sekarang pemakai

bahasa tidak menggunakannya. Artinya kata itu tidak berterima bagi

masyarakat.

(2) Logis

Ide atau pesan yang disampaikan melalui bahasa Indonesia ragam ilmiah, sesuai

fakta atau dapat diterima akal sehat. Perhatikan contoh kalimat berikut!

Orang yang senang menggunakan alat itu harus sering diserttis supaya tidak

cepat rusak.Ide yang dikemukakan pada kalimat di atas tidak logis. Frasa harus sering

diservis mengacu padakata "ofang" bukan pada kata "alat". Dalam hal ini, orang tidak

mungkin diservis. Itulah sebabnva ide pada kalimat tersebut tidak logis. Perhatikan

kalimat berikut! Alat yang sering digunakan itu harus diservis supaya tidak cepat

rusak.

(3) Kuantitatif

Keterangan yang dikemukakan dalam tulisan dapat diukur secara pasti.

perhatikan contoh kalimat berikut! (Jntuk menanam pohon itu diperlukan lubang yang

cukup dalam.Frasayang cukup dalam tidak menunjukkan ukuran yang pasti.

Perhatikan kalimat berikut! (Jntuk menanam pohon itu diperlukan lubang dengan

kedalaman setengah meter

(4) Tepat/Jelas

Ide yang diungkapkan harus sesuai dengan ide yang dimaksudkan oleh penutur

atau penulis dan mengandung satu makna. Hal ini bergantung pada ketepatan memilih

kata dan penyusunan struktur kalimat sehingga kalimat yang digunakan efektif.

Perhatikan contoh kalimat berikut! Atap bangunqn yang sudah rusak itu dari sirap.

6

Kalimat di atas mengandung makna ganda. Frasayang sudah rusak dapat mengacu

pada kata atap jluga mengacu pada kata bangunan. Perhatikan kalimat berikut!

(a) Atap bangunan yang sudah rusak itu dari sirap

(b) Atap bangunan-yang sudah rusak itu dari sirap-

(c) Bangunan yang sudah rusak itu atapnya dari sirap.

(5) Denotatif

Kata yang digunakan dipilih sesuai dengan arti sesungguhnya dan tidak

melibatkan perasaan karena sifat ilmu itu objektif.

Kota-kotq besar tidak pernah tiduri padat dengan pabnk-pabrik yang berjalan terus

tanpa lelah. Kata tidur, berjalan, dan lelah tidak merujuk arti yang sebenarnya. Dalam

bahasa ilmiah, ide pada kalimat di atas dapat diungkapkan sebagai berikut.

Di kota-kota besari kegiatan hidup tidakpernah berhenti baiksiangmautrrunmalam.

(Q Lugas

Ide atau gagasan diungkapkan dengan kalimat pendelq tetapi padat isi (bernas)

langsung menuju sasaran, pernakaian kata sesuai dengan kebutuhan.

Perhatikan contoh kalimat berikut!

I ,Sebailcnya letak rumah tidak dekat dengan rawa-rawa dan sedapat mtmgkin letak

\ rumah tidak dekat pula dengan tempat ramai sebab bila deknt dengan tempat ramai

kita tidak dapat beristirahat dengan baik.

Kalimat di atas tidak ringkas karena pada kalimat itu terdapat kata yang idenya dapat

dinyatakan dengan caralain dan pengulangan frase yang tidak perlu. Ide di atas dapat

I diungkapkan dengan kalimat yang lebih ringkas sebagai berikut.

I Sebailcnya letak rumah jauh dari rawa dan dari tempat ramai agar penghuninya dapat

beristirahqt dengan baik-

iI (7) Runtun

Ide diungkapkan secara teratur sesuai dengan urutan dan tingkatannya baik

aalam kalimat maupun dalam paragraf.

Perhatikan paragraf berikut:

Pada masa kini kemampuan masvarakst untuk memiliki kendaraan semakin

besari seiring dengan majunya perotomotifan yang mengeluarkan produk

kendaraannya dengan berbagai model dan berbagai htalitas, mereka dapat

memperolehnya- Sernakin majunya suatu produk kendaraan makin banyak memberikan

kemudahan untuk memelihqranya. Kerryataannya para pemilik kendaraan tidak culary

memiliki keterampilan dan pengetahuan tentang pemeliharaan kendaraan.

7

Paragraf di atas tidak runtun. Kalimat kedua tidak runtun dengan kalimat

pertama; demikian juga kalimat ketiga dengan kalimat kedua. Setiap kalimat

mengungkapkan ide pokok yang berbeda. Ketidakruntunan ide yang diungkapkan pada

paragraf itu terlihat juga pada klausa akhir kalimat pertama. Klausa akhir pada kalimat

tersebut tidak runtun dengan klausa sebelumnya.

Dalam pemakaian bahasa Indonesia ragam ilmiah sering dijumpai

penyimpangan dari ciri-ciri di atas sehingga mempengaruhi kejelasan pesan ilmiah

yang disampaikan. Dalam ragamhrlis, penyimpangan itu dijumpai pada setiap unsur

bahasa, baik ejaan, katalistilah, maupun kalimat. Dalam ejaan, misalnya,terdapat

kesalahan dalam pemakaian huruf, pemisahan suku kata, penulisan kata, dan

pemakaian tandabaca. Dalam pemilihan katalistilah terdapat ketidaktepatan memilih

kata/istilah dan pemakaian bentuk nonbaku.

Panyimpanganlkesalahan terjadi karena berbagai hal seperti berikut:

(1) pengaruh struktur bahasa daerah dan dialek;

(2) pengaruh struktur bahasa asing;

(3) mengandung makna ganda (taksa);

(4) nirlogis;

(5) mengandun g gejala mtbazir;

(6) ketidaklengkapan unsur kalimat inti/nirlengkap;

(7) kerancuan;

(8) kalimat terlalu panjang. \

1.4 Bahasa Indonesia yang Benar dengan Baik

Bahasa yang benar kaidahnya belum tentu bahasa itu baik, sebab, misalnya akan

janggal kedengarannya bila di kantin kita menggunakanragarnbahasa baku seperti

bahasa seorang ilmuwan yang sedang ceramah di dalam suatu seminar. Sebaliknya,

akan janggal pula bila seorang ilmuwan yang sedang ceramah di dalam suatu seminar

menggunakan bahasa seperti seorang awam yang sedang mengobrol di kantin. Dalam

situasi semacam itu (resmi) tentu saja tidak digunakan kata-kata gimana, dibilang,

dibikin, udah, ngapain, dan sejenisnya.

Bahasa yang digunakan akan dikatakan baik jika maksud yang diungkapkan

dapat dipahami dengan tepat oleh orang yang menerima bahasa tersebut karena

penyampaiannya sesuai dengan situasi. Dengan kata lain, bahasa yang baik adalah

bahasa yang efektif dalam menyampaikan suatu maksud. Bahasa yang baik tidak selalu

harus ragam baku. Keefektifan komunikasi lebih banyak ditentukan oleh keserasian

bahasa itu dengan situasinya (waktu, tempat, dan orang yang diajak bicara). Bisa saja

bahasa yang baik itu tidak benar kaidahnya.

8

Dalam struktur seperti: "Tadi telah dibilang oleh pemakalah bahwa masalah ini

sangat kompleks ". Secara tatabahasa, penempatan kata dibilang benar, dan secara

morfologis bentukan kata dibilang pun benar. Atas dasar kenyataan itu, dapat dikatakan

bahwa pemakaian bahasa tersebut benar, tetapi tidak baik sebab dibilang merupakan

kata tidak baku, sementara suasana tersebut merupakan suasana yang resmi. Dengan

demikian, bahasa yang benar dengan baik itu adalah bahasa yang sesuai dengan

kaidah dan situasi.

Contoh lain lagi, ada pemakaian bahasa Indonesia yang baik, tetapi tidak benar

Penggunaan bahasa Indonesia dalam karangan iLniah seperti makalah, skripsi, atau

tesis dan desertasi jugapada sebagian buku, artikel masih dijumpai kesalahan baik

ejaan, morfologi, sintaksis, ataupun paragraf. Kesalahan pemakaian bahasa Indonesia

baku dalam karangan ilmiah tsb. di antaranya dapat disebabkan terjadinya gejala

interferensi karena penulis karangan ilmiah tersebut termasuk kelompok dwibahasawan

atau multibahasawan. Kesalahan pemakaian bahasa akan berakibatpada kesalahan

penafsiran dan pemahaman gagasan yang dikemukakan dalam karangan ilmiah.

Berbagai gejala kesalahan dalam pemakaian bahasa Indonesia pada karangan

ilmiah ini harus diatasi. Hal tersebut tentu dapat diatasi bila ada keseimbangan antara

pesan ilmiah yang disampaikan dengan kaidah bahasa Indonesia yang digunakan.

I.5 Jenis Karya Tulis Ilmiah

Pembagian jenis karya tulis ihniah dapat dilakukan berdasarkan beberapa

pertimbangan berikut.

(1) Capaian akademis

(a) Disertasi adalah karya tulis ilmiah untuk mencapai gelar doktor (S3).

(b) Tesis adalah karya tulis ilmiah untuk mencapai gelar magister (S2).

(c) Skripsi/Tugas Akhir adalah karya tulis ilmiah untuk mencapai gelar sarjana

(s l).(d) Makalah adalah karya tulis untuk memenuhi tugas mata kuliah tertentu.

Isi semua karya tulis di atas berupa hasil penelitian beserta prosesnya.

Perbedaannya terletak pada kekompleksan masalah, kecanggihan metode, dan kualitas

penyelesaian masalah.

9

(2) Forum yang digunakan

(a) Artikel ilmiah adalah sejenis esai yang membahas suatu masalah

berdasarkan logika, pustaka, atau fakta untuk dimuat pada jurnal, majalah, surat

kabar, dan internet.

(b) Makalah/paperlkertas kerja adalah karya tulis yang membahas suatu

masalah berdasarkan logika, pustaka, atau fakta untuk disajikanpada seminar,

simposium, lokakarya, dan diskusi. Makalah mungkin saja menjadi suatu artikel

bila disajikan pada majalah atau surat kabar. Sebaliknya, artikel bisa saja disebut

makalah bila disajikan pada suatu temu ilmiah.

(c) Buku daras/buku teks/buku ajar adalahkumpulan tulisan mengenai teori

dalil, hukum, atau kaidah mengenai suatu disiplin ilmu untuk dijadikan acuan

mata kuliah ataumatapelajaran dalam proses belajar mengajar.

(3) Laporan penelitian adalah suatu tulisan tentang proses dan hasil penelitian untuk

disebarluaskan kepada masyarakat atau ilmuwan. Ciri khas laporan penelitian antata

lain menggunakan studi literatur dan berbagai metode pengumpulan data.

Ringkasan

Salah satu bentuk dokumen ilmiah yang sangat penting adalah karya tulis

ilmiah. Karya tulis ilmiah tidak kalah pentingnya sebagai sarana komunikasi ilmiah

yang sangat efektif bagi masyarakat. Tata tulis karya ilmiah adalah cafa menyusun

tulisan tentang perencanaan, pelaksanaan, dan hasil suatu kajian ilmiah yang meliputi

penggunaan bahasa, pengUrutan materi tulisan, dan bagaimana cara naskdh itu

ditampilkan. Syarat dan subjek tulisan ilmiah adalah (1) menggunakan bahasa tulis

ilmiah, (2) mengangkat fenomena dalam kehidupan, (3) menggunakan teknik kajian

tertentu, (4) menemukan sesuatu sebagai bahan masukan, (5) penyajian tulisan dengan

cara tertentu. Syarat kebahasaan dalam tulisan ilmiah adalah baku, logis, kuantitatif

tepat, denotatif, ringkas, dan runtun. Jenis karya tulis ilmiah (a) berdasarkan capaian

akademis : disertasi, tesis, skripsiltugas akhir, makalah, (b) berdasarkan forum : artikel

ilmiah, kertas kerja, buku daras, buku ajar, monoglam, (c) laporan penelitian.

Perlatihan

(1) Jelaskan pentingnya karya tulis ilmiah dan apa syarat isinya!

(2) Uraikan ciri bahasa ipteks untuk karya tulis ilmiah. Berikan contohnya!

(3) Tuliskan jenis karya ilmiah berdasarkan capaianakademis dan forum yang

digunakan!