tata kelola kurikulum.ppt

Upload: iwan-kurniawan

Post on 08-Mar-2016

75 views

Category:

Documents


30 download

TRANSCRIPT

  • INOVASI TATA KELOLA KURIKULUM DAN AKADEMIKOleh Aan Komariah

    UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

  • Faktor Sukses Implementasi K2013* f ( Pendidik + Buku + Tata Kelola)Pemahaman terhadap filosofi dan isi dari K2013 serta mampu men-deliver bisa dilakukan melalui pelatihan dan pendampinganperlu pelatihan dan pendampingan secara berkelanjutanSubtansi buku tidak melalui mekanisme pasar namun dikendalikan langsung oleh KemdikbudKoordinasi antar pemangku kepentingan, akurasi data, perencanaan dan monev, serta perbaikan

    KetersediaanKapasitas(Profesionalitas)

    KetersediaanKualitas Buku

  • HIJRAH

  • SEKOLAH TEMPAT BELAJAR

  • Modal dalam institusi pendidikanIntegratif capitalHumanFinancialSocialPolitical

  • PerkembanganAkademikIndustri Sosial-BudayaPerubahan KebutuhanPengetahuanKeterampilan SikapSDM yang KompetenPengetahuanKeterampilan SikapPedagogi, PsikologiMengapa Kurikulum Harus Berubah?**

  • K2013 Momentum Penantaan Praksis PendidikanPenataan sistem perbukuan: Substansi (dikendalikan langsung Kemdikbud, tidak diserahkan melalui mekanisme pasar)Aspek, Ketersediaan, dan KeterjangkauanGratis Penataan LPTK dalam penyiapan dan pengadaan guruSubstansi pendidikanManajemen pengembanganPenataan Pelatihan Guru Berkelanjutan Peningkatan kapasitas dan profesionalitas (pelatihan berkelanjutan)Peningkatan Kinerja (pengukuran kinerja)Peningkatan Karir dan kesejahteraan (kesejahteraan)Memperkuat budaya sekolah:Pengintegrasian kurikuler, ko-kurikuler, ekstra kurikulerPenguatan peran BKPembenahan manajemen sekolah terutama pemanfaatan fasilitas sekolahPerubahan Pendekatan pada mulai dari bahasa Indonesia, PPKN, IPA, IPSMemperkuat integrasi pengetahuan-bahasa-budayaMemperkuat NKRI*

  • Penataan Pelatihan Guru Berkelanjutan Penataan Pelatihan Guru Berkelanjutan PENINGKATAN KARIR DAN KESEJAHTERAAN PENINGKATAN KINERJA PENINGKATAN KAPASITAS DAN PROFESIONALITASpelatihan berkelanjutanpengukuran kinerjaKesejahteraan (al. Tunjangan)*

  • Elemen Perubahan pada Kurikulum 2013Elemen Perubahan*

  • Mata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranHimpunan Kompetensi IntiIntegrasi HorisontalProses PembentukanKeterkaitan Kompetensi Lulusan antar Jenjang PendidikanTujuan Pendidikan NasionalIntegrasi VertikalProses PerumusanKL : Kompetensi Lulusan*PAUDPAUDPAUD

  • Integrasi HorisontalProses PembentukanKeterkaitan antara Kompetensi Lulusan, Kompetensi Dasar dan Matapelajaran untuk SDKompetensi LulusanIntegrasi VertikalProses PerumusanKI : Kompetensi IntiKompetensi LulusanKompetensi Lulusan.. Kurikulum 2013 menekankan pentingnya penguatan kompetensi sikap (spiritual dan sosial) lulusan ... .... memanusiakan manusia ....*

  • Kurikulum yang dapat menghasilkan insan indonesia yang:Produktif, Kreatif, Inovatif, Afektif melalui penguatan Sikap, Keterampilan, dan Pengetahuan yang terintegrasiProduktifKreatifInovatifAfektifTema Pengembangan Kurikulum 2013 (Sesuai UU 20/2003)*

  • PENGEMBANGAN KURIKULUM 2013KURIKULUM 20131. Penataan Pola Pikir dan Tata Kelola2. Pendalaman dan Perluasan Materi3. Penguatan Proses4. Penyesuaian BebanTUJUAN PENDIDIKAN NASIONALTANTANGAN INTERNAL DAN EKSTERNAL*

  • RUANG LINGKUP MANAJEMEN SEKOLAH

  • Manajemen Sekolah

  • Managing complex

  • Manajemen perubahanPerubahan Struktur OrganisasiPerubahan SDMPerubahan TeknologiPerubahan Budaya Organisasi

  • Model PerubahanUnfreezingChanging atau movementrefreezing

  • TEKNIK MENERAPKAN MANAJEMEN PERUBAHAN

  • MEMBANGUN SEKOLAH KONDUSIF

  • MODEL PENGEMBANG BUDAYA SEKOLAH

    Visi-misi

    Strategi

    Tujuan

    Kebijakan

    Program

    Anggaran

    Prosedur

    Kinerja

    Analisis Lingkungan

    Merumuskan Strategi Pengembangan Budaya

    Implementasi Strategi Pengembangan Budaya

    Internal

    Monitoring dan Evaluasi

    Lingkungan Sosial

    Sumber Daya Kultur

    Umpan Balik

    Eksternal

  • GOOD GOVERNANCETRANSPARANSIPENGORGANISASIANPartisipasiResponsivitasEfisiensi dan EfektivitasAkuntabilitasKepemimpinan,

  • Tata KelolaStrategy,Measurement,Process,Peopledan Technology.

  • EFEKTIFITAS AKADEMIKRELEVANCY OF CURRICULUMEFFECTIVE LEARNING PROCESSEFFECTIVE AND EFFICIENT USE OF PURPOSESEFFECTIVE OF QUALITY ASSURANCEQUALITY GRADUATE

  • mengimplementasikanSeluruh lini organisasi selalu berupaya untuk memberikan kepuasan kepada stakeholders internal maupun eksternal.

    Setiap pelaksana akademik,selalu memberikan pendelegasian tugas dan tanggung jawab yang jelas

    Setiap pelaksana dituntut untuk menciptakan komunikasi horisontal dan vertikal yang luwes(azas kolegialitas)

    Setiap pelaksana harus terbuka terhadap informasi;

    Seluruh investasi manajemen ditujukan untuk memberdayakan jurusan, sebagai unit pelaksana akademik yang memiliki kewenangan penuh untuk mengembangkan program dan sumberdaya akademik

  • Pola KomunikasiREACHKaulan....

  • Komunikasi berdasar perspektif integratif menerapkan pola-pola komunikasi yang sangat bervariasi antara satu organisasi dengan organisasi yang lain. Bila perspektif klasik menekankan pentingnya sentralisasi dalam pengambilan keputusan dan penggunaan saluran komunikasi vertikal, sedangkan perspektif manusiawi menekankan desentralisasi dan komunikasi horisontal, maka perspektif integratif melihat bahwa komunikasi yang efektif akan bergantung pada karakterisitik dan situasi yang ada dalam organisasi tersebut. Pola komunikasi tergantung pada fungsi dalam organisasi, lingkungannya dan latar belakang pendidikan dan sosial para anggota organisasi. Selain itu, perspektif ini juga melihat bahwa komunikasi organisasi tidak hanya sebatas pada komunikasi internal tetapi juga melibatkan komunikasi eksternal dengan para pelanggan, komunitas, pemerintah dan aspek lain dari lingkungan yang turut mempengaruhi kelangsungan organisasi.

    Halaman *