taller para padres

7/17/2019 Taller Para Padres

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ROL DE LAFAMILIA EN LAFORMACIN YEDUCACIN DE

SUS HIJOS

PsiclogasNatalia Gajaro Orti!

Caroli"a Rojas H#r"$"#!

Talca, Octubre2015

TALLER PARA PADRES Y

APODERADOS


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O%JE&I'OS

Reconocer laimportancia de su

rol dentro de la

ormaci!n "educaci!n de sus#i$os

Aprendi%a$e t&cnicasde resoluci!n decon'ictos padre (

#i$o


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LO %UENO DE MI

FAMILIA(

)ideo *ortale%a

s+!re
http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/La%20Familia%20(el%20v%C3%ADdeo%20m%C3%A1s%20conmovedor%20que%20he%20visto).wmvhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/La%20Familia%20(el%20v%C3%ADdeo%20m%C3%A1s%20conmovedor%20que%20he%20visto).wmvhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/La%20Familia%20(el%20v%C3%ADdeo%20m%C3%A1s%20conmovedor%20que%20he%20visto).wmv


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*A-L-A Y L-+EO

El &.ito escolar es una tarea en con$unto/Preuntese a s mismo A diario le preunto ami #i$o como le ue en el liceo3

+uanto m4s inolucrados se encuentren lospadres en la educaci!n de sus #i$os, muc#om4s seuro ser4 6ue los adolescentes tenan&.ito en el liceo " en sus idas/

El &.ito en la escuela comien%a inolucrando alos padres en el proceso del aprendi%a$e


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LA *A-L-A

Las amilias #o" est4n ormadas porarias personas, madre, padre,

abuelos, #ermanos etc/ Y cada unode ellos tiene un papel importante

en este aprendi%a$e/

Por la m7ltiples ocupaciones 6ue

tienen los padres de amilia,recuentemente se dispone de pocotiempo para estar m4s inormadosde la me$or orma de educar a sus

#i$os " de c!mo ortalecer,solidari%ar " omentar el proceso

educatio de los $oenes/


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RESPO8SA9-L-DADES DE*A-L-A

Practicar escuc#aactia, mantenerconersaciones "mostrar 6ue est4interesado en lo

6ue su #i$o:a

tena 6ue decir

Preocuparse delbuen descanso,alimentaci!n "estudio de su

#i$o:a


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-DEAS

Traba$ar encooperaci!n con losproesores, personal

del liceo " otros

padres/

Aprender tanto comosea posible para

a"udar a su #i$o:a

+ontribuir en lasactiidades 6ue se

realicen en elestablecimiento,includas lasreuniones de

apoderado "celebraciones

Orecer crticasconstructias si es

necesario


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;+ORAR LAED=+A+-O:A@

Reisemos

nuestro core

;+!moa"udamosdesde la

amilia@


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T+8-+AS DE

RESOL=+-O


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ODELO PARA RESOL)ER+O8*L-+TOS

E/P/ALos con'ictos suelen ocurrirpor6ue tenemos isiones

dierentes acerca de c!mo

deberan ser las cosas, ascomo intereses, necesidades "deseos contrapuestos

+omo primer paso le pedimos

6ue adopte esta ormaalternatia de pensar los

con'ictos con el otro, cadacual tiene isiones "

necesidades dierentes 6ue

pueden contraponerse


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E/P/A +O8*L-+TO A LA)-STA

+uando se de cuenta 6ue #a" un con'itodase E)P)A() A s mismo, preparese aresolerlo " recuerde 6ue toda

neociaci!n se da a partir de tres etapas

E

ostrarE*+at,a

P

Decirle alotro cualesnuestro+ro-l#*

A

Proponer$unto alotro,Alt#r"ati.as


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1/ EPATBA

P!nase en el luar de su #i$o, pdale6ue le e.pli6ue su isi!n, compr&ndalo "e.pr&selo erbalmente

-manese 6u& siente el otro en estasituaci!n Ceno$o, triste%a, " por 6u&ra%!n/

Dale 6ue U) E"ti#"# 6ue &l estasintiendo eso " por 6u& cree 6ue puedeser/


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1/ EPATBA

e do" cuenta 6ueesto te Crustra,

entristece, eno$apor6ue lleas muc#o

tiempo luc#ando conlas tareas del

coleio3

Entiendo 6ue a ti teeno$e " entriste%ca

6ue "o lleue tardedel traba$o3

+reo 6ue te molesta6ue "o a eces

cometa este tipo deerrores3

Se 6ue te molesta6ue te plantee estopor6ue #ace muc#o

6ue eno diciendo lomismo

EJEMPL

O

S


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2/ PRO9LEA

8o culpabilice alotro

8o use eti6uetas

A/ Describalo 6ue sienteen primera

persona

Ocurre 6ue a m me molesta6ue 3

e entristece 6ue3

e rustra 6ue3

Yo necesito3

EJEMPLOS


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2/ PRO9LEA

En orma de conductasconcretas, especFcas "locali%adas 6ue el otropueda entender

9/ E.prese suin6uietud:problema:necesidad

Lleues tardea casa

Se teacomulen los

deberes

8o meprestes

atenci!ncuando te

dio 6ue /

?4alo en tiempo presente, elpasado no se puede cambiar,

ocalcese en lo 6ue ocurre a6u" a#ora/

8o acumule una lara lista

LO /UE /UEREMOS /UE EL O&RO CAM%IE

SON0 AL FIN Y AL CA%O0 CONDUC&AS


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2/ PRO9LEA

*ocalicelo en losproblemas 6ue lemolestan a6u "

a#ora

+/ -nite a su#i$o a 6ue lee.prese suproblema

+uando me dices 6ue so" un dictador a m no mesire, no te entiendoG ;Hu& conducta ese.actamente la 6ue te molesta@3

El pasado no lo podemos cambiar, ;Te parece si#ablamos de lo 6ue te ustara 6ue cambie a6u "a#ora@3

LA IDEA ES /UE AM%AS PERSONAS EN

CONFLIC&O PONGAN SUS RESPEC&I'OS


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I/ ALTER8AT-)AS

;+!mo podemos solucionarlo@

;Hu& podemos ?acer@

Escuc#e respetuosamente

8o criti6ue apresuradamente

Pdale 6ue propona alternatias, 6uepuedan conormar a los dos/ En luar deimponer la su"a, intelo a pensar $untos,#aciendo m4s asimilables las soluciones


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I/ ALTER8AT-)AS;Si no se le ocurrenalternatias@

Puede suerirlas pidi&ndole suopini!n de las mismas

e sentirame$or si aun6uesea, estudiasesmedia #ora por

da3

+uando notes6ue llear4s

tarde, ;Puedesllamarme 20minutos antes@

;te parece@


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-PORTA8TE

La neociaci!nnecesita unatemperatura

emocional adecuada

Eite acumularasuntos pendientes

Eite las e.pectatiase.aeradas

S46ue de la cabe%a

ideas inutiles A &l tendra 6ue nacerle/ ;Por 6u& "o teno 6ue

empa%ar a cambiar@ ; lno puede #acer un

esuer%o@


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Al r#+#tir #stas #strat#gias a"t#los co"1ictos0 s2 3ijo s# *ostrar$

a-i#rto a a+r#"#r)I"ir#cta*#"t#0 l# #st$

#"s#4a"o a "#gociar 5 a r#sol.#r+ro-l#*as j2"tos

ALGUIEN &IENE /UEEMPE6AR()


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ROL DE LAFAMILIA EN LA

FORMACIN YEDUCACIN DESUS HIJOS

Psicloga7 Natalia GajaroOrti!

*ec#aG 1J de a"o del201K

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APODERADOS

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