taklimat saringan 2 linus_2.0 2015

7/24/2019 Taklimat Saringan 2 Linus_2.0 2015

1/36

SARINGAN LINUS

PROGRAM LINUS

2.0

TAHUN 2015HOTEL PREMIER SIBU


2/36

1. PENGENALAN

1. KPM menyasarkan semua murid berkeupayaan

untuk menguasai asas Literasi dan Numerasi kecuali

murid berkeperluan khas selepas 3 tahun di tahap 1.

2. Instrumen dibina untuk mengenal pasti murid yang

tidak melepasi standard prestasi Literasi dan

Numerasi mengadakan intervensi yang dapat

dialankan mengapa tidak kuasai ! bagaimana

untuk mengatasi.

3. "etiap murid perlu menguasai 12 k#nstruk dalam

Literasi dan Numerasi.


3/36

$%&IK' P(L%K"%N%%N "%&IN)%N 1 * 2+1, -

"%&IN)%N M(M%/%

10 31 Mac 2+1,

"%&IN)%N M(NLI"

2+03+ %pril 2+1,

,01 %pril 2+1,

P(N)I"I%N %$% "%&IN)%N 1


4/36

$%&IK' P(L%K"%N%%N "%&IN)%N 2 * 2+1, -

SARINGAN MEMBACA

1- 30 Sept 2015

SARINGAN MENULIS

1403+ 5kt 2+1,

1-16 Okt 2015

PENGISIAN DATA SARINGAN 2


5/36

TARIKH PELAKSANAAN SARINGAN

2LITERASI BAHASA MALAYSIA ,

LITERASI BAHASA INGGERIS DAN

NUMERASI adalah SERENTAKbagiSELURUH NEGARA.


6/36

MENGAPA PERLU SARINGAN?

Mer!a"a# $a% &e"a#i$&a #%" &e#e#%"a#$a&a ada NKRA i% da!a% di'a!ai a%a %ida".

Di(adi"a# a$a$ #%" &e#ge#al !a$%i &rid)a#g %ida" &ele!a$i $%a#dard !re$%a$i Li%era$i da#

N&era$i $!a)a i#%er*e#$i da!a% di(ala#"a#%e#%a#g "+#$%r" )a#g %ida" di"a$ai, &e#ga!a%ida" di"a$ai da# bagai&a#a !e&liha# da!a%dila"$a#a"a# agar !ada a"hir#)a SEMUA &rid

ber!a)a #%" &e#ga$ai a$a$ Li%era$i da#N&era$i $ele!a$ %iga %ah# &e#gi"% !e#didi"a#re#dah.

U#%" &e#ge$a# $a&a ada &rid&rid

&e#ghada!i &a$alah !e&bela(ara# a%a %ida"


7/36

APA TINDAKAN SEKLAH

&e#gelar"a# $ra%!e&beri%aha# %e#%a#g %ari"h

!ela"$a#aa# $ari#ga#.

&e&a$%i"a# $e&a &rid %aha!$a% &e#ga&bil $ari#ga#.

&e&a$%i"a# &rid hadir !ada%ari"h $ari#ga# dila"$a#a"a# +leh

!iha" $e"+lah.


8/36

TINDAKAN HASIL PRSESSARINGAN

Selep! S"#$%$ 1& '("#) *$%'e$%(!# k+$!t"(k 1 ,#$%% 12)#$%%p tel, L#te"t. M("#) #$# k$'e$e"(!k$ pe'el"$ )# kel! #!.

M("#) *$% el(' 'e$%(!# '$-'$k+$!t"(k 1 ,#$%% k+$!t"(k 12 k$'e$e"(!k$ pe'el"$ )l'

P"+%"' LINUS2.0. Se'( '("#)& !') 'e$%(!# t( t#)k 'e$%(!#&pe"l( 'e$)()(k# S"#$%$ 2.


9/36

PRSES PEMANTAUAN

Pe%/#-pe%/# )"# e'e$te"#$Pe$)#)#k$ Ml*!#& *$% )#ket(# +le,

B,%#$ e', N#" )$ '#$$(l#t# N4& k$ 'e$l$k$pe'$t($ pelk!$$ p"+!e!

!"#$%$ )$ P"+%"' LINUS2.0 )#

!ek+l, )"# !e'! ke !e'!.


10/36

ASASASAS PERTIMBANGANPEMBINAAN INSTRUMEN SARINGAN

1. e!,$

e!,$ !k+" (#$ 'el#tk$ )( pe"k"& ##t("ele$ )$ k(p$. Pe"ek e$t(k #$!t"('e$!"#$%$ #$# tel, 'e'!t#k$ !e'( k+$!t"(k

pe"k" *$% )#tk!#"4 )#el'k$ !e" )e$%$)e7#$#!# *$% tel, )#tetpk$ +le, p#,k B,%#$Pe'$%($$ ("#k(l(' BP4. Ite'-#te' *$%)#ke'(kk$ )l, k(" )e$%$ k("#k(l(' )$

!pe!#7#k!# (#$ !e"t 'e'p($*# (#$ !e"t'e'p($*# ke!e!(#$ )"# !e%# k('p(l$ !!"$&"! ke!(k"$& k+$tek! )$ !#t(!#.


11/36


2. e+le,pe"*$

e+le,pe"*$ !k+" (#$'el#tk$ )( pe"k" ##t(ketekl$ )$ ketept$. St(!pe!#7#k!# (#$ )#"ek e$t(k %#!et#p #$!t"('e$ !"#$%$ ($t(k

)#)#k$ p#/#$ *$% )##k(t#)l' pe'#$$ #$!t"('e$. Hl #$#($t(k 'e'!t#k$ ketetp$#$!t"('e$ !"#$%$.


12/36


3. e+le,lk!$k$

Instrumen "aringan Literasi membaca dan menulisini telah mengambil kira semua aspek bagimemastikan pentadbiran pentaksiran b#lehdilaksanakan.

8. Pe$'#$ (l#t#

Instrumen saringan ini telah mengambil kira

keperluan pentaksiran yang berperanan sebagaimekanisme bukan sahaa semua 12 k#nstruk dapatdirealisasikan tetapi uga menepati kualiti yangdihasratkan.


13/36


14/36

BIL LISAN BERTULIS

1. Mengandungi 12k+$!t"(k.

Mengandungi 10 k+$!t"(k*K6 ! K, tidak diukursecara bertulis-

2. "etiap murid $ahun 17 $ahun 2 dan $ahun 3 padatahun 2+1, 'e!t#'e!t#menduduki saringan ini.

3. itadbir #leh guru Matematik8 )uru LIN"8 )urupemulihan mengikut masa yang ditetapkan * /kt(pe'el"$ )$ pe$%"$ Mte't#k-menggunakan ,! pe$%$t" di sek#lah. PdPmesti dialankan.

KAEDAH PENTADBIRANNUMERASI


15/36

BIL LISAN BERTULIS

6. itadbir secara#$)##)( t(k('p(l$ ke#l#l$%$ '("#))l' k('p(l$

ke#l t#)k le#,)"#p) 3 +"$%4

B+le, )#t)#" !e"9 el!

k('p(l$ #l$%$ '("#))l' k('p(l$ 'e$%#k(t

ke!e!(#$ %("( )$ke!e)#$ '("#)4.

I$)##)( %# '("#) *$%!$%t le', )$ #l$%$

'("#) *$% !e)#k#t4



16/36

BIL LISAN BERTULIS

,. itadbir dari k#nstruk 1 hingga k#nstruk 12 mengikutt("(t$ k+$!t"(k

9. K#nstruk 1 hingga K#nstruk 12 t#)k +le,)#l$k$ !e"e$tk p) !et#p kl# !"#$%$

. )uru 'e!t# 'e$t)#" !"#$%$ 'e$%#k(t te'p+,!"#$%$ *$% tel, )#tetpk$.

KAEDAH PENTADBIRANKAEDAH PENTADBIRAN

NUMERASI


17/36

BIL LISAN BERTULIS

:. "emasa membuatsaringan untuk10 S"#$%$ #$# 114,#$%% 12& %("( *$%'e$l$k$ !"#$%$

t#)k )#e$"k$'e$%%($k$ ,$$t( %# 'e$l$k$!"#$%$.0)uru b#leh menyediakan

kertas dan pensel#kpe"l( ($t(k '("#).

)uru memberi panduanpentadbiran saringan ;0 Membacakan setiap arahan8 tugasan 8 s#alan0 T#)k +le,

'e$%%($k$ ,$$t( %# 'e$l$k$!"#$%$0 Panduan mena


18/36

BIL LISAN BERTULIS

4. =ika kesemua k#nstruktelah ditaksir7 guru b#lehmentaksir semulamengikut turutan7

k#nstruk yang belumdikuasai #leh murid.*Pe$%(l$%$k+$!t"(k t#)k le#,)"#p) )( 24 kl#4

=ika kesemua k#nstruktelah ditaksir7 guru t#)k+le, 'e$tk!#" !e'(l'$-'$ k+$!t"(k

*$% el(' )#k(!#+le, '("#)



19/36

BIL LISAN BERTULIS

1+. )uru 'e!t# mencatatpencapaian muridmenggunakan #rangPelap#ran PenguasaanIndividu *PPI-Numerasi di bahagianLISAN

)uru 'e!t# mencatatpencapaian muridmenggunakan #rangPelap#ran PenguasaanIndividu *PPI- Numerasidi bahagianBERTULIS

)uru 'e!t# menandainstrumen saringan

mengunakan pe$ 'e",pe$ 'e",



20/36

BIL

.

LISAN BERTULIS

12. )uru perlu mencatattarikhpe$%(!$k+$!t"(k setiap item

dalam b#rang PPIpada ruangan yangdisediakan

)uru t#)k pe"l( mencatatt"#k,saringan tetapipe$%(!$ ke!el("(,$

!"#$%$ setiap >temdalam b#rang PPI


S#l p!t#k$ !ek+l,'e$%%($k$ +"$% BPPI

*$% TERBAHARU.

BARUBARU


21/36

BIL LISAN BERTULIS

11. Murid dianggap'e$%(!#sesuatu k#nstruk ikadapat mena


22/36

Me' P$)($ Pe$t)#"$

S"#$%$ !eel('& !e'! :

!elep! 'e$t)#"k$ #$!t"('e$.

ep)G("( Mte't#k;G("( LINUS )$

G("( Pe'(l#,$

TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3


23/36

SilaSila

!a$%i"a#!a$%i"a#

$e"+lah$e"+lah

g#a"a#g#a"a#BPPI

)a#g)a#gTERBAHATERBAHA

RURU !ada

$ari#ga#2

BARU


24/36


25/36

P(N$%I&%N %M "%&IN)%N LI$(&%"I

1 ? Mengandungi 12 k#nstruk.

2 ? itakbir #leh guru mengikut masa yang ditetapkan 0

3 ? Literasi Membaca b#leh ditadbir secara individu @ kumpulan kecil

seramai 3 #rang murid.

6 ? "aringan Literasi Menulis perlu ditadbir secara kelas.

9 ? #leh mengulang mana0mana k#nstruk yang tidak dikuasai dalam

"aringan Literasi Membaca sahaa.

, ? Instrumen ditadbir mengikut urutan k#nstruk.

? )uru duduk bersebelahan murid ketika pentaksiran dialankan.

: ? Pr#ses Pengaaran dan Pembelaaran mesti dialankan seperti biasa.

4 ? Murid yang belum menguasai @ lambat7 saringan perlu dialankan

secara individu @ kumpulan kecil.

1+ ? )uru perlu akur dgn arahan dalam Manual %m ! Manual Pentadbiran.


26/36

P(N$%I&%N IN"$&M(N "%&IN)%N

LI$(&%"I M(M%/%


2 ? itakbir secara lisan dan berterusan semasa PdP


27/36

P(N$%I&%N IN"$&M(N "%&IN)%N

LI$(&%"I M(NLI"


3 ? itakbir di bilik darah pada


28/36

KAEDAH PELAKSANAAN

e)(-)( I$!t"('e$ S"#$%$ L#te"!#& ##t(I$!t"('e$ S"#$%$ L#te"!# Me' )$I$!t"('e$ S"#$%$ L#te"!# Me$(l#! )##$+le, Le'% Pepe"#k!$. I$!t"('e$

!"#$%$ e"!e"t '$(l pe$%e$)l#$$*)#!l("k$ 'ell(# Pet Pe$)#)#k$De", )l' e$t(k CD.P"+!e! !"#$%$ )#lk!$k$ !e'!

pe$%"$ )$ pe'el"$ e"l$%!($%tetp# )l' '! *$% )#tetpk$ +le,e'e$te"#$ Pe$)#)#k$ Ml*!#


29/36

KAEDAH PENTADBIRANLITERASI

1 Instrumen "aringan Literasi mengandungi 12

k#nstruk.2 Instrumen ini ditadbir #leh guru mengikut masa yang

telah ditetapkan.

3 Instrumen "aringan Literasi Membaca ditadbir

secara individu atau kumpulan kecil *tidak melebihi 3#rang murid-.

8 Instrumen "aringan Literasi Menulis pula ditadbirsecara kelas.

5 Instrumen ini ditadbir mengikut urutan k#nstruk.

6 =ika kesemua k#nstruk telah ditaksir7 pentaksir b#lehkembali mentaksir mana0mana k#nstruk yang belumdikuasai #leh murid dalam "aringan Literasi

Membaca sahaa.


30/36

KAEDAH PENTADBIRANLITERASI

< icadangkan7 guru duduk bersebelahan denganmurid ketika pentaksiran "aringan LiterasiMembaca dilaksanakan.

= "epanang temp#h saringan7 pr#ses pengaarandan pembelaaran 'e!t#dialankan seperti biasa.

> agi murid yang belum menguasai atau lambat7saringan perlu dialankan secara individu ataukumpulan kecil *tidak melebihi 3 #rang murid-.

10 Instrumen saringan murid hendaklah disimpansekurang0kurangnya setahun.

11 )uru mesti akur dengan arahan dalam Manual %m"aringan dan Manual Pentadbiran InstrumenLiterasi "aringan.


31/36

BRANG PELAPRAN PENGUASAANINDI/IDU 0BPPI1

1 Pentaksir hendaklah melengkapi #rang Pelap#ranPenguasaan Individu *PPI- dengan nama murid7kelas dan tarikh taksiran dialankan.

2 #rang pelap#ran penguasaan individu mengandungi12 k#nstruk.

3Murid dikatakan menguasai sesuatu k#nstruk ikamereka dapat mena


32/36

BRANG PELAPRAN PENGUASAAN INDI/IDU0BPPI1


33/36

Membaca Manual PentadbiranInstrumen Literasi Membaca

"aringan 27 $ahun 2+1, sebelum7

semasa ! selepas mentadbirinstrumen saringan.

ep)G("( B,! Ml*!#;G("( LINUS )$

G("( Pe'(l#,$


34/36

/%%N)%N P(N$%I&%N "%&IN)%N

IN"$&M(N M(NLI"

PILIHA

N SESI

KONSTRUK

DITAKSIR

MASA

DICADANGKAN

1

1 1 - 3 30 Minit

2 4 - 6 30 Minit

3 7 - 9 30 Minit

4 10 - 12 30 Minit

2

1 1 - 4 40 Minit

2 5 - 8 40 Minit

3 9 - 12 40 Minit

31 1 - 6 60 Minit

2 7 - 12 60 Minit


35/36

"(N%&%I %'%N B%N) I(%&K%N

1. "5C$/5PB M%N%L P(N$%I&%N %N IN"$&M(N "%&IN)%N LI"%N 2.+

3. M%N%L %M P(N$%I&%N IN"$&M(N LI$(&%"I "%&IN)%N 2 $%'N 2

2. "&%$ P(K(LILIN) &P KPM P(L%K"%N%%N "%&IN)%N 2 LIN" 2.+

,. K%(%' P(N$%I&%N IN"$&M(N LI$(&%"I M(NLI"

9. M%N%L %M P(N$%I&%N IN"$&M(N NM(&%"I "%&IN)%N 2 LIN" 2.+

6. K%(%' P(N$%I&%N IN"$&M(N LI$(&%"I M(M%/%

. M%KLM%$ M&I $%'%P 1 $(&KINI $%'N 2+16


36/36

Sek#$&

Te"#' !#,

taklimat saringan 2 linus_2.0 2015

Documents