2

DIREKTUR

DR. Abdoellah

KEPALA SUBDITPROGRAM DAN EVALUASI

Gogot Suharwoto, Ph.D

KEPALA SEKSI PROGRAMLukmanul Hakim

KEPALA SEKSI EVALUASI

Agus Rachman

KEPALA SUBDITPERENCANAAN KEBUTUHAN DAN

KUALIFIKASI DAN KOMPETENSI

Dr. Lina Herlina

KEPALA SEKSI PERENCANAAN KEBUTUHAN

Nuhman

KEPALA SEKSIPENINGKATAN KUALIFIKASI DAN

KOMPETENSI Herlina Kamase

KEPALA SUBDITPENILAIAN KINERJA DAN PENGEMBANGAN KARIR

Ir. Komaruddin, Msi. MPd

KEPALA SEKSIPENILAIAN KINERJA

Bardiati

KEPALA SEKSIPENGEMBANGAN KARIR

Adjang Surahman

KEPALA SUBDITKESEJAHTERAAN DAN

HARLINDUNG

Dr. Abubakar Umar

KEPALA SEKSIKESEJAHTERAAN

Medelina Tampubolon

KEPALA SEKSIHARLINDUNGAlhidayati Aziz

KEPALA SUBDITPK, PLK dan SPILN

Drs. Nasrudin

KEPALA SEKSIPENDIDIKAN KHUSUS

Jawane Malau

KEPALA SEKSIPLK DAN SPILNAgustin Fajarsari

KASUBAGTATA USAHASuyatno MM

STRUKTUR ORGANISASI DIREKTORAT PEMBINAAN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PAUD DAN DIKMAS

3

Melaksanakan penyiapan perumusan dan pelaksanaan kebijakan dibidang pembinaan guru, pendidik lainnya, dan tenaga kependidikanpada pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat,pendidikan khusus, pendidikan layanan khusus, serta satuanpendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat Indonesia diluar negeri.

Tugas Direktorat PGTK PAUD dan Dikmas

4

a. Penyiapan perumusan kebijakan;b. Koordinasi dan pelaksanaan kebijakan ; c. Penyusunan rencana kebutuhan; d. Peningkatan kualifikasi dan kompetensi; e. Penilaian kinerja dan pengembangan karir; f. Pemindahan;g. Peningkatan kesejahteraan serta pemberian penghargaan dan pelindungan ; h. Penyusunan norma, standar, prosedur, dan kriteria ; i. Pemberian bimtek dan supervisi; j. Pelaksanaan evaluasi dan laporan; dan k. Pelaksanaan administrasi Direktorat.

FUNGSI DIREKTORAT PGTK PAUD DAN DIKMAS

di bidang GTK Paud dan Dikmas, PK, PLK serta satuan PAUD dan Dikmas di luar negeri

5

GURU DAN PENDIDIK LAINNYA

1. Guru TK2. Guru KB/TPA/SPS3. Pamong Belajar4. Tutor Kesetaraan Paket A, B, C5. Tutor Keaksaraan6. Instruktur Kursus dan Pelatihan7. Penguji Kompetensi GTK PAUD8. Penguji PTK Kursus dan Pelatihan9. Assesor PAUD dan PNF

TENAGA KEPENDIDIKAN1. Kepala TK2. Pengawas TK3. Pengelola KB/TPA/SPS4. Penilik PAUD/Kes/Kursus dan pel5. Pengelola Kejar Paket A, B, dan C6. Pengelola Kejar Keaksaraan7. Pengelola Kursus dan Pelatihan8. Pengelola PKBM9. Pengelola TBM

SASARAN PEMBINAAN GURU DAN TENDIK PAUD DAN DIKMAS

6

KODESASARAN KEGIATAN (SK)/ INDIKATOR KINERJA KEGIATAN

(IKK)SATUAN

TARGET CAPAIAN

2017

SK 3Ketersediaan guru dan tenaga kependidikan PAUD dan Dikmas yang

berkompeten, bermanfaat dan professional

IKK 3.1 Jumlah guru TK yang bersertifikat pendidik Orang 24.513

IKK 3.2Rata rata nilai kompetensi pengetahuan dan keterampilan guru TK

mencapai 8,0Nilai 7,0

IKK 3.3Jumlah Pendidik dan Tenaga Kependidikan PAUD, dan Dikmas yang

meningkat indeks kinerja dan kualitas sikapnyaOrang 140.802

IKK 3.4 Jumlah GTK PAUD dan Dikmas yang terfasilitasi peningkatan karirnya Orang 800

IKK 3.5Jumlah Guru dan Tenaga Kependidikan PAUD dan Dikmas ynag

Memperoleh Peningkatan kesejahteraan dan HarlindungOrang 73.315

IKK 3.6 Jumlah Guru TK/TKLB penerima subsidi tunjangan khusus Orang 1.900

IKK. 3.7 Jumlah TK yang memiliki rasio guru dan Siswa Standar Orang 3.306

IKK 3.8 Jumlah Guru TK/TPA/KB minimal berkualifikasi S1/D4 Orang 225.958

SASARAN KINERJA DIREKTORAT PGTK PAUD & DIKMAS TAHUN 2017

Renstra Dit. PGTK PAUD dan DIKMAS 2015-2019

77

Entitas dan Ekosistem Desain Tata Kelola GTK

Perencanaan Kebutuhan

Data

STRATEGI

1. Penguatan pelaku Pendidikan

2. Mutu dan aksespengembangan diri GTK

3. Perbaikan efektivitas birokrasimelalui perbaikan tata keloladan pelibatan publik

1

8

EMPAT ENTITAS DATA POKOK PENDIDIKAN (DAPODIK)

Merupakan Sistem

Pengelolaan Data Pendidikan dan

Kebudayaan yang Terintegrasi,

untuk menunjang Tata Kelola Data dan Informasi yang terpadu.

SATU

DA

TA

PERMENDIKBUD NOMOR 79/2015

9

a. Nomor Pokok Satuan Pendidikan Nasional (NPSN) yang merupakan pengkodean

referensi satuan pendidikan;

b. Nomor Induk Siswa Nasional (NISN) yang merupakan pengkodean referensi peserta

didik;

c. Nomor Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan (NUPTK) yang merupakan

pengkodean referensi pendidik dan tenaga kependidikan; dan

d. Nomor Pokok Yayasan Pendidikan (NPYP) yang merupakan pengkodean referensi

yayasan yang memiliki satuan pendidikan.

e. Penerbitan nomor identitas sebagaimana dimaksud ditetapkan oleh PDSPK.

KEBIJAKAN PENGELOLAAN DATA KEMENDIKBUD(Permendikbud 79/2015)

Data Referensi untuk nomor identitas yang terverifikasi dan tervalidasi keabsahannyameliputi:

10

KEGIATAN PRIORITAS SUBDIT PROGRAM DAN EVALUASI

Rakor dengan Pemangku

kepentingan GTK PAUD DIKMAS

Rekonsiliasi Data

Monitoring dan Evaluasi Terpadu

Fasilitasi Kerjasama

1. Koordinasi dan SosialisasiProgram 2017

2. Rekomendasi PengembanganKebijakan dan Program

3. Koordinasi Program danAnggaran

1.Percepatan Dapodik PAUD DIKMAS

2.Pemetaan Verifikasi danAnalisis Data Guru PAUD dan DIKMAS

3.Digitalisasi Q&A Aneka Tunjangan

1. Fasilitasi Program InovasiBagi Pemenang Apresiasi, Simposium dan Penulis Jurnal

2. Fasilitasi Pemanfaatan Dana PAUD Generasi Cerdas Desa di 25 Kab/Kota

3. Sekretariat TTF Indonesia sebagai implementasi SDG 2030

Evaluasi seluruh program Prioritas PGTK PAUD dan Dikmas

11

KEGIATAN PRIORITAS

SUBDIT PERENCANAAN KEBUTUHAN, PENINGKATAN KUALIFIKASI DAN

KOMPETENSI

PKPKK

RENCANA KEBUTUHAN GTK

BANTUAN KUALIFIKASIPKB

Pemberian Bantuan Kualifikasi ke S1

• Road Map Perencanaan Kebutuhan

GTK PAUD dan DIKMAS

• Pemetaan Kebutuhan GTK PAUD dan

Dikmas

• Bimtek MoT Diklat Berjenjang

• Bimtek PCP Kursus PAUD

• Bimtek Fungsional Pamong & Penilik

• Pemberian bantuan peningkatan

kompetensi

12

KEGIATAN PRIORITAS

SUBDIT KESEJAHTERAAN, PENGHARGAAN, DAN PERLINDUNGAN

KESEJAHTERAAN

PENGHARGAAN

PERLINDUNGAN

• Tunjangan Profesi Guru Bukan PNS

• Insentif guru Bukan PNS

• Bantuan Insentif bagi Guru KB/TPA/SPS

• Pemilihan Guru dan Pengawas TK Berprestasi

• GTK PAUD dan Dikmas Berinovasi Pembelajaran

• Simposium Guru

• Apresiasi PTK PAUD dan Dikmas Berprestasi

• Pertukaran GTK PAUD dan Dikmas Antar Daerah

• Bantuan Advokasi

13

KEGIATAN PRIORITAS

SUBDIT PENILAIAN KINERJA DAN PENGEMBANGAN KARIR

PKPK

Penilaian Kinerja

Sertifikasi

Pendidik

Penilaian Kompetensi

PAK & Penyesuaian

Jabatan Fungsional

Pengembangan Karir

Penyetaraan Jabatan

Fungsional

- Implementasi PKG Melalui Indeks Kinerja

- Bimbingan Teknis Calon Pelatih PKG

Sertifikasi Guru TK / TKLB

Uji Kompetensi Bagi GTK PAUD dan Dikmas

- Penilaian Angka Kredit Bagi GTK PAUD dan Dikmas dan Penyelarasan dan Sinkronisasi

Pengembangan Model Pamong Belajar denganProgram Indonesia Pintar

Bimtek Calon Penilai Angka Kredit Bagi GTK PAUD dan DIKMAS

Penetapan Penyetaraan Guru TK Non PNS

14

KEGIATAN PRIORITAS

SUBDIT PENDIDIKAN KHUSUS, PENDIDIKAN LAYANAN KHUSUS, DAN SATUAN

PENDIDIKAN INDONESIA LUAR NEGERI

PENGHARGAAN

GTK PAUD dan Dikmas Berdedikasi Pemberian Bantuan Pemerintah

Peningkatan Kompetensi Berkelanjutan

Bimtek Peningkatan Kemampuan Teknis di Bidang PAUD Inklusif

Bimtek Penanggulangan Risiko Bencana PTK PAUD

dan Dikmas

Bantuan Peningkatan Kompetensi Guru PAUD

Bantuan Peningkatan Pendidik Dikmas

PERENCANAAN KEBUTUHAN GTK PAUD & DIKMAS

Analisis Kebutuhan GTK PAUD PK LK

15

DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

URUTAN PEKERJAAN YANG SALING MEMBUTUHKAN

SKTPPKG

DATA UTAMA

GTK

CO

PERENC. KEB. GURU

KUALIF.

FORMASI

ANTUN

SERTIF.

NRG

1

• PERMEN TTD SK• JUKNIS PEMBAYARAN• DAERAH/KONDISI KHUSUS• RASIO SISWA:GURU

1

2

• PERMEN TTD SK• JUKNIS PEMBAYARAN• DAERAH/KONDISI KHUSUS• CENTANGAN CALON

2

PEMINDAHAN

3

• PP (SKB 4 MENTERI)• JUKNIS PENGENDALIAN• GGD

3

BAGREN

PROGRAM

PK&PKK

PK&PK

SEHARLINDUNG

PK,PLK, & SPILN

PROGRAMNUPTK

PENYESUAIAN

PAK

PENYETARAAN

KEMENAG

4

KELULUSAN KEMENAG4

4

KIRIM PDF

DAPODIK

P4TK/P2KSLP3KPTK

GP

PROGRAM

16

GURU PROFESIONAL SEJAHTERABERMARTABAT

AMANAT UNDANG-UNDANG GURU DAN DOSEN TAHUN 2005GURU HARUS PROFESIONAL, SEJAHTERA, DAN BERMARTABAT

PEMBINAAN KARIR

(SIM PAK)

PENGHARGAAN &

PERLINDUNGAN

SIM TUNJANGAN

JUMLAH IDEAL

(SIM RASIO)

KEMDIKBUDKAB/KOTA/PROV

GURUORGANISASI PROFESI

Membantu Guru memenuhi : Beban Kerja 24 jam/mgg Linieritas dgn sertifikasi

Membantu Guru memenuhi : Kualifikasi Akademik Sertifikasi Kompetensi (PKG, PKB, UKG) Jenjang Karir

Membantu Guru mendapatkan Tunjangan Profesi Maslahat Tambahan Perlindungan Hukum

17

APLIKASI EIS (EXECUTIVE INFORMATION SYSTEM) :Menampilkan laporan-laporan terkait data guru, tunjangan, dan karir

1

2

3

4

5

PENGELOLAAN DATA GURU & TENDIK GTK

BERBASIS WEB BERSUMBER DATA DAPODIK SECARA REALTIME

APLIKASI INPASSING :(penyetaraan jabatan dan pangkat dalam rangka pembinaan karir guru bukan pns)

APLIKASI TUNJANGAN :Menampilkan status data guru sebagai feedback untuk memperbaiki data jika adakesalahan, dan menampilkan status sk tunjangan jika data sudah valid

APLIKASI SIM PAK :Mengelola angka kredit untuk kenaikan pangkat dan jabatan berdasarkanpenilaian kinerja dan pengeb. Keprofesian berkelanjutan (pkb).

APLIKASI SIM RASIO :Menampilkan peta kelebihan dan kekurangan guru permapel, perprovinsi, perkab/kota, perkecamatan, dan persekolah,

Bagaimana dengan GTK DIKMAS

1818

A. Percepatan DAPODIK PAUD DAN DIKMAS

• Gambaran Umum

Dalam rangka peningkatan kualitas data PAUD dan DIKMAS, maka semualembaga/satuan pendidikan, guru, pendidik, dan tenaga kependidikan diharapkanagar melengkapi data melalui aplikasi DAPODIK PAUD DIKMAS. Untuk itu diperlukanupaya percepatan pengisian aplikasi tersebut oleh setiap lembaga terkait.

• Tujuan

Mempercepat pengisian aplikasi PAUD dan DIKMAS bagi daerah yang masih rendahtingkat kelengkapan dan kevalidan pengisiannya.

KEGIATAN PENINGKATAN KUALITAS DATA GTK PAUD & DIKMAS 2017

1919

B. Pemetaan, Verifikasi, dan Analisis Data Guru PAUD dan DIKMAS

• Gambaran Umum

• Mengidentifikasi kebutuhan data yang diperlukan oleh Direktorat PGTK PAUDdan DIKMAS,

• Melakukan verifikasi dan analisis terhadap data yang ada.

• Tujuan

• Mengidentifikasi kebutuhan data serta meningkatkan kualitas data PAUD danDIKMAS

• Menyusun statistik PAUD dan Dikmas per kabupaten/kota dalam bentukNeraca Guru dan Tenaga Kependidikan GTK PAUD dan DIKMAS

KEGIATAN PENINGKATAN KUALITAS DATA GTK PAUD & DIKMAS 2017

20

2121

2222

2323

HASIL UJI KOMPETENSI PAMONG BELAJAR TAHUN 2016

SCORE 30< 30-60 60-80 80-100

JUMLAH 104 1312 923 94 2433

PROSENTASE 4% 54% 38% 4% 100%

2424

HASIL UJI KOMPETENSI PENILIK TAHUN 2016

SCORE 30< 30-60 60-80 80-100

JUMLAH 267 3434 1251 57 5009

PROSENTASE 5% 69% 25% 1% 100%

25

DK

I

Jab

ar

Ban

ten

Jate

ng

DIY

Jati

m

Ace

h

Sum

ut

Sum

bar

Ria

u

Ke

pri

Jam

bi

Sum

sel

Bab

el

Ben

gku

lu

Lam

pu

ng

Kal

bar

Kal

ten

g

Kal

sel

Kal

tim

Sulu

t

Go

ron

talo

Sult

eng

Suls

el

Sulb

ar

Sult

ra

Mal

uku

Mal

ut

Bal

i

NTB

NTT

Pap

ua

Pab

ar

KEBUTUHAN PENILIK

* Semua provinsi mengalami kekurangan penilik

Penilik (2013) : 6.165Kebutuhan : 19.623Kekurangan : 13.458

26

KEBUTUHAN PENILIK (1)

No Provinsi

Jumlah Penilik

(Data PPTK

PAUDNI 2013)

Jumlah

Kecamatan

(BPS)

Jumlah

Kebutuhan

Lebih/

Kurang

1 DKI Jakarta 35 44 132 - 97

2 Jawa Barat 1.245 626 1.878 - 633

3 Banten 220 155 465 - 245

4 Jawa Tengah 881 573 1.719 - 838

5 DI. Yogyakarta 45 78 234 - 189

6 Jawa Timur 935 664 1.992 - 1.057

7 Aceh 106 289 867 - 761

8 Sumatera Utara 441 440 1.320 - 879

9 Sumatera Barat 163 179 537 - 374

10 Riau 106 163 489 - 383

11 Kepulauan Riau 11 66 198 - 187

12 Jambi 147 138 414 - 267

13 Sumatera Selatan 217 231 693 - 476

14 Bangka Belitung 49 47 141 - 92

15 Bengkulu 45 127 381 - 336

16 Lampung 146 225 675 - 529

17 Kalimantan Barat 143 176 528 - 385

Nilai negatif menunjukkan kekurangan penilik

27

KEBUTUHAN PENILIK (2)

Nilai negatif menunjukkan kekurangan penilik

No Provinsi

Jumlah Penilik

(Data PPTK

PAUDNI 2013)

Jumlah

Kecamatan

(BPS)

Jumlah

Kebutuhan

Lebih/

Kurang

18 Kalimantan Tengah 147 136 408 - 261

19 Kalimantan Selatan 130 152 456 - 326

20 Kalimantan Timur 66 103 309 - 243

21 Sulawesi Utara 25 50 150 - 125

22 Gorontalo 76 306 918 - 842

23 Sulawesi Tengah 147 174 522 - 375

24 Sulawesi Selatan 308 167 501 - 193

25 Sulawesi Barat 67 209 627 - 560

26 Sulawesi Tenggara 50 172 516 - 466

27 Maluku 18 77 231 - 213

28 Maluku Utara 12 69 207 - 195

29 Bali 67 57 171 - 104

30 Nusa Tenggara Barat 69 116 348 - 279

31 Nusa Tenggara Timur 33 306 918 - 885

32 Papua 9 113 339 - 330

33 Papua Barat 6 113 339 - 333

6.165 6.541 19.623 - 13.458Jumlah

2828

2929

3030

KEBERMANFAATAN INFORMASI

GURU dan TENAGA KEPENDIDIKAN PAUD dan DIKMAS

INFORMASI KEBERMANFAATAN BAGI DAERAH/UPT PUSAT

1.JUMLAH • Mengetahui populasi GTK PAUD dan DIKMAS• Mengukur kapasitas daerah dalam melayani PAUD dan DIKMAS

2. KUALIFIKASI • Menetapkan penerima bantuan kualifikasi S1 berbasis kebutuhan • Menghitung kebutuhan jumlah anggaran untuk menuntaskan kualifikasi S1 GTK

PAUD DIKMAS (SMA 4 tahun, D1 3 tahun, D2 2 tahun)

3. SERTIFIKASI • Mengetahui data guru yang sudah sertifikasi dan yang belum• Memprioritaskan peserta sertifikasi• Sebagai dasar pemberian kuota peserta sertifikasi

4. KOMPETENSI • Mapping profil kompetensi GTK PAUD dan DIKMAS• Menetapkan prioritas pembinaan GTK PAUD dan DIKMAS• Menetapkan passing grade setiap tahunnya• Menetapkan jenis dan moda diklat bagi GTK PAUD dan DIKMAS

5. DIKLAT/PKB • Pemetaan jenis pelatihan/diklat yang diperlukan• Pemetaan Kebutuhan Pelatih, Gugus, Lembaga Sertifikasi dan Sarpras Praktik

3131

1. Meningkatkan koordinasi antara Pemerintah Pusat dan Pemerintah Daerah terkait GTK

2. Meningkatkan kapasitas Pemerintah Daerah untuk melaksanakan desentralisasi pendidikan.

3. Menerapkan sistem pembiayaan pendidikan berbasis kinerja pada semua jenjang pemerintahan

termasuk penerapan desentralisasi asimetris untuk bidang pendidikan.

4. Meningkatkan efektivitas pelaksanaan program pembangunan di bidang pendidikan khususnya

guru dan tenaga kependidikan PAUD dan DIKMAS.

5. Meningkatkan kualitas dan ketersediaan data dan informasi pendidikan guru dan tenaga

kependidikan PAUD dan DIKMAS.

6. Memperkuat ekosistem pendidikan melalui sinergi antara pemerintah, pelaku dan pegiat

pendidikan, media, orang tua, tokoh masyarakat, dan seluruh elemen masyarakat.

MANFAAT NERACA GURU dan TENAGA KEPENDIDIKAN PAUD DAN DIKMAS

3232

C. Digitalisasi Buku Tanya Jawab Aneka Tunjangan

• Gambaran Umum

Salah satu cara untuk memberikan informasi yang cepat dan mudah bagi Gurudan Tenaga Kependidikan PAUD dan Dikmas, maka Direktorat PGTK PAUD danDIKMAS memandang perlu untuk membuat Tanya Jawab seputar AnekaTunjangan dalam bentuk Digital.

• Tujuan

• Melakukan review peraturan perundangan dan isi buku Tanya jawab seputartunjangan

• Digitalisasi buku tanya jawab aneka tunjangan

KEGIATAN PENINGKATAN KUALITAS DATA GTK PAUD & DIKMAS 2017

33

Aplikasi EIS (Executive Information System) :Menampilkan Laporan-Laporan terkait Data GTK Dikmas, Tunjangan, dan Karir

1

2

3

4

5

PENGELOLAAN GTK DIKMAS BERBASIS WEB DGN SUMBER DATA

DAPODIKMAS SECARA REALTIME

Aplikasi Inpassing :

(Penyetaraan Jabatan dan Pangkat dalam rangka pembinaan Karir GTK Dikmas

Bukan PNS)

Aplikasi Insentif :

Menampilkan Status data guru sebagai Feedback untuk memperbaiki data jika ada

Kesalahan, dan menampilkan status SK tunjangan jika data sudah Valid

Aplikasi SIM PAK Pamong dan Penilik:

Mengelola Angka Kredit untuk Kenaikan Pangkat dan Jabatan berdasarkan Penilaian

Kinerja dan Pengeb. Keprofesian Berkelanjutan (PKB).

Aplikasi SIM Rasio :

Menampilkan Peta Kelebihan dan Kekurangan GTK Dikmas, perprovinsi, perkab/kota,

perkecamatan, dan persatuan pendidikan,

34

Rekapitulasi Aneka Tunjangan Guru TK Tahun 2017

1

2

Tunjangan Profesi Guru TK Non PNS (Pusat)Kouta 64.377 OrangSK Terbit : 58.361OrangBelum Update Dapodik : 6.016 Orang

Insentif Guru Bukan PNSKouta 22.555 OrangSK Terbit : 21.907 Orang

Tunjangan KhususKouta : 459 OrangSK Terbit : 447 Orang

34

3

4Isnentif KB/TPA/SPSKouta : 35.000 OrangSK Terbit : 20.530 Orang

Per Juli 2017

35© Kemdikbud 2016

SK TERBIT

Sasaran (Org) Biaya Sasaran (Org)

1 TUNJANGAN PROFESI NON PNS 64.337 1.289.041.610.000 58.361 816.712.261.100 63,36% 472.329.348.900

2 INSENTIF GURU BUKAN PNS 21.055 75.798.000.000 21.097 40.599.000.000 53,56% 35.199.000.000

3 TUNJANGAN KHUSUS 459 8.480.750.000 447 4.110.570.000 48,47% 4.370.180.000

4 INSENTIF GURU (KB/TPA/SPS) 35.000 52.500.000.000 20.530 30.795.000.000 58,66% 21.705.000.000

TOTAL 120.851 1.425.820.360.000 100.435 892.216.831.100 62,58% 533.603.528.900

SP2D % Sisa AnggaranNo. Nama Tunjangan

T.A 2017

Rekapitulasi Aneka Tunjangan Guru TK Tahun 2017 Per Juli 2017

36

VALIDASI PENGISIAN DATA PADA APLIKASI DAPODIK PAUD-DIKMAS UNTUK PROSES TUNJANGAN GURU

1.VALIDASI DATA INDIVIDU GTK2.VALIDASI SEKOLAH INDUK3.VALIDASI KELULUSAN4.VALIDASI ROMBEL

37

Validasi Pengisian Data Individu PTK• Nama : sesuai dengan ijazah, tanpa gelar. Gelar pada kolom tersendiri.

• Tgl Lahir : sesuai dengan akta kelahiran/Ijazah

• Nama ibu : tanpa gelar (alm/hj./dll)

• Status Kepegawaian harus diisi lengkap.

o Status CPNS/PNS/GTY/GTT

o Sumber gaji : Yayasan/APBD/Sekolah

o Lembaga Pengangkat

o No SK harus diisi dengan benar (jika kurang dari 10 digit di tambahkandengan nama kab/kota)

o NIP Baru (jika sudah ada) sesuai data BKN/BKD

o Pangkat/Golongan diisi sesuia dengan data BKN/BKD

38

Sekolah Induk

• Centangan Sekolah Induk Harus diisi, jika sekolah tsb adalah sekolahinduk/pangkal PTK yang bersangkutan

• Sekolah Induk hanya diperbolehkan satu (1) untuk setiap PTK walaumengajar di beberapa sekolah

• Jika Sekolah Induk tidak dicentang atau lebih dari 1 sekolah indukyang dicentang maka data PTK yang bersangkutan dianggap TIDAK VALID

39

Validasi Kelulusan• Sertifikasi guru kelas TK (020)

• NUPTK valid (tidak dimiliki oleh guru lain)

– Nuptk Valid jika :

• NUPTK dapodik sama dengan master NUPTK

• Tanggal lahir sama dengan tanggal lahir pada master NUPTK

• Nama sama dengan nama pada master NUPTK

– Jika NUPTK tidak valid maka data kelulusan juga tidak valid

• NRG Valid tidak diakui oleh guru lain

– NRG valid jika :

• NUPTK valid

• Nomor peserta terdaftar pada data kelulusan

• Nama dan tanggal lahir sesuai dengan data NUPTK

40

Validasi Rombel• Jenis Sekolah adalah taman kanak-kanak (TK)

• Kelas dibagi dua kelompok

– Kelompok A (KelA)

– Kelompok B (KelB)

• Jumlah Guru kelas didalam rombel Cuma 1

• Guru kelas diisikan pada kelompok mapel wajib

• Guru kelas jumlah jam diisikan minimal 24 jam

• Kepala sekolah tidak perlu mengisi jam pembelajaran

• Jumlah jam kepala sekolah antara 2-6 jam pada masing2 rombel yang diajarnya

• Jumlah jam maksimum per rombel saat ini 24 jam + 6 ( 30 Jam)

• Jumlah jam pada kelompok mapel wajib 24 jam

• Jumlah jam pada kelompok mapel tambahan wajib 6 jam

• Jumlah peserta didik minimal 15 anak

• Dari 15 anak itu adalah usia 4-6 tahun

41

PERUBAHAN PP NO. 74 TAHUN 2008 MENJADI PP NO. 19 TAHUN 2017 TENTANG GURU

• Guru yang diangkat oleh Pemerintah Pusat atau Pemerintah Daerah wajib menandatangani pemyataan kesanggupan untuk ditugaskan di Daerah Khusus paling singkat selama 10 (sepuluh) tahun

• Guru yang diangkat oleh Pemerintah Pusat atau Pemerintah Daerah yang telah bertugas sebagaimana dimaksud pada ayat (1) berhak pindah tugas setelah tersedia Guru pengganti.

• Dalam hal terjadi kekosongan Guru, Pemerintah Pusat atau Pemerintah Daerah wajib menyediakan Guru pengganti untuk menjamin keberlanjutan proses pembelajaran pada satuan pendidikan yang bersangkutan.

• Kepala sekolah tidak melaksanakan beban tugas di dalam satuan pendidikan sehingga tidak ada tugas tambahan

• Kepala sekolah hanya melaksanakan tugas manajerial, pengembangan kewirausahaan, dan supervisi kepada guru dan tenaga kependidikan.

42

Lanjutan.....• Pemindahan Guru yang diangkat oleh Pemerintah Pusat atau Pemerintah Daerah

sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dilakukan setelah Guru yang bersangkutan bertugas pada satuan pendidikan paling singkat selama 4 (empat) tahun, kecuali Guru yang bertugas di Daerah Khusus;

• Beban kerja pengawas satuan pendidikan, pengawas mata pelajaran, atau pengawas kelompok mata pelajaran dalam melakukan tugas pengawasan, pembimbingan, dan pelatihan profesional Guru ekuivalen dengan paling sedikit 24 (dua puluh empat) jam pembelajaran tatap muka dalam 1 (satu) minggu.

43

Pengawas TK

• Berpendidikan minimum sarjana (S1) atau diploma empat (D-IV) kependidikan dari perguruan tinggiterakreditasi

• Guru TK/RA bersertifikat pendidik (kode sertifikasi 020 atau 900) sebagai guru TK/RA denganpengalaman kerja minimum delapan tahun di TK/RA atau kepala sekolah TK/RA dengan pengalamankerja minimum 4 tahun, untuk menjadi pengawas TK/RA;

• Memiliki pangkat minimum penata, golongan ruang III/c

• Berusia setinggi-tingginya 50 tahun, sejak diangkat sebagai pengawas satuan pendidikan;

• Memenuhi kompetensi sebagai pengawas satuan pendidikan yang dapat diperoleh melalui ujikompetensi dan atau pendidikan dan pelatihan fungsional pengawas, pada lembaga yang ditetapkanpemerintah

• Lulus seleksi pengawas satuan pendidikan

Berdasarkan Permendiknas Nomor 12 Tahun 2007

44

REKAPITULASI PAGU ANGGARAN T.A.2017

No Program Anggaran Swakelola BanPem

1 Program dan Evaluasi38.203.079.000

36.703.079.000 1.500.000.000

2Penilaian Kinerja dan

Pengembangan Karir 90.561.789.000 40.877.789.000 49.684.000.000

3

Perencanaan Kebutuhan,

Peningkatan Kompetensi dan

Kualifikasi25.628.500.000 12.504.900.000 13.123.600.000

4Kesejahteraan, Penghargaan

dan Perlindungan1.494.341.179.000 27.768.699.000 1.466.572.480.000

5

Pendidikan Khusus, Pendidikan

Layanan Khusus, dan Satuan

Pendidikan Indonesia Luar

Negeri

20.205.500.000 14.488.500.000 5.717.000.000

6 Dukungan Layanan Direktorat 27.717.385.000 27.717.385.000

Total 1.696.657.432.000 160.060.352.000 1.536.597.080.000

45

APBN TAHUN 2017

PER ESELON II, DITJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

ANGGARAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

APBN 2017

No Nama Kegiatan Pagu (Rupiah)

1 Pendidikan dan Pelatihan Pendidik dan Tenaga Kependidikan 2.000.533.906.000

2 Dukungan Manajemen dan Pelaksanaan Tugas Teknis Lainnya

Ditjen Guru dan Tenaga Kependidikan

477.067.320.000

3 Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Paud dan Dikmas 1.696.657.432.000

4 Pembinaan Guru Pendidikan Dasar 3.550.993.978.000

5 Pembinaan Guru Pendidikan Menengah 2.037.305.757.000

6 Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen 235.770.443.000

T O T A L 9.998.328.836.000

46

APBN TAHUN 2017

PER PROGRAM

ANGGARAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

APBN 2017

No Program ALOKASI %

1 Dukungan Manajemen dan Pelaksanaan Tugas Teknis Lainnya

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

1.868,73 4,7%

2 Pengawasan dan Peningkatan Akuntabilitas Aparatur

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

194,19 0,5%

3 Pendidikan Dasar dan Menengah 22.478,36 56,4%

4 Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat 1.853,57 4,7%

5 Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan 1.099,44 2,8%

6 Pengembangan dan Pembinaan Bahasa dan Sastra 403,43 1,0%

7 Pelestarian Budaya 1.927,05 4,8%

8 Guru dan Tenaga Kependidikan 9.998,32 25,1%

Total Pagu Kemendikbud 39.823,12 100,0%

47

20172013

PROSES PENYELESAIANRENCANA KERJA DAN ANGGARAN TAHUN 2017

Pengesahan APBN KomisiBangar DPR RI

26 Oktober 2016

1 Januari 2017Pelaksanaan Anggaran

Pagu Anggaran

AGUSTUSJULI SEPT

OKT -NOV

DES JAN

7 DesemberPenyerahan DIPA oleh Presiden

UU No 18 Tahun 2016 Ttg APBN 2017

17 November 2016

Pagu Indikatif13 April 2016

PIDATO KENEGARAAN 16 AGUSTUS 2016

NOTA KEUANGAN 2017

MUSRENBANGNAS 2016

11 MEI 2016

48

TERIMA KASIH

49

GOGOT SUHARWOTO, Ph.DTempat dan tanggal lahir : Nganjuk, 11 Pebruari 1971NIP : 19710211 199301 1 002Pangkat/Golongan : Pembina / IV/bKebangsaan : Indonesia

PENDIDIKANDOKTOR (Ph.D) : Oregon State University, 2006 Corvallis, Oregon, Amerika SerikatMaster (M. Ed) : State University of New York, 1998 New Paltz, New York, Amerika SerikatSarjana (S. Pd.) : IKIP PGRI Kediri, 1995 Kediri, Jawa TimurSarjana Muda (D-3) : Universitas Airlangga, 1992 Surabaya, Jawa Timur

PENGALAMAN BEKERJA (di Birokrasi)Oktober 2015– Sekarang : Kepala Subdit. Program dan Evaluasi, Dit. PGTK PAUD dan DIKMAS, Ditjen Guru dan Tenaga

KependidikanNovember 2011– September 2015 : Kepala Bagian Perencanaan dan Program, Biro Perencanaan dan Kerja Sama Luar Negeri, Kementerian

Pendidikan dan KebudayaanNovember 2009– September 2011 : Education Specialist, Teachers Task Force, the UNESCO (United Nations Educational, Scientific and

Cultural Organization)/ Organisasi PBB untuk Pendidikan, Ilmu Pengetahuan, dan BudayaSeptember 2008– November 2009 : Kepala Sub-bagian Data dan Informasi, Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga

Kependidikan, Departemen Pendidikan Nasional RIJuli 2006 – Agustus 2008 : Staf Sekretariat Direktur Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Departemen

Pendidikan Nasional RI

PENGALAMAN MENGAJAR• 2004 – 2006 : Asisten Dosen bidang Metode Pembelajaran Berbasis Teknologi bagi Mahasiswa Master dan Calon Guru

MIPA, Oregon, State University, Amerika Serikat.• 2002 – 2004 : Asisten Dosen bidang Matematika dan Statistik bagi Mahasiwa S-1, Oregon State University, Amerika

Serikat.• 1995 – 1996 : Guru Matematika SMA Negeri 2 Nganjuk, Jawa Timur• 1995 – 1996 : Guru Matematika SMP N Rejoso, Nganjuk, Jawa Timur