struktur kurikulum bag 3 listrik ok.doc

KURIKULUM SMK NEGERI 1 MAGELANG Ketenagalistrikan- TITL

I. Struktur Kurikulum 2013 Program Studi Teknik Ketenagalistrikan1. Beban Belajar Program 3 Tahun

NO KOMPONEN

DURASI WAKTU (JAM)

KELOMPOK A (WAJIB)1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3152 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2103 Bahasa Indonesia 4204 Matematika 4205 Sejarah Indonesia 2106 Bahasa Inggris 210

JUMLAH JAM KELOMPOK A

KELOMPOK B (WAJIB)7 Seni Budaya (termasuk muatan lokal) 2108 Prakarya dan Kewirausahaan 2109 Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan

Kesehatan 315

JUMLAH JAM KELOMPOK BKELOMPOK C (Kejuruan)C1. Dasar Bidang Kejuruan10 Fisika 14011 Kimia 14012 Gambar Teknik 140

JUMLAH JAM KELOMPOK C1 420C2.Dasar Kompetensi Kejuruan13 Simulasi Digital 10514 Dasar dan Pengukuran Listrik 35015 Pekerjaan Dasar Elektromekanik 175

JUMLAH JAM KELOMPOK C2 630

C3. Kompetensi KejuruanPK-1: Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik16 Instalasi Penerangan Listrik 49017 Instalasi Tenaga Listrik 49018 Instalasi Motor Listrik 490

Jumlah Jam Kelompok C3 Paket 1 1470

196


JUMLAH JAM KELOMPOK C2D. MUATAN LOKAL19 Bahasa Jawa 70

JUMLAH JAM KELOMPOK D

E. PENGEMBANGAN DIRI 210

2. Beban Jam Belajar Setiap Minggu dan Jumlah Jam Tatap Muka

NoMATA

PELAJARAN

KELAS JUMLAH JAM TATAP MUKA X XI XII X XI XII JUM

LAH

SEMESTER1 2 1 2 1 2 1 2 3 4 5 6

KELOMPOK A (WAJIB)1. Pendidikan

Agama dan Budi Pekerti

3 3 3 3 3 3 54 51 54 51 54 51 315

2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

2 2 2 2 2 2 36 34 36 34 36 34 210

3 Bahasa Indonesia 4 4 4 4 4 4 72 68 72 68 72 68 420

4 Matematika 4 4 4 4 4 4 72 68 72 68 72 68 4205 Sejarah

Indonesia 2 2 2 2 2 2 36 34 36 34 36 34 2106 Bahasa Inggris 2 2 2 2 2 2 36 34 36 34 36 34 210

KELOMPOK B (WAJIB)

7Seni Budaya (termasuk muatan lokal)

2 2 2 2 2 2 36 34 36 34 36 34 210

8 Prakarya dan Kewirausahaan 2 2 2 2 2 2 36 34 36 34 36 34 210

9Pend Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan

3 3 3 3 3 3 54 51 54 51 54 51 315

KELOMPOK C (Kejuruan)C1. Dasar Bidang Kejuruan

10 Fisika 2 2 2 2 36 34 36 34 14011 Kimia 2 2 2 2 36 34 36 34 14012 Gambar

Teknik 2 2 2 2 36 34 36 34 140C2.Dasar Kompetensi Kejuruan

13 Simulasi Digital 3 3 54 51 105

15 Dasar Dan 1 1 180 170 350

197


Pengukuran Listrik 0 0

16Pekerjaan Dasar Elektromekanik

5 5 90 85 175

C3. Kompetensi KejuruanPK-3: Teknik Instalasi Tenaga Listrik

17Instalasi Penerangan Listrik

8 8 6 6 144 136 108 102 490

18 Instalasi Tenaga Listrik 6 6 8 8 108 102 144 136 490

19 Instalasi Motor Listrik 4 4 1

0 10 72 68 180 170 490D. MUATAN LOKAL

20 Bahasa Jawa 2 2 36 34 70E. PENGEMBANGAN DIRI

21 Pengembangan Diri 2 2 2 2 2 2 36 34 36 34 36 34 210

198


J. Kalender Pendidikan

JULI 2013 AGUSTUS 2013 SEPTEMBER 2013MINGGU 7 1

421

28 4 1

118

25 1 8 1

522

29

SENIN 1 8 15

22

29 5 1

219

26 2 9 1

623

30

SELASA

2 9 16

23

30 6 1

320

27 3 1

017

24

RABU 3 10

17

24

31

7 14

21

28 4 1

118

25

KAMIS 4 11

18

25 1 8 1

522

29 5 1

219

26

JUM’AT5

12 1

926 2

9 16 2

330 6 1

320

27

SABTU 6 13

20

27 3 1

017

24

31 7 1

421

28

OKTOBER 2013 NOPEMBER 2013 DESEMBER 2013MINGG

U 6 13

20

27 3 1

017

24 1 8 1

522

29

SENIN 7 14

21

28 4 1

118

25

2 9 16

23

30

SELASA

1 8 15

22

29 5 1

219

26

3 10

17

24

RABU 2 9 16

23

30 6 1

320

27

4 11

18

25

KAMIS 3 10

17

24

31 7 1

421

28

5 12

19

26

JUM’AT 4 11

18

25 1 8 1

522

29 6 1

320

27

SABTU 5 12

19

26 2 9 1

623

30

7 14

21

28

JANUARI 2014 FEBRUARI 2014 MARET 2014MINGGU 5 1

219

26 2 9 1

623

29 1

623

30

SENIN 6 13

20

27 3 1

017

24 3

10 1

724

31

SELASA 7

14 2

128 4 1

118

25 4 1

118

25

RABU1

8 15

22

29 5 1

219

26 5 1

219

26

KAMIS 2 9 16

23

30 6 1

320

27 6 1

320

27

JUM’AT 3 10

17

24

31 7 1

421

28 7 1

421

28

199


SABTU 4 11

18

25 1 8 1

522 1 8 1

522

29

APRIL 2014 MEI 2014 JUNI 2014MINGG

U 6 13

20

27 4 1

118

25 1 8 1

522

29

SENIN 7 14

21

28 5 1

219

26

2 9 16

23

30

SELASA

1 8 15

22

29 6

13

20

27

3 10

17

24

RABU 2 9 16

23

30 7 1

421

28

4 11

18

25

KAMIS 3 10

17

24 1 8 1

522

29

5 12

19

26

JUM’AT 4 11

18

25 2 9 1

623

30 6 1

320

27

SABTU 5 12

19

26 3 1

017

24

31

7 14

21

28

Juli 2014 KET ; Libur akhir tahun pelajaranMINGG

U6 1

320

27

Hari Pertama masuk sekolahSENIN 7 1

421

28

Libur resmi Nasional SELASA

1 8 15

22

29

Libur awal Puasa dan sekitar Iedul FitriRABU 2 9 1

623

30

Mengikuti upacaraKAMIS 3 1

017

24

Libur Hari raya keagamaanLibur Hari raya keagamaanJUM’AT 4 1

118

25

Ulangan umum ganjil/genapSABTU 5 1

219

26

Persiapan penyerahan raporPenyerahan RaporLibur semester gasalUjian Pra unUjian akhir sekolahUjian Akhir NasionalSusulan Ujian Nasional

Magelang , 1 Juli 2013Kepala SMKN 1 Magelang

200


Drs. Ngajid , M.PdNIP. 19590521 1984 1

006

201


K. Ketuntasan Belajar dan Diskripsi Mata PelajaranKetutasan Belajar ditetapkan dengan KKM yang merupakan kriteria ketuntasan belajar minimal untuk setiap mata pelajaran yang ditentukan oleh satuan pendidikan, berkisar antara 1,00-4,00.

KKM ditetapkan setiap awal tahun pelajaran dengan pertimbangan-pertimbangan sebagai berikut

a ). Untuk KD pada KI-3 dan KI-4, seorang peserta didik dinyatakan belum tuntas belajar untuk menguasai KD yang dipelajarinya apabila menunjukkan indikator nilai < 2.66 dari hasil tes formatif.

b). Untuk KD pada KI-3 dan KI-4, seorang peserta didik dinyatakan sudah tuntas belajar untuk menguasai KD yang dipelajarinya apabila menunjukkan indikator nilai ≥ 2.66 dari hasil tes formatif. c ). Untuk KD pada KI-1 dan KI-2, ketuntasan seorang peserta didik dilakukan dengan memperhatikan aspek sikap pada KI-1 dan KI-2 untuk seluruh matapelajaran, yakni jika profil sikap peserta didik secara umum berada pada kategori baik (B) menurut standar yang ditetapkan satuan pendidikan yang bersangkutan. KKM program produktif mengacu kepada standar minimal penguasaan kompetensi yang berlaku di dunia kerja yang bersangkutan. Kriteria ketuntasan untuk masing-masing kompetensi dasar (KD) adalah terpenuhinya indikator yang dipersyaratkan dunia kerja yaitu kompeten atau belum kompeten dan diberi lambang/skor 7,50 bila memenuhi persyaratan minimal dan nilai tersebut akan dikonversikan dalam nilai kisaran 1,00-4,00.

202


Tabel 1. Konversi dari skor 1 – 100 ke 1 - 4

INTERVAL HASIL KONVERSI PREDIKAT

96 – 100 4.00 A91 – 95 3.66 A-86 – 90 3.33 B+81 – 85 3.00 B75 – 80 2.66 B -70 – 74 2.33 C+65 – 69 2.00 C60 – 64 1.66 C-55 – 59 1.33 D+< 54 1.00 D

1. KKM SMK Negeri 1 Magelang

No Mata Pelajaran Sem 1

Sem 2

Sem 3

Sem 4

Sem 5

Sem 6

Rata-Rata KKM

1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

3 Bahasa Indonesia4 Matematika5 Sejarah Indonesia6 Bahasa Inggris7 Seni Budaya (termasuk

muatan lokal)8 Prakarya dan

Kewirausahaan9 Pend Jasmani, Olah

Raga dan KesehatanC1. Dasar Bidang Kejuruan

10 Fisika11 Kimia12 Gambar TeknikC2.Dasar Kompetensi Kejuruan

C3. Kompetensi KejuruanPK-3 : TITL

13 Bahasa Jawa

203


2. Diskripsi Mata Pelajaran

No MATA PELAJARAN SMT Kommpetensi

DISKRIPSI

1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

1

Pengetahuan

Memahami seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam memahami makna mujahadah an-nafs. Terus berlatih agar lebih baik dalam kompetensi yang lain.

Keterampilan

Terampil dalam hafalan surat-surat yang ditentukan, namun masih perlu banyak berlatih dalam hafalan Q.S. An-Nur (24): 2.

Sikap Spiritual dan Sosial

Sudah konsisten menunjukkan sikap beriman, bertaqwa, jujur, dan kontrol diri.

2

Pengetahuan

Memahami seluruh kompetensi, terutama dalam Memahami makna iman kepada Qadha dan Qadar s . Terus berlatih agar lebih baik dalam kompetensi yang lain.

Keterampilan

Terampil dalam hafalan surat-surat yang ditentukan, namun masih perlu banyak berlatih dalam hafalan Q.S. Ali Imran (3): 190-191 dan Q.S. Ali Imran (3): 159

Sikap Spiritual dan

Sosial

Menunjukkan perilaku jujur , perilaku hormat , optimis, berikhtiar dan bertawakal.

2Pendidikan

Pancasila dan Kewarganegaraan

1

Pengetahuan

Memahami seluruh kompetensi, teutama memahami pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang- terkandung dalam Pembukaan Undang- Indonesia Tahun 1945 .

Keterampilan

Terampil dalam menyaji hasil telaah bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

Sikap Spiritual dan

Sosial

Menunjukkan perilaku jujur sikap toleransi antarumat beragama dan kepercayaan dalam hidup bermasyarakat .

2 Pengetahuan

Memahami sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup NKRI serta Memahami pentingnya kesadaran

204


berbangsa dan bernegara dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia.

MATA PELAJARAN SMT Kommpetensi

DISKRIPSI

Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan2

KeterampilanTerampil dalam menyaji hasil telaah sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup NKRI.

Sikap Spiritual dan

Sosial

Menunjukkan perilaku jujur sikap toleransi antarumat beragama dan kepercayaan dalam hidup bermasyarakat .


DISKRIPSI

3 Bahasa Indonesia

1

Pengetahuan

Memahami struktur dan kaidah teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan.

Keterampilan

Terampil dalam Menginterpretasi makna teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan.

Sikap Spiritual dan

Sosial

Menunjukkan perilaku syukur , sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia

2

Pengetahuan

Mampu menganalisis teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan .

Keterampilan

Terampil dalam menyunting teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan.

Sikap Spiritual dan

Sosial

Menunjukkan perilaku syukur , perilaku jujur, peduli,disiplin dan tanggung jawab dalam penggunaan bahasa Indonesia .

205



DISKRIPSI

4 Matematika

1

PengetahuanMampu mediskripsikan : bilangan real, aproksimasi kesalahan, persamaan dan pertidaksamaan, matriks.

Keterampilan

Terampil dalam menerapkan konsep nilaimutlak dalam persamaan dan pertidaksamaan Linier dalam memecahkan masalah nyata.

Sikap Spiritual dan

Sosial

Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin rasa percayadiri, dan sikap toleransi

2

PengetahuanMemahami konsep: program linear, logika matematika , dan trigonometri

Keterampilan Terampil dalam menerapkan perbandingan trigonometri .

Sikap Spiritual dan

Sosial

Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur, tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin .


DISKRIPSI

5 Sejarah Indonesia 1

PengetahuanMemahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik), sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah.

Keterampilan

Terampil dalam menyajikan informasi mengenai keterkaitan antara konsep berpikir kronologis (diakronik ) , sinkronik, ruang, dan waktu dalam sejarah .

Sikap Spiritual dan

Sosial

Berlaku jujur dan bertanggungjawab , kritis dan disiplin dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran sejarah.

206


2 Pengetahuan

Mampu menganalisis karakteristik kehidupan masyarakat, pemerintahan, dan kebudayaan pada masa kerajaan di Indonesia .


DISKRIPSI

Sejarah Indonesia 2

Keterampilan

Terampil Menyajikan hasil penalaran dalam bentuk tulisan tentang nilai-nilai dan unsur budaya yang berkembang pada masa kerajaan di Indonesia

Sikap Spiritual dan

Sosial

Menunjukkan perilaku syukur , perilaku jujur, peduli,disiplin dan tanggung jawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran sejarah.


DISKRIPSI

6 Bahasa Inggris

1

Pengetahuan

Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks pemaparan jati diri, sesuai dengan konteks penggunaannya.

Keterampilan

Terampil Menyusun teks lisan dan tulis untuk memaparkan, menanyakan, dan merespon pemaparan jati diri, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

Sikap Spiritual dan

Sosial

Berperilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi .

2 Pengetahuan Mampu Menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/ kejadian yang sesuai dengan konteks penggunaannya.

207


Keterampilan

Terampil Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

Sikap Spiritual dan

Sosial

Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, peduli, kerjasama, dan cinta damai, melaksanakan komunikasi .


DISKRIPSI

7.1 Seni Rupa

1

PengetahuanMemahami bahan, media dan teknik dalam proses berkarya seni rupa.

KeterampilanTerampil Membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan melihat model.

Sikap Spiritual dan

Sosial

Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian.

2

Pengetahuan Memahami pameran karya seni rupa

Keterampilan Terampil dalam Memamerkan hasil karyaseni rupa

Sikap Spiritual dan

Sosial

Menunjukkan sikap responsif dan pro- aktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama, serta menghargai karya seni dan pembuatnya.

7.2 Seni Musik

1

PengetahuanMemahami karya musik berdasarkan simbol, jenis nilai estetis dan fungsinya .

KeterampilanTerampil dalam Menyanyikan lagu- lagu berdasarkan jenisnya

Sikap Spiritual dan

Sosial

Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian.

2 Pengetahuan Memahami rancangan pergelaran musik

Keterampilan Terampil dalam Mempergelarkan musik dengan memperhatikan nilai-

208


nilai estetis

Sikap Spiritual dan

Sosial

Menunjukkan sikap responsif dan pro- aktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama, serta menghargai karya seni dan pembuatnya.

7.3 Seni Tari 1

PengetahuanMemahami konsep, teknik dan prosedur dalam meniru ragam gerak dasar tari

KeterampilanTerampil dalam Menampilkan ragam gerak dasar tari sesuai dengan iringan

Sikap Spiritual dan

Sosial

Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan pembuatnya.


DISKRIPSI

7.3 Seni Tari 2

PengetahuanMemahami konsep, teknik dan prosedur dalam pergelaran meniru ragam gerak dasar tari

KeterampilanTerampil dalam Mempergelarkan ragam gerak dasar tari sesuai dengan unsur pendukung pertunjukan

Sikap Spiritual dan

Sosial

Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan pembuatnya.

7.4 Seni Teater

1

Pengetahuan Memahami konsep, teknik dan prosedur berkarya teater

Keterampilan Terampil dalam Menampilkan teater berdasarkan naskah

Sikap Spiritual dan Sosial

Menunjukkan sikap kerjasama bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian.

2

PengetahuanMemahami pergelaran teater berdasarkan konsep, teknik dan prosedur.

KeterampilanTerampil dalam Mempergelarkan teater sesuai dengan tata pentas.

Sikap Spiritual dan

Sosial

Menunjukkan sikap santun , jujur , kerjasama bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian


DISKRIPSI

8 Pendidikan Jasmani, Olahraga,

1 Pengetahuan Mampu Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan

209


dan Kesehatan

( permainan, atletik , bela diri dan senam lantai ).

Keterampilan

Terampil dalam Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan dalam ( permainan, atletik , bela diri dan senam lantai ).

Sikap Spiritual dan

Sosial

Menunjukkan perilaku sportif dalam bermain bertanggung jawab , menghargai orang lain dalam berkompetisi .

2 Pengetahuan

Mampu menganalis berbagai jenis makanan dan minuman yang bermanfaat terhadap perkembangan tubuh, serta menganalisis bahaya penggunaan NARKOBA dan psikotropika .


DISKRIPSI

Pendidikan Jasmani, Olahraga,

dan Kesehatan2

Keterampilan

Terampil dalam menganalis berbagai jenis makanan dan minuman yang bermanfaat terhadap perkembangan tubuh, serta menganalisis bahaya penggunaan NARKOBA dan psikotropika .

Sikap Spiritual dan

Sosial

Menunjukkan perilaku sportif ,disiplin dan berperilaku hidup sehat .

9 Dasar Prakarya dan Kewirausahaan

1

PengetahuanMemahami proses produksi rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC

Keterampilan

Terampil dalam mendesain karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC sesuai teknik dan prosedur .

Sikap Spiritual dan

Sosial

Berperilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam memperkenalkan karya rekayasa menerapkan wirausaha.

2Pengetahuan

Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi rekayasa dengan sumber arus listrik.

Keterampilan Terampil dalam membuat karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC sesuai

210


teknik dan prosedur .

Sikap Spiritual dan

Sosial

Berperilaku jujur, percaya diri,gotong royong, bertoleransi, disiplin, bertanggung jawab, kreatif dan inovatif, untuk membangun semangat usaha

10 Fisika 1

Pengetahuan

Memahami konsep besaran pokok, besaran turunan, dan satuan serta memahami gerak ,percepatan dan kecepatan .

KeterampilanTerampil dalam hasil pengukuran besaran fisis menggunakan alat ukur dan teknik yang tepat .

Sikap Spiritual dan

Sosial

Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan)

MATA PELAJARAN SMT Kommpetens

iDISKRIPSI

2

PengetahuanMemahami hukum Newton dan konsep gaya, konsep usaha, energi dan daya .

KeterampilanTerampil dalam Menyaji hasil percobaan menggunakan konsep usaha, energy dan daya

Sikap Spiritual dan

Sosial

Menghargai kerja individu dan kelompok jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif.

11 Kimia 1

Pengetahuan

Memahami proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen,dan ikatan logam serta interaksi antar partikel (atom, ion, molekul)

Keterampilan

Terampil dalam menyaji hasil terjadinya kasus-kasus pembentukan senyawa dengan menggunakan konsep atom .

Sikap Spiritual dan

Sosial

Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab ).

211


PengetahuanMemahami gejala atau proses yang terjadi dalam contoh sel volta , sel elektrolisis yang digunakan dalam kehidupan.

Keterampilan

Terampil dalam mengolah data terkait konsep massa molekul relatif, persamaan reaksi, hukum-hukum dasar kimia, dan konsep mol untuk menyelesaikan perhitungan kimia.

Sikap Spiritual dan

Sosial

Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan peduli lingkungan.

12 Gambar Teknik

1 Pengetahuan

Memahami garis-garis gambar teknik berdasarkan bentuk dan fungsi garis, Mengelompokkan gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi sesuai prosedur

KeterampilanTerampil dalam menggunakan peralatan dan kelengkapan gambar teknik sesuai fungsi dan prosedur penggunaan.

MATA PELAJARAN SMT Kommpetensi DISKRIPSI

Gambar Teknik

Sikap Spiritual dan

Sosial

Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung jawab.

2

Pengetahuan

Memahami persyaratan gambar proyeksi piktorial (3D), proyeksi orthogonal (2D) berdasarkan aturan gambar proyeksi.

KeterampilanTerampil dalam Menyajikan gambar benda 3D dan 2D secara gambar sketsa dan gambar rapi.

Sikap Spiritual dan

Sosial

Mengamalkan perilaku jujur, toleransi, damai, konsisten dan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan


13 Dasar dan Pengukuran Listrik 1

PengetahuanKeterampilan

212


Sikap Spiritual dan

Sosial

Memiliki sikap dan perilaku jujur; teliti; cermat; tekun; bertanggung jawab sesuai dengan bidang keilmuannya

2


Sikap Spiritual dan

Sosial

Menghargai kerja individu dan kelompok berperilaku jujur; teliti; cermat; tekun; bertanggung jawab

14

Pekerjaan Dasar Elektromekanik 1


Sikap Spiritual dan

Sosial



14 Instalasi Penerangan Listrik

1


Sikap Spiritual dan

Sosial


2


Sikap Spiritual dan

Sosial

Menghargai kerja individu dan kelompok berperilaku jujur; teliti; cermat; tekun; bertanggung jawab

15 Instalasi Tenaga Listrik

1


Sikap Spiritual dan

Sosial

Memiliki perilaku ilmiah objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati dan bertanggung jawab .

2


Sikap Spiritual dan

Sosial

Memiliki sikap dan perilaku patuh ,jujur, disiplin, bertanggung jawab.

213



16 Instalalasi Motor Listrik

1


Sikap Spiritual dan

Sosial


2


Sikap Spiritual dan

Sosial

Memiliki sikap dan perilaku patuh ,jujur, disiplin, bertanggung jawab.

17 SIMULASI DIGITAL

1

PengetahuanMemahami komunikasi dalam jaringan (daring-online) dan kelasa maya .

Keterampilan

Terampil dalam Menyajikan hasil penerapan komunikasi daring (online) dan penerapan pembelajaran melalui kelas maya.

Sikap Spiritual dan

Sosial


2

Pengetahuan Memahami simulasi visual dan memahami buku digital

Keterampilan

Terampil dalam menyajikan hasil pemahaman tentang simulasi visual dan Menyajikan hasil pemahaman tentang buku digital .

Sikap Spiritual dan

Sosial

Memiliki sikap dan perilaku patuh ,jujur, cermat,disiplin, bertanggung jawab.

214


L. Kriteria Kenaikan Kelas dan KelulusanA. Kriteria kenaikan kelas ditentukan oleh satuan pendidikan,

dengan ketentuan minimal :

1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua semester pada tahun pelajaran yang diikuti.

2. Mencapai tingkat kompetensi yang dipersyaratkan, minimal sama dengan KKM.

3. Mencapai nilai sikap untuk semua mata pelajaran minimal baik.

4. Tidak terdapat nilai kurang dari KKM maksimal pada tiga mata pelajaran.

5. Ketidakhadiran siswa tanpa keterangan maksimal 15 % dari jumlah hari efektif.

B. Kriteria Kelulusan

1. menyelesaikan seluruh program pembelajaran

2. memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran

3. lulus ujian sekolah/madrasah; dan

4. lulus Ujian Nasional

M. Pendidikan Kecakapan hidup

1. Manfaat Pendidikan Kecakapan Hidup

Pendidikan kecakapan hidup memberikan manfaat pribadi peserta didik dan manfaat sosial bagi masyarakat. Bagi peserta didik, pendidikan kecakapan hidup dapat meningkatkan kualitas berpikir, kualitas kalbu, dan kualitas fisik. Peningkatan kualitas tersebut pada gilirannya akan dapat meningkatkan pilihan-pilihan dalam kehidupan individu, misalnya karir, penghasilan, pengaruh, prestise, kesehatan jasmani dan rohani, peluang, pengembangan diri, kemampuan kompetitif, dan kesejahteraan pribadi. Bagi masyarakat, pendidikan kecakapan hidup dapat meningkatkan kehidupan yang maju dan madani dengan indikator-indikator adanya peningkatan kesejahteraan sosial, pengurangan perilaku destruksif sehingga dapat mereduksi masalah-masalah sosial, dan pengembangan masyarakat yang secara harmonis mampun

215


memadukan nilai-nilai religi, teori, solidaritas, ekonomi, kuasa dan seni.

2. Implementasi Pendidikan Kecakapan Hidup

Kecakapan hidup diarahkan sebagai kompetensi yang melekat pada peserta didik meliputi: a. Kecakapan belajar mandiri: pada semua mata pelajaran teori /

praktek, buku perpustakaan, media intranet sekolah dan internet

b. Kecakapan membaca, menulis, dan menghitung: pada semua semua mata pelajaran teori / praktek, buku perpustakaan, matematika, IPA, media intranet sekolah, Karya Tulis siswa, Lomba karya ilmiah dan internet

c. Kecakapan berkomunikasi: Fasilitasi Lingkungan sekolah untuk interaksi siswa, Tes Lisan, Lab Bahasa,

d. Kecakapan berpikir ilmiah, kritis: penambahan wawasan melalui buku, internet

e. Kecakapan pengambilan keputusan, dan pemecahan masalah: proses kewirausahaan dengan praktik pembuatan proposal, penjualan, perhitungan untung rugi

f. Kecakapan kalbu/personal: Kegiatan keagamaan, peringatan hari besar keagamaan, kegiatan social, sumbangan bencana alam

g. Kecakapan mengelola raga: budaya hidup sehat, kegiatan olah raga sekolah, lomba / kompetisi olah raga

h. Kecakapan memanfaatkan teknologi: pelaksanaan praktek kejuruan, pemanfaatan teknologi sederhana dan teknologi pengembangan

i. Kecakapan mengelola sumber daya: Pendidikan lingkungan hidup, praktik pengolahan sampah, sumur peresapan, pembuangan limbah

j. Kecakapan bekerjasama dengan orang lain: Praktik kelompok, Olahraga beregu, pembahasan kelompok, tugas kelompok.

k. Kecakapan memanfaatkan informasi: membaca informasi, memilah informasi, menerapkan informasi dalam tugas

l. Kecakapan berwirausaha: menganalisa peluang usaha, penentuan barang/jasa laku jual, penjualan

m. Kecakapan kejuruan: pelaksanaan praktik kejuruan, pelaksanaan praktik kerja di industri

n. Kecakapan memilih, menyiapkan, dan mengembangkan karir: pembekalan pengembangan karir dan macam pekerjaan sesuai bidang keahlian

216


o. Kecakapan menjaga harmoni dengan lingkungan: Sosialisasi lingkungan hidup, membuang sampah pada tempatnya, pelaksanaan Jumat bersih, program penanaman pohon/penghijauan, menghargai kebersihan.

p. Kecakapan menyatukan bangsa: melalui upacara hari besar, peringatan hari besar, outbound pada masa orientasi siswa, melerai perselisihan.

N. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global

1. Keunggulan LokalPotensi daerah yang berpeluang dalam penyerapan tenaga kerja tamatan SMK harus diakomodasi dalam proses pembelajaran. Di Wilayah Magelang dan sekitarnya banyak terdapat industry karoseri dan perbaikan bodi kendaraan, sekolah telah menempuh jalan dengan program unit produksi pada bidang : Perakitan dan Pemasangan perangkat elektronika. Pada kegiatan ini siswa dilibatkan dalam proses dan pengamatan proses :a. Membuat rekaman audio di studiob. Pembuatan dokumentasi videoc. Pemasangan antenna parabolad. Memperbaiki CD, VCD, DVD playere. Membuat rangkaian audio amplifierf. Melakuan instalasi sound sistemg. Melakukan instalasi home theaterh. Melakukan perbaikan televisii. Melakukan install sistem audio video CCTVj. Melakukan pembuatan rangkaian dengan mikrokontroller

2. Keunggulan Global Keunggulan Global yang mengarah pada High Advance Technology harus diajarkan pada peserta didik agar tamatan mampu bersaing dengan tenaga kerja dari luar negeri, pada kompetensi keahlian Elektronika Audio Video berfokus pada kompetensi :a. Memperbaiki CD Playerb. Menguasai rangkaian audio amplifier daya kecil dan menengahc. Instalasi sound sistemd. Memahami prinsip pembuatan mastere. Melakukan Perbaikan televisi

217


f. Mengaplikasikan mikrokontroller pada perangkat elektronika

O. Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa

Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk bertaqwa kepada Tuhan YME, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawa ( Pasal 3 Undang-undang Sisdiknas) Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa (PBKB) bukan mata pelajaran atau pokok bahasan baru tetapi terintegrasi ke dalam mata pelajaran dan mata kegiatan (pengembangan diri dan atau budaya sekolah) yang dilaksanakan secara berkelanjutan.

1. Tujuan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa

a. Mengembangkan potensi kalbu/nurani/ afektif peserta didik sbg manusia dan warga negara yg memiliki nilai-nilai budaya dan karakter bangsa

b. Mengembangkan kebiasaan dan perilaku peserta didik yg terpuji dan sejalan dengan nilai-nilai universal dan tradisi budaya bangsa yg religius

c. Menanamkan jiwa kepemimpinan dan tanggung jawab peserta didik sbg generasi penerus

d. Mengembangkan kemampuan peserta didik menjadi manusia yg mandiri, kreatif,berwawasan kebangsaan

e. Mengembangkan lingkungan kehidupan sekolah sebagai lingkungan belajar yg aman, jujur, penuh kreatifitas, dan persahabatan, serta dengan rasa kebangsaan yang tinggi.

2. Upaya Pengembangan Budaya dan Karakter Bangsaa. Pengembangan diri: Kegiatan rutin sekolah, Kegiatan spontan,

Keteladanan dan Pengkondisian b. Integrasi dalam Mata Pelajaran: Memasukan nilai-nilai ke dalam

silabus dan RPP c. Budaya Sekolah : Terikat oleh berbagai aturan, norma, moral,

serta etika bersama yang berlaku di suatu sekolah.

3. PBKB yang Dilaksanakan untuk Pengembangan Diri Siswaa. RUTIN (kegiatan yg dilakukana terjadwal secara rutin)

diantaranya:Piket Kelas, Ibadah, Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran, Bakti Sosial, Upacara bendera setiap Senin pagi, Kegiatan kebersihan Sabtu bersih.

218


b. SPONTAN (kejadian yg spontan dilakukan pada saat itu juga) diantaranya:

Memberi dan menjawab salam, Meminta maaf, Berterima kasih, Mengunjungi orang yg sakit, Membuang sampah pada tempatnya, Menolong orang yg sedang dalam kesulitan, Melerai pertengkaran

c. KETELADANAN (kegiatan Kepala Sekolah, Guru, Tenaga Kependidikan dan Siswa dalam perilaku kehidupan sehari-hari) diantaranya:

Performance guru, Cara berbicara yg sopan, Mengucapkan terima kasih, Meminta maaf, Menghargai pendapat orang lain, Memberikan kesempatan pada pendapat orang lain, Mentaati Tata Tertib, Memberi salam ketika bertemu, Berpakaian bersih dan rapi, Menepati janji, Memberikan penghargaan kepada orang yg berprestasi

4. Nilai-Nilai dan Indikator Keberhasilan Pendidikan Budaya dan Karakter

NILAI DESKRIPSI INDIKATOR KEBERHASILAN SEKOLAH DAN KELAS

1. Religius

Bersikap dan perilaku patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, serta hidup rukun dg pemeluk agama lain

Merayakan hari besar agama Memiliki fasilitas yang digunakan

beribadah Memberikan kesempatan pada

semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah

Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran

Hidup rukun dengan teman yang beragama lain

2. Jujur

Berperilaku yang didasarkan upaya menjadikan dirinya sebagai orang yg selalu dapat dipercaya dlm perkataan, tindakan, dan pekerjaan

Transparansi keuangan dan penilaian sekolah pada rapat orang tua siswa

Menyediakan kantin kejujuran Menyediakan kotak saran dan

pengaduan Larangan mencontek pada saat

ujian / tes Tempat pengumuman barang

temuan atau hilang Transparansi laporan keuangan

kelas secara berkala pada teman sekelas

3. Toleransi Bersikap dan Menghargai dan memberikan

219



tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis, pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya

perlakuan yg sama terhadap seluruh warga sekolah tanpa membedakan suku, agama, ras, golongan, status sosial, status ekonomi, dan kemampuan khas

Memberikan pelayanan yg sama Bekerja dalam kelompok yg

berbeda

4. Disiplin

Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan

Memiliki catatan kehadiran Memberikan penghargaan kepada

warga sekolah yang berdisiplin tinggi

Memiliki Tata Tertib sekolah Membiasakan warga sekolah untk

berdisiplin Menegakkan aturan dg memberi

sanksi secara adil bagi pelanggar tatib sekolah

Menyediakan peralatan praktik sesuai prodi keahlian

Membiasakan hadir tepat waktu Membiasakan mematuhi aturan Menggunakan pakaian praktik Penyimpanan dan pengeluaran alat

dan bahan

5. Kerja Keras

Berperilaku dengan menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar, dan menyelesaikan tugas sebaik-baiknya

Menciptakan suasana kompetisi yg sehat

Memiliki pajangan tentang slogan atau motto tentang belajar dan bekerja

Menciptakan iklim kompetisi yg sehat

Menciptakan etos kerja, pantang menyerah, dan daya tahan belajar

Menciptakan suasana belajar yg memacu daya tahan kerja

6. Kreatif

Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yg telah dimiliki

Menciptakan situasi belajar yg bisa menumbuhkan daya pikir dan bertindak kreatif

Pemberian tugas yg menantang munculnya karya-karya baru maupun modifikasi

7. Mandiri

Bersikap dan perilaku tidak mudah tergantung pd orang lain dlm menyelesaikan tugas-tugas

Menciptakan situasi sekolah yg membangun kemandirian peserta didik

Menciptakan suasana kelas yg memberikan kesempatan kepada peserta didik utk bekerja mandiri

8. Demokratis Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang

Melibatkan warga sekolah dlm setiap pengambilan keputusan

Menciptakan suasana sekolah yg

220



sama haknya dan kewajiban dirinya dengan orang lain

menerima perbedaan Pemilihan pengurus OSIS secara

terbuka Pemilihan ketua kelas secara

terbuka Menghargai usulan setiap warga

sekolah Mengimplementasikan model

pembelajaran yg dialogis dan interaktif

9. Rasa ingin tahu

Bersikap dan tindakan yg selalu berupaya utk mengetahui lebih dlm dan meluas dari sesuatu yg dipelajari, dilihat, dan didengar

Menyediakan media komunikasi atau informasi untuk berekspresi bagi warga sekolah

Memfasilitasi warga sekolah untuk bereksplorasi dlm pendidikan, ilmu pengetahuan, teknologi, dan budaya

Eksplorasi praktek kejuruan

10. Semangat kebangsaan

Cara berfikir, bertindak, dan berwawasan yg menempat kan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya

Melakukan upacara rutin sekolah Melakukan upacara hari besar

nasional Menyelenggarakan hari

kepahlawanan nasional Memiliki program melakukan

kunjungan ke tempat bersejarah Mengikuti lomba pada hari besar

nasional Bekerja sama dg teman sekelas yg

berbeda suku, etnis, status sosial-ekonomi

10. Cinta Tanah Air

Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yg menunjukkan, kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yg tinggi thd bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya, ekonomi, dan politik bangsa

Menggunakan produk buatan dlm negeri

Menggunakan Bahasa Indonesia yg baik dan benar

Rutin memperdengarkan lagu-lagu perjuangan

Memajang foto presiden dan wapres, bendera negara, lambang negara, peta Indonesia,

11. Menghargai prestasi

Bersikap dan tindakan yg mendorong dirinya utk menghasilkan sesuatu yg berguna bagi masyarakat, mengakui, dan menghormati keberhasilan orang

Memberikan penghargaan atau hasil prestasi kepada warga sekolah

Memajang tanda-tanda penghargaan prestasi

Memberikan penghargaan atas hasil karya peserta didik

Menciptakan suasana pembelajaran utk memotivasi peserta didik berprestasi

221



lain

12. Bersahabat

Tindakan yg memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain

Suasana dan fasilitas sekolah yang memudahkan terjadinya interaksi antar warga sekolah

Berkomunikasi dengan bahasa yang santun

Saling menghargai dan menjaga kehormatan

Pengaturan kelas yg memudahkan terjadinya interaksi peserta didik dengan guru

Pembelajaran yg dialogis Guru mendengarkan keluhan2

peserta didik Dalam berkomunikasi, guru tidak

menjaga jarak dengan peserta didik

14. Cinta Damai

Bersikap, perkataan, dan tindakan yg menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya

Menciptakan suasana sekolah dan bekerja yg nyaman, tenteram, dan harmonis

Membiasakan perilaku warga sekolah yg anti kekerasan

Perilaku seluruh warga sekolah yg penuh kasih sayang

Menciptakan suasana kelas yg damai

Kekerabatan di kelas yg penuh kasih sayang

15. Gemar Membaca

Kebiasaan menyediakan waktu utk membaca berbagai bacaan yg memberikan kebajikan bagi dirinya

Frekuensi kunjungan perpustakaan Menyediakan fasilitas dan suasana

menyenangkan untuk membaca Menambah Koleksi Perpustakaan Frekuensi kunjungan perpustakaan Saling tukar bacaan Pembelajaran yg memotivasi

peserta didik menggunakan referensi

16. Peduli lingkungan

Bersikap dan tindakan yg selalu berupayua mencegah kerusakan pd lingk atau sekitarnya dan mengembangkan upaya2 utk memperbaiki kerusakan alam yg sudah terjadi

Pembiasaan memelihara kebersihan dan kelestarian lingkungan Sekolah

Tersedia tempat pembuangan sampah dan tempat cuci tangan

Menyediakan kamar mandi dan air bersih

Pembiasaan hemat energi Melaksanakan program pengolahan

sampah Melakukan pembiasaan

memisahkan jenis sampah Memelihara lingk kelas

Tersedia tempat pembuangan sampah di dalam kelas

Pembiasaan hemat energi Memasang tulisan matikan lampu

222



dan menutup kran air apabila selesai digunakan

17. Peduli Sosial

Bersikap dan tindakan yg selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yg membutuhkan

Memfasilitasi kegiatan sosial Melakukan aksi sosial Membiasakan menyumbang pada

yang terkena musibah Berempati kepada sesama teman

kelas Membangun kerukunan warga kelas

18. Tanggung Jawab

Bersikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yg harus dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan, negara, dan Tuhan YME

Membuat laporan setiap melakukan kegiatan praktek atau tugas lainnya

Melakukan tugas tanpa disuruh Menunjukkan prakarsa utk

mengatasi masalah dalam lingkup sekolah

Menghindarkan kecurangan dalam pelaksanaan tugas

Pelaksanaan tugas piket secara teratur

Peran serta aktif dalam kegiatan sekolah

Mengajukan usul pemecahan masalah

223

struktur kurikulum bag 3 listrik ok.doc

Documents