strategi penerapan ice breaking sebagai kreativitas guru ... ?· kreativitas guru dalam mengatasi...

Download STRATEGI PENERAPAN ICE BREAKING SEBAGAI KREATIVITAS GURU ... ?· KREATIVITAS GURU DALAM MENGATASI KEBOSANAN…

Post on 08-Mar-2019

215 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

STRATEGI PENERAPAN ICE BREAKING SEBAGAI KREATIVITAS GURU DALAM MENGATASI

KEBOSANAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA CHINA DI SMAN 1 KARANGANYAR

LAPORAN TUGAS AKHIR

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajad Ahli Madya pada Diploma III Bahasa China FSSR

Universitas Sebelas Maret

Dian Arshinta C 9606001

PROGRAM DIPLOMA III BAHASA CHINA FAKULTAS SASTRA DAN SENI RUPA

UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

2010

ii

Disetujui untuk diuji,

Program Diploma Bahasa China, Fakultas Sastra dan Seni Rupa

Universitas Sebelas Maret

Judul : STRATEGI PENERAPAN ICE BREAKING SEBAGAI KREATIVITAS GURU DALAM MENGATASI KEBOSANAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA CHINA DI SMAN 1 KARANGANYAR Nama : Dian Arshinta NIM : C 9606001

Pembimbing :

1. Drs. Kaswan Darmadi, M.Hum ( ........................................... ) Pembimbing I NIP 19620303 198903 1 005 2. Pan Shaoping ( ............................................) Pembimbing II

iii

Diterima dan Disahkan oleh Dewan Penguji

Program Diploma III Bahasa China Fakultas Sastra dan Seni Rupa

Universitas Sebelas Maret

Judul Laporan : STRATEGI PENERAPAN ICE BREAKING SEBAGAI KREATIVITAS GURU DALAM MENGATASI KEBOSANAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA CHINA DI SMAN 1 KARANGANYAR

Nama Mahasiswa : Dian Arshinta NIM : C 9606001

Tanggal Ujian : 17 Maret 2010

Dewan Penguji :

1. Dra. Endang Tri Winarni, M.Hum ( ........................................... )

Ketua NIP 19581101 198601 2 001

2. M. Bagus Sekar Alam, SS, M.Si ( ........................................... ) Sekretaris NIP 19770904 2000501 1 001

3. Drs. Kaswan Darmadi, M.Hum ( ........................................... )

Penguji Utama NIP 19620303 198903 1 005 4. Pan Shaoping ( ........................................... )

Penguji Pembantu

Fakultas Sastra dan Seni Rupa Universitas Sebelas Maret

Dekan,

Drs. Sudarno, M.A NIP 19530314 198506 1 001

iv

MOTTO

Dan berpegang teguhlah kalian pada tali Allah, dan janganlah kalian terpecah belah.

( QS. Ali Imran : 103 )

Dan hendaklah di antara kamu ada segolongan orang yang menyeru kepada kebajikan,

menyuruh berbuat yang maruf dan mencegah dari yang munkar. Dan merekalah

orang orang yang beruntung. ( QS. Ali Imran : 104 )

Peribahasa China

Akulah petualang yang mencari kebenaran. Akulah manusia yang mencari

makna dan hakikat kemanusiaannya di tengah manusia. Akulah patriot yang

berjuang menegakkan kehormatan, kebebasan, ketenangan, dan kehidupan yang

baik bagi tanah air di bawah dien yang hanif.

( Hasan Al Banna )

PERSEMBAHAN

v

Laporan Tugas Akhir ini penulis persembahkan kepada : Allah SWT Sang Penggenggam Hati Alm. Ibu Tercinta Bapak yang penuh kasih sayang Irfan Ardianto Yuli Hari Murti yang selalu membimbingku Keluarga Besarku dan Saudara/i seperjuangan

KATA PENGANTAR

vi

Puji syukur penulis panjatkan sebesar besarnya pada Allah SWT yang telah

memberikan rahmad dan petunjuk-Nya sehingga penulis bisa mencapai tahap

penulisan laporan tugas akhir ini dengan judul Penerapan Strategi Ice Breaking

Sebagai Kreativitas Guru dalam Mengatasi Kebosanan Siswa dalam

Pembelajaran Bahasa China di SMAN 1 Karanganyar .

Dalam penyusunan laporan tugas akhir ini, penulis banyak mendapatkan

bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis

menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih yang setinggi-tingginya kepada :

1. Drs. Sudarno, M.A, selaku Dekan Fakultas Sastra dan Seni Rupa Universitas

Sebelas Maret Surakarta.

2. Drs. Kaswan Darmadi, M. Hum selaku Ketua Progran studi DIII Bahasa

China Fakultas Sastra dan Seni Rupa sekaligus sebagai pembimbing I yang

telah banyak memberikan banyak masukan dan bantuan demi

terselesaikannya Tugas Akhir ini.

3. Pan Shaoping Laoshi selaku pembimbing 2, yang telah memberikan banyak

masukan dan inspirasi dalam setiap langkah penulis dalam proses penyusunan

tugas akhir ini.

4. Segenap Dosen dan Karyawan DIII Bahasa China yang telah banyak

memberikan ilmu dan bantuan kepada penulis.

5. Kepala Sekolah SMAN 1 Karanganyar yang telah memberikan izin untuk

melakukan praktek kerja lapangan.

vii

6. Ibu Anita dan segenap keluarga besar SMAN 1 Karanganyar yang selalu

membantu dalam proses magang penulis di SMAN I Karanganyar.

7. Hamsih, Suci, Avifah, Faridha, Aya, Ika, Radite dan semua saudara penulis

angkatan 2006 ( Pioner ) yang selalu memberikan pengingatannya.

8. Teman teman di BPH, pengurus dan kader KAMMI Sholahuddin Al Ayyubi

UNS yang selalu bergerak menebar manfaat.

9. Kawan kawan di Aisyi, SKI FSSR UNS, BEM FSSR, BEM UNS, Partai

Gerbang UNS, kos Faras, kos khotimah, Karang Taruna, dan KOPASSUS

batalyon 21 yang selalu menjadi inspirasi tersendiri bagi penulis.

10. Ibu Irmas, Eni, Ika, Rian, Dhinna, Tyas, Dea, dan semua kawan kawan di

D3 China 2006 yang sangat luar biasa.

11. Keluarga besar dan pihak yang membantu pembuatan tugas akhir ini.

Penulis menyadari bahwa laporan tugas akhir ini masih banyak kekurangan

dan jauh dari kesempuarnaan. Segala kritik dan saran yang bersifat membangun

sangat penulis harapkan untuk perbaikan kedepannya. Semoga laporan tugas akhir ini

dapat berguna sebagai bahan acuan dan menambah wawasan mengenai pembelajaran

bahasa China.

Surakarta, Maret 2010

Penulis

ABSTRAK

viii

Dian Arshinta. 2010. Penerapan Strategi Ice Breaking Sebagai Bentuk Kreativitas Guru dalam Mengatasi Kebosanan Siswa dalam Pembelajaran Bahasa China di SMAN 1 Karanganyar. Program Diploma III Bahasa China, Fakultas Sastra dan Seni Rupa, UNS.

Penelitian ini dilatarbelakangi mulai masuknya pelajaran bahasa China di sekolah sekolah baik itu negeri maupun swasta. Termasuk di SMAN 1 Karanganyar. Dalam proses belajar bahasa China di SMAN 1 Karanganyar, tidak sedikit siswa yang merasa bosan di dalam kelas. Jika rasa bosan ini terus dibiarkan, akan memberikan efek yang negatif dalam hal yang bersangkutan. Maka dari itu tujuan dari penulisan penelitian ini adalah untuk memberikan solusi agar rasa bosan siswa tidak selalu melanda siswa siswi di SMAN 1 Karanganyar.

Metode yang digunakan dalam laporan ini adalah dengan observasi langsung, studi pustaka,kuesioner, dan wawancara yang dilakukan terhadap murid, guru dan kepala sekolah.

Dari hasil penelitian ini dapat menunjukkan bahwa dalam proses belajar bahasa China siswa siswi SMAN 1 Karanganyar pernah dilanda rasa bosan. Cara untuk mengatasi atau bahkan menghindari hal tersebut dibutuhkan kreatifitas guru dan sarana yang mendukung dalam proses belajar. Salah satu yang bisa dilakukan oleh guru adalah dengan memberikan ice breaking dalam proses belajar bahasa China.

Berangkat dari hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa penerapan strategi ice breaking mampu mengatasi kebosanan siswa dalam proses pembelajaran bahasa China di SMAN 1 Karanganyar.

ix

SMAN

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i

LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING .............................................. ii

LEMBAR PENGESAHAN UJIAN ............................................................ iii

HALAMAN MOTTO ................................................................................. iv

HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................. v

KATA PENGANTAR ................................................................................. vi

x

DAFTAR ISI ................................................................................................ viii

DAFTAR TABEL ....................................................................................... x

DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xi

ABSTRAK ................................................................................................... xii

BAB I : PENDAHULUAN ......................................................................... 1

A. Latar Belakang .......................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ..................................................................... 2

C. Tujuan ........................................................................................3

D. Manfaat ..................................................................................... 3

BAB II : LANDASAN TEORI .................................................................... 4

A. Pengertian Ice Breaking ............................................................ 4

B. Pengertian Kreatifitas Guru ..................................................... 5

C. Pengertian Kebosanan Siswa .................................................. 11

D. Pengertian Pembelajaran Bahasa China ................................... 12

BAB III : PEMBAHASAN ...............................................

Recommended

View more >