i

STRATEGI PEMECAHAN MASALAH DALAM MENYELESAIKAN

SOAL CERITA PADA MATERI SPLDV SISWA KELAS VIII

DI SMP KRISTEN 2 SALATIGA

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi syarat guna mencapai Gelar Sarjana

Pendidikan Program Studi S1 Pendidikan Matematika

Oleh

EMILIA SILVI INDRAJAYA

202008027

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2012

iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO :

“Bersukacitalah senantiasa. Tetaplah berdoa. Mengucap syukurlah

dalam segala hal, sebab itulah yang dikehendaki Allah di dalam

Kristus Yesus bagi kamu”

(1 Tesalonika 16-18)

“Jangan terlalu memikirkan apa yang akan terjadi di masa depan. Tak peduli

bagaimana kamu merencanakan.

Tuhan mempunyai rencana yang lebih indah bagimu”

“Jangan tunda sampai besok apa yang bisa engkau kerjakan hari ini”

“Kalau hari ini kita menjadi penonton, bersabarlah menjadi pemain esok hari”

“TETAP SEMANGAT DAN SELALU TERSENYUM ”

PERSEMBAHAN :

Skripsi ini penulis persembahkan kepada:

Tuhan Yang Maha Kasih.

Keluarga tersayang, Bapak, Ibu, dan Adik.

Kekasih tercinta Robertus Bellarmino Oscar Ariswasana.

Sahabat-sahabatku: Bella, Petra, Dita, Nindha, Esstu (MASSGERAT) dan

Susi, Ika, Aris (EMOZ).

Teman-teman Math Edu 08.

Almamater yang kubanggakan.

v

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Pengasih,

atas segala berkat, rahmat, dan karunia-Nya sehingga penulis dapat

menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul “Strategi Pemecahan Masalah

dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi SPLDV Siswa Kelas VIII di SMP

Kristen 2 Salatiga”. Penulisan skripsi ini digunakan untuk memenuhi salah satu

persyaratan akademik dalam meraih gelar Sarjana Pendidikan di Fakultas

Keguruan dan Imu Pendidikan Program Studi Pendidikan Matematika,

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih terdapat banyak kekurangan

karena keterbatasan pengetahuan dan pengalaman dari diri penulis.

Terselesaikannya penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan, saran,

dukungan, dan dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis

menyampaikan terima kasih kepada segenap pihak antara lain:

1. Tuhan Yesus Kristus atas segala berkat dan karunia yang selalu ada.

2. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si., selaku dekan Fakultas Keguruan

dan Imu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

3. Kriswandani, S.Si., M.Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan

Matematika, Fakultas Keguruan dan Imu Pendidikan Universitas Kristen

Satya Wacana Salatiga.

4. Novisita Ratu, S.Si., M.Pd., selaku Pembimbing I yang telah memberikan

waktu, arahan, kepercayaan, dukungan, saran, dan kemudahan yang

sangat membantu dalam penulisan skripsi ini.

5. Kriswandani, S.Si., M.Pd., selaku Pembimbing II yang telah banyak

memberikan bimbingan, saran, dan kritik kepada penulis dalam menyusun

skripsi ini.

6. Bapak/Ibu Dosen Progdi Pendidikan Matematika : bu Sita, bu Dani, bu

Helty, bu Silvi, bu Ina, pak Wahyudi, terimakasih atas waktu serta

bimbingannya selama masa perkuliahan.

7. Seluruh dosen Fakultas Keguruan dan Imu Pendidikan yang telah

memberikan pendidikan berharga kepada penulis selama menempuh

pendidikan di Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

8. Kepala Sekolah SMP Kristen 2 Salatiga yang telah memberikan izin untuk

melakukan penelitian.

vi

9. Ibu Endang selaku guru matematika kelas VIIIA yang telah memberikan

bimbingan dan arahan kepada penulis dalam penyusunan skripsi ini.

10. Keluarga tercinta, bapak (Misdi), ibuk (Lina), dan adek (Veny). Terima kasih

atas cinta kasih, kesabaran, dorongan, motivasi, dan doa untuk penulis.

11. Kekasih tersayang yang telah membuat hari-hari lebih berwarna.

12. Sahabat-sahabatku: Susi-Ika-Aris (EMOZ), Bella-Petra-Dita-Nindha-Estu

(MASSGERAT), Yisca, Indri, dan Hewu, terima kasih untuk semangat,

bantuan, kebersamaan, perhatian, dan keceriaan yang penulis dapatkan

dari kalian semua.

13. Teman-teman Math Edu 08 yang sudah menyelesaikan skripsi maupun

yang sedang proses penyusunan skripsi.

14. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah

membantu sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini.

Penulis berharap semoga hasil penelitian ini dapat memberikan manfaat

yang berarti bagi pembaca.

Salatiga, 22 Juni 2012

Penulis

STRATEGI PEMECAHAN MASALAH DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA

PADA MATERI SPLDV SISWA KELAS VIII DI SMP KRISTEN 2 SALATIGA

Emilia Silvi Indrajaya, Novisita Ratu, Kriswandani

Program Studi S1 Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Kristen Satya Wacana, Jl. Diponegoro 52 – 60 Salatiga, Indonesia

e-mail: emil.ia_luphers@yahoo.com

Abstrak

Penelitian deskriptif kualitatif ini bertujuan untuk mengetahui strategi pemecahan masalah oleh

siswa kelas VIII di SMP Kristen 2 Salatiga dalam menyelesaikan soal cerita pada materi

SPLDV. Menurut hasil penelitian dari 21 siswa, siswa melakukan tahap understanding sebesar

35,13%, tahap planning sebesar 19,23%, dan tahap solving sebesar 45,64%, sedangkan tahap

checking sebesar 0%. Menurut hasil pekerjaan siswa, terdapat 4 strategi yang digunakan siswa.

Setiap siswa menggunakan 2 strategi untuk mengerjakan soal cerita tersebut. Strategi pertama

adalah strategi menulis kalimat terbuka (S9) sebesar 100%. Sedangkan strategi kedua yaitu

mengidentifikasi informasi yang diinginkan, diberikan, dan diperlukan (S8) sebesar 98,94%,

strategi menebak dan menguji (S6) sebesar 0,53%, serta strategi mengubah pandangan (S11)

sebesar 0,53%.

Kata kunci : strategi pemecahan masalah