strategi konversi pengetahuan

9
STRATEGI KONVERSI PENGETAHUAN (IDENTIFIKASI DALAM KONTEKS SEKOLAH) Oleh: Kelompok IV JOKO PRASETIYO KANDUNG S. M. JAFAR MUHIDIN OSEP M. Y.

Upload: joko-prasetiyo

Post on 12-May-2015

1.419 views

Category:

Education


2 download

DESCRIPTION

Strategi Konversi Pengetahuan (Identifikasi dalam Konteks Sekolah)

TRANSCRIPT

Page 1: Strategi Konversi Pengetahuan

STRATEGI KONVERSI PENGETAHUAN

(IDENTIFIKASI DALAM KONTEKS SEKOLAH)

Oleh: Kelompok IV

JOKO PRASETIYO

KANDUNG S. M. JAFAR MUHIDIN OSEP M. Y.

Page 2: Strategi Konversi Pengetahuan

STRATEGI KONVERSI PENGETAHUAN

2

Pengetahuan implisit

Pengetahuan eksplisit

Sosialisasi Eksternalisasi

Internalisasi Kombinasi

Pengetahuan implisit

Dari

Pengetahuan eksplisit

Ke

Page 3: Strategi Konversi Pengetahuan

SOSIALISASI TACIT TO TACIT Sosialisasi = dari tacit to tacit

Konsep berbagi pengetahuan secara tatap muka yang alami dan interaksi sosial

Contoh : Kepala sekolah menugaskan wakil urusan kurikulum mengikuti diklat pemenuhan SNP. Hasil diklat tersebut disampaikan kepada seluruh guru yang ada disekolah.

Page 4: Strategi Konversi Pengetahuan

EKSTERNALISASI TACIT TO EXPLICIT Sejumlah proses kreasi pengetahuan

dari pengetahuan tacit ke explicit dalam bentuk metafora, analogi, konsep,hipotesis atau model.

Page 5: Strategi Konversi Pengetahuan

DARI TACIT TO EXPLICITContoh :

Dari hasil pertemuan antara wakil urusan kurikulum dengan guru-guru menghasilkan sebuah modul/draf tentang program pemenuhan SNP di sekolah

Page 6: Strategi Konversi Pengetahuan

KOMBINASIEXPLICIT TO EXPLICIT Kombinasi :

Proses menkombinasi ulang sejumlah pengetahuan explicit dalam bentuk baru. Tidak ada pengetahuan baru yang tercipta hanya kombinasi baru.

Contoh : Dari program pemenuhan SNP yang telah dibuat di sekolah kemudian melakukan dokumentasi yang dibuat dalam bentuk CD/flask disk dan print out.

Page 7: Strategi Konversi Pengetahuan

INTERNALISASI EXPLICIT TO TACIT Dari sebuah pengetahuan untuk

dijadikan suatu kebiasan yang melekat pada pelaku.

Contoh : Semu guru, mempelajari program pemenuhan SNP, dan mengimplementasikan dalam proses pembelajaran

Page 8: Strategi Konversi Pengetahuan

CONTOH LAINNo Kegiatan TT TE EE ET

1 Seorang Widyaiswara LPMP sebagai narasumber workshop penyusunan RPP yang berbasis pendidikan karakter kepada semua guru mata pelajaran

2 Para guru menyusun RPP yang berbasis pendidikan karakter, dengan menggunakan MS Words,

3 RPP hasil workshop, di cetak, dijilid bentuk buku . File dari guru di burn dan didokementasikan dalam dan CD. Folder RPP guru-guru disimpan pada server sekolah

4 Guru mempelajari RPP tersebut dan mengimplementasikan dalam pembelajaran

TT = Tacit to Tacit SosialisasiT E = Tacit to Explicit EksternalisasiE E = Explicit to Explicit KombinasiE T = Explicit to Tacit Internalisasi

Page 9: Strategi Konversi Pengetahuan

SEKIANTerima Kasih