SOP TERAPI BERMAIN dan PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK MENGGUNAKAN DENVER II

Download Askep Kapuk Online Update Standar Operasional Prosedur (SOP) Keperawatan TERAPI BERMAIN dan PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK MENGGUNAKAN DENVER II persiapan OSCA Jateng (Jawa Tengah)

TERAPI BERMAIN

STANDAROPERASIONALPROSEDUR

PENGERTIAN1. Cara alamiah bagi anak untuk mengungkapkan konflik dirinya yang tidak disadari (Wong: 1991)

2. Bermain merupakan kegiatan yang dilakukan untuk kesenangan yang ditimbulkannya tanpa mempertimbangkan hasil akhirnya (Hurlock: 1978)

3. Kegiatan yang dilakukan sesuai dengan keinginan dalam mengatasi konflik dari dalam dirinya yang tidak disadari serta dengan keinginan sendiri ubtuk memperoleh kesenangan (Roster: 1987)

TUJUAN1. Meminimalisir tindakan perawatan yang traumatis

2. Mengurangi kecemasan

3. Membantu mempercepat penyembuhan

4. Sebagai fasilitas komunikasi

5. Persiapan untuk hospitalisasi atau surgery

6. Sarana untuk mengekspresikan perasaan

KEBIJAKANDilakukan di Ruang rawat inap, Poli tumbuh kembang, Poli rawat jalan dan Tempat penitipan anak

PETUGASPerawat

PERSIAPAN PASIEN1. Pasien dan keluarga diberitahu tujuan bermain

2. Melakukan kontrak waktu

3. Tidak ngantuk

4. Tidak rewel

5. Keadaan umum mulai membaik

6. Pasien bias dengan tiduran atau duduk, sesuai kondisi klien

PERALATAN1. Rancangan program bermain yang lengkap dan sistematis

2. Alat bermain sesuai dengan umur/jenis kelamin dan tujuan

PROSEDUR PELAKSANAANA. Tahap Pra Interaksi1. Melakukan kontrak waktu

2. Mengecek kesiapan anak (tidak ngantuk, tidak rewel, keadaan umum membaik/kondisi yang memungkinkan)

3. Menyaiapkan alat

B. Tahap Orientasi1. Memberikan salam kepada pasien dan menyapa nama pasien

2. Menjelaskan tujuan dan prosedur pelaksanaan

3. Menanyakan persetujuan dan kesiapan klien sebelum kegiatan dilakukan

C. Tahap Kerja1. Memberi petunjuk pada anak cara bermain

2. Mempersilahkan anak untuk melakukan permainan sendiri atau dibantu

3. Memotivasi keterlibatan klien dan keluarga

4. Memberi pujian pada anak bila dapat melakukan

5. Mengobservasi emosi, hubungan inter-personal, psikomotor anak saat bermain

6. Meminta anak menceritakan apa yang dilakukan/dibuatnya

7. Menanyakan perasaan anak setelah bermain

8. Menanyakan perasaan dan pendapat keluarga tentang permainan

D. Tahap Terminasili>Melakukan evaluasi sesuai dengan tujuan

1. Berpamitan dengan pasien

2. Membereskan dan kembalikan alat ke tempat semula

3. Mencuci tangan

4. Mencatat jenis permainan dan respon pasien serta keluarga kegiatan dalam lembar catatan keperawatan dan kesimpulan hasil bermain meliputi emosional, hubungan inter-personal, psikomotor dan anjuran untuk anak dan keluarga

ContohTopik: Terapi bermainSub Topik: Mewarnai gambarSasaran: Anak Pra SekolahTempat: Ruang perawatan anakWaktu: 35 menit

A. TUJUAN

1. TIU (Tujuan Instruksional Umum) Setelah diajak bermain, diharapkan anak dapat melanjutkan tumbuh kembangnya, mengembangkan aktifitas dan kreatifitas melalui pengalaman bermain dan beradaptasi efektif terhadap stress karena penyakit dan dirawat

2. TIK (Tujuan Instruksional Khusus) Setelah diajak bermain selama 35 menit, anak diharapkan:

a. Gerakan motorik halusnya lebih terarah

b. Berkembang kognitifnya

c. Dapat mewarnai gambar yang disukainya

d. Dapat bersosialisasi dan berkomunikasi dengan teman sebaya yang dirawat di ruang yang sama

e. Kejenuhan selama dirawat di RS berkurang

B. PERENCANAAN

1. Jenis Program BermainMewarnai gambar dengan pensil warna/spidol/pantel pada kertas gambar yang telah tersedia

2. Karakteristik bermain

a. Melatih motorik halus

b. Melatik kesabaran dan ketelitian

3. Karakteristik peserta

a. Usia 3 6 tahun

b. Jumalah peserta: 2 4 anak dan didampingi orang tua

c. Keadaan umum mulai membaik

d. Klien dapat duduk

e. Peserta kooperatif

4. Metode: Demontrasi

5. Alat-alat yang digunakan (Media)

a. Kertas gambar yang siap diwarnai

b. Alat untuk menggambar (Pensil warna/spidol/pantel)

c. Benang

d. Penggaris

e. Alat untuk melubangi kertas (Perforator)

C. STRATEGI PELAKSANAAN

1. Persiapan: 5 Menit

a. Menyiapkan ruangan

b. Menyiapkan alat

c. Menyiapkan peserta

2. Pembukaan: 5 Menit

a. Perkenalan dengan anak dan keluarga

b. Anak yang akan bermain saling berkenalan

c. Menjelaskan maksud dan tujuan

3. Kegiatan: 20 Menit

a. Anak diminta untuk memilih gambar yang ingin diwarnai yang sudah tersedia

b. Kemudian anak dianjurkan untuk mewarnai gambar dengan warna yang disukai

c. Setelah selesai mewarnai gambar, anak dibantu untuk melubangi bagian atas kertas gambar

d. Dipasang benang sepanjang 10 cm pada bagian atas yang dilubangi

e. Gantungkan hasil mewarnai gambar di dekat tempat tidur anak

4. Penutup: 5 Menit Memberikan reward pada anak atas hasil karyanya

D. EVALUASI YANG DIHARAPKAN

1. Anak dapat mengembangkan motorik halus dengan menghasilkan satu gambar yang diwarnai, kemudian digantung

2. Anak dapat mengikuti kegiatan dengan baik

3. Anak merasa senang

4. Anak tidak takut lagi dengan perawat

5. Orang tua dapat mendampingi kegiatan anak sampai selesai

6. Orang tua mengungkapkan manfaat yang dirasakan dengan aktifitas bermain

MengetahuiPembimbing PraktekNama Mahasiswa

(..)(.)

PENILAIAN PENCAPAIAN KOMPETENSI ASPEK KETRAMPILANTERAPI BERMAINNoASPEK YANG DINILAIBOBOTNILAI

012

AALAT

1Rancangan program bermain yang lengkap dan sistematis3

2Alat bermain sesuai dengan umur/jenis kelamin dan tujuan2

BTahap Pra Interaksi

1Melakukan kontrak waktu2

2Mengecek kesiapan anak (tidak ngantuk, tidak rewel, keadaan umum membaik/kondisi yang memungkinkan)3

3Menyaiapkan alat2

4Mencuci tangan 1

CTahap Orientasi

1Memberikan salam kepada pasien dan menyapa nama pasien1

2Menjelaskan tujuan dan prosedur pelaksanaan3

3Menanyakan persetujuan dan kesiapan klien sebelum kegiatan dilakukan1

DTahap Kerja

1Memberi petunjuk pada anak cara bermain3

2Mempersilahkan anak untuk melakukan permainan sendiri atau dibantu2

3Memotivasi keterlibatan klien dan keluarga3

4Memberi pujian pada anak bila dapat melakukan 3

5Mengobservasi emosi, hubungan inter-personal, psikomotor anak saat bermain3

6Meminta anak menceritakan apa yang dilakukan/dibuatnya3

7Menanyakan perasaan anak setelah bermain3

8Menanyakan perasaan dan pendapat keluarga tentang permainan2

ETahap Terminasi

1Melakukan evaluasi sesuai dengan tujuan3

2Berpamitan dengan pasien1

3Membereskan dan kembalikan alat ke tempat semula2

4Mencuci tangan1

5Mencatat jenis permainan dan respon pasien serta keluarga kegiatan dalam lembar catatan keperawatan dan kesimpulan hasil bermain meliputi emosional, hubungan inter-personal, psikomotor dan anjuran untuk anak dan keluarga3

TOTAL50

PENILAIAN PENCAPAIAN KOMPETENSI ASPEK KETRAMPILANPENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK MENGGUNAKAN DENVER IINoASPEK YANG DINILAIBOBOTNILAI

012

AALAT

1Format penialian Denver II2

2Kotak berisi alat-alat bantu tes3

BTahap Pra Interaksi

1Melakukan kontrak waktu1

2Menyiapkan alat termasuk mengisi data pemeriksa dank lien/pasien pada form. Penilaian Denver II2

3Mencuci tangan 1

CTahap Orientasi

1Memberikan salam kepada pasien dan menyapa nama pasien1

2Menjelaskan tujuan dan prosedur pelaksanaan3

3Menanyakan persetujuan dan kesiapan klien sebelum kegiatan dilakukan3

4Mempersiapkan lingkungan tempat pemeriksaan3

DTahap Kerja

1Memberi petunjuk pada klien/pasien cara melakukan tes, kemudian meminta klien/pasien untuk melakukannya8

2Melakukan tes mulai dari item yang paling mudah3

3Melakukan tes secara urut dari item yang menggunakan sedikit energi3

4Memberi pujian pada anak bila dapat melakukan tes3

5Menuliskan skor pada form. Denver II setiap satu tindakan tes3

6Menyimpulkan hasil tes setelah menyelesaikan minimal 5 tindakan tes6

ETahap Terminasi

1Melakukan evaluasi sesuai dengan tujuan1

2Berpamitan dengan pasien/klien1

3Membereskan dan kembalikan alat ke tempat semula1

4Mencuci tangan1

5Mencatat kegiatan dalam lembar catatan keperawatan 1

TOTAL50

Read more: SOP TERAPI BERMAIN dan PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK MENGGUNAKAN DENVER II