SOAL UJIAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN

S2 PENDIDIKAN

Petunjuk :

1. Pilihlah 5 dari soal-soal berikut2. Ujian dikerjakan dalam bentuk essay singkat dengan berpegang teguh pada tata

tulis ilmiyah yang lazim3. Soal-soal ini dapat dirumuskan kembali menjadi topik bahasan dengan redaksi

sendiri, tetapi tetap mengacu pada inti permasalahan yang menjadi substansi soal4. Jawaban ujian dijilid dan disatukan dengan makalah tugas (MAKALAH

PRESENTASI YANG TELAH DIPERBAIKI DAN CHAPTER REVIEW)5. Hasil pekerjaan ujian dan makalah tugas diserahkan di sekretariat PPs paling

lambat tglpsikologi Pendidikan. Lewat tgl tersebut berarti anda dipandang tidak mengikuti ujian.

Soal :

1. Perhatian dapat diartikan sebagai banyak sedikitnya kesadaran yang menyertai sesuatu aktivitas manusia. Perhatian juga dapat diartikan sebagai pemusatan energy psikhis yang tertuju pada sesuatu objek. Perhatian menjadi penting dalam belejar, sebab belajar tanpa perhatian yang intens dan konsentratif tidak akan efektif. Kembangkan dalam essay singkat anda, bagaimana membangun perhatian yang spontan, intens dan konsentratif dalam pembelajaran?

2. Ingatan dan lupa adalah dua hal yang sangat kontradiktif. Dalam mengatasi lupa ada kiat-kiat sendiri yang dapat dilakukan. Terangkan secara analitis cara mengatasi lupa dengan berbagai perspektif !

3. Dalam mastery learning terdapat sebuah prinsip : “Any one can learn excellently”. Jelaskan makna prinsip tersebut menurut analisis psikologis!

4. Declarative knowledge adalah pengetahuan tentang cara melakukan sesuatu sesuai dengan pengetahuan normatif. Sedangkan acceptance of a value, preference for value dan Commitment adalah tiga elemen dari komponen receiving dalam domain afektif. Jelaskan bagaimana hirarkhi belajar domain afektif tersebut!

5. Menurut teori Humanistik, belajar adalah upaya memanusiakan manusia yang serba dimensi. Bagaimana pandangan anda tentang peranan dimensi spiritual dalam perspektif belajar Humanisme!

6. Belajar Konstruktivis dipandang sebagai model belajar alternative kontemporer yang memberikan kontribusi positif dalam rangka membenahi pola-pola konvensional sistem pembelajaran dewasa ini. Kembangkan analisis anda tentang bagaimana mengaplikasikan konsep belajar ini!

1

7. CTL dipandang sebagai pola pembelajaran alternative dalam mengembangkan materi pelajaran yang bersifat problem solving. CTL menjadikan belajar mengajar mengasyikkan dan bermakna. CTL melkbatkan para siswa fdalam aktivitas penting yang membantu mereka mengaitkan pelajaran akademis dengan konteks kehidupan nyata yang mereka hadapi. Kembangkan analisis anda tentang dimensi teoretis dan praksis CTL dalam pembelajaran!

8. Bawalah dunia mereka ke dunia kita dan antarkan dunia kita ke dunia mereka, demikian ajaran pokok accelerated learning. Jelaskan konsep terpokok lainnya dan bagaimana penerapannya dalam dunia pendidikan Islam?

9. Az-zakirah thawilah al-amad adalah long term memory. Jelaskan macam-macam ingatan dan fungsinya dalam belajar!

10. Cooperative learning dan collaborative learning pada prinsipnya dua model belajar yang dikembangkan untuk membangun kerjasama positif ke arah efektivitas penguasaan materi secara optimal. Secara substantive, kedua model belajar ini pada hakikatnya sama tetapi mempunyai nuansa yang berbeda secara metodologis. Kembangkan suatu ulasan komparatif anda!

11. Menurut teori assosiasi, transfer hanya terjadi dalam situasi-situasi yang identik. Bagaimana pandangan anda penerapan terori tersebut dalam pendidikan Islam?

12. Menurut Gestalt, transfer hanya terjadi bila anak-anak memahami generalisasi atau prinsip-prinsip dasarnya. Jelaskan makna Gestalt dan aplikasinya dalam konteks pembelajaran!

13. Belajar adalah perkembangan ke arah differensiasi yang lebih luas, demikian psinsip belajar Konneksionisme. Tuangkan ke dalam essay anda ajaran pokok Konneksionisme dan pengaruhnya hingga kini!

14. Menurut konsep psikologi, otak merupakan menara pengontrol seluruh aktivitas manusia. Bagaimana pandangan anda dalam ini?

15. Attitude siswa yang positif terhadap anda dan mata pelajaran yang anda asuh merupakan pertanda yang baik proses belajar siswa tersebut. Bagaimana menumbuhkan sikap tersebut secara lebih optimal dalam proses pembelajaran?

16. Faktor fisiologis mempunyai pengaruh langsung terhadap prestasi subjek didik. Demikianlah halnya anak yang tuna fisikal tentu mempengaruhi proses belajarnya. Kenapa pengaruh tersebut terjadi?

17. Sementara orang mengatakan : belajar sepanjang hayat merupakan suatu konsep utopis dalam pendidikan yang sulit sekali diinplementasikan secara nyata dalam pendidikan formal. Pakar lainnya berkata : belajar sepanjang hayat dilatari oleh perubahan konseptual sekolah yang tidak lagi dipandang sebagai satu-satunya wahana atau masa untuk anak belajar, tetapi sekolah adalah salah satu mata rantai dari konsep belajar sepanjang hayat. Jelaskan pandangan anda dengan mengacu pada konsep Islam!

18. Kurt Lewin mengatakan, anak-anak dapat diajarkan berfikir lewat sarana-sarana yang penuh pengertian, pengetahuan dan insightful. Pendapat inilah yang menyebabkan Kurt Lewin beri’tizal dengan aliran gestalt, sehingga ajarannya di sebut Neo Gstalt atau Field Theory. Jelaskan pandangan anda!

19. Ulangan sering menyebabkan psychological satiation yang dapat membawa disorganisasi dan differensiasi dalam struktur kognitif . Pendapat anda?

2

20. Teori-teori molecular adalah Konneksionisme, Pavlovviorisme, Bahaviorisme, Neo Behaviorisme, dan teori S-R-bound. Jelaskan perbedaan mendasar

21. Di Negara maju lansia dikategorikan menjadi old (65-75), old-old (76-90) dan very old (90- dst). Andragogy adalah format yang tepat pendidikan usia lanjut. Jelaskan!

22. Hidup adalah tragedi bagi orang yang berfikir dan lelucon bagi orang yang mengandalkan perasaan. Bagaimana pandangan anda dilihat dari perspektif Psikologi pendidikan?

23. Masa peka sering menghinggapi orang di usia tertentu. Jelaskan makna masa peka dan bagaimana proses terjadinya?.

24. Declarative knowledge adalah pengetahuan tentang cara melakukan sesuatu sesuai dengan pengetahuan normatif. Sedangkan acceptance of a value, preference for value dan Commitment adalah tiga elemen dari komponen receiving dalam domain afektif. Jelaskan bagaimana hirarkhi belajar domain afektif tersebut!

25. Extra study time adalah belajar yang melebihi batas penguasaan dasar atas materi pelajaran tertentu. Bagaimana anda memanage extra study time tersebut?

26. Menurut Gestalt, transfer hanya terjadi bila anak-anak memahami generalisasi atau prinsip-prinsip dasarnya. Jelaskan makna Gestalt dan aplikasinya dalam konteks pembelajaran!

27. Learning difficulty biasanya hanya dialami oleh anak-anak yang berkemampuan rendah. Tuangkan ke dalam essay singkat anda strategi antisipasi kesulitan belajar tersebut?

28. Quantum Teaching dan Quantum Learning sering dipandang sebagai model belajar mengajar yang mengedepankan iklim belajar rekreatif dan menyenangkan. Perspektif ini sulit sekali dikembangkan untuk materi-materi tertentu yang bersifat afeksi dan kognitif tinggi! Bagaimana pandangan anda dalam hal ini!

29. Al-qushur al-idraki merupakan deficit perceptual seorang individu dalam belajar. Terangkan dalam essay singkat anda cara mencegahnya?

30. Insight adalah suatu capaian pencerahan dalam belajar. Ada banyak cara memperkuat insight. Apa yang harus dilakukan guru agar insight terbangun secara simultan dalam belajar?

3