SOAL

ILMU PENDIDIKAN

DISUSUN OLEH:

Faris Abdullah 11504241006

Fuad Hardhiyansyah 11504244002

Feris Hanafi 11504244003

Fajar Dwi H 11504244005

Roni Irawan 11504241017

JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKRTA

2012

1. Behaviorisme dengan memusatkan pada hukum alam merupakan filsafat behaviorisme

tentang..

a. Realisme

b. Positivisme

c. Materialisme

d. Primitivisme

2. Mentalitas yang ingin bebas dari penjara adalah arti dari...

a. Jail Mainly

b. Jail Mentality

c. Jail Behaviorly

d. Jail hopelly

3. Tomo Gakuen adalah salah satu sekolah swasta yang menyelenggarakan pendidikan

dasar secara humanistik naturalistik, letak sekolah tersebut ada di negara...

a. Jepang

b. Korea Selatan

c. Cina

d. Hongkong

4. Salah satu perwujudan bahwa pendidikan berlandaskan pada kondisi masyarakat tertentu,

ialah dengan diadakannya...

a. Pelajaran Pengetahuan umum dalam kurikulum

b. Pendidikan kewarganegaraan dalam kurikulum

c. Mata Pelajaran Matematika dalam kurikulum

d. Muatan lokal dalam kurikulum

5. Dari sudut ekonomi, pendidikan dapat dipandang sebagai human investment. Mengapa?

a. Karena dengan pendidikan manusia dapat menentukan pilihan hidupnya

b. Karena dengan pendidikan manusia dapat mengatur kehidupannya sendiri

c. Karena dengan pendidikan maka manusia terdidik sehingga menjadi modal

dalam pembagunan suatu bangsa

d. Karena dengan pendidikan manusia akan menghasilkan uang yang banyak

6. Pendidikan sebagai agen pembaharuan sosial, sehingga dapat mengantisipasi masa depan

merupakan fungsi pendidikan terhadap masyarakat yaitu...

a. Fungso preveratif

b. Fungsi menyiapkan sebagai manusia

c. Fungsi direktif

d. Fungsi menyiapkan tenaga kerja

7. Dalam hidupnya manusia pasti harus melakukan suatu karya demi hidupnya merupakan

pengertian dari...

a. Pendidikan menyiapkan manusia sebagai tenaga kerja

b. Pendidikan menyiapkan sebagai warga negara yang baik

c. Pendidikan menyiapkan manusia sebagai manusia

d. Pendidikan menyiapkan manusia sebagai masyarakat yang baik

8. “Pendididkan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak

serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan

bangsa...”, fungsi pendidikan yang terdapat dalam...

a. Pasal 1 UU No. 20 Tahun 2003

b. Pasal 2 UU No. 20 Tahun 2003

c. Pasal 3 UU No. 20 Tahun 2003

d. Pasal 5 UU No. 20 Tahun 2003

9. Tujuan paling akhir dan merupakan keseluruhan / kebulatan tujuan yang ingin dicapai

oleh pendidikan adalah pengertian dari...

a. Tujuan Khusus

b. Tujuan Umum

c. Tujuan Sementara

d. Tujuan Insidental

10. Secara faktual, kegiatan pendidikan merupakan kegiatan antar...

a. Manusia, oleh manusia dan untuk alam

b. Manusia, oleh alam dan untuk manusia

c. Makhluk hidup, oleh alam dan untuk manusia

d. Manusia, oleh manusia dan untuk manusia

11. Dengan pendidikan, diharapakan manusia dapat meningkat dan berkembang seluruh

potensi atau bakat alamiahnya sehingga menjadi manusia yang relatif...

a. Lebih baik, lebih berbudaya, dan lebih manusiawi.

b. Lebih pandai

c. Lebih bermakna

d. Lebih mengedepankan naluriahnya

12. Manusia sebagai pusat kegiatan intern yang menggunakan bentuk lahiriah tubuhnya

untuk mengekspresikan diri dalam komunikasi dengan sesamanya, manusia dipahami

dari sisi...

a. Internalitas

b. Eksternalitas

c. Eksklusivitas

d. Individualitas

13. Faktor yang mempengaruhi pandangan psikologi humanistik lebih menekankan

kemampuan manusia untuk mengarahkan dirinya adalah...

a. Faktor Internal

b. Faktor Eksternal

c. Faktor Internal dan Eksternal

d. Faktor dari dalam diri manusia

14. Pendidikan berkenaan tidak hanya dengan apa yang ada, tetapi bahkan banyak juga

dengan apa yang harus ada adalah pengertian pendidikan menurut ...

a. George F. Kneller c. Soedomo

b. Ernest E. Bayles d. P. H. Hirst

15. Secara teoritik sistematika ilmu pendidikan dibedakan menjadi 3 segi tinjauan salah

satunya ...

a. Melihat pendidikan sebagai gejala manusawi

b. Melihat pendidikan sebagai realita hidup

c. Melihat pendidikan sebagai kebutuhan hidup

d. Melihat pendidikan sebagai keharusan dalam kehidupan

16. Ilmu pendidikan adalah teori pendidikan, perenungan tentang pendidikan merupakan

pengertian ilmu pendidikan menurut ...

a. Driyarka c. Cater V. Good

b. Gruber d. S. Brodjonagoro

17. Dimensi lingkungan pendidikan, dimensi jenis-jenis persoalan pendidikan adalah salah

satu dari ...

a. Sistematika kajian ilmu pendidikan c. Ilmu pendidikan

b. Tujuan pendidikan d. Interaksi peserta didik

18. Salah satu metode yang dapat dipakai untuk ilmu pendidikan adalah ...

a. Metode ilmiah c. Metode teknologis

b. Metode umum d. Metode terpadu

19. Dibawah ini adalah interaksi antar komponen pendidikan ...

a. Lingkungan pendidikan – alat pendidikan

b. Tujuan pendidikan – metode pendidikan

c. Metode pendidikan – alat pendidikan

d. Pendidik – isi pendidikan

20. Masukan sumber menghasilkan proses pendidikan ...

a. Tujuan dan prioritas c. Tujuan dan mutu

b. Tujuan dan harapan d. Tujuan dan pelaksanaan

21. Daya dukung ekonomi menghasilkan ...

a. Individu terdidik c. Pengetahuan dasar

b. Sarana fisik d. Tujuan pendidikan

22. Penduduk dan tersedianya tenaga kerja yang berkualitas berpengaruh pada ...

a. Peserta didik c. Rasa tanggung jawab sosial

b. Kemajuan industri d. Tenaga kerja

23. Filsafat meliputi tiga aspek, yaitu sikap, aktifitas dan ...

a. Latar belakang c. Isi

b. Loyalitas d. Etitude

24. Salah satu aspek sikap adalah ...

a. Keikhlasan c. Kesopanan

b. Kesadaran diri d. Keloyalan

25. Hubungan filsafat dengan praktik pendidikan dikemukakan oleh ...

a. La Sulo c. Tirtarahardja

b. Dirto Hadisusanto d. George R. Knight

26. Perkembangan anak sepenuhnya ditentukan oleh pembawaan atau bakat yang telah

dibawa sejak lahir dikemukakan oleh tokoh nativisme yaitu ...

a. William Stern c. Waini Rasyidin

b. Schoupenhauer d. George R. Knight

27. Mazab essensialisme mengutamakan gagasan yang terpilih, yang pokok, yang hakiki

yaitu ...

a. Liberal arts c. Nativis

b. Essensial d. Psikologi

28. Fungsi pendidikan merupakan serangkaian tugas atau misi yang diemban dan

dilaksanakan oleh pendidikan dikemukakan oleh ...

a. Dirto Hadisusanto c. Waini Rasyidin

b. Schoupenhauer d. Gerorge R. Knight

29. Tujuan paling akhir dan merupakan keseluruhan tujuan yang ingin dicapai oleh

pendidikan adalah pengertian dari ...

a. Tujuan umum pendidikan c. Asas manfaat

b. Fungsi pendidikan d. Asas fleksibilitas

30. Pendidikan itu tidak berlangsung dalam ruang hampa, melainkan ada dalam lingkungan

masyarakat tertentu dengan budaya tertentu ...

a. Landasan politik c. Landasan psikologis

b. Landasan ekonomi d. Landasan yuridis

31. Pendidikan dapat dipandang sebagai human investment, dari sudut ...

a. Landasan politik c. Landasan psikologis

b. Landasan yuridis d. Landasan ekonomi

32. Anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses

pendidikan disebut dengan . . .

a. Peserta Didik

b. Pendidik

c. Masyarakat Terpelajar

d. Dosen

33. Aneka dimansi bisa menjelma pada diri peserta didik dalam interaksinya dengan

lingkungan alam natural dan lingkungan sosiokultural, dimensi pada peserta didik yang

tampak pada sikap kedermawaan, saling menolong dan toleransi termasuk dalam

dimensi . . .

a. Individualitas

b. Sosialitas

c. Religiusitas

d. Historitas

34. Ada berbagai teori perkembangan peserta didik, salah satu teorinya yang dijelaskan oleh

Schopenhauer bayi manusia sejak lahir sudah dikaruniai bekal bakat dan potensi baik dan

buruk, teori ini adalah teori . . .

a. Empirisme

b. Nativisme

c. Naturalisme

d. Konvergensi

35. Dalam teori perkembangan Fisik peserta didik dimana peserta didik mengalami

perubahan perilaku individ menjadi manusia dewasa dan siap terjun dalam kehidupan

masayarakat luas merupakan fase perkembangan . . .

a. Masa Oral

b. Masa Pubertas

c. Masa Laten

d. Masa Genital

36. Menurut Dirto Hadisusanti, Suryati Sidharto, dan Dwi Siswoyo sebutkan kompetensi

yang harus dimiliki oleh seorang guru . . .

a. Kompetensi Profesional, Kompetensi Organisasi, Kompetensi Sosial

b. Kompetensi Profesional, Kompetensi Leadership, Kompetensi Personal

c. Kompetensi Sosial, Kompetensi Teoritis, Kompetensi Organisasi

d. Kompetensi Profesional, Kompetensi Personal Kompetensi Sosial

37. Yang harus dimiliki oleh pendidik berupa Performance test terstruktur dalam praktek

kerja / PPL merupakan salah satu dari kompetensi . . .

a. Kompetensi Pedagogik

b. Kompetensi Kepribadian

c. Kompetensi Personal

d. Kompetensi Sosial

38. Praktek pendidikan yang salah yang dilakukan oleh pendidik dalam ilmu pendidikan

disebut . .

a. mal-funtion

b. mal-teaching

c. mal-education

d. mal-pedagogy

39. Segala sesuatu yang diberikan kepada peserta didik untuk keperluan pertumbuhan isi

pendidikan yang berupa nilai, pengetahuan, dan ketrampilan merupakan definisi dari...

a. Isi Pendidikan

b. Metode Pendidikan

c. Alat Pendidikan

d. Lingkungan Pendidikan

40. Yang bukan menjadi pertimbangan guru pada saat melaksanakan pendidikan adalah...

a. Isi/materi harus sesuai dan menunjang tercapainya tujuan.

b. Urgensi materi, yakni materi itu penting untuk diketahui oleh peserta didik.

c. Nilai praktis atau kegunaannya diartikan sebagai makna, (isi/materi itu) bagi

kehidupan sehari-hari.

d. Materi tersebut bukan materi wajib, tidak sesuai dengan tuntutan kurikulum.

41. Metode pendidikan berkaitan dengan bentuk pendidikan. Dalam hal ini kita mengenal

adanya bentuk-bentuk pendidikan, yaitu...

a. Bentuk pendidikan otoriter.

b. Bentuk pendidikan liberal.

c. Bentuk pendidikan demokratis.

d. Semua jawaban benar.

42. Pendidikan Taman Siswa yang berpusat di Yogyakarta mengenal sistem pendidikan yang

disebut dengan sistem Among. Kata among berasal dari bahasa Jawa yang memiliki arti...

a. Mengasuh, mengabdi, dan pengorbanan.

b. Mengasuh dan mengabdi.

c. Kehendak agar yang dimong merasa bahagia.

d. Mengasuh, mengabdi, pengorbanan dan kehendak agar yang dimong merasa

bahagia.

43. Lingkungan pendidikan yang mengembangkan dan meneruskan pendidikan anak menjadi

warganegara yang cerdas, trampil dan bertingkah laku baik merupakan definisi dari

lingkungan...

a. Perguruan / Sekolah.

b. Organisasi Pemuda.

c. Keluarga.

d. Bermain.

44. “Pendidikan tidak berhenti hinggaa individu menjadi dewasa, tetapi tetap berlanjut

sepanjang hidupnya”, adalah arti lugas dari.....

a. Lifelong everthing

b. Lifelong education

c. Lifelong

d. Lifeskill

45. Undang undang yang menjelaskan sistem pendidikan nasional adalah....

a. UU No. 22 Tahun 2003

b. UU No. 25 Tahun 2003

c. UU No. 20 Tahun 2003

d. UU No. 24 Tahun 2003

46. Yang tidak termasuk pendidikan luar sekolah adalah........

a. Taman penitipan anak

b. Kelompok bermain

c. Taman kanak kanak

d. Kursus

47. Yang tidak termasuk ragam pendidikan sepanjang hayat adalah...........

a. Pendidikan untuk mempertahankan pemenuhan kebutuhanpokok dalam hidupnya

b. Pendidikan untuk menyesuaikan diri dengan tuntutan bidang kerja

c. Pendidikan untuk mengembangkan diri atau meningkatkan kemampuan diri

d. Pendidikan untuk kegiatan

48. Tokoh yang dikenal sebagai “Tiga Serangkai” yang mendirikan “Indische Partij”

adalah....

a. Soewardi Soerjaningrat, Dr. Tjipto Mangoenkoesoemo dan Dr. Dowes

Dekker

b. Dr. Tjipto Mangoenkoesoemo, Dr. Dowes Bekker dan Soewardi Soeryoningrum

c. Ir. Soekarno, Moh. Hatta dan Bung Tomo

d. Soemardi Soerjaningrat, Dr. Tjipto Mangkunegoro dan Dr. Dowes Dekker

49. Ki Hajar Dewantara mendirikan perguruan tinggi dengan nama........

a. Tamansari

b. Tamanpelajar

c. Tamansiswa

d. Tamanbelajar

50. Pada tanggal berapa Ki hajar Dewatara mendapatkan gelar “Doctor Honoris Causa”........

a. 19 Desember 1956

b. 19 Desember 1950

c. 19 Desember 1951

d. 19 Desember 1997

51. Onderwis adalah salah satu bagian dari pendidikan yang berarti..........

a. Pengajaran

b. Penilaian

c. Pembelajaran

d. Pendidikan

52. Opvoeding adalah tuntunan di dalam hidup tumbuhnya anak-anak. Kata lain dari

opvoeding adalah...

a. Pengajaran

b. Penilaian

c. Pembelajaran

d. Pendidikan

53. Yang tidak termasuk dalam sifat kemerdekaan dalam pendidikan adalah...........

a. Berdiri sendiri

b. Tidak tergantung kepada orang lain

c. Dapat mengatur dirinya sendiri

d. Memajukan hidup

54. Menyokong kodrat alamnya anak-anak didik agar dapat mengembangkan hidup lahir

batin menurut kodratnya sendiri-sendiri adalah pengertian dari.........

a. Amongsysteem

b. Amongraga

c. Amongjiwa

d. Amongbatin

55. “Azaz Tri-Kon” yang dikemukakan Ki Hadjar Dewantara adalah.........

a. Kontinuitet, Konvergensi dan Konsentrisitet

b. Kontinuitet, Kontroversi dan Konsolidasi

c. Kontinuitet, Kontroversi dan Kondisional

d. Kontinenal, konvergensi dan Konsentrisitet