(slide) peranan prog bk dan hasil belajar

8/18/2019 (Slide) Peranan Prog BK Dan Hasil Belajar

1/18

ERANAN ROGRAM BIMBINGAN KONSELING

UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

SISWA KELAS X DI SMAN 20 BATAM

(STUDI EKS ERIMEN ADA SISWA KELAS X-1 DAN X-3

DENGAN NILAI DI BAWAH KKM ADA MATA ELAJARAN BAHASA

INDONESIA)

OLEH :

LILIK NURHASANAH

NPM : 14844063


2/18

BAB I

PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG

Hasil Belajar Di Bawah KKM

menunjukkan

Siswa Mengalami HambatanBelajar


3/18

...lanjutan LATAR BELAKANG

KKM Mapel B.Indonesia = 70

ada !"S #enap$ %%% siswa

kelas & mendapat nilai '70

pada mapel B.Indonesia


4/18

...lanjutan LATAR BELAKANG

"ugas BK juga memberikan

layanan untuk menghadapi

dan men(elesaikan masala

!"la#a$.

"ujuan ) Meningkatkan Hasil

Belajar


5/18

B. IDENTIFIKASI PERMASALAHAN

*. Indikasi kesulitan belajar pada

siswa dengan nilai 'KKM.

+. Kurangn(a peran la(anan

Bimbingan Konseling untuk

mengatasi masala !"la#a$ .


6/18

C. RUMUSAN PERMASALAHAN

*. ,pa saja -aktor KesulitanBelajar

+. Bagaimana la(anan BK untukmeningkatkan hasil belajarsiswa

/. Sejauh mana eekti1itasla(anan tersebut pada perbaikanhasil belajar siswa


7/18

D. TUJUAN PENELITIAN

*. Mengetahui aktor2aktorkesulitan belajar.

+. Mengetahui la(anan BK untukmeningkatkan hasil belajar siswa.

/. Mengetahui besaran eekti1itas

la(anan tersebut pada perbaikanhasil belajar siswa.


8/18

E. MANFAAT PENELITIAN

Man%aa& T"'$(&(s

Memberikan kontribusi dalam upaya

mengoptimalan pe!an Bim"ingan

Kon#eling dalam mengata#i e#$litan

"ela%a! siswa untuk mempe!"aii dan meningatan &a#il "ela%a! siswa.


9/18

... lan%$tan MANFAAT PENELITIAN

Man'aat P!ati#

! Membantu sekola" dalam menganali#i#

ine!%a la(anan BK dalam penan#anan siswayan# men#"adapi kesulitan belajar.

$! Membantu #uru matapelajaran mengeta&$i

'ato!)'ato! e#$litan "ela%a! pada siswa.

%! Membantu siswa mengata#i 'ato!)'ato!

e#$litan "ela%a!.


10/18

BAB II

KAJIAN TE*RI

A. Bim"ingan +an Kon#eling

B& merupakan ke#iatan pem"e!ian "ant$an

dari on#elo! '#uru B&! kepada on#eli 'siswa!a#ar mampu t$m"$& e a!a& (ang +ipili&n(a

#en+i!i, mampu men(ele#aian ma#ala& (ang

+i&a+apin(a dan mampu meng&a+api !i#i#)!i#i# (ang +ialami +alam e&i+$pann(a.


11/18

... lan%$tan KAJIAN TE*RI

(ala" satu bentuk bantuan B& )

me!en-anaan egiatan penyelesaian studi*

perkemban#an karier* serta ke"idupan pada masayan# akan datan#

+Hasil Belajar ,enda"

men#"ambat Penyelesaian (tudi-


12/18

... lan%$tan KAJIAN TE*RI

B. Ha#il Bela%a!

Hasil belajar ju#a merupakan kemampuan yang

diperoleh siswa setelah melalui kegiatanbelajar 'H. Nas"ar* $/) 00!

Pen#ukuran "asil belajar adala" melalui eal$a#i

"ela%a! /$langan0$%ian, te#0non)te#1

Di sekola"* "asil belajar adala" penilaian atas

e1aluasi belajar tersebut.


13/18

BAB III

MET*D*L*GI PENELITIAN

A. Pen+eatan Penelitian

Penelitian ini men##unakan Pendekatan &uantitati2 )

Untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu

3eknik pen#ambilan sampel se4ara random

Pen#umpulan data men##unakan instrumen penelitian

Analisis data bersi2at statistik untuk men#uji"ipotesis yan# tela" ditetapkan

'(u#iyono* $$) 0!


14/18

... lan%$tan


B. P')*las( +an Sam)"l

Pop$la#i adala" keseluruhan dari obyek

penelitian /A!i$nto, 233245361

Pop$la#i pa+a Penelitian 4

777 #i#8a ela# 9 (ang men+apat nilai:KKM pa+a mapel B. In+one#ia


15/18

... lan%$tan


B. P')*las( +an Sam)"l

Sampel adala" bagian dari jumlah dan

karakteristik yang dimiliki oleh populasitersebut /S$gi(ono, 23521

Sampel pa+a Penelitian 4

Kelompo Peng$$! 4 6 #i#8a ela# 9)5

Kelompo Kont!ol 4 ; #i#8a ela# 9)<


16/18

... lan%$tan


,. Teni Peng$mp$lan Data

. 5awan4ara

$. 6bser1asi

%. (tudi Dokumentasi


17/18

... lan%$tan


-. T"n( Anal(s(s -a&a

. Analisis Diskripti2

$. Uji &ualitas Data 7 Uji 8aliditas* Ujia,eabilitas*

%. Uji Asumsi &lasik 7 Uji Multikolinearitas*

Uji Normalitas* Uji Heteroskedatis/. Uji Hipotesis 7 Uji 9* Uji t* &oe2isien

Determinasi


18/18

REFERENSI

Anni, C&ata!ina T!i. 233=. P#iologi Bela%a!. Sema!ang4 UPT UNNES P!e##.

An8a!, >e#mil +an A+ang. /23531. Kriminologi. Re'ia A+itama4 Ban+$ng.

A!i$nto, S. 2332. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek . Jaa!ta4 PT Rinea Cipta.

Be%o, S. 233?. Manajemen Tenaga Kerja Indonesia pendekatan Administratif dan Operasional.Jaa!ta4 B$mi A#a!a

Fa&mi, I. 233@. Manajemen Kepemimpinan. Ban+$ng4 Al'a"etaNa#&a!, D!#. 233. Pe!anan Motia#i +an Kemamp$an a8al +alam egiatan Pem"ela%a!an.

Jaa!ta4 Delia P!e##.

N$!ian, A-&ma+ J$ntia. /233=1. imbingan ! Konseling . Jaa!ta4 Re'ia A+itama.

P!a(itno, +. /2331. Pedoman Khusus imbingan dan Konseling. Jaa!ta4 Dep+ina#.

Rep$"li In+one#ia. 233?. "ndang#"ndang $epublik Indonesia %omor &' Tahun ())* Tentang

+uru dan ,osen. Jaa!ta4 Kemen+ina#Riai, . 233?. Kepemimpinan dan Perilaku Organisasi . Jaa!ta4 PT Ra%a G!ain+o Pe!#a+a

Ro""in, SP. 2335. Organi-ational ehaior . Ne8 Je!#e(4 P!enti-e Hall Inte!national.

S$gi(ono. 2352. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan $!,. Ban+$ng4 Al'a"eta.

S$a!+i. 2353. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jaa!ta4B$mi A#a!a

(slide) peranan prog bk dan hasil belajar

Documents