skripsi-contoh-analisis-data-tes.docx

7/22/2019 skripsi-contoh-analisis-data-tes.docx

1/5

1 | P a g e

ANALISIS TES HASIL BELAJAR DALAM PENELITIAN KUALITATIF1

Oleh : ABDUL MUIZ., M.Pd.2

A. Judul PenelitianEfektivitas Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Materi PokokKeliling dan Luas Persegi Panjang Di MTs Al Jabar Bangkalan

B. Pertanyaan PenelitianBagaimanakah Keefektivitasan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD

Pada Materi Pokok Keliling dan Luas Persegi Panjang Di MTs Al Jabar

Bangkalan, ditinjau dari Hasil Belajar Siswa

C. Tujuan PenenlitianMendeskripsika Keefektivitasan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD

Pada Materi Pokok Keliling dan Luas Persegi Panjang Di MTs Al Jabar

Bangkalan, ditinjau dari Hasil Belajar Siswa

D. Intrumen PenelitianInstrumen penelitian dalam penelitian ini adalah lembar tes hasil

belajar, dengan keketentuan sebagai berikut:a. Standar Kompetensi

Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan

ukurannya

b. Kompetensi DasarMenghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segi empat serta

menggunakannya dalam pemecahan masalah

c. Indikator Penilaian Hasil Belajar1) Menentukan keliling persegi panjang, jika panjang dan lebarnya

diketahui

2) Menghitung panjang persegi panjang, jika keliling danpanjangnya diketahui

1 Disampaikan sebagai bahan bimbingan skripsi di Program Studi Pendidikan MatematikaSTKIP PGRI Bangkalan, tanggal 04 Juni 20122Penulis adalah Dosen pada Program Studi Pendidikan Matematika STKIP PGRI Bangkalan


2/5

2 | P a g e

3) Menghitung lebar persegi panjang, jika keliling dan lebarnyadiketahui

4) Menhitung luas persegi panjang, jika jika panjang dan lebarnyadiketahui

5) Menghitung panjang persegi panjang, jika luas dan panjangnyadiketahui6) Menghitung lebar persegi panjang, jika luas dan lebarnya

diketahui

d. Contoh InstrumenSoal A. Lengkapilah tabel berikut!

No Panjang Lebar Keliling

1 35cm 15cm . . . . cm

2 . . . . cm 19cm 118cm

3 43cm . . . . cm 128cm

Soal B. Lengkapilah tabel berikut!

No Panjang Lebar Keliling

4 30cm 13cm . . . . cm2

5 . . . . cm 17cm 646cm2

6 45cm . . . . cm 585cm2

E. Analisis Data Hasil PenelitianTerdapat beberapa cara untuk menganalisa hasil penelitian, antara lain:

1) Metode PerbandinganLangkah-langkah analisa data:

a) Menghitung skor tiap-tiap individu berdasarkan rubrik penilaianyang telah ditetapkan

b) Menghitung kriteria ketuntasan individual berdasarkan StandarKetuntasan Minimal yang telah ditetapkan sekolah, yaitu:

- Siswa dikatakan tuntas, jika siswa mendapatkan nilaiminimal 65 poin

- Siswa dikatakan tidak tuntas, jika siswa mendapatkan nilaidibawah 65 poin


3/5

3 | P a g e

c) Menghitung banyaknya siswa yang telah menuntaskan hasilbelajarnya dan yang tidak menuntaskan hasil belajarnya

d) Menuliskan hasil kesimpulan sebagai berikut:- Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Materi Pokok

Keliling dan Luas Persegi Panjang Di MTs Al JabarBangkalan, ditinjau dari Hasil Belajar Siswa dikatakan

efektif, jika siswa yang menuntaskan hasil belajaranya lebih

banyak dibandingkan siswa yang tidak menuntaskan hasil

belajarnya

- Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Materi PokokKeliling dan Luas Persegi Panjang Di MTs Al Jabar

Bangkalan, ditinjau dari Hasil Belajar Siswa dikatakan tidak

efektif, jika siswa yang menuntaskan hasil belajaranya lebih

sedikit dibandingkan siswa yang tidak menuntaskan hasil

belajarnya

2) Metode PersentaseLangkah-langkah analisa data:

a) Menghitung skor tiap-tiap individu berdasarkan rubrikpenilaian yang telah ditetapkan

b) Menghitung kriteria ketuntasan individual berdasarkan StandarKetuntasan Minimal yang telah ditetapkan sekolah, yaitu:

- Siswa dikatakan tuntas, jika siswa mendapatkan nilaiminimal 65 poin

- Siswa dikatakan tidak tuntas, jika siswa mendapatkan nilaidibawah 65 poin

c) Menghitung banyaknya siswa yang telah menuntaskan hasilbelajarnya

d) Menghitung persentase banyaknya siswa yang telahmenuntaskan hasil belajaranya, dengan menggunakan rumus

sebagai berikut:


4/5

4 | P a g e

%100% xnKeseluruhaSisw aBanyaknya

TuntasyangSisw aBanyaknyaBelajarHasilKetuntasan

e) Menuliskan hasil kesimpulan sebagai berikut:- Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Materi Pokok

Keliling dan Luas Persegi Panjang Di MTs Al Jabar

Bangkalan, ditinjau dari Hasil Belajar Siswa dikatakan

efektif, jika persentase siswa yang telah menuntaskan hasil

belajaranya minimal 75%


Bangkalan, ditinjau dari Hasil Belajar Siswa dikatakan tidakefektif, jika persentase siswa yang menuntaskan hasil

belajaranya kurang dari 75%

3) Metode Rata-RataLangkah-langkah analisa data:

a) Menghitung skor tiap-tiap individu berdasarkan rubrikpenilaian yang telah ditetapkan

b) Menghitung jumlah total skor hasil belajar siswa secarakeseluruhan

c) Menghitung nilai rata-rata skor hasil belajar, denganmenggunakan rumus sebagai berikut:

nKeseluruhaSisw aBanyaknya

BelajarHasilSkorTotalJumlahBelajarHasilRataRata

d) Menuliskan hasil kesimpulan sebagai berikut:- Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Materi Pokok

Keliling dan Luas Persegi Panjang Di MTs Al Jabar

Bangkalan, ditinjau dari Hasil Belajar Siswa dikatakan

efektif, jika rata-rata hasil belajaranya minimal 75 poin


Bangkalan, ditinjau dari Hasil Belajar Siswa dikatakan tidakefektif, jika rata-rata hasil belajaranya kurang dari 75 poin


5/5

5 | P a g e

F. PenutupDemikianlah beberapa contoh analisis data hasil penelitian terdapat tes

hasil belajar siswa dalam penelitian. Dalam pelaksanaannya, peneliti

cukup mengambail salah satu contoh analisis data penelitian di atas.Semoga bermanfaat. Amin

BACAAN LANJUTAN:

Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.

Jakarta: PT Asdi Mahasatya

Moleong, Lexy J. (2006). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya

Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.

Bandung: Penerbit Alfabeta

skripsi-contoh-analisis-data-tes.docx

Documents