skl un ipa (fisika)

Download SKL UN IPA (FISIKA)

Post on 15-Jan-2016

160 views

Category:

Documents

9 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

SKL UN IPA (FISIKA). THN 2011-2012. 1. Menentukan besaran pokok , besaran turunan dan satuannya atau penggunaan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari . . Indikator Siswa dapat menunjukkan besaran pokok , satuan SI dan alat ukurnya . - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

  • SKL UN IPA (FISIKA)THN 2011-2012

  • 1. Menentukan besaran pokok, besaran turunan dan satuannya atau penggunaan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari.

    IndikatorSiswa dapat menunjukkan besaran pokok, satuan SI dan alat ukurnya.Siswa dapat membaca hasil pengukuran melalui gambar alat ukur tertentuDisajikan gambar pengukuran suhu dengan dua thermometer berbeda, siswa dapat menghitung suhu pada salah satu thermometer jika skala suhu lainnya diketahui

  • Perhatikan tabel berikut ini!

    Besaran pokok, satuan dalam SI dengan alatukur yang benar ditunjukkan oleh ....(1) dan (2)C. (2), (3), dan (4)(1) dan (3)D. (3), (4), dan (1)

    Contoh soal no. 1

    No.BesaranSatuanAlat Ukur1.Panjangcmmistar2.Massakilogramneraca3.Waktusekonstopwatch4.Suhukelvintermometer

  • Seorang siswa mengukur volume sebuah batu dengan menggunakan alat dan bahan serta dibatasi waktu dengan stop watch seperti pada gambar berikut:

    Berdasarkan data yangdiperlihatkan oleh alat ukur tersebut, maka .

    Lama pengukuranVolume batu terukurABCD20 sekon40 sekon20 sekon40 sekon55 cm55 cm25 cm25 cm

  • Contoh soal no. 1Pada tabel di atas yang termasuk besaran pokok, satuan dan alat ukur dalam Sistem Internasional (SI) yang benar adalah...a. 1 dan 2c.1, 3, dan 4b. 2 dan 5d.1, 2, dan 5No. Nama BesaranSatuanAlat Ukur1.PanjangMeterMistar2.MassaGramNeraca3.WaktuSekonStop watch4.Kuat ArusAmpereAmperemeter5.SuhuDerajat Celsius Thermometer

  • Contoh soal no. 1Sebuah batu dicelupkan ke dalam air, seperti tampak pada gambar.

    Volume batu tersebut adalah .80 m 75 ml50 ml25 ml

  • Sekelompok siswa melakukan pengukuran panjang benda dengan penggaris.

    Hasil pengukuran ini adalah .... 4,7 cm 5,2 cmC. 5,0 cmD. 5,7 cm

  • Contoh soal no. 1Jika thermometer Celsius menunjukkanangka 50C makathermometer Reamur menunjukkan...A. 100RB. 60RC. 40RD. 25R

  • Hasil pengukuran neraca tersebut adalah ....17 gram177 gram23 gram183 gram

  • Contoh soal no. 1Suhusuatu zatdiukur dengantermometer celciusadalah 60.Bila diukurdengantermometerCelcius ...A.28B.108C.140D.80

  • Jika neraca dalam keadaan setimbang, maka besar massa benda B adalah .... 50,09 kg 50,80 kg 50,90 kg 140,0 kg

  • 2. Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya atau penerapan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari.

    Siswa dapat menentukan jenis benda berdasarkan hasil penghitungan massa jenis melalui gambar pengukuran massa dan volum

    Siswa dapat menentukan massa jenis zat berdasarkan pengukuran

  • Contoh soal no. 2Sebuah logam yang belum diketahui jenisnya, dilakukan pengukuran sebagai berikut :

    Berdasarkan data yang diperoleh dari pengukuran massa dan volum maka diketahui bahwa jenis logamnya adalah .... A. besi C tembaga B. aluminium D. timbal

  • Contoh soal no. 2Seorang siswa melakukan percobaan dengan menggunakan alat dan bahan sebagai berikut.

    Jika data kepustakaan sebagai berikut:Nama bendaMassa jenis (kg/m)Besi 7.900Emas19.300Perak10.500Aluminium 2.700maka logam yang terukur seperti pada gambar (a) dan (b), dan dikaitkan dengan data kepustakaan adalah.BesiemasPerakalumunium

  • Contoh soal no. 2Perhatikan gambar berikut !

    Jika massa batu 50 gram, maka massa jenis batu adalah...a.2,50 gr/cm3c.2,05 gr/cm3b.2,25 gr/cm3d.2,00 gr/cm3

  • Perhatikan gambar berikut!

    Segelas air dituangkan ke dalam gelas ukur, kemudian dimasukkan batu ke dalamnya sehingga tampak pada gambar Dalam peristiwa tersebut disimpulkan zat P, zat Q, dan zat R masing-masing memiliki sifat ....Contoh no. 2

    PilihanZat (P)Zat (Q)Zat (R)BentukVolumeBentukVolumeBentukVolumeA.TetapTetapBerubahTetapBerubahBerubahB.BerubahBerubahTetapBerubahTetapTetapC.BerubahBerubahBerubahTetapTetapTetapD.TetapTetapTetapBerubahBerubahBerubah

  • 3. Menjelaskan pengaruh suhu terhadap pemuaian zat yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari.

    Siswa dapat memberikan contoh pemanfaatan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari

    Siswa dapat memberikan contoh masalah pemuaian yang terjadi di sekitar kehidupan sehari-hari, dan memberikan alasannya

  • Contoh soal no. 3Disajikan gambar seterika listrik yang dilengkapi dengan termostat berikut !

    Pengaruh oleh kenaikan suhu seterika, membuat posisi bimetal melengkung seperti pada gambar. Hal ini disebabkan .kalor jenis logam (B) lebih besar daripada kalor jenis logam (A)kalor jenis logam (B) lebih kecil dairpada kalor jenis logam (A)koefisien muai panjang logam (B) lebih besar daripada koefisien muai panjang logam (A)koefisien muai panjang logam (B) lebih kecil daripada koefisien muai panjang logam (A)

  • Contoh soal no. 3Di pagi hari yang sejuk, ayah membuat kopi tanpa gula. Kemudian dituangkannya air mendidih ke dalam gelas yang berisi kopi tersebut. Tiba-tiba gelas pecah seperti pada gambar berikut :

    Hal ini disebabkan, oleh .kalor jenis gelas bagian dalam dan bagian luarnya menjadi tidak seimbangdaya serap kalor oleh dinding gelas bagian dalam lebih besar dari pada oleh bagian luarnyadinding gelas bagian dalam sudah memuai sedangkan dinding gelas bagian luar belum memuaitekanan air panas dan tekanan udara pada dinding gelas bagian dalam dan luar menjadi tidak seimbang

  • Contoh soal no. 3Sebuah bimetal terbuat dari lempengan tembaga dan besi yang disatukan kemudian dipanaskan. Jika koefisien muai panjang tembaga 0.000017/C dan koefisien muai panjang besi 0.000012/C, maka bentuk bimetal yang terjadi adalah....a. C.

    b. D.

  • Contoh soal no. 3Pemasangan kabel listrik di jalan raya dibuat agak longgar. Cara ini mempunyai tujuan untuk menghindari .

    kawat listrik tidak putus ketika dialiri arus listrikkawat tidak memuai bila kena panas mataharikawat tidak mudah putus di malam hari ketika suhu dinginmemberi toleransi pemuaian pada waktu siang dan malam

  • Contoh soal no. 3Empat siswa melakuka pengamatan terhadap kedua bimetal yang tersusun dari logam A, B, C, ketika dipanaskan keduanya melengkung dengan arah seperti tampak pada gambar berikut !

    Berdasarkan hasil pengamatan, empat orang siswa memberikan pendapat sebagai berikut : SiswaKoefisien massa panjang logamUrutanJenis logam1 dari besar ke kecilA B C 2 dari besar ke kecil B C A 3dari kecil ke besar C B A 4 dari kecil ke besar C A B Pendapat yang benar disampaikan oleh siswa ... .1234

  • Perhatikan gambar termostat setelah mendapatkan kenaikan suhu berikut !Rangkaian pasangan logam bimetal yang benar untuk alat tersebut adalah.

    PilihanLogam (a)Logam (b)ABaja ( 0,000011 / C )Kuningan ( 0,000019 / C )BBesi ( 0,000012 / C )Kuningan ( 0,000019 / C )CTembaga ( 0,000018 / C )Besi ( 0,000012 / C )DBaja ( 0,000011 / C )Tembaga ( 0,000018 / C )

  • 4. Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan suhu atau penerapan perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari. Indikator :Siswa dapat menentukan jumlah kalor yang diperlukan oleh benda pada proses tertentu jika parameter lain diketahuiSiswa dapat menentukan kenaikan suhu atau suhu akhir setelah benda menerima kalor jika kalor jenis dan massa benda diketahui

  • Berikut ini adalah grafik yang menggambarkan proses peleburan 2 kg es.

    Jika kalor jenis es 0,5 kkal/kg0C , kalor lebur es 80 kkal/kg dan kalor jenis air 1 kkal/kg0C, maka kalor yang diperlukan oleh es pada proses dari B C adalah ....a. 10 kkalb. 80 kkalc. 160 kkald. 170 kkalContoh 4

  • Perhatikan grafik hasil suatu percobaan berikut!Air sebanyak 2 kg bersuhu 60 C seperti pada grafik akan diuapkan, Jika kalor uap air 2,27 x 106 J/kg dan kalor jenis air 4.200 J/(kgC), maka kalor yangdiperlukan untuk kegiatan tersebut adalah .... 336 kilojoule 4.540 kilojoule 4.876 kilojoule 5.212 kilojoule

    Contoh no. 4

  • Contoh soal no. 4Perhatikan grafik hasil suatu percobaan berikut!

    Air sebanyak 2 kg bersuhu 60 C akan diuapkan, Jika kalor uap air 2,27 x 106 J/kg, kalor jenis air 4.200 J/(kgC) dan tekanan udara pada saat ini 1 atmosfir, maka kalor yang diperlukan untuk proses A-B adalah ....336 kilojoule4.540 kilojoule4.876 kilojoule5.212 kilojoule

  • Contoh soal no. 44 kilogram air dinaikkan suhunya sehingga membutuhkan kalor sebanyak 336.000 joule. Jika kalor jenis air adalah 4200 J/kgC, tentukan kenaikan suhu air tersebut.40 CC. 30 C20 CD. 10 C

  • 5.Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari.

    Indikator :Siswa dapat menentukan jarak atau waktu tempuh jika kecepatan diketahuiSiswa dapat menentukan waktu tempuh dua benda yang bergerak saling mendekati dengan kecepatan berbeda jika kecepatan dan jarak kedua benda diketahui3.Siswa dapat memberikan contoh penerapan hukum I Newton atau hukum III Newton

  • Sebuah mobil yang olinya bocor mula-mula diam kemudian melaju menghasilkan pola tetesan oli pada jalan raya sebagai berikut :

    Berdasarkan pola tersebut dapat disimpulkan bahwa mobil bergerak dengan....a.kecepatan berubahb.kedudukan tetapc.perpindahan tetapd.percepatan nolContoh no. 5

  • 1. TETESAN OLI MOBIL2. KETIKAN TICKER TIMERGLBB DIPERCEPATGLBB DIPERLAMBAT1 2 3 4 5 6 7 88 7 6 5 4 3 2 1

  • Contoh soal no. 5Dua buah mobil bergerak lurus saling mendekati dari dua buah kota. Di tengah perjalanan kedua mobil tersebut, oli mesinnya menetes dan memberikan pola sebagai berikut

    Berdasarkan data tetesan oli seperti pada gambar tersebut, maka Jenis gerakanMobil AMobil BA.GLBB diperlambat GLBB diperlambatB.GLBB diperlambatGLBB dipercepatC.GLBB dipercepatGLBB dipercepatD.GLBB dipercepatGLBB diperlambat

  • Potongan pita ketik pada gambar berikut menunjukkan hasil