skl un 12 - 13 tugas

Download SKL UN 12 - 13 TUGAS

Post on 24-Nov-2015

5 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

soal-soal un smp

TRANSCRIPT

KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2012/2013

KOMPETENSI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2012/2013DAN PREDIKSI INDIKATOR ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) SMPNOSKLINDIKATOR SOAL

11.Menentukan besaran pokok, besaran turunan dan satuannya atau penggunaan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari.1. Disajikan tabel, peserta didik mampu menentukan besaran pokok atau turunan satuan SI dan alat ukurnya.1. Perhatikan table di bawah ini!

Besaran

Alat Ukur

Satuan

Panjang

Penggaris

Meter

Kuat arus

Ammeter

Ampere

Suhu

Thermometer

Celcius

Massa

Neraca

Kilogram

Besaran pokok yang sesuai dengan alat ukur dan satuannya ditunjukkan oleh nomor

a) 1 dan 3

b) 1 dan 4

c) 2 dan 3

d) 2 dan 4

2. Disajikan gambar pengukuran suhu dengan dua termometer yang berbeda, peserta didik dapat menghitung suhu pada salah satu termometer jika skala suhu lainnya diketahui.2. Perhatikan gambar dua thermometer di bawah ini!

Apabila suhu yang ditunjukkan oleh thermometer C sebesar 50oC, maka skala suhu yang ditunjukkan oleh thermometer F adalah sebesar oF

a) 32ob) 90oc) 122od) 132o

3. Disajikan gambar alat ukur (mistar, neraca, stopwatch, gelas ukur, termometer), peserta didik dapat membaca hasil pengukuran yang ditunjukkan gambar tersebut.3. Perhatikan gambar di bawah ini!

Hasil pengukuran pita tersebut adalah m

a) 0.75

b) 0.075

c) 7.5

d) 75

22. Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya atau penerapan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari.1. Disajikan gambar dan tabel, peserta didik dapat menentukan sifat-sifat wujud suatu zat.

4. Perhatikan gambar dan tabel di bawah ini!

Sifat Benda

Padat

Cair

Gas

Bentuk

Tetap

Mengikuti wadahnya

Tetap

Volum

Tetap

Tetap

Tetap

Kemudahan mengalir

Tidak Dapat mengalir

Dapat mengalir

Dapat mengalir

Berdasarkan table di atas, sifat benda yang sesuai ada pada nomor

a) 1 saja

b) 2 saja

c) 3 saja

d) 2 dan 3

2. Disajikan tabel yang memuat massa dan volum beberapa benda, peserta didik dapat menentukan massa jenis terbesar atau terkecil dari benda pada tabel5. Perhatikan Tabel berikut!

Jenis Benda

Volume

Massa

Air

5 m35000 kg

Alcohol

8 m36400 kg

Alumunium

3 m3

8100 kg

Besi

1 m3

7900 kg

Berdasarkan table di atas benda yang memiliki masa jenis terkecil dan terbesar adalah benda bernomor

a) 1 dan 3

b) 4 dan 2

c) 2 dan 4

d) 3 dan 1

3. Disajikan gambar pengukuran massa dan volum sebuah benda, peserta didik mampu menentukan jenis benda berdasarkan perhitungan dan tabel berbagai massa jenis benda 6. Perhatikan gambar dan table di bawah ini!

Berdasarkan hasil pengukuran pada gambar, dapat diketahui bahwa jenis benda tersebut adalah

a) Alumunium

b) Emas

c) Perak

d) Besi

3. Menjelaskan pengaruh suhu terhadap pemuaian zat yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari.1. Disajikan gambar, peserta didik dapat memberikan contoh masalah pemuaian yang terjadi di sekitar kehidupan sehari- hari, dan memberikan alasannya 7. Perhatikan gambar berikut!

Pembengkokan yang terjadi pada gambar rel kereta api di atas disebabkan karena

a) Rel menyusut saat udara dingin

b) Rel memuai melebihi panjang celah sambungan

c) Koefisien muai rel tidak sama

d) Rel mendapat gesekan dari roda kereta api

2. Disajikan gambar atau pernyataan yang berkaitan dengan alat tertentu, peserta didik dapat memberikan contoh pemanfaatan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari

3. Disajikan gambar bimetal sebelum dan sesudah dipanaskan, peserta didik dapat menjelaskan alasan terjadinya perubahan bentuk bimetal

8. Perhatikan gambar di bawah ini!

Gambar 1 dan 2 menunjukkan gambar bimetal sebelum dan sesudah dipanaskan. Pada gambar 2 bimetal terlihat melengkung ke arah logam B. Hal ini disebabkan karena

a) Koefisien muai logam A lebih kecil daripada logam B

b) Koefisien muai logam A lebih besar daripada logam B

c) Kalor jenis logam A lebih kecil daripada logam B

d) Kalor jenis logam A lebih besar daripada logam B

4. Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan suhu atau penerapan perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari.1. Peserta didik dapat menentukan kenaikan suhu atau suhu akhir suatu benda jika jumlah kalor, massa benda dan kalor jenis diketahui.

Sepotong besi bermassa m dan kalor jenis c serta sepotong aluminium bermassa 2m dan kalor jenis 2c masing-masing diberi kalor yang sama. Jika aluminium mengalami kenaikan suhu 8 K, maka besi mengalami kenaikan suhu .a. 4 Kb. 8 Kc. 16 Kd. 32 K

2. Peserta didik dapat menentukan jumlah kalor yang diperlukan oleh benda pada proses tertentu jika parameter lain diketahui. kalor jenis dan massa benda diketahui atau kalor jenis suatu zat.

9. Perhatikan grafikdi bawah in!

Es sebanyak 50 gram, apabila kalor jenis es 0.5 kal.g/oc, kalor lebur es 80 kal/gr, dan kalor jenis air 1 kal.g/oc, maka kalor yang dibutuhkan untuk proses c ke d adalah sebanyaka) 200 kalori

b) 50 kalori

c) 100 kalori

d) 25 kalori

3. Peserta didik dapat menyebutkan contoh pemanfaatan perubahan wujud dalam kehidupan sehari-hari.

Pembuatan es krim memanfaatan perubahan wujud benda dari

a) Padat menjadi cair

b) Cair menjadi padat

c) Padat menjadi udara

d) Cair menjadi udara

3.5. Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari.1. Peserta didik dapat memberikan contoh penerapan hukum I Newton, atau hukum II Newton

2.Disajikan gambar beberapa kegiatan, peserta didik dapat memberikan contoh penerapan hukum III Newton

3. Menentukan jenis gerak melalui gambar, grafik atau pernyataan

6. Menentukan besaran fisis pada usaha atau energi pada kondisi tertentu.1. Peserta didik dapat menentukan energi kinetik benda jika massa dan kecepatan benda diketahui.

2. Peserta didik dapat menentukan energi potensial gravitasi jika massa dan ketinggian benda diketahui.A.

3. Disajikan gambar beberapa gaya yang bekerja pada benda dan jarak perpindahannya peserta didik dapat menghitung besarnya usaha A.

7. Menentukan penerapan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari.1. Disajikan gambar sebuah pesawat sederhana, peserta didik mampu memberikan contoh pesawat sederhana lain yang sejenis melalui gambar.

2. Disajikan gambar bidang miring yang berbeda, peserta didik dapat menentukan gaya paling besar atau gaya paling kecil untuk menahan benda yang berada pada bidang miring tersebut

3. Peserta didik mampu menjelaskan hubungan antara keuntungan mekanis terhadap lengan kuasa dan lengan beban pada tuas.

8. Menentukan besaran fisis yang terkait dengan tekanan pada suatu zat.1. Disajikan gambar pipa pascal denngan data-datanya, peserta didik dapat menentukan besarnya salah satu variabel pada hukum Pascal

2. Peserta didik dapat menentukan gaya ke atas benda yang berada dalam zat cair jika besaran lain diketahui

3. Disajikan gambar sebuah benda dengan ukurannya, pesera didik dapat menentukan tekanan yang ditimbulkan oleh benda tersebut jika besaran lain diketahui

4.9. Menentukan besaran fisis pada getaran atau gelombang.1. Disajikan gambar ayunan atau pegas yang ditentukan data-datanya, peserta didik dapat menentukan frekuensi dan amplitudo atau period dan amplitudo

2. Disajikan tabel dengan data-datanya , peserta didik dapat menentukan nilai salah satu besaran gelombang

3. Disajikan gambar gelombang trasversal dengan data-datanya, peserta didik dapat menentukan amplitudo,dan atau periode dan atau panjang gelombang

10. Menjelaskan sifat bunyi atau penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.1. Disajikan gambar, peserta didik mampu menentukan bandul yang ikut berayun jika bandul yang lain diayunkan.

2. Disajikan stimulus atau gambar berupa peristiwa yang berkaitan dengan perambatan bunyi, peserta didik dapat menjelaskan gejala yang terjadi.

3. Disajikan peristiwa sehari-hari seperti memetik senar gitar yang kendor, atau gambar penggaris yang digetarkan, peserta didik dapat menjelaskan alasan bunyi penggaris yang bergetar atau getaran senar tidak terdengar

11. Menentukan sifat cahaya, besaran-besaran yang berhubungan dengan cermin/lensa atau penerapan alat optik dalam kehidupan sehari-hari.1. Disajikan gambar benda dan bayangannya pada lensa cembung, Siswa dapat menentukan jarak fokus lensa jika jarak benda dan bayangan diketahui

2. Disajikan gambar benda di depan cermin cekung yang jarak fokus dan jarak bendanya diketahui, siswa dapat menentukan perbesaran dan sifat bayangan.

3. Siswa dapat menentukan sifat bayangan pada alat optik tertentu.

512. Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan kehidupan sehari-hari.1. Siswa dapat menentukan arah perpindahan elektron dan atau jenis muatan benda tertentu setelah digosok dengan benda/kain tertentu

2. Siswa dapat menentukan induksi listrik terhadap elektroskop melalui gambar sebagai pilihan jawaban

3. Siswa dapat menentukan nilai gaya elektrostika antara 2 benda bermuatan listrik jika jarak kedua benda dijauhkan atau didekatkan pada kelipatan tertentu dari jarak semula dengan muatan tetap

13. Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam suatu rangkaian (seri/paralel, Hukum Ohm, Hukum Kirchhoff) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.1. Disaj