sillabus mpk-pais (kelas khsusus)

Download Sillabus Mpk-pais (Kelas Khsusus)

Post on 24-Jun-2015

63 views

Category:

Documents

3 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

DEPARTEMEN AGAMA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ANTASARI PROGRAM PASCASARJANA BANJARMASINAlamat: Jl. A.Yani Km. 4,5 Banjarmasin 70235, telp. (0511) 3250801

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)A. IDENTITAS MATA KULIAH 1. Mata Kuliah : Manajemen Pengembangan Kurikulum PAI 2. Kode : 3. Program Studi : Pendidikan Islam 4. Konsentrasi : Manajemen Pendidikan Islam 5. Bobot : 3 SKS 6. Dosen Pengampu : Prof.Dr.H.Syaifuddin Sabda, M.Ag B. TUJUAN 1. Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan dan wawasan serta keterampilan tentang manajemen pengembangan kurikulum pendidikan Islam baik secara filosofis, teoritis, dan praktis. 2. Mata kuliah ini juga bertujuan untuk memberikan pengetahun, pemahaman, wawasan dan ketrampilan tentang 1) Konsep Kurikulum dan manajamen pengembangan kurikul;um; 2) Prose pengembangan dan implementai kurikulum; 3) konsep kurikulum perubahan dan pembaharuan; dan 4) strategi monitoring dan evaluai kurikulum. C. DESKRIPSI MATA KULIAH Mata kuliah ini membahas fislosofi, teori, dan model-model praktis manajamen pengembangan kurikulum pendidikan Islam yang berkembang selama ini. Pembahasan diawali dengan pengenalan tentang konsep manajemen, konsep kurikulum, dan konsep pengembangan kurikulum, implementasi kurikulum, perubahan dan inovasi kurikulum, monitoring dan evaluasi kurikulum. D. TOPIK BAHASAN 1. Konsep Manajemen Pengembangan Kurikulum 2. Konsep Kurikulum 3. Model-Model Kurikulum (subjek akademik, humanistik, rekonstruksi sosial, teknologis); 4. Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum (Filosofis, Psikologis, Sosiaologis) 5. Prinsip-prinsip Pengembangan Kurikulum 6. Model-model Manajemen Pengembangan Kurikulum (Administratif; Robert S Zais; Hilda Taba; Tyler; The Saylor; Oliva; Action Research; Research and Development; Model Indonesia, dll) 7. Perencanan Pengembangan Kurikulum (Need Assesment)

8. Model-model Desain Kurikulum 9. Model-model Implementasi (Uji coba dan Penerapan) Kurikulum

10. Perubahan dan Innovasi kurikulum. 11. Model-model Monitoring dan Evaluasi Kurikulum 12. Paradigma Pengembangan Kurikulum dalam Prespektif Global, nasional, lokal 13. Paradigma Pengembangan Kurikulum dalam Perspektif Sentralisasi dan disentralisasi 14. Pengembangan kurikulum dalam Perspektif Implementasi KTSP E. TUGAS DAN PENILAIAN 1. Kehadiran: Setiap Mahasiswa wajib menghadiri acara perkuliahan dalam bentuk tatap muka di kelas minimal sebanyak 75 % dari total seluruh kegiatan perkuliahan. Aktivitas kehadiran ini menjadi syarat untuk mengikuti ujian akhir semester bagi mahasiswa yang bersangkutan. 2. Aktivitas partisipasi dan konstribusi dalam pembelajaran di kelas (AK): mahaiswa diharapkan aktif berpartisipasi dalam proses pembelajaran di kelas, menyampaikan informasi, pemikiran, dan kritik atas topik-topik yang disajikan atau dikaji bersama. Aktivitas ini dinilai dengan bobot 20 %. 3. Penyajian tugas/makalah (T): setiap mahasiswa diwajibkan membuat dan menyajikan minimal satu makalah, sesuai topic bahasan yang telah ditetapkan. Penyajian makalah ini dinilai dengan bobot 30 %. 4. Ujian Akhir Semester (UAS): setiap mahasiswa diwajibkan membuat makalah akhir, dengan memperbaiki makalah yang disajikan sebelumnya atau dalam bentuk hasil jawaban atas tugas dan/atau soal take home yang diberikan pada akhir perkuliahan. Tugas ini dinilai dengan bobot 50 %. NILAI AKHIR dirumuskan: 2 X AK + 3 X T + 5 X UAS ----------------------------------------- = NA 10 F. REFERENSI 1. Robert S Zais, Development Curriculum Theory and Parctise, London, Harver & Row Publiseher 2. Robert S Zais, Development Curriculum Principles and Foundations,, New York: Harver & Row Publiseher. 3. Ralph W Tyler, Basic Principles of Curriculum and Instruction, Chicago, The University of Chicago Press. 4. Diane Lapp et.al, Teaching and Learning, Philoshophical, psychological Curriculum Application, New Yorl, Macmillan Publisher Co, Inc. 5. Miller, John P, Curriculum Perspectives and Practice, New York, Longman 6. Oliva, Peter F. Develpoving the Curriculum, United Statetes: Harper Collin Publishers. 7. Giroux, Henry A, et al, Curriculum & Instruction Alternatives in Education, California: McCutchan Publisher Corporatin. 8. Longstreet, Wilma S., Curriculum for a New Millennium, Boston: A Division of Simon & Schuster, Inc. 9. Taba, Hilda, Curriculum Develpoment Theory and Practice, New York, Harcourt, Brace & World, Inc.

10. Nana Syaodih Sukamdinata, Pengembangan Kurikulum, Teori dan Praktis, Jakarta:

Proyek Peningkatan Pendidikan Tinggi Keguruan.11. Hamalik, Oemar, Manajemen Pengembangan Kurikulum, Bandung: Rosda 12. Rusman, Manajemen Kurikulum, Jakarta, PT Rajagrapindopersada. 13. Hasan, Hamid, Evaluasi Kurikulum, Jakarta: Proyek Peningkatan Pendidikan Tinggi

Keguruan14. Nurgiyantoro, Burhan, Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum Sekolah (Sebuah

Pengantar Teoritis dan Pelaksanaan). Yogyakarta, BPFE. 15. Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 tahun 2003 16. Undang-undang Guru dan Dosen No. 14 tahun 2005 17. Peraturan Pemerintah No. 19 tahun 2005 Standar Pendidikan Nasional 18. Peraturan Pemerintah No. 22 tahun 2006 tentang Standar Isi Pendidikan 19. Peraturan Pemerintah No. 23 tahun 2006 tentang Pelaksanaan Standar Pendidikan 20. Peraturan Pemerintah No. 24 tahun 2006 tentang Standar Kelulusan 21. Dll.