silabus pembelajaran · web viewmembuat karangan sederhana tentang rumah . menyalin kalimat sesuai...

Silabus Bahasa Arab MI/kelas IV-VI /Semester I-2259

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER

BANGSA

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Satuan Pendidikan : Madrasah IbtidaiyahKelas/Semester : IV/1

Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................

SILABUS

Nama Madrasah : ....................................Kelas/Semester : IV/IMata Pelajaran : Bahasa Arab

Standar Kompetensi : 1. MENYIMAK/ISTIMA' (Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan paparan atau dialoq tentang perkenalan)

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.1. Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, kalimat) tentang التعارف

Isim dlomir mufrod

Kata tanya man dan hal.

Pola kalimat : Mufrodat

baru seperti: أنت، أنت، أنا،أحمد، هى، هو،

فاطمة

Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin

tahu. Gemar

membaca, Peduli

lingkungan, Peduli sosial,

Tanggung jawab

Berorientasi tugas dan hasil

Berani mengambil resiko,

Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke

masa depan

Mendengarkan pelafalan kosa kata baru .

Drill pelafalan kosa kata.

Melafalkan kosa kata atau kalimat yang didengar.

Menyebutkan kembali kata atau kalimat yang didengar.

2 x 35’ Model guru

Buku Paket Bahasa Arab.

1.2. Memahami makna kata, frase atau kalimat tentang التعارف

Isim dlomir mufrod.

Kata tanya man dan hal.

Pola kalimat : Mufrodat

Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras,



Percaya diri,

Tanya jawab tentang kata atau kalimat yang didengar.

Mengungkapkan isi materi

Mengartikan kata atau kalimat dengan tepat dan benar.

Mengungkapkan kembali isi wacana yang didengar.

Tulis 2 x 35’ Model guru

Buku Paket Bahasa Arab.

Silabus Bahasa Arab MI/kelas IV-VI /Semester I-2 260



Bangsa





Sumber Belajar

baru seperti:أنت، أنت، أنا،أحمد، هى، هو،

فاطمة

Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin

tahu. Gemar

membaca, Peduli


Tanggung jawab

Keorisinilan, Berorientasi ke

masa depan

yang didengar. Menulis kata

atau kalimat yang didengar.

Menyalin atau menulis kembali kata-kata atau kalimat yang didengar.


Standar Kompetensi : 2. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan informasi secara lisan berupa paparan atau dialoq tentang perkenalan.)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif




Sumber Belajar

2.1. Melakukan dialog sederhana tentang التعارف

Isim dlomir mufrod.

Kata tanya man,min dan hal.

Teks hiwar sepertiالخير- صباح

النور+ صباح؟- أنت من

أحمد+ أنا؟- أنت من

فاطمة + أنا


tahu. Gemar

membaca, Peduli


Tanggung jawab



Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi

ke masa depan

Melafalkan materi hiwar dengan tepat dan benar secara klasikal.

Melafalkan materi hiwar secara berpasangan.

Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar.

Memperkenalkan diri atau temannya dengan menyebutkan dlomir dan namanya.

Bertanya dengan menggunakan kata tanya man,min dan hal.

Menjawab pertanyaan dengan tepat.

Mendemonstrasikan materi hiwar

Lisan (praktik dialog)

2 x35 Buku paket Bahasa Arab.

Boneka Model

guru

2.2. Menyampai-kan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang التعارف


Teks hiwar sepertiالخير- صباح

النور+ صباح؟- أنت من

أحمد+ أنا؟- أنت من

فاطمة + أنا


tahu. Gemar

membaca,




ke masa depan

Berkenalan dengan teman dengan menyebutkan nama dirinya dan nama temannya dengan menggunakan dlomir.

Bertanya


2 x35 Buku paket Bahasa Arab.

Boneka Model

guru


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif




Sumber Belajar

Peduli lingkungan,

Peduli sosial, Tanggung

jawab

jawab dengan kelompoknya.

Parktik percakapan tanpa teks secara berpasangan.


Standar Kompetensi : 3. MEMBACA/QIRO’AH (Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan.)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif




Sumber Belajar

.3.1.Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang

التعارف

Isim dlomir mufrod.


Teks bacaan :من أنا صالح، أنا

ماالنجمن هو فريد، هو

جاكرتا، من هى ليلى، هى

سورابايا


tahu. Gemar

membaca, Peduli


Tanggung jawab




ke masa depan

Mempraktekkan cara-cara melafalkan huruf arab seperti ta’ dan tho’.

Menirukan pelafalan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca.

Membaca secara individu teks bacaan secara bergantian.

Melafalakan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca.

Mengidentifikasi makna kata atau kalimat dalam teks.

Menjawab pertanyaan (tanya jawab) tentang isi teks.

Lisan 2 x35’ Buku paket Bahasa Arab.

Model guru

3.2.Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang

التعارف

Isim dlomir mufrod.


Teks bacaan :من أنا صالح، أنا

ماالنجمن هو فريد، هو

جاكرتا، من هى ليلى، هى


tahu.




ke masa depan


Mengartikan kosa kata baru yang terdapat dalam bacaan..

Tulis Buku paket Bahasa Arab.

Model guru


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif




Sumber Belajar

سورابايا Gemar membaca, Peduli


Tanggung jawab

Tanya jawab tentang isi bacaan.

Menceriterakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.


Standar Kompetensi : 4. MENULIS/KITABAH (Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang perkenalan.)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

4.1.Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang

التعارف

Isim dlomi mufrod. Kata tanya

man,min dan hal. Contoh khot :

الخير صباحالنور صباح


tahu. Gemar

membaca, Peduli


Tanggung jawab




masa depan

Menulis contoh khot dalam buku atau LKS minimal 3x.

Mengerjakan latihan soal yang telah disiapkan.

Menyalin kalimat sesuai dengan contoh (khot).

Menyusun huruf-huruf menjadi kalimat yang benar.

Menyusun kata-kata menjadi kalimat yang sempurna.

Membuat kalimat sederhana dengan menggunakan kosa kata baru dan pola kalimat telah dipelajari.

Tulis 2 x 35’ Buku paket Bahasa Arab.

Model guru


Mengetahui, …….. , …………….

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

______________________ ____________________ NIP/NIK. NIP/NIK.






BANGSA

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Satuan Pendidikan : Madrasah IbtidaiyahKelas/Semester : IV/2


SILABUS

Nama Madrasah : ....................................Kelas/Semester : IV/IIMata Pelajaran : Bahasa Arab

Standar Kompetensi : 5. MENYIMAK/ISTIMA' (Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan paparan atau dialoq tentang alamat)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

5.1. Mengenal bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, kalimat) tentang أعضاء اإلنسان، أسرتي، العنوان

Angka 1-10 Kata tanya ma

dan aina. Dlomir muttasil

mufrot. Mufrodat baru

seperti:ثرثة، اثنان، واحد،

ستة، خمسة، أربعة،تسعة، ثمانية، سبعة،

صفرة، عشرة،مل رقم، شارع،

قريب رقم،


tahu. Gemar

membaca, Peduli


Tanggung jawab




masa depan




Menyebutkan kembali kata atau kalimat yang didengar

Lisan 2 x 35’ Model guru Buku Paket

Bahasa Arab

5.2. Memahami makna kata, frase atau kalimat tentang أعضاء

Angka 1-10 Kata tanya ma

dan aina. Dlomir muttasil

mufrot.




Percaya diri,


Mengartikan kata atau kalimat dengan tepat dan benar.

Mengungkapkan kembali isi

Tulis 1 x 35’ Model guru Buku Paket

Bahasa Arab


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

اإلنسان، أسرتي، العنوان

Mufrodat baru seperti:

ثرثة، اثنان، واحد،ستة، خمسة، أربعة،تسعة، ثمانية، سبعة،

صفرة، عشرة،مل رقم، شارع،

قريب رقم،


tahu. Gemar

membaca, Peduli


Tanggung jawab

Keorisinilan, Berorientasi ke

masa depan

Mengungkapkan isi materi yang didengar.

Menulis kata atau kalimat yang didengar.

wacana yang didengar.



Standar Kompetensi : 6. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan informasi secara lisan berupa paparan atau dialoq tentang alamat)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

6.1. Melakukan dialog sederhana tentang أعضاء اإلنسان، أسرتي، العنوان

Angka 1-10 Kata tanya

aina.ma dan hal.

Dlomir muttasil mufrot.

Teks hiwar seperti

عليكم- السالمالسالم+ وعليكم

؟- اسمك ماأمينة+ اسمى

؟- بيتك عنوان ماشارع+ فى بيتى

بونجول 5إمامماالنج

؟- بيتك أين وأنت،شارع+ فى بيتى

سالم 10أغوسسورابايا

Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar

membaca, Peduli


Tanggung jawab




masa depan




Menggunakan/ mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat.


1 x 35’ o Buku paket Bahasa Arab.

o Bonekao Model

guru

6.2. Menyampaikan informasi secara lisan dalam


aina.ma dan hal

Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin,


Berani mengambil

Bertanya jawab dengan kelompoknya dengan

Bertanya dengan menggunakan kata tanya

Lisan (prakt

ik dialog

1 x 35’ o Buku paket Bahasa Arab.


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

kalimat sederhana tentang أعضاء اإلنسان، أسرتي، العنوان


Teks hiwar seperti

عليكم- السالمالسالم+ وعليكم

؟- اسمك ماأمينة+ اسمى

؟- بيتك عنوان ماشارع+ فى بيتى

بونجول 5إمامماالنج

؟- بيتك أين وأنت،شارع+ فى بيتى

سالم 10أغوس سورابايا

Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar

membaca, Peduli


Tanggung jawab

resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke

masa depan

menyebut nama dan alamat.

Parktik percakapan tanpa teks secara berpasangan.

aina,ma dan hal.



) o Bonekao Model

guru


Standar Kompetensi : 7. MEMBACA/QIRA’AH (Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang alamat)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa





Sumber Belajar

7.1. Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang أعضاء اإلنسان، أسرتي، العنوان


aina.ma dan hal.


Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca,

Peduli lingkungan,

Peduli sosial, Tanggung jawab




masa depan




Lisan 2 x 35’ Buku paket Bahasa Arab.

Model guru

7.2. Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang أعضاء اإلنسان، أسرتي، العنوان

Teks bacaan :

بيتى هذاشارع فى بيتى

رقم 7باندونجسمارنج

اخى وذلكشارع فى بيته

رقم بونجول إمامماالنج 5


Peduli lingkungan,





masa depan

Mengartikan kosa kata baru yang terdapat dalam teks.

Tanya jawab tentang isi bacaan.

Menceriterakan kembali isi bacaan dengan bahasa sendiri.

Mengidentifikasi makna kata atau kalimat dalam bacaan.

Menjawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan.

Membuat kesimpulan isi bacaan.


Model guru


Standar Kompetensi : 8. MENULIS/KITABAH (Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang alamat)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif




Sumber Belajar

8.1. Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang أعضاء اإلنسان، أسرتي، العنوان


aina.ma dan hal. Dlomir muttasil

mufrot. Contoh khot :

إمام شارع فى بيتهرقم ماالنج 5بونجول


tahu. Gemar

membaca, Peduli


Tanggung jawab




ke masa depan

o Menulis contoh khot

o Mengerjakan latihan soal yang diberikan guru dan dibawah supervisi guru.

o Membuat kalimat dengan menggunakan mufrodat yang telah dipelajari.

Menyalin kalimat sesuai dengan contoh (khot)


Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf.



Model guru


Mengetahui, …….. , …………….

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

______________________ ____________________ NIP/NIK. NIP/NIK.






BANGSA

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Satuan Pendidikan : Madrasah IbtidaiyahKelas/Semester : V/1


SILABUS

Nama Madrasah : MI AL JIHADKelas/Semester : V/IMata Pelajaran : Bahasa Arab

Standar Kompetensi : 1. MENYIMAK/ISTIMA' (Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan paparan atau dialoq tentang lingkungan rumah)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

5.3. Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, kalimat ) tentang فيفي البيت،الحديقة + األلوان

Nama ruangan di rumah.

Benda-benda yang ada di ruang tamu.

Benda-benda yang ada di ruang belajar.

Kata sifat. Mufrodat baru

seperti:متنوعة، غرفة، بيتى،

غرفة الجلوس، غرفةغرفة النوم،

غرفة المذاكرة،غرفة االستقبال،

األكل


tahu. Gemar

membaca, Peduli


Tanggung jawab




masa depan




Mengungkapkan isi materi yang didengar.



Lisan 1 x 35’ Model guru Buku Paket

Bahasa Arab.

Denah rumah

5.4. Memahami makna kata, frase atau kalimat التعارف



Benda-benda yang





Mengartikan kata atau kalimat dengan tepat

tulis 1 x 35’


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

ada di ruang belajar.

Kata sifat. Mufrodat baru

seperti:متنوعة، غرفة، بيتى،

غرفة الجلوس، غرفةغرفة النوم،

غرفة المذاكرة،غرفة االستقبال،

األكل


tahu. Gemar

membaca, Peduli


Tanggung jawab


masa depan

dan benar. M

engungkapkan kembali isi wacana yang didengar.



Standar Kompetensi : 2. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan informasi secara lisan berupa paparan atau dialoq tentang lingkungan rumah.)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

2.1. Melakukan dialog sederhana tentang فيفي البيت،الحديقة، األلوان




Kata sifat (baik mudzakkar/muannat)

Teks hiwar seperti:

عليكم: رشد السالم وعليكم: زرفا

يا وسهال أهال السالم! أدخل تفضل رشد،

بك،: رشد أهالغرفة. هذه هل شكرا

الجلوس؟غرفة: زرفا هذه ال،

المذاكرة


membaca, Peduli


Tanggung jawab




masa depan



Bertanya jawab dengan kelompoknya dengan menyebutkan ruangan-ruangan dan benda benda yang ada di rumah beserta kata sifat.

Bercerita tentang rumahnya sendiri.


Menggunakan/ mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat.

Lisan 1 x 35’ Buku paket Bahasa Arab.

Model guru

Dena rumah

2.2. Menyampaikan informasi secara lisan


Religius. Jujur. Toleransi.


Berani

Melafalkan materi hiwar dengan tepat

Bertanya dengan menggunakan

(praktik dialog)

1 x 35’ Buku paket Bahasa


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

dalam kalimat sederhana tentang فيفي البيت،الحديقة، األلوان



Kata sifat (baik mudzakkar/muannat)

Teks hiwar seperti:

عليكم: رشد السالم وعليكم: زرفا

يا وسهال أهال السالم! أدخل تفضل رشد،

بك،: رشد أهالغرفة. هذه هل شكرا

الجلوس؟غرفة: زرفا هذه ال،

المذاكرة

Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar

membaca, Peduli


Tanggung jawab

mengambil resiko,


masa depan

dan benar secara klasikal.


Bertanya jawab dengan kelompoknya dengan menyebutkan ruangan-ruangan dan benda benda yang ada di rumah beserta kata sifat.

Bercerita tentang rumahnya sendiri.

kata tanya kaifa dan hal.



Arab. Model

guru Dena

rumah


Standar Kompetensi : 3. MEMBACA/QIRA’AH (Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan rumah)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

3.1. Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang فى البيت

o Jenis ruangan di rumah.

o Benda-benda yang ada di ruang tamu.

o Benda-benda yang ada di ruang belajar.

o Kata sifat. o Pola kalimat:مبتدأ + + مقدم خبر

نعتo Teks bacaan :

بيتى هذاه ولكن صغير بيتىبيتى فى نظيف،

منها متنوعة، غرفوغرفة النوم غرفة

وغرفة المذاكرةوغرفة االستقبالغرفة فى األكل،

منضدة الجلوسالمذاكرة غرفة وفى

مكتب


tahu. Gemar

membaca, Peduli


Tanggung jawab




masa depan

o Menirukan pelafalan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca.

o Membaca secara individu teks bacaan secara bergantian.

o Mengartikan kosa kata baru yang terdapat dalam teks bacaan.

o Tanya jawab tentang isi bacaan.

o Menceriterakan kembali isi bacaan dengan bahasa sendiri.

o Melafalakan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca.

Tes lisan 1 x 35’ -Buku paket Bahasa Arab.

-Model guru-Denah rumah

3.2. Menemukan makna, gagasan atau

o Jenis ruangan di rumah.

o Benda-benda



Berani

o Menirukan pelafalan teks bacaan dengan

o Mengidentifikasi makna kata

Tes tulis 1 x 35’ -Buku paket Bahasa Arab.


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

ide wacana tertulis tentang فىالبيت

yang ada di ruang tamu.

o Benda-benda yang ada di ruang belajar.

o Kata sifat. o Pola kalimat:مبتدأ + + مقدم خبر

نعتo Teks bacaan :

بيتى هذاه ولكن صغير بيتىبيتى فى نظيف،

منها متنوعة، غرفوغرفة النوم غرفة

وغرفة المذاكرةوغرفة االستقبالغرفة فى األكل،

منضدة الجلوسالمذاكرة غرفة وفى

مكتب

Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin

tahu. Gemar

membaca, Peduli


Tanggung jawab

mengambil resiko,


masa depan

benar dan tepat sesuai dengan tanda baca.

o Membaca secara individu teks bacaan secara bergantian.

o Mengartikan kosa kata baru yang terdapat dalam teks bacaan.

o Tanya jawab tentang isi bacaan.

o Menceriterakan kembali isi bacaan dengan bahasa sendiri.

atau kalimat dalam bacaan.

o Menjawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan.

o Membuat kesimpulan isi bacaan.



Standar Kompetensi : 4. MENULIS/KITABAH (Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang lingkungan rumah).

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

4.1 Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang

البيت فى

Jenis ruangan di rumah.



Kata sifat. Contoh

khot :صغير بيتى

نظيف ه ولكن


tahu. Gemar

membaca, Peduli


Tanggung jawab




masa depan

Menulis contoh khot

Mengerjakan latihan soal yang diberikan guru dan dibawah supervisi guru.

Membuat karangan sederhana tentang rumah .



Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf.

Membuat kalimat sederhana dengan menggunakan kosa kata baru dan pola kalimat yang telah dipelajari.



Mengetahui, …….. , ……………. Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

IIN,S.Ag YOYOH ROKAYAH,S.Pd NIP. NIP/NIK.






BANGSA

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Satuan Pendidikan : Madrasah IbtidaiyahKelas/Semester : V/2


SILABUS

Nama Madrasah : ....................................Kelas/Semester : V/IIMata Pelajaran : Bahasa ArabStandar Kompetensi : 5. MENYIMAK/ISTIMA’ (Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan paparan atau dialog tentang lingkungan rumah).

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

5.1 Mengenal bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, kalimat) tentang فىالحديقة

Benda yang ada di kebun.

Nama pohon dan bunga.

Kata sifat. Jenis warna. Pola kalimat :

مبتدأ + + مقدم خبرنعت

Mufrodat seperti :زهرة الزنبق، زهرة

زهرة أزهار، الوردة،شجرة الياسمين،حديقة، النارجيل،

العنبة، شجرةالبرتقال، شجرة

شجرة أشجار،الموز


tahu. Gemar

membaca, Peduli


Tanggung jawab




masa depan

Mendengarkan pelafalan kosa kata baru tentang kebun rumah.


Menyebutkan nama bunga / pohon yang ditunjuk guru dalam gambar.

Menyebutkan warna bunga yang ditunjukkan teman.


Mennyebutka



tes lisan 1 x 35’ o Buku paket

Pelajaran Bahasa Arabo tape

recorder.o Gambar

taman rumah


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

n isi pokok materi yang didengar.


5.2 Memahami makna kata, frase atau kalimat tentang فىالحديقة



Kata sifat. Jenis warna. Pola kalimat :

مبتدأ + + مقدم خبرنعت

Mufrodat seperti :زهرة الزنبق، زهرة

زهرة أزهار، الوردة،شجرة الياسمين،حديقة، النارجيل،

العنبة، شجرةالبرتقال، شجرة

شجرة أشجار،الموز


tahu. Gemar

membaca, Peduli


Tanggung jawab




masa depan

Mendengarkan pelafalan kosa kata baru tentang kebun rumah.


Menyebutkan nama bunga / pohon yang ditunjuk guru dalam gambar.

Menyebutkan warna bunga yang ditunjukkan teman.


Mengartikan kata atau kalimat dengan tepat dan benar .

Mengungkapkan kembali isi wacana yang didengar.


Tes tulis 1 x 35’ Buku paket

Pelajaran

Bahasa Arab

tape recorder.

Gambar taman rumah


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

Mennyebutkan isi pokok materi yang didengar.



Standar Kompetensi : 6. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan rumah.).

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran






Sumber Belajar

6.1 Melakukan dialog sederhana tentang فىالحديقة



Kata sifat. Jenis warna Teks hiwar

seperti ماهذه-

؟ الزهرةزهرة+ هذه

الياسمينالزهرة- هذه

جدا، جميلةفى هل

؟ بركة الحديقةفى+ نعم،

بركة الحديقةونافورة

زهرة- أين؟ الوردة

السور+ جانب


membaca, Peduli


Tanggung jawab




masa depan



Mengartikan materi hiwar

Melakukan tanya jawab dengan teman tentang taman rumah.

Bercerita tentang taman.


Menggunakan/mengu-capkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat.

Tes lisan 1 x 35’ Buku paket Bahasa Arab.

Model guru

Gambar taman rumah


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran






Sumber Belajar

6.2 Menyampa-ikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang فىالحديقة



Kata sifat. Jenis warna Teks hiwar

seperti ماهذه-

؟ الزهرةزهرة+ هذه

الياسمينالزهرة- هذه

جدا، جميلةفى هل

؟ بركة الحديقةفى+ نعم،

بركة الحديقةونافورة

زهرة- أين؟ الوردة

السور+ جانب


membaca, Peduli


Tanggung jawab




masa depan



Mengartikan materi hiwar

Melakukan tanya jawab dengan teman tentang taman rumah.

Bercerita tentang taman


Menggunakan/mengu-capkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat.


Model guru

Gambar taman rumah


Standar Kompetensi : 7. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan rumah.).

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

7.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang فىالحديقة



Kata sifat. Jenis warna,

teks bacaan seperti :هى جميلة، حديقتى

فى بيتى، وراءبركة الحديقة

البركة فى صغيرة،كثيرة أسماكالبركة ووسطجانب نافورة،

متنوعة أزهار البركة


tahu. Gemar

membaca, Peduli


Tanggung jawab




masa depan



Bertanya tentang arti mufrodat baru yang terdapat pada teks bacaan.

Tanya jawab tentang isi teks bacaan

Menentukan isi pokok teks bacaan.

Menceriterakan kembali isi teks



Model guru

Gambar taman rumah


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

bacaan dengan bahasa sendiri.

7.2 Menemu-kan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang فىالحديقة



Kata sifat. Jenis warna,

teks bacaan seperti :هى جميلة، حديقتى

فى بيتى، وراءبركة الحديقة

البركة فى صغيرة،كثيرة أسماكالبركة ووسطجانب نافورة،

متنوعة أزهار البركة


tahu. Gemar

membaca, Peduli


Tanggung jawab




masa depan



Bertanya tentang arti mufrodat baru yang terdapat pada teks bacaan.

Tanya jawab tentang isi teks bacaan

Menentukan isi pokok

Mengidentifikasi makna yang ada dalam bahan bacaan .

Menjawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan.

Membuat kesimpulan tentang isi bacaan


Model guru

Gambar taman rumah


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

teks bacaan. Menceriterak

an kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.


Standar Kompetensi : 8. MENULIS/KITABAH (Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang lingkungan rumah).

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

8.1 Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang فىالحديقة



Kata sifat. Jenis warna. Contoh khot :جميلة الوردة زهرة


membaca, Peduli


Tanggung jawab




masa depan

Menulis contoh khot minimal 3x.

Mengerjakan latihan-latihan yang diberikan guru.

Membedakan kata sifat untuk benda jenis laki-laki dengan benda jenis perempuan..

Menggunakan mufrodat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat.


Melengkapi kalimat yang belum sempurna.




-Model guru- Gambar taman rumah


Mengetahui, …....... , ……………. Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

______________________ ____________________ NIP/NIK. NIP/NIK.






BANGSA

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Satuan Pendidikan : Madrasah IbtidaiyahKelas/Semester : VI/1


SILABUS

Nama Madrasah : ....................................Kelas/Semester : VI/IMata Pelajaran : Bahasa Arab

Standar Kompetensi : 1. MENYIMAK/ISTIMA' (Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan paparan atau dialoq tentang kegiatan sehari-)



Bangsa





Sumber Belajar

1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, kalimat) tentang الساعة

ISTIMA’ kosakata baru seperti :

تذهب – – أذهبتذهبين – – تذهبتذهب – – يذهب

أقرأ - – نذهبتقرئين – – تقرأ

نقرأ – - تقرأ يقرأ


tahu. Gemar

membaca, Peduli


Tanggung jawab




masa depan

Mendengarkan wacana lisan dengan berbagai media.

Menirukan pelafalan kosakata baru yang didengar bersama-sama

Tanya jawab tentang materi dengan menunjukkan gambar

Membedakan perubahan bentuk Fi’il Mudhari’

Menyebutkan kosakata baru yang didengar

Mencocokkan gambar dengan ujaran sesuai konteks

Kelompok : LisanLisanLisan

1 x 35’ Model guru/CD/ Kaset Tape

gambar

1.2 Menemukan makna dan gagasan dari

Teks bacaan seperti:

إلى اذهب



Berani

Melihat kamus, mengartikan

Menerjemahkan kalimat- kalimat yang

LisanLisanIndividu :

2 x 35’ Model guru/CD/ Kaset Tape




Bangsa





Sumber Belajar

wacana lisan sederhana tentang الساعة

المدرسةالساعة في

السابعةمن أرجع

في المدرسةالواحدة الساعة

ماذا تريد؟ ماذاتعمل؟

Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin

tahu. Gemar

membaca, Peduli


Tanggung jawab

mengambil resiko,


masa depan

kata sulit dan kalimat yang didengar

Mendengarkan wacana tentang jam dengan berbagai media

Berdiskusi untuk merangkum isi pokok/ hal yang penting dari teks yang didengar

didengar Menentukan

tema konteks yang didengar

Mencatat isi pokok/ hal penting dari teks yang didengar

Tulis


Standar Kompetensi : 2. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan informasi secara lisan paparan atau dialoq tentang kegiatan sehari-hari)



Bangsa





Sumber Belajar

2.1 Melakukan dialog sederhana tentang الساعة

HIWAR seperti: الساعة: س كم

اآلنالساعة: ج اآلن

عشرة الثانيةتماما

الساعة: س كممن نرجع

المدرسة؟من: ج نرجع

في المدرسة الساعةالواحدة

تلعب: س متىأصحابك؟ مع

مع: ج ألعبفي أصحابي الساعةمساء الرابعة


membaca, Peduli


Tanggung jawab




masa depan

Menirukan pelafalan kata, kalimat sesuai dengan teks percakapan melalui guru/media

Melihat kamus, mengartikan kata sulit dan kalimat yang ada pada teks percakapan

Tanya jawab tentang materi percakapan

Melafalkan kata, kalimat dengan intonasi yang tepat

Menerjemahkan teks percakapan dalam Bahasa Indonesia

Mengajukan pertanyaan dengan lafal dan intonasi yang tepat

Kelompok : LisanLisanLisan

1 x 35’ Buku Paket Bahasa Arab

Modul guru

Kamus B. Arab

2.2 Menyampai-kan informa-si secara li-san dalam kalimat sederhana tentang الساعة

HIWAR seperti: الساعة: س كم

اآلنالساعة: ج اآلن

عشرة الثانيةتماما

الساعة: س كممن نرجع

المدرسة؟

Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu.




masa depan


Mendemonstrasikan percakapan dengan kelompoknya

Berdiskusi

Memberikan jawaban dengan lafal dan intonasi yang tepat

Melakukan percakapan sederhana dengan

LisanLisanKelompok :Tulis

2 x 35’ Boneka LKS/

buku Tulis




Bangsa





Sumber Belajar

من: ج نرجعفي المدرسة

الساعةالواحدة

تلعب: س متىأصحابك؟ مع

مع: ج ألعبفي أصحابي الساعةمساء الرابعة

Gemar membaca, Peduli


Tanggung jawab

untuk menentukan pokok isi percakapan

intonasi yang tepat

Menentukan pokok isi percakapan


Standar Kompetensi : 3. MEMBACA/QIRA’AH (Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kegiatan sehari-hari)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

3.1. Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang الساعة

QIRO’AH seperti:

خالد اسميفي النوم من أقوم

الرابعة الساعةإلى أذهب

يوم كل المسجدالساعة في

الرابعةفي القرآن أقرأ

الخامسة الساعةفي الدرس أقرأ

السادسة الساعة


membaca, Peduli


Tanggung jawab




masa depan

Drill pelafalan kosakata baru, kosakata bantu dan ungkapan

Membuka kamus, menerjemahkan teks bacaan dalam Bahasa Indonesia

Mengucapkan kata, kalimat sesuai tanda baca dengan fashih

Menerjemahkan kata, kalimat-kalimat ke dalam Bahasa Indonesia

Individu : Lisan


Modul guru

3.2. Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang الساعة

QIRO’AH seperti:

خالد اسميفي النوم من أقوم

الرابعة الساعةإلى أذهب

يوم كل المسجدالساعة في

الرابعةفي القرآن أقرأ

الخامسة الساعةفي الدرس أقرأ

السادسة الساعة


membaca, Peduli


Tanggung jawab




masa depan

Membaca teks bacaan dalam hati, menentukan kosakata baru

Bermain tebak kata/aksara bermakna


Mengungkapk

Menentukan kosakata baru dengan menggaris bawahi teks bacaan

Mengajukan pertanyaan tentang teks bacaan

Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan

TulisLisan


Modul guru


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

an isi materi dalam bentuk tulisan

Menentukan informasi secara global tentang bentuk teks/ isi teks


Standar Kompetensi : 4. MENULIS/KITABAH (Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang tentang kegiatan sehari-hari)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

4.1. Menyusun kalimat dan membuat karangan sederhana tentang الساعة

KITABAH seperti :

إلى أذهبكل المسجد

يوم المسجد –في – الساعةإلى– – الثالثة

عمر– –يذهبمن أرجع

المدرسة ...الواحدة

من أقومصباحا النومفريدة اسمي

في استحم ثم5الساعة


tahu. Gemar

membaca, Peduli


Tanggung jawab




masa depan

Memperhatikan cara, meniru penulisan kata, kalimat sesuai dengan contoh (khot)

Bermain lacak kata, menyusun sehingga menjadi kalimat sempurna

Tes/ latihan melengkapi kalimat yang belum sempurna

Berlomba menyusun kalimat secara kelompok

Menyalin kata, kalimat sesuai dengan contoh (khot)

Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna

Melengkapi kalimat yang belum sempurna

Menyusun kalimat menjadi paragrap

Individu : Tulis Kinerja

2 x 35’ Model guru

Kartu kata LKS/ Buku

tulis Kartu kata


Mengetahui, …….. , …………….Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

______________________ ____________________NIP/NIK. NIP/NIK.






BANGSA

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Satuan Pendidikan : Madrasah IbtidaiyahKelas/Semester : VI/2


SILABUS

Nama Madrasah : ....................................Kelas/Semester : VI/IIMata Pelajaran : Bahasa Arab

Standar Kompetensi : 5. MENYIMAK/ISTIMA’ (Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan paparan atau dialoq tentang kegiatan sehari-hari)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

5.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, kalimat) tentang األفعال اليومية

ISTIMA’ kosakata baru seperti :

أقرأ – – أتكلمأكتب – – أكتب

أمسح – – أسمعأنظر – – أجلس

أتعلم - أذهب


membaca, Peduli


Tanggung jawab




masa depan

Mendengarkan wacana lisan dengan berbagai media.

Tanya jawab tentang materi dengan menunjukkan gambar

Drill pelafalan kosakata baru, bermain tebak arti

Menyebutkan kosakata baru yang didengar

Mencocokkan tulisan/gambar dengan kata , kalimat yang didengar

Menentukan makna kata yang mirip

Kelompok: LisanTulisLisan

1 x 35' Model guru/CD/ Kaset TapeGambar/khot

5.2 Menemukan makna dan gagasan dari wacana lisan sederhana tentang األفعال

من استيقظصباحا النوم

في الصبح أصليالمسجد

بعد القرآن أقرأالصالة

بعد استحم

Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif ,



Percaya diri, Keorisinilan,

Melihat kamus, mengartikan kata sulit dan kalimat yang didengar

Mendengark

Menerjemahkan kalimat- kalimat yang didengar

Menyebutkan tema konteks yang didengar

LisanLisanIndividuLisan

2 x 35' Kamus Bahasa ArabModel guru/CD/ Kaset TapeModel guru/CD/


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

اليومية القرآن قراءةالفطور أتناول

أسرتي معماذا تريد؟ ماذا

تعمل؟

Rasa Ingin tahu. Gemar

membaca, Peduli


Tanggung jawab

Berorientasi ke masa depan

an wacana tentang jam dengan berbagai media

Bercerita mengungkapkan kembali kalimat/cerita yang didengar secara lisan

Mengulang kembali kata, kalimat/cerita yang didengar

Kaset Tape

Standar Kompetensi : 6. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan sehari-hari)


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

6.2 Melakukan dialog sederhana tentang األفعال اليومية

HIWAR seperti:

ماذا: ليلييا تعملعلي؟

أقرأ: علي كتاب

التاريختقرأ: ليلي متى

القرآن؟ أقرأ: علي

بعد القرآنالصالة

أين: ليلي تصلي

المغرب؟ أصلي: علي

المغرب في

المسجد متى: ليلي

إلى تذهبالمدرسة؟

أذهب: علي إلى

المدرسةمبكرا

ماذا: ليليفي تعمل

الفصل؟


membaca, Peduli


Tanggung jawab




masa depan


Melihat kamus, mengartikan kata sulit dan kalimat yang ada pada teks percakapan



Mendemonstrasikan percakapan dengan kelompoknya


Menerjemahkan teks percakapan dalam Bahasa Indonesia

Mengajukan pertanyaan dengan lafal yang tepat

Kelompok: Lisan

1 x 35’ Buku Paket / Modul guru

Kamus Bahasa Arab

Boneka


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

أتعلم: علي اللغة

العربية

6.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang األفعال اليومية

HIWAR seperti:

ماذا: ليلييا تعملعلي؟

أقرأ: علي كتاب

التاريختقرأ: ليلي متى

القرآن؟ أقرأ: علي

بعد القرآنالصالة

أين: ليلي تصلي

المغرب؟ أصلي: علي

المغرب في

المسجد متى: ليلي

إلى تذهبالمدرسة؟

أذهب: علي إلى

المدرسةمبكرا


membaca, Peduli


Tanggung jawab




masa depan

Berdiskusi untuk menentukan pokok isi percakapan


Memberikan jawaban dengan lafal yang tepat

Melakukan percakapan sederhana dengan intonasi yang tepat

Menentukan pokok isi percakapan


Lisan 2 x 35’ Buku Paket / Modul guru

Kamus Bahasa Arab


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

ماذا: ليليفي تعمل

الفصل؟ أتعلم: علي

اللغةالعربية


Standar Kompetensi : 7. MEMBACA/QIRA’AH (Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kegiatan sehari-hari)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran






Sumber Belajar

7.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang األفعال اليومية

QIRO’AH seperti:

الله عبد ذلكمن يستيظ هوالساعة في النوم

صباحا الرابعةإلى يذهب

يصلي المسجدجماعة الصبحالدروس ويذكر

في الصالة بعدالتاسعة الساعة

في يدرس هوالمدرسة


Peduli lingkungan,





masa depan

Drill pelafalan kosakata baru, kosakata bantu dan ungkapan

Membuka kamus, menerjemahkan teks bacaan dalam Bahasa Indonesia

Mengucapkan kata, kalimat sesuai tanda baca dengan fashih

Menerjemahkan kata, kalimat-kalimat ke dalam Bahasa Indonesia

Individu : Lisan

1 x 35’ Buku Paket B . Arab/ Modul guruKams Bahasa Arab


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran






Sumber Belajar

7.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang األفعال اليومية

QIRO’AH seperti:

الله عبد ذلكمن يستيظ هوالساعة في النوم

صباحا الرابعةإلى يذهب

يصلي المسجدجماعة الصبحالدروس ويذكر

في الصالة بعدالتاسعة الساعة

في يدرس هوالمدرسة


Peduli lingkungan,





masa depan

Membaca teks bacaan dalam hati, menentukan kosakata baru



Mengungkapkan isi materi dalam bentuk tulisan

Mengungkapkan kembali isi bacaan secara tertulis

Menentukan kosakata baru dengan menggaris bawahi teks bacaan

Mengajukan pertanyaan tentang teks bacaan

Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan

Menentukan informasi secara global tentang bentuk teks/ isi teks

Menyimpulkan isi bacaan

TulisLisan

1 x 35’ Buku Paket B . Arab/ Modul guruBuku PS


Standar Kompetensi : 8. MENULIS/KITABAH (Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang tentang kegiatan sehari-hari)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

8.1 Menyusun kalimat dan membuat karangan sederhana tentang األفعال اليومية

KITABAH seperti:

اللغة أتعلمجيدا العربية

في – – لطفييقرأ – الدرس

يوم– – الفصلكل–

يذهب محمد ...

الظهر لصالةInsya’ Muwajjah dengan pola kalimat fi’il mudhari’dan fi’il amar


tahu. Gemar

membaca, Peduli


Tanggung jawab




masa depan

Memperhatikan cara, meniru pe-nulisan kata, kali-mat sesuai de-ngan contoh (khot)

Bermain lacak kata, menyusun sehingga menjadi kalimat sempurna

Tes/ latihan melengkapi kalimat yang belum sempurna

Menyusun kata menjadi kalimat, kalimat menjadi paragrap tentang kegiatan sehari-hari

Menyalin kata, kalimat sesuai dengan contoh (khot)

Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna

Melengkapi kalimat yang belum sempurna

Membuat karangan sederhana tentang األفعال dengan اليوميةkosakata yang sudah ditentukan

Individu : Pdoduk /Tulis KinerjaTulisPortofolio/ tulis

2 x 35’ Model guru Kartu kata LKS/ Buku

tulis Kamus B.

Arab


Mengetahui, …….. , …………….Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

______________________ ____________________NIP/NIK. NIP/NIK.


silabus pembelajaran · web viewmembuat karangan sederhana tentang rumah . menyalin kalimat sesuai...

Documents