silabus mata pelajaran

10
“SILABUS MATA PELAJARAN” Oleh: Kelompok 6 RAHMA K. PUTRI (4123121054) SITI ANNISA (4123121071) SITTY S. ALDILA (4123121072) UTAMI PUTRI (4123121077) FISIKA DIK B 2012 FMIPA UNIMED

Upload: utami-putri

Post on 11-Aug-2015

113 views

Category:

Education


3 download

TRANSCRIPT

Page 1: Silabus mata pelajaran

“SILABUS MATA PELAJARAN”

Oleh:Kelompok 6

RAHMA K. PUTRI (4123121054)SITI ANNISA (4123121071)SITTY S. ALDILA (4123121072)UTAMI PUTRI (4123121077)

FISIKA DIK B 2012FMIPA

UNIMED

Page 2: Silabus mata pelajaran

SILABUS MATA PELAJARAN

• Konsep Silabus

• Komponen Silabus

• Prinsip Penyusunan Silabus

• Langkah Penyusunan Silabus

• Contoh Format Silabus

Page 3: Silabus mata pelajaran

KONSEP SILABUS

Silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Silabus juga merupakan seperangkat rencana dan pengaturan tentang kegiatan pembelajaran, pengelolaan kelas, dan penilaian hasil belajar.

Page 4: Silabus mata pelajaran

KOMPONEN SILABUS

• Identitas Silabus• Standar

Kompetensi• Kompetensi

Dasar• Materi Pokok

• Kegiatan Pembelajaran

• Indikator• Penilaian• Alokasi Waktu• Sarana dan

Sumber Belajar

Page 5: Silabus mata pelajaran

PRINSIP PENYUSUNAN SILABUS• keseluruhan materi dan kegiatan yang

menjadi muatan dalam silabus harus benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan.

Ilmiah

• cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan siswa.

Relevan

• komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi.

Sistematis

• adanya hubungan yang konsisten antara kompetensi dasar, indikator, materi pokok, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian.

Konsisten

Page 6: Silabus mata pelajaran

• cakupan indikator, materi pokok, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar.

Memadai

• cakupan indikator, materi pokok, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian memperhatikan perkembangan ilmu, teknologi, dan seni mutakhir dalam kehidupan nyata, dan peristiwa yang terjadi.

Aktual dan Kontekstual

• keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi keragaman peserta didik, pendidik, serta dinamika perubahan yang terjadi di sekolah dan tuntutan masyarakat.

Fleksibel

• komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi (kognitif, afektif, psikomotor).

Menyeluruh

Page 7: Silabus mata pelajaran

Langkah Penyusunan Silabus

1.• Menentukan Identitas Silabus

2.• Merumuskan Standar Kompetensi

3.• Merumuskan Kompetensi Dasar

4.• Merumuskan Kegiatan Pembelajaran

Page 8: Silabus mata pelajaran

5.• Mengidentifikasi Materi Pokok / Materi

Pembelajaran

6.• Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi

7.• Menentukan Penilaian

8.• Menentukan Alokasi Waktu

9.• Menentukan Sumber Belajar

Page 9: Silabus mata pelajaran

Contoh Format Silabus

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

IndikatorPenilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/Alat

Teknik Bentuk

SILABUSMata Pelajaran :....................................Alokasi Waktu per Semester : ............. jam pelajaranKelas/Semester :.................................... Standar Kompetensi : ...................................

Page 10: Silabus mata pelajaran