silabus ips kls vii

S I L A B U S MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS VII

OLEH : Nama NIP : ................................. : .................................

SMP ............................................. Jl. ................................................................

S I L A B U SSekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SMP................................... : VII (Tujuh) : Ilmu Pengetahuan Sosial : 1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia.Kompetensi Dasar -kripsikan keragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan. Materi Pokok/ Pembelajaran dan tenaga eksogen Penilaian Bentuk Instrumen Tes lisan Daftar pertanyaan Tes tulis Tes uraian Teknik Contoh Instrumen Apakah yang dimaksud tenaga geologi dan berikan contohnya! Berikan dua contoh bentuk muka bumi akibat tenaga endogen dan tenaga eksogen! Tipe gunung api yang banyak terdapat di Indonesia yaitu.... a. maar b. perisai c. strato d. kaldera120 Buatlah peta jalur gempa bumi di Indonesia pada kertas karton ukuran A2! Jelaskan dampak terjadinya gempa bumi terhadap kehidupan! Alokasi Waktu 12 JP Sumber Belajar Peta Atlas Globe

Kegiatan Pembelajaran Mengamati gambar dan membaca lietratur gambar bentukanbentukan di muka bumi yang merupakan hasil dari tenaga geologi.

Indikator Mendeskripsikan proses alam endogen yang menyebabkan terjadinya bentuk muka bumi.

1.1 Mendes Tenaga endogen

Gejala Mengamati gambar dan membaca diastropisme dan literatur tentang gejala-gejala vulkanisme diastropisme dan vulkanisme. Mengamati peta sebaran tipe gunung api di Indonesia. Faktor-faktor Mengkaji faktor-faktor penyebab penyebab terjadinya gempa bumi. terjadinya gempa bumi Dampak Mengkaji dampak terjadinya terjadinya gempa gempa bumi terhadap kehidupan. bumi terhadap kehidupan

Mendeskripsikan gejala diastropisme dan vulkanisme serta sebaran tipe gunung api.

Tes tulis

Tugas pilihan ganda

Gambar proses terjadinya diastropisme. Gambar tipe gunung api Gambar jenis batuan LKS CD

Mendeskripsikan faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi dan akibat yang ditimbulkannya. Mendeskripsikan dampak terjadinya gempa bumi terhadap kehidupan.

Penugasan

Tugas rumah

Tes tulis Tes uraian

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran Jenis-jenis batuan Proses pelapukan

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Berikan dua contoh jenis batuan sedimen! Jelaskan proses pelapukan biologis!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Buku sumber yang relevan.

Mengamati contoh jenis batuan melalui gambar dan batuan yang ada di lingkungan sekitar. Mengamati gambar dan lingkungan sekitar tentang proses pelapukan. Mengamati objek dan gambar tentang erosi.

Tes tulis Tes uraian Mengindentifikasi jenis batuan berdasarkan proses pembentukannya. Tes tulis Tes uraian Mendeskripsikan proses terjadinya pelapukan. Tes tulis Mendeskripsikan proses terjadinya erosi, dan faktorfaktor penyebabnya. Tugas pilihan ganda

Proses erosi dan penyebabnya

Erosi yang disebabkan gelombang air laut yang mengikis pantai disebut.... a. abrasi b. deflasi c. glasial d. korasi Berilah 2 contoh bentang alam hasil sedimentasi oleh air! Jelaskan 3 manfaat material vulkanik gunung api! Berikan tiga contoh upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi terjadinya erosi!

Proses sedimentasi. Dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya.

Menelaah contoh kenampakan hasil proses sedimentasi Membaca buku sumber tentang dampak positif dan negatif tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya.

Tertulis Memberikan contoh bentukan yang dihasilkan oleh proses sedimentasi. Tertulis Mengidentifikasi dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya.

Tes uraian

Tes uraian

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran


Indikator

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.2 Mendeskripsikan kehidupan pada masa pra-aksara di Indonesia.

Pengertian dan Membaca referensi untuk kurun waktu pra- merumuskan pengertian dan kurun aksara waktu masa pra -aksara Jenis-jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra-aksara Perkembangan kehidupan pada masa praaksara. Mengamati Atlas Sejarah dan foto -foto/ gambar jenis-jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra-aksara Membaca buku referensi, mengamati gambar dan diskusi untuk menelaah kehidupan pada masa pra-aksara dan peralatan yang digunakan.

Menjelaskan pengertian dan kurun waktu masa pra aksara

Tes tulis Tes uraian

Jelaskan pengertian masa praaksara.

8 JP

Buku sumber yang relevan Atlas Sejarah Foto foto

Mengidentifikasi jenis- jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra- aksara

Penugasan

Tugas rumah

Mendeskripsikan perkembangan Tes tulis Tes uraian kehidupan pada masa praaksara dan peralatan kehidupan yang dipergunakan.

Kumpulkan gambar manusia purba dan peninggalan kebudayaannya serta kelompokkan sesuai kurun waktunya kemudian buatlah mading Secara berkelompok Berilah contoh-contoh peralatan yang dipergunakan pada masa berburu! Jelaskan ciri-ciri kehidupan manusia pada masa berburu!

Gambar gambar sejarah Musium Situs sejarah

Peninggalan peninggalan kebudayaan.

Membaca buku referensi dan mengamati gambar untuk mengidentifikasi peninggalan peninggalan kebudayaan pada masa pra aksara.

Mengidentiifikasi peninggalan peninggalan kebudayaan pada masa pra-aksara.

Tes tulis Tes pilihan ganda

Peninggalan budaya Megalithikum diantaranya ialah.... a.menhir dan dolmen b.nekara dan menhir c.sarkopagus dan dolmen d.kapak lonjong dan moko Buatlah secara kelompok peta kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di

Kedatangan nenek moyang

Mengamati atlas sejarah kedatangan dan persebaran nenek

Melacak kedatangan dan persebaran nenek moyang

Penugasan

Tugas rumah

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran dari Yunani tersebar di Nusantara.

Kegiatan Pembelajaran moyang bangsa Indonesia.

Indikator bangsa Indonesia di Nusantara dengan atlas sejarah.

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Nusantara!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Standar Kompetensi : 2. Memahami kehidupan sosial manusia.Kompetensi Dasar -kripsikan interaksi sebagai proses sosial Materi Pokok/ Pembelajaran sosial dengan proses sosial. Penilaian Teknik Tes tulis Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes uraian Jelaskan kaitan interaksi sosial dengan proses sosial! Alokasi Waktu 4 JP Sumber Belajar Gambargambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi. VCD Buku-buku sumber yang relevan. Surat kabar. Masyarakat

Kegiatan Pembelajaran Mengkaji kaitan interaksi sosial dan proses sosial dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan terdeka. Mengkaji pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial.

Indikator Menjelaskan kaitan interaksi sosial dan proses sosial.

2.1 Mendes Kaitan interaksi

Pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial.

Menjelaskan pengaruh interaksi Portofolio sosial terhadap keselarasan sosial.

Rubrik

Buatlah kliping yang terdiri dari 5 peristiwa proses asosiatif dan 5 proses disosiatif dari surat kabar atau tabloid.

2.2 Mendes Pengertian-kripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian sosialisasi Faktor yang mempengaruhi sosialisasi.

Tanya jawab tentang pengertian sosialisasi. Mengkaji faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi.

Menjelaskan pengertian dan pentingnya proses sosialisasi.

Tes tulis

Tes uraian Tes uraian

Jelaskan pengertian sosialisasi! Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi!

6 JP

Mengidentifikasi faktor-faktor Tes tulis yang mempengaruhi sosialisasi.

Gambargambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi. VCD

Fungsi sosialisasi Diskusi tentang fungsi dalam sosialisasi dalam pembentukan pembentukan kepribadian. kepribadian.

Menguraikan fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian.

Tes tulis

Pilihan ganda

Seorang anak diajarkan untuk mencium tangan orangtuanya. Proses sosialisasi ini digolongkan sebagai sosialisasi....

Buku-buku sumber yang relevan.

Kompetensi Dasar



Indikator

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen primer skunder tersier kuarter

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Surat kabar. Masyarakat Gambargambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi. VCD Buku-buku sumber yang relevan. Surat kabar. Masyarakat

a. b. c. d.

2.3 Mengid Syarat-syaraten-tifikasi bentukbentuk interaksi sosial

terjadinya interaksi sosial.

Tanya jawab tentang syaratsyarat terjadinya interaksi sosial.

Menjelaskan syarat-syarat terjadinya interaksi sosial.

Tes tulis

Pilihan ganda

Contoh interaksi sosial berikut ini 6 JP adalah.... a. Guru mengajar siswa b. Petani menyiram tanaman c. Pawang melatih gajah d. Sopir menyetir taksi

Bentuk-bentuk interaksi sosial: Antar individu dengan individu. Antar individu dengan kelompok. Antar keompok dengan kelompok. 2.4 Mengur Proses sosial ai-kan asosiatif proses interaksi sosial Proses sosial disosiatif.

Diskusi tentang bentuk-bentuk interaksi sosial.

Mengidentifikasi bentuk-bentuk Tes unjuk interaksi sosial. kerja

Tes petik kerja Buatlah kliping berita dari media prosedur dan cetak, masing-masing lima produk contoh peristiwa tentang interaksi sosial antar : individu dengan individu individu dengan kelompok kelompok dengan kelompok

Diskusi tentang proses sosial asosiatif. Diskusi tentang proses sosial disosiatif.

Mengidentifikasi proses sosial asosiatif. Memberi contoh proses sosial disosiatif.

Tes tulis

Tes uraian

Jelaskan apa yang dimaksud dengan kerja sama! Cobalah identifikasi contoh dan proses sosial disosiatif yang terjadi di lingkungan masyarakatmu!

6 JP

Tes unjuk kerja

Panduan observasi

Gambargambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi. VCD Buku-buku sumber yang relevan.

Kompetensi Dasar



Indikator


Alokasi Waktu

Sumber Belajar Surat kabar.

Standar Kompetensi : 3. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhanKompetensi Dasar 3.1. Mendeskrepsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral dalam memenui kebutuh-an Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Daftar pertanyaan Contoh Instrumen Coba berikan contoh dalam kehidupan sehari-hari kegiatan manusia sebagai makhluk sosial Alokasi Waktu 8 JP Sumber Belajar Guru IPS


Indikator

Hakekat manusia Mendiskusikan hakekat manusia sebagai makhluk sebagai makhluk sosial dan sosial dan ekonomi ekonomi yang bermoral Makna manusia Mengkaji tentang makna sebagai makhluk manusia sebagai makhluk sosial sosial dan dan ekonomi yang bermoral makhluk ekonomi. Ciri-ciri manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi. Mengaplikasikan hubungan yang harmonis antar manusia sebagai Membaca buku referensi selanjutnya mendiskusikan ciriciri manusia sbagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral Menyimpulkan cara mengaplikasikan hubungan yang harmonis antar manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi

Mendeskripsikan hakikat manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral

Mengidentifikasi makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral

Tes tulis

Tes uraian

Jelaskan makna manusia sebagai makhluk ekonomi yang bermoral!

Buku Materi Yang relefan

Mewujudkan hubungan yang harmonis antarmanusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral

Tes tulis Tes pilihan Berikut ini yang bukan ciri-ciri ganda makhluk sosial adalah : a. saling tolong menolong b. setia kawan dan toleransi c. individual dan egois d. simpati dan empati Observasi Lembar observasi Lakukan pengamatan pada warga di sekitar tempat tinggalmu kegiatan sosial apa yang dilakukan

Lingkungan sekolah Lingkungan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral.

Kegiatan Pembelajaran yang bermoral.

Indikator


Alokasi Waktu

Sumber Belajar Keluarga Lingkungan masyarakat

Pemanfaatan Mengidenti sumber daya ekonomi fikasi tindakan ekonomi berdasarTindakan kan motif dan prinsip ekonomi ekonomi dalam Pengertian motif berbagai dan prinsip kegiatan sehari-hari ekonomi

3.2.

Mendiskusikan perilaku manusia Mendeskripsikan perilaku dalam memanfaatkan sumber manusia dalam memanfaatkan daya ekonomi. sumber daya ekonomi yang terbatas untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Mendiskusikan tindakan ekonomi rasional yang dilakukan manusia Mendiskusikan pengertian motif dan prinsip ekonomi Mendeskripsikan berbagai tindakan ekonomi rasional yang dilakukan manusia. Mendefinisikan pengertian motif dan prinsip ekonomi. Mengidentifikasi macammacam motif dan prinsip ekonomi.

Tes lisan

Daftar pertanyaan

Bagaimana sikap kita dalam memanfaatkan sumberdaya ekonomi yang terbatas?

6 JP

Guru IPS Ekonomi

Tes tulis

Tes Isian

Salah satu tindakan ekonomi yang rasional yang dapat kita lakukan adalah.... Jelaskan pengertian motif ekonomi dan prinsip ekonomi!

Buku Materi yang relevan

Tes tulis

Tes uraian

Macam-macam Membaca literatur dan motif dan prinsip mendiskusikan macam-macam ekonomi. motif dan prinsip ekonomi

Tes tulis Tes pilihan Pada umumnya motif ekonomi ganda yang dilakukan manusia adalah karena.... a. kebutuhan b. keuntungan c. sosial d. penghargaan Observasi Lembar observasi Amatilah kegiatan penduduk disekitarmu! Buatlah laporan tentang kegiatan sehari-hari yang dilakukan berdasarkan motif ekonomi! Lingkungan Keluarga Lingkungan masyarakat

Kegiatan/tindakan ekonomi sehari-hari berdasarkan motif dan prinsip ekonomi.

Mendiskusikan tentang contohcontoh dan pentingnya kegiatan / tindakan ekonomi yang berdasarkan motif dan prinsip ekonomi

Mengaplikasikan kegiatan / tindakan ekonomi sehari-hari berdasarkan motif dan prinsip ekonomi.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran Manfaat/prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari.


Indikator

Penilaian Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Tes uraian Contoh Instrumen Tentukan 5 macam kegiatan ekonomi yang dilakukan seseorang dalam kehidupan sehari-hari yang berdasarkan prinsip ekonomi.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Tanya jawab tentang manfaat/ pentingnya prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari.

Mengidentifikasi manfaat / pentingnya prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari.

Jakarta,......................... 2008

Mengetahui, Kepala SMP.........................

Guru Mata Pelajaran,

(............................. ) NIP....................

(................................. ) NIP......................

S I L A B U SSekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SMP................................... : VII (Tujuh) : Ilmu Pengetahuan Sosial : 2 (dua)

Standar Kompetensi : 4. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Teknik Tes tulis Tes tulis Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes uraian Jelaskan perbedaan peta dan atlas. Tes uraian Jelaskan perbedaan peta umum dengan peta khusus! Alokasi Waktu 8 JP Sumber Belajar Peta, atlas, globe LKS CD Buku geografi yang relevan Guru IPS Geografi


Indikator Membedakan peta, atlas, dan globe. Mengidentifikasi jenis,bentuk dan pemanfaatan peta. Mengidentifikasi informasi geografis dari peta, atlas dan globe.

4.1. Mengg Pengertian peta, Menyimpulkan perbedaan antara

atlas, dan globe. peta, atlas, dan globe. unakan peta, atlas,dan Jenis peta dan Mengamati berbagai jenis dan bentuk peta. globe untuk bentuk peta. mendapatkan Mengamati peta, atlas, dan globe informasi Penggunaan keruangan indeks, daftar tentang informasi geografis yang isi, garis lintang ada di dalamnya. dan bujur, serta keterangan tepi pada peta, atlas, dan globe untuk mencari informasi

Carilah kota Ampenan pada Tes unjuk Tes Atlasmu dengan menggunakan kerja identifikasi indeks.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran geografis pada peta. Skala peta.


Indikator


Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Menelaah arti berbagai jenis skala yang terdapat pada peta. Praktik memperbesar dan memperkecil peta dengan garisgaris koordinat. geografi dari peta atau observasi lapangan.

Mengartikan berbagai jenis skala.

Tes tulis

Pada peta yang bersksla 1 : Tes uraian 5.000.000 jarak kota A ke B dalah 5 centimeter. Berapakah jarak sebenarnya? Uji petik Pilihlah peta salah satu pulau di rubrik Indonesia dalam atlasmu, kemudian perbesarlah 2 kali! Rubrik Buatlah sketsa tempat tinggalmu! 4 JP Peta Atlas Globe

Memperbesar dan memperkecil peta. at sketsa dan peta wilayah yang menggam barkan objek geografi dan objek geografi.

Memperbesar dan memperkecil Tes unjuk peta dengan bantuan garis-garis kerja koordinat Membuat sketsa wilayah dan objek geografi. Menentukan skala peta. Menentukan simbol-simbol geografi pada peta. Tes unjuk kerja

4.2.Membu Sketsa wilayah Membuat sketsa wilayah dan objek

Menentukan skala peta.

Menghitung dan menentukan skala peta.

Tes unjuk Tes Tentukan skala sketsa yang telah kerja identifikasi kamu buat! Tes unjuk Tes Tentukan simbol-simbol objek yang kerja. identifikasi ada di lingkungan tempat tinggalmu dan tempatkan pada sketsa yang telah kamu buat. Tes unjuk kerja. Tes tulis Uji petik Buatlah salah satu peta tematik rubrik objek geografis suatu wilayah sesuai pilihanmu. Tes uraian Perhatiakan Perhatikan peta Pulau Sumatera. Jelaskan relief Pulau Sumatera agian bagian timur! Rubrik Buatlah peta persebaran penduduk daerah tempat tinggalmu! 4 JP

LKS Buku geografi yang relevan.

Simbol-simbol Mengamati dan menentukan simbolgeografi pada simbol geografi pada peta. peta. Peta tematik Praktik membuat peta tematik objek geografi. Membaca peta tentang kondisi geografis suatu wilayah.

Membuat peta tematik objek geografi. Mendeskripsikan kondisi geografis suatu wilayah pada peta. Mendeskripsikan kondisi penduduk suatu wilayah.

4.3. Mendes Kondisi kripsikan geografis suatu kondisi wilayah pada geografis peta. dan penduduk Kondisi peduduk suatu wilayah.

Peta Indonesia Atlas LKS

Mendiskusikan keadaan penduduk suatu wilayah pada peta.

Tes unjuk kerja

Kompetensi Dasar



Indikator

Penilaian Teknik Penugasan Bentuk Instrumen Tugas projek Contoh Instrumen Amatilah keadaan kepadatan penduduk pada kondisi geografis tertentu (misalnya: di pantai, dataran rendah, pegunungan)

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Kaitan antara Diskusi tentang kaitan antara kondisi keadaan geografis dengan keadaan geografis penduduk. dengan keadaan penduduk.

Menganalisis kaitan antara kondisi geografis dengan keadaan penduduknya.

Buku sumber yang relevan

4.4.Mendes Sifat fisik

kripsikan atmosfer. gejalagejala yang terjadi di Tanya jawab tentang sifat fisik atmosfer Unsur-unsur cuaca dan iklim.atmosfer serta unsur-unsur cuaca dan dan iklim. hidrosfer, serta dampaknya terhadap Tipe-tipe hujan. Mengamati gambar dan tanya jawab kehidupan. tentang tipe-tipe hujan. Faktor yang mempengaruhi Membaca leteratur tentang faktor suhu udara. yang mempengaruhi suhu udara Menghitung suhu suatu daerah berdasarkan ketinggian di atas permukaan air laut. Proses terjadinya angin Pengamatan gambar dan tanya dan jenis-jenis jawab tentang proses terjadinya, angin. jenis-jenis angin, dan contohcontohnya.

Mengamati dan tanya jawab tentang keadaan udara di luar kelas untuk menyimpulkan sifat-sifat fisik udara atmosfer.

Mendeskripsikan sifat-sifat fisik atmosfer.

Tes lisan

Daftar Sebutkan sifat-sifat fisik udara! pertanyaan

8 JP

Peta Indonesia Atlas

Mendiskripsikan cuaca dan iklim. Mengidentifikasi unsur-unsur cuaca dan iklim Mengidentifikasi tipe hujan (orografis, zenithal, frontal).

Tes tulis

Tes uraian Tuliskan 5 unsur cuaca dan iklim! Jelaskan perbedaan cuaca dan iklim!

LKS

Penugasan

Tugas rumah

Buatlah gambar proses terjadinya, hujan zenithal, hujan orografis, hujan frontal (pilih salah satu)

Buku sumber yang relevan

Mengidentifikasi faktor-faktor Tes Tertulis Tes uraian Sebutkan faktor-faktor yang yang mempengaruhi suhu udara mempengaruhi suhu udara! Menghitung suhu suatu daerah berdasarkan ketinggian di atas Tes tulis Tes uraian Hitunglah suhu udara di kota Bogor permukaan air laut. yang terletak pada ketinggian 700 meter di atas permukaan laut, bila suhu di pantai 26 derajat C. Buatlah gambar proses terjadinya Menganalisis proses terjadinya Tes unjuk Uji petik angin fohn, angin darat dan laut, angin dan memberikan contohkerja kerja angin gunung dan lembah (pilih contohnya. produk salah satu) Jelaskan proses terjadinya angin

Peta arah angin muson di Indonesia Gambargambar proses terja-dinya angin. Lingkungan Thermometer

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran Siklus hidrologi.


Indikator

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Karya Contoh Instrumen Buatlah gambar siklus hidrologis dan bagian-bagiannya!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Pengamatan gambar dan tanya jawab tentang siklus hidrologi.

Mendeskripsikan siklus hidrologi dan bagianbagiannya.

Portofolio

Gambar siklus hidrologi. Gambar bentuk tubuh air. Gambar zona lautmenurut letak dan kedalaman.Pe ta dunia.

Jenis-jenis air permukaan dan Pengamatan langsung atau gambar air tanah. tentang bentuk-bentuk tubuh air. Zona laut menurut letak Pengamatan gambar dan peta serta dan kedalaman- tanya jawab tentang zona laut nya. menurut letak (laut pedalaman, laut tepi, laut tengah) dan kedalamannya (litoral, batial dan abisal).

Sebutkan jenis-jenis air permukaan! Mengklasifikasikan bentukUnjuk kerja Uji petik bentuk tubuh air permukaan Tes tulis kerja dan air tanah serta produk. pemanfaatannya. Tes uraian Tunjukkan pada peta, laut-laut yang Mendiskripsikan zona laut Tes unjuk Tes termasuk dangkalan sahul! menurut letak (laut pedalaman, kerja identifikasi laut tepi, laut tengah) dan Berdasarkan kedalamannya laut kedalamannya (litoral, batial, Tes tulis Pilihan Jawa termasuk zona.... abisal). ganda a. Neretik b. Litural c. Batial d. Abisal Menafsirkan pengertian batas Tes unjuk Tes landas kontinen, laut territorial, kerja identifikasi dan Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE) dan menunjukkannya Jelaskan apa yang dimaksud dengan pada peta. Tes tulis Tes uraian laut teritorial! Tunjukan pada peta yang termasuk batas laut Zona Ekonomi Eksklusif!

Batas wilayah laut. Pengamatan peta tentang batasbatas wilayah laut.

Peta batas perairan laut. Peta Indonesia.

Standar Kompetensi : 5. Memahaami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Buddha sampai masa Kolonial Eropa.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu 8 JP Sumber Belajar Buku sumber yang relevan Atlas Sejarah Foto Fo /gambar peniggalan bercorak Islam Ensiklopedi Islam Musium Situs sejarah Peta jalur masuknya agama Islam


Indikator

5.1 Mendeskri Masuk dan

berkembangnya psikan perkem- agama Islam melalui aktivitas bangan masyara- pelayaran dan perdagangan kat, kebudaya- antara Asia Barat, India dan an, dan pemerinta Cina. han pada masa Islam di Indone-sia,Cara-cara Islamisasi di serta peninggal Indonesia. Peranan =anpening- pedagang dan galannya. cara yang digunakan oleh para Wali (ulama) dalam proses awal

Mengamati peta dan gambar-gambar Melacak masuk dan berkemuntuk mendeskripsikan masuk dan bangnya agama Islam ke berkemangnya agama Islam ke Indonesia Indonesia

Tes tulis Tes pilihan Masuknya agama Islam di Indonesia ganda diantaranya terjadi melalui.... a.proses perdagangan b.perluasan wilayah c.perebutan pengaruh d.pengembangan kebudayaan Tes tulis Jelaskan cara cara Islamisasi di Tes uraian Indonesia! Jelaskan peranan Sunan Gunungjati Tes uraian dalam proses awal perkembangan Agama Islam

Diskusi kelompok tentang cara cara Islamisasi di Indonesia. Tanya jawab tentang cara yang digunakan oleh peranan pedagang dan Wali (ulama) dalam proses awal perkembangan Agama Islam di Indonesia

Mendeskripsikan saluransaluran Islamisasi di Indonesia.

Mendiskrepsikan cara yang Tes tulis digunakan oleh pedagang dan para Wali (ulama) dalam proses awal perkembangan agama Islam di indonesia

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran perkembangan agama Islam di Indonesia Peta jalur dan daerah penyebaran Islam di Indonesia


Indikator


Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Membaca dan mengamati peta jalur penyebaran Islam serta berdiskusi membahas daerah-daerah di Indonesia yang dipengaruhi agama Islam

Membaca dan membuat peta jalur dan daerah penyebaran Islam di Indonesia

Penugasan

Tugas rumah

Buatlah secara kelompok peta jalur penyebaran Islam dan berilah batas batas daerah-daerah di Indonesia yang dipengaruhi agama Islam

Peta daerah yangdipengaruhi agama Islam di Indonesia.

Kronologi Dengan Membaca referensi untuk perkembangan membahas perkembangan kerajaan kerajaan Islam di Islam di berbagai wilayah Indonesia berbagai wilayah Indonesia Contoh Dengan Mengamati gambar-gambar peninggalan dan bertanya jawab tentang peninggalan peninggalan sejarah bercorak Islam sejarah bercorak di berbagai daerah di Indonesia. Islam di berbagai daerah

Menyusun kronologi perkembangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia

Tes tulis

Jelaskan faktor-faktor penyebab Tes uraian kerajaan Aceh dapat berkembang pesat

Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalanPenugasan peninggalan sejarah bercorak Islam di berbagai daerah di Indonesia

Tugas rumah

Kumpulkan gambar-gambar peninggalan sejarah yang bercorak Islam di Indonesia dan lakukan pemajangan!

5.2 Mendeskri Proses masuknya Melacak proses masuknya bangsapsikan perkembangan masyarakat, kebudayaan, dan pemerinta han pada masa bangsa-bangsa Eropa ke Indonesia bangsa Eropa dengan mengamati peta penjelajahan samuderasamudera.

Menguraikan proses masuknya bangsabangsa Eropa ke Indonesia

Jelaskan tujuan kedatangan bangsabangsa datang ke Indonesia! Jelaskan perbedaan jalur penjelajahan yang dilakukan oleh bangsa Portugis dengan bangsa Spanyol! Jelaskan cara cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya penjelajahan samudera!

6 JP

Bu Buku sumber yang relevan Atlas Sejarah Foto/gambar Peta perdagangan dan penjelajahan samudera.

Cara-cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai

Membaca buku referensi tentang cara-cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya penjelajahan samudera

Mengidentifikasi cara- cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya penjelajahan samudera

Kompetensi Dasar



Indikator


Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Kolonial tujuannya Eropa penjelajahan samudera Mengidentifikasi reaksi bangsa Reaksi Bangsa Membaca referensi dan mengamati Indonesia terhadap bangsa Indonesia gambar-gambar perlawanan terhadap Eropa terhadap bangsa Portugis, Spanyol dan VOC Eropa; perlawanan terhadap Portugis, Spanyol dan VOC Mendeskripsikan Berdiskusi tentang perkembangan perkembangan kehidupan masyarakat, kebudayaan masyarakat, dan pemerintahan pada masa kebudayaan dan kolonial Eropa pemerintahan pada masa Kolonial Eropa Mendiskripsikan perkembangan kehidupan masyarakat, kebudayaan, dan pemerintahan pada masa kolonial Eropa

Kumpulkan foto/gambar perlawanan terhadap Portugis, Spanyol dan VOC dan buatlah mading dan urutkan secara kronologis

Bandingkan perbedaan kehidupan pemerinthan sebelum dan sesudah masa kolonial Eropa di Indonesia!

Standar Kompetensi : 6. Memahami kegiatan ekonomi masyarakat.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu 6 JP Sumber Belajar Gambar kaitan bentuk muka bumi dengan penggunaan lahan. Gambar polapola permukiman penduduk. Peta persebaran permukiman penduduk. LKS, CD Buku geografi yang relevan.


Indikator

6.1 Mendes Penggunaankrip-sikan pola kegiatan ekonomi penduduk, penggunaan lahan dan pola permukiman berdasarkan kondisi fisik permukaan bumi.

lahan: Macam-macam mata pencaharian penduduk. Kaitan bentuk muka bumi dengan penggunaan lahan. Bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan. Pola permukiman penduduk (mengikuti alur

Mencari informasi dari buku sumber atau media belajar lain tentang macammacam mata pencaharian penduduk. Tanya jawab kaitan bentuk muka bumi dengan penggunaan lahan.

Mengidentifikasi mata pencaharian penduduk (pertanian, non pertanian).

Daftar Sebutkan macam-macam mata pertanyaan pencaharian penduduk non pertanian!

Mendeskripsikan bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan.

Tes lisan

Daftar Jelaskan penggunaan lahan di pertanyaan daerah dataran rendah!

Mengamati peta tata guna lahan dan tanya jawab tentang penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan..

Mendeskripsikan persebaran (agihan) permukiman penduduk di berbagai bentang lahan dan mengungkapkan alasan penduduk memilih bermukim di lokasi tersebut Mendeskripsikan pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai, jalan,

Tes tulis

Pilihan ganda

Pola pemukiman penduduk di daerah sekitar alur sungai adalah . a.memusat b.menyebar c.memanjang d.melingkar Buatlah gambar 3 pola pemukiman penduduk!

Non tes

Rubrik

Mengamati gambar dan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran sungai, jalan dan pantai). Kaitan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk.

Kegiatan Pembelajaran tanya jawab tentang pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai, jalan, pantai). pantai).

Indikator


Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Mendeskripsikan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk. Tanya jawab tentang kaitan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk.serta alasan penduduk bermukim di suatu lokasi. Mendefinisikan pengertian dan macam-macam kegiatan ekonomi. Mendefinisikan pengertian konsumsi dan jenis barangbarang yang dikonsumsi siswa dan keluarga (harian, mingguan dan bulanan).

Tes tulis

Tes uraian Jelaskan mengapa daerah dataran rendah lebih padat dibanding dengan pegunungan?

6.2. Mendes Kegiatan pokok Membaca buku referensi dankripsikankegiatan pokok ekonomi, Pengertian yang konsumsi dan meliputi jenis barangkegiatan konsumsi, barang yang dikonsumsi produksi, dan distribusisiswa dan barang/jasa keluarga (harian, mingguan, dan bulanan). ekonomi.

Tes tulis

Isian

mendiskusikan pengertian dan macammacam kegiatan pokok ekonomi. Mendiskusikan pengertian Konsumsi dan jenisjenis barang yang dikonsumsi siswa dan Keluarganya.

Kegiatan pokok ekonomi adalah a)............... b)................ c).........

8 JP

Toko/warung di sekitar sekolah Tempattempat pusat usaha yang ada di sekitar sekolah dan masyarakat tempat tinggal siswa keluarga Jalan raya, Pasar Lingkungan sekolah

Tes lisan Tes unjuk kerja

Daftar Jelaskan pengertian konsumsi! pertanyaan Tes Buatlah daftar barang yang identifikasi dikomsumsi keluarga siswa setiap hari!

Skala prioritas Tanya jawab tentang skala dalam memenuhi prioritas dalam memekebutuhan nuhi kebutuhan. sebagai siswa. Menyusun daftar kebutuhan siswa, sesuai dengan skala prioritas.

Menyusun skala prioritas dalam Penugasan memenuhi kebutuhan sebagai siswa.

Tugas rumah

Susunlah daftar konsumsi yang dibutuhkan siswa, kemudian susunlah berdasarkan skala prioritas!

Kompetensi Dasar



Indikator

Penilaian Teknik Penugasan Bentuk Instrumen Tugas rumah Contoh Instrumen Susunlah berdasarkan skala prioritas daftar barang yang dibutuhkan oleh siswa!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Aspek- aspek Mendiskusikan aspek positif positif dan dan negatif perilaku konsumtif negatif perilaku konsumtif seseorang. Faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi seseorang. Tanya jawab tentang faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi seseorang

Mengidentifikasi aspek- aspek positif dan negatif perilaku konsumtif seseorang.

Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi seseorang.

Tes tulis

Pilihan ganda

Susunlah daftar konsumsi yang dibutuhkan keluarga di rumahmu, dan menurutmu bagaimana hubungannya dengan sikap komsumtif di keluargamu? Berikut ini yang bukan termasuk faktor-faktor yang mempengaruhi pola konsumsi seseorang adalah... a. penghasilan per bulan b. jumlah anngota keluarga c. pendidikan dan lingkungan d. keinginan untuk maju

Pengertian produksi dan sumber daya ekonomi. Macam-macam sumber daya ekonomi.

Mendiskusikan pengertian Produksi dan sumber daya Ekonomi Tanya jawab macammacam sumber daya ekonomi ( faktor faktor produksi ).

Mendefinisikan pengertian produksi. Mengklasifikasi macammacam sumber daya ekonomi

Tes lisan tulis

Isian

Pengertian produksi adalah....

Tes tulis

Isian

Sumberdaya ekonomi ( faktorfaktor produksi ) ada empat macam yaitu : a............. b.............. c............. d..............

Etika ekonomi dalam memanfaatkan faktor-faktor

Mendiskusikan etika ekonomi dalam memanfaatkan faktor-faktor produksi

Mengidentifikasi etika ekonomi dalam memanfaatkan fak torfaktor produksi dalam kehidupan

Tes tulis

Tes uraian Etika ekonomi dalam meman faatkan sumber daya ekonomi dapat dilakukan dgn cara bagaimana?

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran produksi dalam kehidupan satu uaha/bisnis.


Indikator suatu usaha/bisnis


Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Usaha-usaha Mendiskusikan tujuan dan cara untuk mening- peningkatan jumlah dan mutu hasil katkan jumlah produksi dan mutu hasil produksi (bidang industri dan pertanian). Pengertian dan tujuan distribusi. Sistem distribusi beserta contohnya (langsung, tidak langsung dan semi langsung). Mendiskusikan makna pengertian distribusi, tujuan distribusi Tanya jawab tentangi sistem distribusi

Mengidentifikasi usaha-usaha yang dapat dilakukan guna meningkatkan jumlah dan mutu hasil produksi (bidang industri dan pertanian ) baik melalui intensifikasi maupun ekstensifikasi

Tes tulis uraian

Tugas rumah

Peningkatan mutu dan jumlah hasil produksi dapat dilakukan dengan beberapa cara, sebutkan!

Mendefinisikan pengertian dan Tes lisan tujuan distribusi Mengklasifikasi sistem Tes tulis distribusi beserta contohnya (langsung, tidak langsung dan Penugasan semi langsung)

Daftar Jelaskan tujuan distribusi! pertanyaan Tes uraian Ada tiga sistim distribusi, sebutkan dan jelaskan masing-masingnya! Tugas rumah Buatlah skema yang menggambarkan sistem distribusi (langsung, tidak langsung, semi langsung) dipilih salah satu! Bentuk etika ekonomi yang bagaimana dalam melakukan kegiatan distribusi?

Observasi Etika ekonomi Membaca literatur dan berdiskusi dalam kegiatan tentang etika ekonomi distribusi yang dalam melakukan distribusi memenuhi unsur keadilan dan pemerataan. Pengertian usaha, Membaca literatur selanjutnya perusahaan dan mendiskusikan pengertian badan usaha. usaha, perusahaan dan badan usaha, dan memberikan contohnya. Mengidentifikasi melakukan kegiatan kegiatan yang menggambarkan contoh etika ekonomi dalam kegiatan distribusi yang memenuhi unsur keadilan dan pemerataan. Mendefinisikan pengertian usaha, perusahaan dan badan usaha Tes tulis Tes uraian Jelaskan perbedaan perusahaan dengan badan usaha Tugas rumah

Kompetensi Dasar



Indikator


Alokasi Waktu

Sumber Belajar

6.3. Mendeskripsikan peran badan usaha, termasuk koperasi, sebagai tempat berlangsung nya proses produksi dalam kaitannya dengan pelaku ekonomi.

Macam- macam Membaca literatur selanjutnya badan usaha. mendiskusikan jenis-jenis badan (menurut pemilik usaha menurut pemilik modal, modal, lapangan lapangan usaha, jumlah pekerja usaha banyaknya serta menurut bentuk badan pekerja dan hukum /yuridis menurut badan hukum) Tujuan badan usaha(milik negara/daerah, milik swasta, koperasi) Tanya jawab tentang misi/tujuan BUMN / BUMD, BUMS dan Koperasi. Membuat daftar tujuan BUMN / BUMD, BUMS dan Koperasi pada sebuah tabel.

Mendeskripsikan macammacam badan usaha. (menurut pemilik modal, lapangan usaha banyaknya pekerja dan menurut bentuk badan hukum)

Tes lisan

Daftar Susunlah sebutkan macam-macam pertanyaan badan usaha menurut bentuk hukumnya yang ada di sekeliling tempat tinggalmu / daerahmu!

6 JP

Guru IPS Ekonomi Buku Materi Koperasi / kantin sekolah Pasar BUMN/ BUMS yang ada di wilayah masingmasing daerah.

Tes tulis Mengidentifikasi misi/tujuan badan usaha (milik negara/daerah, milik swasta, koperasi)

Tes pilhan Samakah tujuan BUMS dengan ganda. BUMN? jelaskan jawabmu.

Pertimbangan Mendiskusikan beberapa yang perlu pertimbangan yang perlu diperhatikan diperhatikan dalam berbisnis dalam berbisnis

Mengidentifikasi beberapa pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis

Tes tulis

Tes uraian Sebutkan 4 pertimbangan yang perlu diperhatikan ketika seseorang akan mendirikan perusahaan bisnis) beberbisnis!

Kriteria badan Tanya jawab tentang kriteria badan usaha yang usaha yang dikelola secara dikelola secara profesional dan manusiawi. profesional dan manusiawi.

Mengidentifikasi badan usaha yang dikelola secara profesional dan manusiawi

Tes tulis

Tes uraian Indentifikasikan sedikitnya 3 ciri badan usaha yang dikelola secara profesional.

Guru IPS

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran Peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi

Kegiatan Pembelajaran Mendiskusikan peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi

Indikator Mendeskripsikan peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi

Penilaian Teknik Penugasan Bentuk Contoh Instrumen Instrumen PR Sebutkan peranan pemerintah sebagai pengatur dan pelaku kegiatan ekonomi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Buku yang relevan

6.4. Mengung- Kreativitas dalamMendiskusikan pengertian kreatif kapkan tindakan dan contoh aplikasinya dalam gagasan ekonomi. tindakan ekonomi kreatif dalam tindakan Pentingnya Tanya jawab tentang inovatif dan ekonomi inovasi dan manfaatnya untuk syarat-syarat mencapai inovasi dalam kemandirian kehidupan dan sehari-hari. kesejahteraan Proses Mendiskusikan pengertian mandiri, kemandirian kemandirian dan usaha-usaha yang dalam usaha dilakukan agar mampu meningkatkan melakukannya. kesejahteraan. Praktik kreatifitas dan inovasi. Mengklasifikasi hasil produktifitas dan inovasi.

Mendefinisikan pengertian kreatif dan proses kreatifitas dalam tindakan ekonomi Mendefinisikan pengertian inovatif dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari yang mampu mendorong peningkatan kesejahteraan Mengidentifikasi proses kemandirian dalam usaha meningkatkan kesejahteraan

Tes tulis

Tes uraian Jelaskan arti kreatif dan kreatifitas 6 JP dalam tindakan ekonomi

Contoh benda hasil kreatifitas Contoh jasa hasil kreatifitas

Tes lisan

Daftar Perlukah inovatif bagi seseorang pertanyaan dan mengapa?

Penugasan

Tugas rumah

Bentuk kreatifitas apakah yang kamu lakukan agar kamu sukses dan naik kelas?

Berlatih mengerjakan sendiri Tes tertulis dan kreatifitas dan inovasi yang direncakan Membuat produk berupa barang/ jasa dari sumber daya yang dimiliki. Tes unjuk kerja

Tes uraian Proses kemandirian harus dimulai dari diri sendiri, dari mana kamu mulai hidup mandiri? Uji petik Buatlah salah satu produk yang mekerja rupakan bentuk kreatifitas kamu produk sebagai siswa (taplak meja, hiasan dinding, bunga-bungaan, dan

Gagasan dan Mendiskusikan hasil ekonomi yang berlaku kreatif, kreatif dan inovatif. inovatif, dan kemandirian

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran dalam kehidupan ekonomi.


Indikator


Alokasi Waktu

Sumber Belajar

wayang)

Jakarta,......................... 2008

Mengetahui, Kepala SMP.........................

Guru Mata Pelajaran,

(............................. ) NIP....................

(................................. ) NIP......................

Selesai

silabus ips kls vii

Documents